班级德育管理工作总结
倚栏轩整理的班级德育管理工作总结(精选8篇),提供参考,希望对您有所帮助。
班级德育管理工作总结 篇1
教育教学工作的首要任务是学生的德育工作。班级授课制是学校教育的基本形式,因而搞好班级德育工作对学校工作的有效开展十分重要。如何搞好班级德育工作呢?这个问题一直困扰着教育界的同仁,人们也探索出了许多有效的措施。但是面对当今复杂多变的教育环境,面对当前学生思想十分活跃的特点,德育工作出现了许多困境,许多教师感叹:当今的学生难教难管啊!一个“难”字,包含了德育工作的许多困惑和尴尬。
当今时代,科学技术突飞猛进,世界已经进入信息时代和网络时代,网络已经成为信息传播的重要途径,学生接触社会,接受教育的途径越来越广,越来越难以控制,学生思想越来越活跃,给德育工作带来前所未有的困难。出路在哪里呢?与时俱进,大胆创新。德育工作的对象是人,人是有思想的、有感情的,人都有潜在的向上性。我在实践中发现,通过班级文化建设来促进班级德育工作,不失为一条好的途径,学生乐学乐做,学生融入了健康的文化氛围之中,学生在活动中自觉不自觉地受到了教育,规范了自己的行为。具体做法是:
一、办好班级学习园地。
由学习委员负责,班长协调,把全班学生分成四个小组,给每个小组开辟一块园地,每月做一次,评比一次,请其他班级的学习委员和班长与本班全体同学共同打分,请的评委与本班同学打分各占五十分,根据结果,给各组分别加操行分,并且总结各组学习园地的特点,在全班交流。
二、开展手抄小报比赛。
全班每个同学每月做一份手抄报,定时在全班悬挂出来,全班同学来评,也请任课教师来参与评比,根据内容、形式等方面评选出单项优胜者和总评优胜者,给获胜者加操行分,发给笔记本一个或者圆珠笔一支等奖品。
三、开展多项体育活动。
我们以小组为单位开展拔河、篮球、乒乓球等体育类比赛,也以个人为单位开展棋类比赛,还与其他班级开展体育友谊比赛。
四、举办形式多样的文娱活动。
我们经常举办一些主题文娱活动,主题有庆祝教师节、庆祝中秋节、庆祝本月同学的生日等。除了我们自己组织开展的文化建设活动,凡是学校开展的各项文化活动,我们都要在班内进行初赛选拔,鼓励同学为班集体争荣誉,不管成功与否,我们都要表扬和庆祝,让每位同学感到集体的温暖,自觉维护集体荣誉。为了搞好这些活动,在每学期开学初,我们都会在全班讨论本期的活动,然后制定计划。各项工作由相关干部负责组织,班长和团支书负责协调工作,做到有计划,有总结,有评比,有鼓励,让人人参与,人人有收获,人人感到有事情做,人人感到班集体少不了自己。通过这些文化建设活动,将抽象的学生守则和日常行为规范具体化、生动化、趣味化,容易被学生接受。这些活动使班级德育工作建设有声有色,每位学生都在活动中得到了锻炼,学到了知识,受到了正确的人生观、价值观的教育,具有了竞争意识、合作意识,班级凝聚力很强,对形成良好的班集体起到了重要作用。我班从第一学期开始连续几期蝉联先进班集体,与我们重视班级文化建设不无关系。
在班级文化建设中渗透德育,符合当今时代学生的思想特点,将给学校德育工作带来生机与活力,使德育工作走出“难”的困境,也符合素质教育思想和当前的课改精神,给德育工作带来希望。
有人那么地定义“后进生”:一般是指那些学校成绩差但是表现尚好或者学习差、纪律、行为习惯差。然而在我的观念里却没有“后进生”的概念,因为从自己读书到从事教师之前,我都认为那些所谓的“后进生”都是没有按照老师的要求做事,或是学习不好,有自己独立的想法,但是他们也总有属于自己的长处。在和他们相处,成为朋友时,我也有许多的乐趣和收益。所以,当我自己正式步入教师这个行业并且担任班主任工作的时候,我满怀着热情并告诉自己,他们只是比普通的学生顽皮,只需要有耐心地和他们相处,将心比心,一定会有突破。事实证明,当初自己的心态是对的,这样可以让自己很容易地走进学生的心里,从而影响他们最初的想法。然而,不得不承认,在做后进生的工作中,我会遇到许多的问题和困难,而且这样的问题而后困难在工作的中期,会越演越烈,这些问题和困难会打击自己的信心,消磨自己的耐心和动摇自己的决心。其中,最大的问题是,学生的心态和行为会不断地反复,有时候是他们自己都无法控制的。那么如何有效做好跟进工作,我想主要从以下两个方面谈谈:
一、摆正心态,接受一切突如其来的变化
我是一个不喜欢改变的人,然而当我从事了这个职业,让我明白到,我的生活每天都会有突如其来的变化发生,有好的也有坏的。面对这些,最重要的是自己的心态要好,特别是面对后进生情况反复的时候,不要先焦急地责备,皱着眉头埋怨怎么又这样,而是要先观察,然后了解变化的原因,最后找切入点动之以情,晓之以理从而达到巩固的作用。
班上有个学生小浩,在初中的时候以“睡神”出名,迟到早退,不交作业,不听课这些对于他来说并不是什么大事,而他的父母对他也是束手无策。面对这样的学生,我在一开始已经走入他的心里,聊天谈心,了解他的真性情。我发现,他其实自己也很想改变,只是一直无法控制住自己。我利用他这样的心里,和他一起下定了改变的决心。开始的时候,我也很乐观,心想只要制定计划就可以有效行之。我用我的热情和和决心监督他,开始的时候,他也很配合我的工作,基本上完成我的要求。然而,变化是发生在三个星期后,我发现他又开始了以前的一些不好的习惯。我本来就是一个有耐心的人,所以,我又找了他谈话,希望可以通过谈话坚定他的意志。谈话后,他自己也意识到了问题,也答应会有所改善。反反复复,如此一个学期过去了,但新学期再来,我发现他并没有发生什么本质变化,甚至出现恶化,怕让我失望开始欺骗我等等,的时候。我真的很生气,我觉得自己以前的时间和精力付出都是白费的,我甚至用冷处理,忽略他。然而,这样带来的结果是学生很怕接触我,更加消极对待。后来,我慢慢地调整自己的心态,我明白到教书育人本来就是一场持久战,光靠一腔热情的游击战,不仅达不到目的,并且还会消磨自己的决心。所以,摆正自己的心态真的很重要,坦然接受学生的变化,找出原因,寻找合适的方法和时机,重新树立学生的信心和坚定自己决心。因此,不久后,我再次还找来小浩,和他谈了我的想法和对他的期望,让他知道他并不是被忽略的一个群体,作为他的老师和班主任,我依然对他又信心。并且,对他的行为有了明文的约束,他也愿意接受一切的“惩罚”。当然,情况还是会有反复,但是,每当反复的'时候我都会旁敲侧击的提醒他,让他摆正位置,坚定方向。而我自己,面对学生的反复,也开始学习思考,先接受再寻找方法,这是难得的成长。
二、正视问题,争取一切肯定的力量
以前,在跟进后进生工作的时候,我总是强调学生和自己的交流,却忽略了学生和学生之间,学生和其他老师之间已经学生和家长的沟通。其实,学生普遍有这样的一种心理,他们也知道自己的问题,然而他们不愿意承认和接受,所以他们比较喜欢采用叛逆的方法和态度面对。然而,他们的内心是需要被肯定的,当越是被肯定的时候,他们前进的动力就越大,反复的次数就越少。
我印象很深,班上有个叫小叶的学生,由于某天迟到,被我责备后,没有任何的反驳,默默地走进课室。随后他发了这样的一条信息给我“为什么你们都觉得我没有改变,你是这样,猴哥也是这样。我有在努力改变。我已经很少迟到,上课睡觉,不交做作业。难道,我在你们眼里就这样吗?”当时,我看到这条信息的时候,心里很难受。我当然知道这个学生的变化很大,从开始漫无目标的混日子,到今天起码知道自己的目标,在自己力所能及的范围努力付出,这绝不是一件容易的事情。只是有时候我们的期望总是高于学生的改变程度,我们会用我们的标准去要求学生,当他们达不到的时候,失望的不仅仅是他们,还有我们教师自己。所以,很多时候,我们无法避免责备的语气,用以宣泄自己的不满,就算我们知道这只是徒劳,无法根本改变什么。然而,就是他这条信息,让我清晰地看到了这个问题,也让我在做后进生工作的时候,有了新的想法。在跟进他们工作的时候,我更加强调他们需要有正视自己的问题的勇气,这样才有改变的决心。随后,我会跟他们身边的同学,又或是宿舍的同学,还有科任老师以及家长三个方面沟通,让他们也多观察学生的行为,抓住任何肯定他们的机会。特别是在反复的时候,可以利用家长的力量,通过家长在家中和学生沟通,再次肯定他们的进步,同时明确他们的方向,摆正位置。同时这样,对自己的跟进工作也有指向作用,当学生越不敢正式问题,越是消极面对的时候,说明自己的跟进也必须调整方向和力度,以适应学生的实际。
“只有观念的‘后进’,没有实际的‘后进’”,这是教育界的一句名言,我很欣赏也很肯定这句话。在做班主任工作的一年多里,我很庆幸自己拥有这样的心态伴随着自己。我想,如果不是这些后进生,我依然会是一个不喜欢接受变化的人;如果不是这些后进生,我或许还是把跟进后进生工作,当成一场战争来面对;如果不是这些后进生,我不会那么深刻地体会到肯定的力量,或者说赞美的力量。很庆幸,因为有他们,我学习了这一切,这是我的成长;我也很开心的看到他们在反复中巩固自己的进步,向改变迈出一步又一步。这样的成长是双向的。班主任工作依然有许多需要学习的地方,而如何有效地做好后进生跟进工作,并且升华为转化工作依然有许多路要走,但是我相信,因为这些可爱的学生,所有的困难都是可以有方法解决。也这是因为经历这些年,这些事,我们可以一起成长,一起收获。
班级德育管理工作总结 篇2
新学期,站在新的起点,对所承担工作有新的思想、新的目标,推出新的举措。现就德育管理工作的基本思路及举措,与老师们交流,以求工作中方向明朗,合作愉快。
一、德育管理工作目标
依据学校发展目标要求,通过具体工作任务落实,为教学和学校各项工作的和谐运行营造良好的环境氛围。工作的重心在学生管理上,教育引领,活动渗透,制度规范,让学做人、学求知、健身心成为师生核心的价值追求。
二、管理基本思路:正面教育引导为主,制度管理约束为辅。
三、主要内容及举措
1、打造优秀班主任团队。
因为班级是学校基本的管理单位,班主任在学校管理大局中占有非常重要的地位,班主任的教育理念、工作态度、综合素质、治班的策略及投入精力起到决定性作用。以“培训、优秀班集体创建、学生日常行为习惯养成研究”为载体,打造优秀班主任团队。这是德育处工作重点之一。
培训。思路不变。首先思想引领为先,爱与责任班主任工作的灵魂,要求班主任对待每一位学生能有出自心底崇高与真诚的关爱,特别是后进生;同时“走出去”“请进来”拓宽学习途径,但以岗位实践探索提升为主,这也是最重要成长途径(三地6校毕业年级研讨会杨玉英的经验介绍反响很大)。三是有目标的推出研讨性质的班团队活动,因为这是施行班级管理的一个主要平台,一星期20节班会课活动质量很重要。五是计划在4月上旬召开班主任经验交流会,就地取材,优质资源共享。
优秀班集体创建。一是考核评比。二是倡导班主任大胆设想,寻找切入点或突破口,提出一个口号,强化一种意识,营造一种氛围,凝心聚力,引领学生积极向上热爱自己的班集体,发挥班集体的驱动效应;三是重视班级自身文化建设(显性的——看到的,隐性的——内涵的);四是丰富班团队教育活动的内容形式;五是倡导建立学习小组,打造学生互动互助互促的良好氛围。从以上几个方面思考,积极构建班级特色。(亮点的东西:朴实善良、卫生亮点、体育领先,丁伟、赵混全)
班主任对学生日常行为习惯管理的研究。这是做班主任必须去做而且做好的工作。常规管理与特色建设并举。比如:服装仪表的规范、卫生管理、课操管理,面对这些,如何入手,切入点在哪里。再如5分钟诵读,如何实现学生的状态投入变成自觉需求;15分钟写字培养出学生哪些能力及好习惯,还是提高了书写能力;“不制造垃圾”口号提出是不是给了学生心灵上的触动。
建设好学生成长档案,培养引领学生自主寻求成长、发展意识,让学生学会积累成功。
在这里不求整齐划一,但求每一位班主任都要举动,让这种不与学科联系的东西则对学生学科学习产生动力(提升内涵发展,学生内动力的调拔是根本)。
2、强化全体教职工对学生的管理意识。
全员育人是学校管理需要,前勤、后勤、领导、职工,面对学生我们都肩负管理者的责任,面对学生违规违纪不管不问是失职;同时,肩负服务者的责任,每一位教职工都要全心全意为学生服务;师表意识,以身作则育人。
特别提出的.是前提科任教师的学生管理工作,是职责,是需要。课堂管理、课下管理、学困生帮扶、参加家长会及班级大型活动等纳入考核。(名师孙金英代培总结讲话,谈出了她40年教书育人的深刻感受——以“爱与责任”为桥梁构建出和谐的师生关系,让学生接受我;以渊博的知识不断学习的精神引领感染学生积极向上。魏书生一天的报告,6个字:自强、育人、教书,摆出了这样的关系。)
3、操作落实好五项管理制度。
一、是《班级管理考核方案》。内部管理有章可循(班规、班委、考评、卫生、纪律、计划等等工作制度化)。主题班会活动有计划,特色建设有思路。德育处将各类考核纳入(住校生管理、鼓励正面教育引导)。试行增设班主任年津贴。
二、是《学生一日常规考评条例》。内容、考核方式不变。两周内学习,该做什么,不该做什么,违规违纪将承担什么责任要让学生明白。
三、是《师德考核方案》。依据《中小学教师职业道德规范》;《方案》内容在操作落实中逐步修改完善,考评形式不断改进(小组、学生、家长及社会反映、过程记载),特别说明如有违规违纪给学校造成影响的一票否决。一学年组织一次师德标兵评选活动。
四、是《卫生管理制度》。各环节、各场所“各自清扫门前雪”,谁的区域谁负责;继续倡导“不制造垃圾”,谁使用过的场所谁负责,卫生工作直接纳入考核(卫生干事明确标准、区域)。
班级德育管理工作总结 篇3
作为六年级学生班主任,这一学期来,在师生的共同配合努力下,班级的整体面貌有了新的变化,所谓“一分耕耘,一分收获”,但在享受喜悦的同时,静下心来想想这一学期的工作,从中也发现了一些不足之处,现将本学期工作总结如下:
一、思品教育方面。
做为一个班主任的我,应该承认这一学期以来,对学生的思品教育抓得不够严实,但相对来说,其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材,向学生进行思品教育,努力挖掘学生真、善、美的潜质,让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机,把握学生思想活动的动向,适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。教师节(征文赛,主题为颂教师),国庆节(祖国在我心中绘画、手抄报)等,并办好每期班刊。
②、积极召开班队会回顾一周的工作任务,指出不良表现,指明纠正方向,提出不同的工作任务,开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。在活动中,个个学生激情较高,逐渐形成一股以班级为核心的向心力。例如:《唐山我的梦》得到局好评。
③、本学期,我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中,在对学生进行教育的同时,还对学生进行《守则》、《规范》测试,并开展知识竞赛,取得良好的效果,也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量,创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出:“记住你管教的目的应该是:培养一个能够有自制的人,而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点:独立意识强,且大部分学生有展示自己的__。因此,在本学期中,我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让学生自己去开展活动,如:“友谊花更绚烂”主题班会,节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力,我班学生的学习气氛较先前浓厚,不少学生工作干劲增强了,班干部形成了严格要求自己,对工作认真负责,为学生服务的好思想,成为了学生心目中的带头人,过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松
平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲。安全工作无论是在任何时侯,任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车,家里离学校较远,所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育,教育学生要从各个方面注意安全,不断提高学生的安全意识,平时还时刻关注安全问题,发现学生干有安全隐患的事,就及时制止。
四、培养学生特长,全面提高学生的素质。
1、本学期特别注重学生的书写能力,在每节的写字课中,我都认真地加以指导,并在班级中多次举行书法比赛活动,学生的书写能力得到很大的'提高。
2、开展“读书、读报”教育活动。书籍是人类进步的阶梯,可见知识对人类的重要性,针对全班学生知识面滑动度大小,见识偏狭的情况,这一学期,我大力开展“走进生活”读书读报活动,要求学生将生活中的疑问带进书本,做个克服困难、留意周遭的有心人,提高自身文化修养,丰富充实闲暇的文化生活空间。继续加强对学生自办小报编辑、选材、构图、自撰文章的指导,重视校刊的育人作用,并与学生自办报紧密结合,争取创新,选优上校刊。充分利用“图书角”这个小阵地的功能,向学生推荐一些优秀书籍,也可以让他们选自己所爱的书。
本学期的各项活动,不仅锻炼了同学们的能力,增长了见识,还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感,但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善。今后,我还将继续开展丰富的集体活动,使同学们在活动中受到教育,提高能力。
班级德育管理工作总结 篇4
尊敬的各位领导,老师们:
大家好!
今天站在这里,有庆幸,有忐忑。庆幸的是我能成为州二民中优秀大家庭的一员。借着校领导全面推行高效课堂改革的英明决策;教研室一次次高水准的课改培训;范秋红、于勤、张桂莲、田俊、向玉凤、黄思思等老师的优秀榜样;初一年级组优秀团体的提点协作的东风,开始了我的班主任生涯。忐忑的是我有负各位领导和老师的厚望,学生实在是没有经验可谈。请允许我把这4个多月来学习当班主任的各项繁琐工作,向大家做个汇报。
家庭式的班级文化
班级文化是师生共同创造的精神财富,是校园文化建设的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力良好班风、学风的必备条件。让教师的每一块墙壁有教育功能,充分发挥学生的自主性和创造性,让他们充分利用教室的每一个角落,自己设计,自己动手,精心布置文化乐园。如:教室外的班主任寄语、智慧园、生活万花筒、心愿树、图书角、每小组的展示空间和个性化设计。北墙贴有班训:诚实、守信、团结、奋进,南墙贴有开学以来我们师生用心血共同收获的荣誉,黑板上有课改大舞台、人人展风采的标语。整洁、优雅、温馨的学习氛围是50班全体师生共同的家。
合作、共融、竞争的小组氛围
班级小组的组建,首先选举组长,再根据学生的性别、个性、学习成绩、特长等情况,力求男女配合,和谐搭配,组内成员力争达到互补的'效果,以便平等竞争,6—8人为一组。
制定班级小组管理考核制度,依据学校的考核量化细则,由班委会和小组长起草小组量化评分细则,从课堂表现、作业、检测、纪律、卫生、德育、安全及其他荣誉嘉奖等方面设置相关的积分细则。经班主任审批班级全体学生举手表决后决定实行。班级小组竞争,每周一评比(评出冠军组、菜鸟组),每月一奖励。小组自主管理,由组长组织讨论确定小组名称及本组自勉格言警句。如:飞翔组—飞跃梦想,超越刘翔。梦翼组—梦翼梦翼,梦想飞翼。小组课堂合作学习。小组建立以后,组长即根据教室课堂合作学习的要求,给小组成员分工。
一星期的卫生值日,课堂展示,都排除值日表。并如实登记小组成员参加本课堂的效果,如听课专心度、小组个人表现,课堂检测等方面。小组的课后学习。小组作业互查互督,学习小组对本组作业完成情况及时进行检查,组长负责检查全组成员背书情况,每次默写或考试以后由组长组织本组成员对默写进行批改。小组卫生和纪律实行小组轮流值日,小组内由组长负责,把值日任务分工到人。班级每天都由纪律委员登记当天的纪律情况,小组由纪律组长负责本组的课堂和课外纪律问题,做好自我监督和管理,对违反行为,由纪律委员在教师通报栏中公示,对出现问题的组,由班干部对该组组长进行警示和提醒教育。班级每日都由值日班干记录班级纪律情况,以便在小组内开展评比。
连接组与组之间的桥梁——参加学校活动
学校布置的任何一项任务及大型活动,我都认真对待,精心准备。因为我知道这是体现班级凝聚力、团结力、竞争意识和荣誉观的最佳时机。也是有特长的学生展示自己的最好舞台。体操比赛一等奖;班级月考核一等奖;元旦晚会优秀节目;元旦卫生评比一等奖;庆元旦黑板报一等奖,这一项项荣誉的获得让学生们有了成就感,归宿感,更有一份作为50班一员的自豪感。特别是一些有特长的学生更是在活动中获得了自信,也找到了自己班级中的位置。麻芷君,是我班女生中最调皮但艺体相当拔尖的孩子,开学时频频犯错的她,在学生中的信誉度较低,学习也没有自信。在校广播体操比赛和元旦文艺晚会中,她充分展示了自己的才华。由于表现突出,她获得了“优秀指挥员”和“十佳演员”的光荣称号。现在这孩子虽然成绩还不算理想,但比前段时间要自信、开朗、稳重、懂事许多。对这些为班级争得荣誉的学生,小组奖励,班级也奖励,这样参加活动时,各小组推荐人才,积极、踊跃参加,使学习之余的生活更丰富、更活跃、更多彩,一举多得。
让我欢喜让我忧
经历了四个月的学习、体验,小组合作模式下的班级管理让我喜忧参半。让我喜欢的是,在这一理念指导下,我班的合作小组以学习为主线,融生活、纪律、文体活动为一体,展开了全方位的合作和竞争,共同进步,不断完善班级管理。让我忧的是,小组合作中的管理机制和评价机制不完善,方法单一,激励机制不够健全,导致每次奖励分数时小组之间闹矛盾,认为不公平,而且有些小组个人会消极对待,学习竞争氛围不够浓。
总之当好班主任是一门艺术,小组合作模式下的班级管理更是博大而精深。在今后的工作中,我会以“求实、认真、勤恳、创新”这八个字来要求自己。今天,我锣陆擦诵矶嘌靶牡茫泻芏嗖坏街Γ敫魑涣斓肌⒗鲜Γ馈⒅刚⌒恍唬/p>
班级德育管理工作总结 篇5
新学期,站在新的起点,对所承担工作有新的思想、新的目标,推出新的举措。现就德育管理工作的基本思路及举措,与老师们交流,以求工作中方向明朗,合作愉快。
一、德育管理工作目标
依据学校发展目标要求,通过具体工作任务落实,为教学和学校各项工作的和谐运行营造良好的环境氛围。工作的重心在学生管理上,教育引领,活动渗透,制度规范,让学做人、学求知、健身心成为师生核心的价值追求。
二、管理基本思路:正面教育引导为主,制度管理约束为辅。
三、主要内容及举措
1、打造优秀班主任团队。
因为班级是学校基本的管理单位,班主任在学校管理大局中占有非常重要的地位,班主任的教育理念、工作态度、综合素质、治班的策略及投入精力起到决定性作用。以“培训、优秀班集体创建、学生日常行为习惯养成研究”为载体,打造优秀班主任团队。这是德育处工作重点之一。
培训。思路不变。首先思想引领为先,爱与责任班主任工作的灵魂,要求班主任对待每一位学生能有出自心底崇高与真诚的关爱,特别是后进生;同时“走出去”“请进来”拓宽学习途径,但以岗位实践探索提升为主,这也是最重要成长途径(三地6校毕业年级研讨会杨玉英的经验介绍反响很大)。三是有目标的推出研讨性质的班团队活动,因为这是施行班级管理的.一个主要平台,一星期20节班会课活动质量很重要。五是计划在4月上旬召开班主任经验交流会,就地取材,优质资源共享。
优秀班集体创建。一是考核评比。二是倡导班主任大胆设想,寻找切入点或突破口,提出一个口号,强化一种意识,营造一种氛围,凝心聚力,引领学生积极向上热爱自己的班集体,发挥班集体的驱动效应;三是重视班级自身文化建设(显性的——看到的,隐性的——内涵的);四是丰富班团队教育活动的内容形式;五是倡导建立学习小组,打造学生互动互助互促的良好氛围。从以上几个方面思考,积极构建班级特色。(亮点的东西:朴实善良、卫生亮点、体育领先,丁伟、赵混全)
班主任对学生日常行为习惯管理的研究。这是做班主任必须去做而且做好的工作。常规管理与特色建设并举。比如:服装仪表的规范、卫生管理、课操管理,面对这些,如何入手,切入点在哪里。再如5分钟诵读,如何实现学生的状态投入变成自觉需求;15分钟写字培养出学生哪些能力及好习惯,还是提高了书写能力;“不制造垃圾”口号提出是不是给了学生心灵上的触动。
建设好学生成长档案,培养引领学生自主寻求成长、发展意识,让学生学会积累成功。
在这里不求整齐划一,但求每一位班主任都要举动,让这种不与学科联系的东西则对学生学科学习产生动力(提升内涵发展,学生内动力的调拔是根本)。
2、强化全体教职工对学生的管理意识。
全员育人是学校管理需要,前勤、后勤、领导、职工,面对学生我们都肩负管理者的责任,面对学生违规违纪不管不问是失职;同时,肩负服务者的责任,每一位教职工都要全心全意为学生服务;师表意识,以身作则育人。
特别提出的是前提科任教师的学生管理工作,是职责,是需要。课堂管理、课下管理、学困生帮扶、参加家长会及班级大型活动等纳入考核。(名师孙金英代培总结讲话,谈出了她40年教书育人的深刻感受——以“爱与责任”为桥梁构建出和谐的师生关系,让学生接受我;以渊博的知识不断学习的精神引领感染学生积极向上。魏书生一天的报告,6个字:自强、育人、教书,摆出了这样的关系。)
3、操作落实好五项管理制度。
一、是《班级管理考核方案》。内部管理有章可循(班规、班委、考评、卫生、纪律、计划等等工作制度化)。主题班会活动有计划,特色建设有思路。德育处将各类考核纳入(住校生管理、鼓励正面教育引导)。试行增设班主任年津贴。
二、是《学生一日常规考评条例》。内容、考核方式不变。两周内学习,该做什么,不该做什么,违规违纪将承担什么责任要让学生明白。
三、是《师德考核方案》。依据《中小学教师职业道德规范》;《方案》内容在操作落实中逐步修改完善,考评形式不断改进(小组、学生、家长及社会反映、过程记载),特别说明如有违规违纪给学校造成影响的一票否决。一学年组织一次师德标兵评选活动。
四、是《卫生管理制度》。各环节、各场所“各自清扫门前雪”,谁的区域谁负责;继续倡导“不制造垃圾”,谁使用过的场所谁负责,卫生工作直接纳入考核(卫生干事明确标准、区域)。
班级德育管理工作总结 篇6
转眼又是一个学期过去了,回顾这学期的工作经历,酸甜苦辣涌上心头,最初接手这个班级是一种当后妈的滋味,经过一年半的接触,我渐渐发现了孩子们身上的闪光点,越来越喜欢他们了,母子间的亲情在加深,这样一来工作也顺手了许多,下面谈谈自己的一些收获和感想
一、抓住契机,进行养成教育
开学伊始,正教处组织全体学生系统学习了学校各项规章制度,使得学生从思想上对自己有个严格的要求,在日常的学习生活中,运用榜样激励法对学生进行鼓励,每周评选出班级学生上光荣榜,加分,对多次违纪的学生扣分上榜,这样严惩严明,大大激发了学生的上进心。例如x同学,过去在经常与同学发生矛盾,不服从老师的管理,成为管理中的希望生,开学初,对他进行了耐心的教育,并写下了保证书,这样一来,他对自己过去的`错误不仅有了认识,更重要的是从行动上有了改进,本学期虽出现了违纪现象,但是没有发生和老师顶撞的现象,可见对学生良好习惯的养成教育,要从身边的小事抓起,从细微处入手。
二、懂得奉献,学会感恩
如今的学生在家庭中都是独生子女,他们从小就处在一种被关照的优越条件下生活,养成了什么都是应该的,只知道索取,不懂得感恩,在班级中也是这样,同学间缺少关心和帮助,比如在交爱心基金时有的不踊跃,让我着急,我在班级讲了《老牛的故事》,同时应用名言“送人玫瑰,手留余香”,启发学生奉献一分爱心,就是为自己积累一分财富。事后这些同学找到我,送上了自己的爱心,我表扬了他们,并给他们加分。懂得感恩是做人的基本原则,利用周六周日期间布置学生参加家务劳动和社会公益劳动,在活动中体会劳动的辛苦及父母的辛劳,珍惜幸福的生活,更多的是懂得感恩的道理。
三、分利用家庭和社会这个教育阵地
孩子的成长除了学校正规教育外,家庭和社会这个教育阵地是不容忽视的。许多家长在教育孩子成长的过程中走了不少的误区,他们很着急,所以我在工作中,经常与家庭沟通交流教育的话题,在家长会上,通过家长和孩子互动的话题切入如何当好家长,使每一位到会的家长受到了深刻的教育,会后家长找到我,主动寻求教育方法,这样一来,孩子们在家庭这个大课堂里,有了称职的老师,增加了一分关爱。
班级德育管理工作总结 篇7
本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断积极,形成正确的集体舆论和优良的班风。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的.工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习,完成学习任务
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
四、关心学生身心健康,促进学生全面发展
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
班级德育管理工作总结 篇8
在20xx年的新年钟声即将敲响之际,我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下,我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作,既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养合格的中学生。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,还面临着将来要升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的
加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心,因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生积极心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩,各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、做好和家长联系的工作。
期中考试之后,根据学校安排,我们召开了一次家长会,一方面宣传了学校,一方面沟通了学校和家长之间的联系,让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的`家庭情况有了更为深入的了解,此举也获得了家长的好评,在社会上影响很大。
五、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。尤其是组建以后,许多学生离家较远,因此交通安全工作就显得尤为重要,经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。
六、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一半,面临着升学等实际问题,以后的担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。