作业检查工作总结
倚栏轩整理的作业检查工作总结（精选8篇），提供参考，希望对您有所帮助。
作业检查工作总结 篇1
转眼间，又迎来了新的一学期。
上学期家长会上，我再次用多种事例告诉家长要重视孩子的课外阅读，推荐家长阅读《爱的教育》，并要求他们在寒假中一定要监督孩子阅读课外书籍。寒假中，有好几个家长询问该书的情况。我心中一阵窃喜，相信寒假中孩子们阅读书籍的情况一定很好吧?
今晨，我带着期待，步入了教室。
《寒假生活》大部分同学都能完成，直接上交得了;大作业由同桌抽查;阅读课外书籍，我逐一检查。学生阅读的一些书籍我也读过，能记个大概。于是，我一边翻开学生带来的.书籍中的勾画和批注情况，一边随便提几个简单的问题。凡是回答深刻的或勾画批注认真的，视为阅读认真，在名字旁做上符号，立即表扬;凡是能基本对答的，视为阅读了书籍;不能回答的，继续提问，若还不能回答，严肃询问是否阅读。那些没有阅读的同学，便露出了狐狸尾巴。
经过初查，同学们阅读了《窗边的小豆豆》、《西游记》、《小王子》、《会飞的教室》、《时代广场的蟋蟀》《小妇人》《小鹿斑比》等书籍。王思蔼、曲淼、徐莹、杨林、李尊悦等同学阅读了五本以上的书籍，当着全班同学给予表扬。二十多名同学按照要求阅读完两本书籍，七名同学一本书也没有看完，十来名同学只看了一本书。
报名后，立即与没有阅读的七名同学家长联系。五名家长来到学校，交换了意见，表示回家马上监督孩子补读。一名家长因关机无法联系。一名以忙为借口没有到校。不料，回家途中遇到了这名不到校的家长。他满脸的尴尬，我亦满脸的尴尬。家长主动告诉我说，两天前追过孩子完成作业，寒假各种交际太忙没有时间管理孩子，今天是故意给孩子一个教训没有到学校。对此，我不知道如何回答。只是傻笑两声，告诉家长回家监督孩子补读。
转身，心中为那孩子感到些许的遗憾。
作业检查工作总结 篇2
据**市住房和建设局《**市住房和建设局关于印发建筑工地起重吊装作业安全专项检查方案的通知》（**建质安【20xx】48号）的要求，认真吸取**新区民治街道**学校工地塔吊起重伤害事故教训，组织开展了全区建筑工地起重吊装作业安全专项大检查工作。现将检查情况总结如下：
一、检查基本情况
建筑工地起重吊装作业安全专项大检查共组织抽查了建筑工地4项次，出动人员12人次，检查中国共产党发出责令停工整改通知书1份，省动态扣分通知书4份（施工企业、项目经理、安全员、总监各一份），监督意见书4份，具体做法如下：
（一）检查组对检查中发现的问题进行了跟踪，要求项目监理部进行复查后回复。
（二）本次检查是以项目为核心，采用实物检查和行为检查了相结合。
（三）在抽查工程项目施工过程实体安全的同时，重点检查建筑起重机械备案、安拆告知、使用登记、验收、检测报告专项方案（含多塔作业防碰撞方案）、应急预案等起重机械初始情况，重点检查了建筑起重机械维护保养、吊索（含吊钩、钢丝绳）、特种作业人员持证上岗、从业人员培训教育、应急演练等日常运行情况。
通过这种形式的检查，督促企业自身在施工全过程中自觉遵守安全生产法律法规，认真落实安全生产责任，主动抓好各项安全管理工作，从而使我区建筑施工安全得到有效保障与改善，提高了这次大检查的效果。
二、检查中发现的问题
检查中发现，我区建筑工地卷扬机的使用存在较多问题，大部分施工单位认为吊篮、卷扬机属于比较小型的起重设备，重视不够。检查中发现的主要问题如下：
1一个项目的吊篮专项方案未经监理审批、吊篮未组织验收即投入使用。
2个别施工单位使用的`卷扬机未安装限位开关或安装了限位开关但工人为了方便取掉吊桶上方的限位圈。
个别工地虽配有爬梯，但工人为了方便，利用卷扬机上下挖孔桩。
4个别卷扬机缺少钢丝防脱装置。
有些监理单位对卷扬机的危险性认识不足，对安全隐患不够敏感，安全检查不到位。
三、今后采取的措施
（一）完善行为监督内容和方法，加大行为监督力度，做到实体监督与行为监督并重。大力督促企业提高自律意识与能力，从而大幅度提高安全监督的效果。
（二）实施"差异化"监管。采取日常监督检查结合"差异化"监管的方法，依法**化安全生产执法和治理，严格治理建筑企业违法违规的生产建设行为，促进企业落实安全生产主体责任，增强企业的安全保障能力。同时将加大安全生产监督管理力度，提高企业安全生产的整体管理水平。
（三）加强对危险性较大的分部分项工程的监管力度。检查危险性较大的分部分项工程的专项施工方案，重点检查采用非常规起重设备、方法，且单起吊重量在100N及以上的起重吊装工程，起重量00N及以上的起重设备安装工程，高度200及以上内爬起重设备的拆除工程，是否组织专家进行论证、审查，是否履行了法定的审批手续。
（四）加强对监理单位项目监理机构的管理，发挥监理单位作用。通过定期不定期的对监理进行检查，规范安全监理工作，促使监理单位建立健全安全监理工作制度，按程序对施工组织设计或施工安全专项方案进行审查，对关键工序、重要部位等实施旁站监理，对施工现场进行安全检查，使安全监理工作具体化、规范化。
（五）加强学习，在上级主管部门的指导下，努力提高业务水平，更好地做好安全监管工作。
作业检查工作总结 篇3
本周检查了全校36个班级的语文作业，34位老师的批改能够跟上进度，有两位老师因生病拖欠了一部分，俩人主动说明情况，并且表示尽快把作业批改赶上进度。整体感觉，课堂作业（即教学大纲规定学生必须完成的作业）学生完成的很好，老师批改的很认真，而且不少老师留下复批的痕迹。老师在本学期很注重学生的书写，有大部分班级的学生都有课课练字帖。值得一提是各组的特色作业、个性作业。由于年级段不同，特色不同。具体情况如下：
1、一、二年级的教师针对低年级的`特点，依托课本，适度拓展。特色作业有：
学生有每日一句话练习本，在句子中使用课文中学过的词语进行练习，这样设计比简单的抄词更有趣味。
2、三年级的教师针对自己班级的具体情况设计作业。三1班夏青老师设计有每课归类本、扩词造句本。三4班梁玲有学生即兴作文本，教师捕捉课堂、课间以及学校开展活动的精彩瞬间，指导孩子写随笔。三3班尹成波老师班级的学生有每日一篇作文训练本。其他三位教师给学生设计了小练笔作业本。
3、四年级虽然没有拓展的作业，但是我惊奇的发现，六个班级的孩子整体作业质量比较高。查完课堂作业，我随机进四1班和四4班教室抽查了几个孩子的家庭作业本，学生的作业写的依然像课堂作业一样工整，感觉四年级老师在夯实学生基础知识方面是下足了功夫的。
4、五年级语文教师比较注重孩子的阅读和作文，每位孩子手中都有一本《新阅读与作文》。老师利用早自习指导孩子读写，另外教师还给孩子设计了即兴作文本。（即捕捉精彩瞬间指导练笔）。
5、六年级给我的整体感觉是教师针对毕业班学生的特点在设计家庭作业方面比较注重多元化，以不同形式的作业来让学生巩固所学的知识。比如周记、课课练、单元卷、小博士以及语文报阅读。彭娜老师还有课课归类本；祈丽老师还有天天听写本。
思考：语文教师经常参加教研，在备课中要看重教材、看透教材、钻透教材、用足教材，然后进行大量的阅读拓展、习作训练能否提高学生的语文成绩？
作业检查工作总结 篇4
我们一年级各班级的教师都认真批改了学生的假期作业。全年级应该交的作业都交了。大多数同学的作业都很干净整洁，字迹工整。现就老师的批改情况进行小结。
1、语文学科
从检查的情况来看，大多数学生都能认真完成假期作业。
个别学生寒假作业的完成情况不佳，主要原因是学生自己的主观愿望不强，假期里贪玩，开学后突击写作业。很多家长在假期中没有很好地督促学生去做作业，这也说明今后家校的沟通还应进一步加强。
2、数学学科
大多数同学认真完成了假期作业。
从数学作业的检查情况来看，学生也存在突击写作业情况，对作业中的问题不求甚解，缺乏研究思考过程，只是为了完成老师布置的任务而去做作业。
3、其它学科也有相应的少量作业。教师们都能认真批改且都很认真。
作业检查工作总结 篇5
据**市住房和建设局《**市住房和建设局关于印发建筑工地起重吊装作业安全专项检查方案的通知》（**建质安【20xx】48号）的要求，认真吸取**新区民治街道**学校工地塔吊起重伤害事故教训，组织开展了全区建筑工地起重吊装作业安全专项大检查工作。现将检查情况总结如下：
一、检查基本情况
建筑工地起重吊装作业安全专项大检查共组织抽查了建筑工地4项次，出动人员12人次，检查中国共产党发出责令停工整改通知书1份，省动态扣分通知书4份（施工企业、项目经理、安全员、总监各一份），监督意见书4份，具体做法如下：
（一）检查组对检查中发现的问题进行了跟踪，要求项目监理部进行复查后回复。
（二）本次检查是以项目为核心，采用实物检查和行为检查了相结合。
（三）在抽查工程项目施工过程实体安全的同时，重点检查建筑起重机械备案、安拆告知、使用登记、验收、检测报告专项方案（含多塔作业防碰撞方案）、应急预案等起重机械初始情况，重点检查了建筑起重机械维护保养、吊索（含吊钩、钢丝绳）、特种作业人员持证上岗、从业人员培训教育、应急演练等日常运行情况。
通过这种形式的检查，督促企业自身在施工全过程中自觉遵守安全生产法律法规，认真落实安全生产责任，主动抓好各项安全管理工作，从而使我区建筑施工安全得到有效保障与改善，提高了这次大检查的效果。
二、检查中发现的问题
检查中发现，我区建筑工地卷扬机的使用存在较多问题，大部分施工单位认为吊篮、卷扬机属于比较小型的起重设备，重视不够。检查中发现的主要问题如下：
1一个项目的吊篮专项方案未经监理审批、吊篮未组织验收即投入使用。
2个别施工单位使用的卷扬机未安装限位开关或安装了限位开关但工人为了方便取掉吊桶上方的限位圈。
个别工地虽配有爬梯，但工人为了方便，利用卷扬机上下挖孔桩。
4个别卷扬机缺少钢丝防脱装置。
有些监理单位对卷扬机的危险性认识不足，对安全隐患不够敏感，安全检查不到位。
三、今后采取的措施
（一）完善行为监督内容和方法，加大行为监督力度，做到实体监督与行为监督并重。大力督促企业提高自律意识与能力，从而大幅度提高安全监督的效果。
（二）实施"差异化"监管。采取日常监督检查结合"差异化"监管的方法，依法**化安全生产执法和治理，严格治理建筑企业违法违规的生产建设行为，促进企业落实安全生产主体责任，增强企业的安全保障能力。同时将加大安全生产监督管理力度，提高企业安全生产的整体管理水平。
（三）加强对危险性较大的分部分项工程的监管力度。检查危险性较大的分部分项工程的`专项施工方案，重点检查采用非常规起重设备、方法，且单起吊重量在100N及以上的起重吊装工程，起重量00N及以上的起重设备安装工程，高度200及以上内爬起重设备的拆除工程，是否组织专家进行论证、审查，是否履行了法定的审批手续。
（四）加强对监理单位项目监理机构的管理，发挥监理单位作用。通过定期不定期的对监理进行检查，规范安全监理工作，促使监理单位建立健全安全监理工作制度，按程序对施工组织设计或施工安全专项方案进行审查，对关键工序、重要部位等实施旁站监理，对施工现场进行安全检查，使安全监理工作具体化、规范化。
（五）加强学习，在上级主管部门的指导下，努力提高业务水平，更好地做好安全监管工作。
作业检查工作总结 篇6
根据教务处工作安排，为了掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教务处于20xx年10月8日对初中部各年级所有任课教师的假期作业进行了检查。
作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。
一、本次检查发现的优点
1、大多数各科任老师均能依据课标要求布置作业。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
2、都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如英语老师让学生抄写已学过的英语单词：数学老师让学生完成一定数量的基础概念等。
3、语文学科的老师依据学生的'薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置周记、作文等。
4、本学期大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。
5、对于布置的假期作业，大多数老师都能认真检查。
二、存在的不足
1、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。
2、个别学科作业量不足。而有个别学科作业存在检查前集中批阅作业迹象。
3、多数教师布置作业时以客观题为主，学生过程与方法、情感态度与价值观目标课后不能得到培养与加强。
4、对于布置的作业，虽能检查，但不能认真批改，及时指出学生的错误及不足之处。
5、教辅资料及课本已学知识是假期作业的主要内容，教师很少根据本班学生掌握知识的情况，编拟一些适合学生完成的作业。
6、极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草。
7、个别老师对学生作业只布置，不检查。
三、针对本次作业检查情况，教务处建议如下：
1、作业量不足的教师应在不影响正常教学和不增加学生负担的情况下，布置适量作业。
2、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。
3、对作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如对某一专题进行社会调查、设计家庭小实验等）
4、今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。
作业检查工作总结 篇7
我们一年级各班级的教师都认真批改了学生的假期作业。全年级应该交的作业都交了。大多数同学的作业都很干净整洁，字迹工整。现就老师的批改情况进行小结。
1、语文学科
从检查的情况来看，大多数学生都能认真完成假期作业。
个别学生寒假作业的完成情况不佳，主要原因是学生自己的'主观愿望不强，假期里贪玩，开学后突击写作业。很多家长在假期中没有很好地督促学生去做作业，这也说明今后家校的沟通还应进一步加强。
2、数学学科
大多数同学认真完成了假期作业。
从数学作业的检查情况来看，学生也存在突击写作业情况，对作业中的问题不求甚解，缺乏研究思考过程，只是为了完成老师布置的任务而去做作业。
3、其它学科也有相应的少量作业。教师们都能认真批改且都很认真。
作业检查工作总结 篇8
学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路，10月31日上午，学校进行了一次全校性的作业检查。
本次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前，教导主任组织大家学习了《作业检查方案》，王校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求，明确了目标。检查中，先是任课教师对照自评表总结，展示;随后相互翻看作业，做出客观评价，填写推优表，写明推优理由。
检查结果如下：
一、汇报检查情况
大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，《同步训练》、《语文报》，大作文，到小练笔，周记，日记，读书笔记，炼字本，种类繁多，量大。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况，填写了推优表。
二、主要优点
1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。
2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。二一班的《同步训练》本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。
4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。
5、低年级的写话训练，周记，中高年级的读书笔记，日积月累，都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。18个班，在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试，付出了很多心血。特别是三一班每周三篇小练笔，六一班的日记，天天坚持，老师在工作辛苦的同时，学生的写作水平在不断提高。
6、在这次作业检查中，四、五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。