七年级的班主任工作总结
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七年级的班主任工作总结 篇1
光阴似箭,岁月如梭,一个学期很快就结束了,在各位领导和老师们的关心和帮助下,顺利走过了一学期。相对于上学期来说,学生对学校的环境和规章制度更为熟悉,对老师也基本了解,学生的个性特征、优点缺点也更突出,与此同时,一些学生已经进入“叛逆”时期,老师管理起来也更有难度了。而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期,班主任如果不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此,为了树立良好的班风、学风,我主要是从以下几方面入手:
一、继续加强学生的思想道德教育
做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要,开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必须规范学生的行为,提高学生的整体素质,经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况,再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。
另外,结合当今社会的发展,让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、努力营造良好的班风学风
班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩,首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为,也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。
抓制度促班风。这个学期开学初,学生们还像上个学期一样,能够很自觉地遵守纪律,班干也主动管理班级,这让我很欣慰,我决定放手让学生们自己去管理自己,可是,我的计划还没实施,我就发现大家在一周之内全变了,变得比较松散了。于是我召开班委会,班委们罗列了班上出现的问题,但好像找不到好的解决办法。我发现班干的管理有问题,有些不想管、不敢管。我及时调查学生,多次召开班委会,找问题,让班委们给我建议,大家一起想办法,要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪。
与此同时,我又根据同学们的建议,调整了班委结构,增设了四位副班长,和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律,严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核。很快,班上同学又恢复正常了,能够认真学习,自觉遵守纪律,班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了。
三、抓班级管理促学生综合素质的提高
结合本班实际情况及级组的考核管理办法,这一学期我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律,为学生营造良好的学习氛围。为了提高本班学生的综合素质,我采取了以下措施:
1、积极抓好学生的仪容仪表工作。开学初,我发现有些学生的发型很有特点。于是,我找到合适的时机找他们谈话,让他们换个更适合学生身份的发型。利用周五大扫除的时间检查学生的指甲和头发,以出于对学生关心的角度告诉他们要注意个人卫生,让每一个7班的学生都以良好的形态出现在校园。每天早上到校后还有一名同学专门监督提醒大家配戴好校卡。
2、积极抓好三操。开学的第三个星期,我发现学生们做课室操和眼操很是敷衍,而且还有少数人在做操时说笑。我就增加了一个体育委,做操时一人在前面领做,一个人监督,我自己在课室也监督了一段时间,然后改为不定时到课室检查,这样,通过一段时间的坚持,同学们就形成习惯了,后来一段时间我们班的两操检查都是10分,我也再不用督促和检查了。
3、深入班内调查,并向班干部和同学们了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。平时注意观察学生,一旦发现班上有不良现象,就及时采取措施,让不好的现象消灭在萌芽状态。积极应对学生的早恋现象,我充分利用自身的性别特征,觉得与女生更容易沟通与交流,所以我找女生谈心,让她自己明白这时的主要任务是什么,告诉她怎样来处理与异性同学的关系,让学生很快从早恋中走出来,并且更加认真地学习。
四、有效利用好主题班会课
这个学期,我根据学校学生处和级组的安排,以“孝”为主题召开班会。整个学期,我们以“百善孝为先”为主题,分别以“孝的意义”——“感恩父母”——“怎样做到孝”为主题召开系列班会,让学生自己搜集资料,让同学们交流自己的事例,谈自己的体会和理解,让学生更多地体会父母的养育之苦,也正好可以让学生改改自己的“叛逆”。
总之,班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的,我们要用心去观察,用心去交流,用心去教育和感化学生,对学生动之以情,晓之以理,鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严,但不是无限严,我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后,我还会继续努力,争取对学生多一点耐心、多一些关爱,与家长多一些交流,把我们的学生教得更优秀。
七年级的班主任工作总结 篇2
本学期,我继续担任七(8)班的班主任。本学期班级工作的重点是培养学生良好的学习习惯,各项学校评比中争优创先,培养学生的集体荣誉感等等。为了实现教育管理目标,我具体做了如下几方面的工作:
一、文明班规,统一落实
以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我在制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在文明行为规范,学生人生安全的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
二、思想品德教育方面:
教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非,自觉抵制各种不良思想的影响,通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的,哪些言行是学生不该有的,从而自觉地端正自己的言行。同时,通过个别谈话等途径了解学生的思想动态,及时地采取相应的教育措施,对学生进行及时必要思想教育,及时修正学生中出现的各种不良倾向,取得了可喜的效果,形成了一种学生有困难找老师,有问题找老师,有心事找老师的局面,学生很大限度上把班主任当作自己的良师益友,很大程度上信任自己的老师。把老师当作自己的倾诉对象。这样一来,班级工作就非常容易开展。减少了很多不必要的麻烦和阻力,增强了班级的凝聚力,学生自觉地团结在班主任的周围,自觉搞好各项工作,取得了良好的班级管理效果。
三、提高学生成绩方面:
发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理好。指导学生学习方法,提高学习效率。根据学生的各自不同情况,对他们分别给予单独的辅导和监督与督促,帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多,瞻前顾后的学生,引导其做好眼前的工作,安心地投入紧张有序的复习;对思想包袱重的学生,鼓励他看到自己好的一面,坚定信念取得更好的成绩。
四、值日责任到人,多鼓励,表扬
以前的值日工作存在着很多缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的.改革。首先让学生自由集结成组,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,做的优秀突出的,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。
五、综合素质提高是目标
初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题,比如:进行广播操操练比赛,《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等》等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。
六、教育反思:
学期工作虽已结束,但我总有些不甘心,觉得自己这学期的班主任工作还有不足:
1、在教育学生方面,方法简单,有些事情处理的不能另学生信服,至使一小部分男生和老师对着干。
2、对班干部缺乏系统的培养。只是要他们做事,没有教给方法,策略,他们没有发挥应有的作用。
3、与家长沟通的少,没有取得家长的大力配合。
以上工作的落实还有许多不足之处,今后仍须继续努力,多向有丰富经验的班主任学习,努力把工作做到更好。
七年级的班主任工作总结 篇3
本学期,我继续担任七(8)班的班主任。本学期班级工作的重点是培养学生良好的学习习惯,各项学校评比中争优创先,培养学生的集体荣誉感等等。为了实现教育管理目标,我具体做了如下几方面的工作:
一、文明班规,统一落实
以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我在制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在文明行为规范,学生人生安全的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
二、思想品德教育方面:
教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非,自觉抵制各种不良思想的影响,通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的,哪些言行是学生不该有的,从而自觉地端正自己的言行。同时,通过个别谈话等途径了解学生的思想动态,及时地采取相应的教育措施,对学生进行及时必要思想教育,及时修正学生中出现的各种不良倾向,取得了可喜的效果,形成了一种学生有困难找老师,有问题找老师,有心事找老师的局面,学生很大限度
上把班主任当作自己的良师益友,很大程度上信任自己的老师。把老师当作自己的倾诉对象。这样一来,班级工作就非常容易开展。减少了很多不必要的麻烦和阻力,增强了班级的凝聚力,学生自觉地团结在班主任的周围,自觉搞好各项工作,取得了良好的班级管理效果。
三、提高学生成绩方面:
发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理好。指导学生学习方法,提高学习效率。根据学生的各自不同情况,对他们分别给予单独的辅导和监督与督促,帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多,瞻前顾后的学生,引导其做好眼前的.工作,安心地投入紧张有序的复习;对思想包袱重的学生,鼓励他看到自己好的一面,坚定信念取得更好的成绩。
四.值日责任到人,多鼓励,表扬
以前的值日工作存在着很多缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先让学生自由集结成组,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,做的优秀突出的,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。
五、综合素质提高是目标
初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题,比如:进行广播操操练比赛,《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等》等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。
六、教育反思:
学期工作虽已结束,但我总有些不甘心,觉得自己这学期的班主任工作还有不足:
1、在教育学生方面,方法简单,有些事情处理的不能另学生信服,至使一小部分男生和老师对着干。
2、对班干部缺乏系统的培养。只是要他们做事,没有教给方法,策略,他们没有发挥应有的作用。
3、与家长沟通的少,没有取得家长的大力配合。
以上工作的落实还有许多不足之处,今后仍须继续努力,多向有丰富经验的班主任学习,努力把工作做到更好。
七年级的班主任工作总结 篇4
顶岗实习支教半年时间就这样匆匆流逝了。在二中的四个月里,我的身份既是英语实习老师,又是七年级七班的见习班主任。虽然仅仅是一名见习班主任,但是,对这个职业也有了深刻地认识和体会。以前,对于我来说,班主任就是一个名词,直到自己成为一名代理班主任,这个名词变成了动名词,就意味着自己将要从事最富有挑战性与耐久性的工作。这对于我来说,既是机遇又是挑战。
在实习班主任期间,我主要做了一下几方面事情。
首先,全面了解学生,加强对学生的思想政治工作。从刚开始任见习班主任,我就开始广泛地接触班里的学生。课上课下积极与学生交流沟通,并逐渐掌握了每一个学生的个性和学习情况。然后在具体情况具体分析,合理制定有针对性的教育方式。尤其重视抓好基础差的学生的转化工作。对他们处处真诚相待,做他们的知心朋友。并及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他们表现其优点和长处,使他们尝试到成功的欢乐和喜悦,从而增长他们的自信心。
其次,积极履行班主任职责。班主任工作是很繁琐的。我是代理班主任,工作任务也就没那么重,主要就是配合我的指导老师也是我的班主任工作指导老师。平时,一般比较重要的事情都是他负责,我则主要帮助处理一些小的事情。但是,越是小事情越要努力去做好。于是,经常抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。同时,每天早起跟早操,课间操去监督,看午休等。处理这些小事的同时,还深入到学生的'学习、生活和活动中,及时了解、关心、教育并督促其良好习惯的形成,同时,发挥教师的言传身教之示范效果。
最后,重视课外活动。课外活动不仅能锻炼学生的各方面能力,还能提高班级凝聚力。于是,在课外活动的设计与组织上,我都投入大量精力。除了校内的活动之外,我还积极组织开展主题班会,对学生起到了很好地教育作用。
在做好本职工作的时候,我还积极勇挑重担,乐于助人,关爱学生,为学生缝衣服、拿水送药……细节之处展现我对学生的关心和爱护,尽力做好每一件小事去为班集体做贡献,为学生服务。
作为班主任,我做到远远不够;作为代理班主任,我做到了问心无愧。这也是顶岗实习以来我的一个珍贵的收获吧!
七年级的班主任工作总结 篇5
一年来,本人在工作中兢兢业业,在班级工作中,谨慎抓好班级纪律,工作中主要注意了以下几个方面:
一、注意工作中的“四星心”,做到一个“星”级班主任
一是注意耐性,在学生的思想工作中,坚信没有教不好的学生,没有管不好的学生,耐性做他们的思想工作,使他们逐步相识在校学习中该留意的事宜,将自己的留意力转移到学习中来,班上学生请靖加弟是单亲家庭,但他自制力较差,没有自我限制实力,根本上每天都要找其谈心,该生学习热忱不高,但在消费中却表现出大手大脚的现象,依据他的家庭状况,这种现象是极不正常的,因此在学习方面,人生观方面对他进展谈心,并刚好与家长联系,关注该生的思想动态及行为习惯的表现,通过努力,让他相对以前有些变更。
二是注意交心,与学生谈话中注意与学生交心,让学生体会到教师与他们是相互信任,相互支撑的,学生舒龙平,行为习惯不够好,经常有与他人打架现象,其主要缘由是因为该生潜意识有大湾之下的想法,经常欺侮别的同学,针对他的做法与思想,经常找其谈心,分析社会现象、分析其家庭状况、分析其思想状况,通过不连续的谈心,该生此时此刻的行为习惯相对以往有很大的变更。
三是注意爱心,对待全班学生倾注自己的爱心,将学生当成自己的孩子,让学生与老师身上体会到父爱,学生在校有不正常的表现,刚好关注,生病送他们看病,并催促他们刚好吃药。有一次学生王倩上课时无精打采,我走近用手一试她的额头感觉很烫,刚好问清他的缘由,并在下课时送她去卫生院看病,通过医生诊断为在感冒。医生说好不刚好送诊将进一步改变为肺炎,后来其家长及其本人对教师的看法极为客气,并且其在学习中表现出极大热忱,还有学生邢锋,叶文杰等都有类似状况,在发觉有较大的病症时刚好通知家长。
四是注意信念,信念是一切工作胜利的关键,我始终认定自己有实力将班级工作管好,也坚信自己的人生格言“工作是对自己的挑战,教书育人是对学生的责任心,对家长的责任心。”自己有了信念,也潜移默化地影响到学生对自己充溢信念。我也经常对学生对教师谈到我要做一个“心”服班主任。
二、针对学校此处环境及社会现象,注意留守子女的关爱与教育。
现今社会,作为每一个家庭,与学校相近的多是“101386”部队成员,因为作为男劳动力都外打工,因此家中只有老人、妇女和小孩,作为留守儿童的学生连初中,在纪律上与思想上都表现出不太正常,因为对家长的思念而会影响学习,并且家长在外打工,对孩子也只能是经济上的付出,而极少与子女谈心的.电动机,从而导致学生消费观念的改变。在这一方面,作为班主任的我又充当了他们的临时监护人,极大程度上与他们的谈心,并与家长联系,为学生牵头,让他们的父母与他们利用时机进展留影,并经常通话,使他们在学习上削减其他因素的影响。学生xx等在这方面表现尤为突出。通过自己的努力,他们都能安心学习,并且将自己当成自己的亲人般,做到有事找教师的思想,使他们快乐地学习。
三、抓好班级的各项工作
班级工作中环环相扣,虽说学生成果的提升是班级工作成效的表达,家长们注意的是成果,但班级工作中,学生思想却是最重要的,有了良好的思想是意识,才能真真做到谨慎学习,从而做到守纪,文明,卫生等方面,因此班级工作狠抓了思想工作,强调卫生纪律与行为习惯,刚好利用身边的事情及上级文件精神对学生进展正面教育,让学生做到成人成才为最终目的。
当然,工作中始终无法尽善尽美。我将接着努力挑战自我,力争取得更好成果。
七年级的班主任工作总结 篇6
又一学期过往了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的熟悉:要想切实做好班主任的工作,赢得学生的信任,那么在开展班主任工作中,一定要遵循“尊重、同等”的原则。所谓尊重,包含两层意思:一是老师对自己的尊重,二是对学生的尊重。所谓同等,也包含两层内容:一是老师与学生之间的同等,二是学生与学生之间的同等。我个人以为,“尊重、同等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟悉。
一、尊重自己,为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多,班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高,你的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生,他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期,思维活跃,但熟悉比较肤浅;情感丰富,但不稳定;对新事物反映敏感,接受、模仿能力强,但知识较贫乏,辨别是非能力较差;求知欲、成才欲强,但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强,但自我熟悉、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,这时候假如有一个正面的榜样树立在他们的身边,那么学生会争相仿效,而在很多学生的心目中,他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想,假如一个班主任对自己要求不严格,缺乏上进心,整天无精打采,穿着打扮邋遢随便,这时你无论用多么动听的语言来教育学生,要求他们干净整洁,要有上进心,要高标准严要求,学生会听吗?不但不会听,甚至会引起学生的反感。因此,作为班主任,一定要尊重自己,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立一个榜样的作用,真正做到为人师表。
二、尊重学生,以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这实在反映了班主任和学生之间的一种不同等关系,班主任并没有尊重学生的人格尊严,并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待,而是把他当作一个附属品,我要你怎样就怎样。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。班主任和学生之间的同等关系主要从这两方面体现出来:一是班主任要把学生当作一个同等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现题目时,不要采用强制手段,高压政策来解决题目,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的'接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事,其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时,班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见,同样,作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见,不能由于“我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子”而拒尽接受。“海纳百川,有容乃大。”事实上,一个越是勇于接受别人批评的老师,学生越会尊重他。当然,学生也可能因熟悉水平的有限,有时提出的批评意见是偏激的,甚至是错误的,这时,作为班主任更要有一种大度的气量,宽广的胸怀,不要琐屑较量,要采取包容的态度,要答应学生出现这样的差错,由于学生究竟只是孩子,你要尊重学生,这样你会赢得越来越多的学生的信任。
三、一视同仁,同等相处
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师以为,偏爱好学生是人之常情,就比如在一个家里,有几个孩子,父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错,但是也正由于这样,有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾,孩子和孩子之间也发生了争斗,所以在我们的学校教育中,要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子,而是几十个孩子。你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的题目,犯同样的错误或面对同样的权利时,班主任要一碗水端平,不能出现偏颇,要一视同仁。比如,当好学生和差生出现同样的题目时,你不能由于他是差生而不耐烦,不给他讲解,他是好学生而不厌其烦的给他具体讲解;当好学生和差生犯同样的错误时,你不能由于他是差生而严加指责,他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时,你不能由于他是好学生而多给他些机会,他是差生就剥夺他的这种权利。这样,会使得差生感到老师的不公平,和班主任之间产生一种对立的情绪。因此,我们在对待好学生和差生的时候,要夸大同等的原则,甚至于在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖,尤其是差生的信赖。差生,由于学习成绩较差,所以他们的心理负担较重,也轻易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时,假如班主任能公平的对待每一个学生,给差生和好学生同样的权利和机会,那么,差生就会以为老师对我也很重视,并没有由于我的成绩差而歧视卧冬从而激发出学习的热情来。
一学期的工作经历固然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手,取得成果,你只有本着“尊重、同等”的原则,专心往对待每一个学生。
七年级的班主任工作总结 篇7
光阴荏苒,岁月如梭,转眼一学期的班主任工作已结束,本学期我担任初一(2)班的班主任工作,本班有44人,男生24人,女生20人,回顾这一学期的工作,我主要以行为习惯教育为主,以素质教育为辅,配合学校做了如下工作:
一、抓好班级常规管理的养成,养成良好的行为习惯。
由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开学的军训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,明白具体要求,明白什么该做,什么不该做,怎样做才贴合要求。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。在学校每周的常规检查评比中取得了很好的成绩。
二、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。我透过两个渠道来选用:一是看学生的组织潜力;二是借军训观察、考验。逐步的让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后,让她们分工作好班级日志的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
三、引导学生找到适合自己的学习方法,努力营造良好的学习环境。
此刻初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及职责意识,让他们明确学习的目的。在开学初期让每个学生制定半期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。此刻班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的群众。
四、上好班会课,树立良好的班级舆论导向。
初一第一学期,我重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,结合学校进行自成教育--初一自信成功的培养。在初一阶段以学习习惯培养系列为支点为。以规范行为为目标,以强化管理,潜心研究,夯实基础为重点为,致力培养合格的初中生。针对这一总的目标,在班会课上进行了题为相信自己,勇于开拓的演讲比赛。使学生发现了自己的优缺点,从而正确的认识了自己。在班级中构成了良好的学生氛围。
回首上学期的班主任工作,虽然相比过去有了必须的进步,但是仍有很多不足的地方。如:处理突发事件不够全面。总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,务必具备一颗高度负责和与时俱进的心,只有这样才可能成为一名优秀的班主任。今后我将继续努力,多向老班主任学习,取长补短,奋发上进;争取做得更好。
七年级的班主任工作总结 篇8
一、主要工作与措施
(一)把安全教育放在首位。
安全无小事,责任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,本学期结合预防流感,组织学生学习了预防流行疾病知识,交通安全知识,教育学生放食物中毒、防煤气中毒、防电、防火、防水、防打架等,增强了学生的安全意识,使掌握了一定的安全防范技能,促进了学生的健康成长。按照学校的安排,与学生及家长签订了安全教育责任书,及时做好晨检、午检,学生感冒及时和家长联系去医院检查治疗,消除了安全隐患,确保了班级安全。加强对学生进行纪律教育,做到常疏导,及时化解学生之间的矛盾,有针对性地进行心理健康教育,使班级和谐团结。在日常教育工作中,坚持做到天天讲、时时讲,严格杜绝安全事故的发生。一学期来,我班未发生任何安全事故。
(二)培养和选拔班干部,形成良好班风。
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动,观察和分析,发展并挑选了曾豪、姚晓玉、罗雨霞、汤吕萍等一些学习优秀、关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生来担任班干部和课代表。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。现在我班已形成了班主任在和不在一个样的好风气,每周二下午自习由班干部自发组织开班会总结本周工作,安排下周工作,并督促违纪学生对自己的违纪行为做出反省、认识,并写出保证让学生监督、改正,对屡教不改的除了写反省书外,还让其打扫卫生,或让其做值日干部,让其对自己的违纪行为给班级及他人带来的危害有切身的体会。
(三)重视知识学习,加强思想教育。
学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此,在班主任工作中,我首先引导学生学好功课,并且同科任教师密切配合,随时和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,经过一段时间的努力,我班的学风有了很大的变化。
(四)班级管理实行班干部监督,值日员轮流值日记录的办法
班级常规管理需调动全班学生的积极性,才能形成合力,共同构筑起学生自我管理机制。因此,我给每一位学生管理任务,让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。一是建立值日值勤制度,按学号轮流“执勤”,二是对班上纪律管理,实行各项细则操行评比,周周总结评比,由值周班长负责计算。先进的上光荣榜,落后的进警示栏。三是民主改选班干部,让有能力乐参与的学生提升自己的管理能力。五是大胆放权,时时指导,让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部,各种活动的开展等都让他们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!经过一期来的教育管理,班上学生的自我管理能力明显增强,学生的纪律大大改观。
(五)把每次考试作和集体活动作为转变学生学习和增强班级凝聚力的契机,提高学生素质
“不考不知道,一考下一跳”,部分学生平时总是认识不到自己的不足,直到每次考试后,才知道自己平时对学习确实重视不够。看到自己的成绩,情绪低落。此时,趁机引导他们分析原因,寻找差距,认真总结,确定下次奋斗目标。隔段时间后,许多学生的学习又有松动,于是把他们写的总结又分发下去,再回顾、再总结,使学生再回到紧张的学习中去,争取实现自己确定的目标。
集体活动是增强班级凝聚力的有效途径。本学期在学校举行的各项活动中,我班学生通过参加各种活动,增强了集体观念。在汉字听写比赛中,班干部精心组织,同学们献计献策,获二等奖;而且每举行一次活动,我总要组织学生召开班会,认真讨论分析成功的原因和失败的教训,明白团结起来力量大,众人拾柴火焰高的道理,从而引导他们体会班级凝聚力的作用。
(六)做好特殊学生的工作。
由于各种因素的影响,我班单亲家庭、留守学生、农村困难学生、后进学生数量较多,而且有些学生因各种原因对数学和英语不感兴趣。为了使这些学生学习上、生活上、心理上能有一个正常的心态去面对各种困难和挫折,激发学生学习数学和英语的兴趣,我自己首先把真诚的爱给予这些学生,做到思想上不歧视,感情上不疏远,态度上不粗暴,方法上不简单,用自己一份真诚的爱心,叩响他们心灵的窗户,及时捕捉、发现他们的“闪光点”。在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。并利用借助自己在英语方面的优势,在下午自习时间和课余时间,积极给学生以辅导。经常与家长联系,及时解决他们在学习上、生活上、心理上的问题。并教育学生在学习上、生活上、心理上关心这些学生。为了帮助学困生,我班成立了学习小组,由组长负责每组帮助后进生的学习。
二、存在的问题
1、一部分学生因为基础差,自觉学习的习惯未养成,导致成绩不理想,自信心不高,学习无动力。如李勇、廖金宇、曾维强、罗牧人等同学。
2、农村学生多,家长忙,疏于管理,如李斌、汤吕萍等;单亲家庭,缺少爱,有的性格孤僻。这部分学生有的习惯差,有的无进取心,这不仅影响着班级管理,更重要的是影响着学生身心的健康成长。
3、偏科学生多,特别是对数学不感兴趣的学生多,成绩不理想。
4、有部分学生好动,上课爱乱喊,对学生影响比较大。
三、今后的打算和措施
针对班级存在的以上问题,今后将着手从以下几个方面加强班级管理:
1、狠抓安全教育,严防打架、交通等意外事故的发生。
2、狠抓学生良好习惯的养成,使他们学会自我管理,自主学习。
3、进一步了解学生的个性特点,用适合每个学生个性特点的管理方法管理班级,促进每一位学生积极健康的成长。
4、及时与科任教师、家长联系,多与学生平等交流、沟通,建立良好的师生关系,关爱学习困生、单亲家庭学生、留守学生,生活困难学生,消除学生心理障碍,想法设法解决学生在生活上、学习上、心理上存在的问题。