教育经典说说
倚栏轩整理了3篇教育经典说说（精选85句），供大家欣赏。
教育经典说说 篇1
1、爱，是教育的灵魂，是教育的原点和皈依。它的重要程度，可套用余德利的`话说：爱不是万能的，但没有爱，是万万不能的。不过，仅有这样一句话还不够。或者说，仅有爱
2、也是不够的。我们至少应当继续思考：我们是否有给孩子爱的能力？我们能给孩子怎样的爱？我们该给孩子怎样的爱？我们该怎样给孩子爱？这些问题不弄清楚，想透彻，爱越多，越可能泛滥成灾，或南辕北辙。
3、教育，持续一生的战争。这是《南方周末》一个特稿的标题。我也说过，成长是一生的事情。同时我还说：让我们慢慢学会对自己的成长负责。无论是对我们的学生，还是我们教师自己。为此，我对那些所谓教师专业成长的捷径，持高度警惕态度，就像我对所谓的“让孩子快速成才”，或“千万别让孩子输在起跑线上”的说法，总是嗤之以鼻一样。
4、归根结蒂，我以为，教育的所有内涵，都可以用两个字概括：和谐。任何事，过犹不及。任何要求，过分强调或追求，都会引起混乱。过去过分强调知识与技能是不正确的，现在过分强调情感、态度与价值观也是不对的。三维目标，既叫“三维”，就是说它有三个维度，缺一不可，重一不可，轻一也不可。尽管不能平均用力，但也不能厚此薄彼。三维齐头并进，才是教育的最终目标。
5、朋友有句话，仿自鲁迅先生，说：“真的教师，愿意在平淡中获取那一刹的亮光，愿意在琐碎中捕捉那一瞬的甜蜜。”我喜欢这样的说法，也惊讶于她对教育的理解。教育是美好的事业。只是这美好，更多地被掩盖在琐碎、繁杂、零乱、日常的工作中。我们疲于奔命，穷于应付，奔波、忙碌、挣扎。很多人在这奔忙和挣扎中渐渐麻木。但我依然坚信：为每一点微小的美好，比如“那一霎的亮光”“那一瞬的甜蜜”，而勤谨努力，而倾情付出，是值得的。
6、微笑是爱的标志，也是自信的体现。教师应当时常微笑，态度温和，这样才可能让学生亲近。而只有让学生亲近，才可能让学生“亲其师信其道”。因此，我对那些被学生“誉”为“冷面杀手”的教师，既心存怵惕，又心怀鄙视。
7、中国人好走极端，一说到教育是服务行业，立即就说要把学生当成衣食父母，并套用商界说法，说学生和家长就是上帝。教师是要尊重学生——尊重是教育的前提，也是师爱的体现——但是，尊重并不意味着降低自己。尊重是平等，不是谦卑。尊重是互相的，不是某一方对另一方。过于疼爱叫溺爱，过于谦卑则是低三下四。
8、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰，应当瓜熟蒂落，水到渠成。这是我对所谓的公开课一直不以为然的原因。我更喜欢看到的，是原生态的课堂，是真实的、充满变化的课堂，而不是一切都预设好了，把学生可能有的思想、情感都装在挖好的坑里，只等着学生往里跳。这样的课没有意义，因为它不真实，不是真实的课堂，也不是真正的教学。往深处说，这样的课属于严重误导，甚至可以说具有欺骗性。
9、我并不反感考试，也不反对成绩（分数）的存在。只是我觉得，最根本的问题也许是：成绩（分数）究竟意味着什么？或者说，用以评价学生的成绩（分数），是否能够真正体现学生所学，是否能够真正体现三维目标的达成，是否是学生一生发展所必须？只有这样，成绩才能真正起到激励和鞭策学生的作用，起到检查和督促学生发展的作用。
10、让每一棵花草都能沐浴阳光雨露，这应该是课程改革的一种理想追求。但是由于中、高考指挥棒的影响，我们的教育，在很大程度上仍未回到教育的正道。学生的学习没有快乐，老师的工作充满压力，无论师生，都感受不到教育的乐趣，享受不到教育的乐趣。学生的厌学情绪，教师的职业倦怠，或都与此有关。
11、教育的理想与现实之间的矛盾，是永远的存在。这似乎也是正常的事。如果理想和现实一样，那就不叫理想了。如果现实就是理想，也就没必要再追求什么了。我们所理想的，我们所希望实现的那个目标，悬在前边，就总有达到的时候。有梦就会有行动。有方向，才能知道怎么行动。
12、道不远人。真理总是简单的，易于言说和传诵的。智慧的获得，过程也许复杂，但其最终呈现，也必是简洁明快的。禅宗讲顿悟，讲当头棒喝、明心见性，我们平常也都有过“豁然开朗”的体验。“真佛只说家常话”，我一直觉得，那些满口概念、术语的人，尤其是喜欢用繁多的概念和术语把原本简单的东西弄得很复杂的人，多半是“半瓶子晃荡”的主儿。
13、过于看重知识与技能，势必减少对情感、态度、价值观的关注。实在地说，对学生的一生成长而言，义务教育阶段的所谓知识与技能，除了应付考试，究竟能有多大意义？但丁说：“道德可以弥补知识的缺陷，知识却永远弥补不了道德的空白。”新课程提出的三维目标，正是对“情感、态度、价值观”长期缺失的一种矫正和反拨。只是，这种矫正和反拨并非立竿就可见影的，还需要我们教师大力探索实践，尤其是在教育目标已经改变而评价尚未完全改变的情形下。
14、教学需要情境，就像喝酒需要心境。这年头，吃什么、喝什么并不重要，重要的是和谁一起吃，跟谁一起喝。有了好的氛围，不想说话的人也会倾心诉说。有了好的心境，不想喝酒的人也会开怀畅饮。有了好的教学情境，不想学习的人也会乐此不疲地学习。因此我们应该考虑，如何有效地创设情境，让孩子们心甘情愿地，把知识的琼浆玉液喝下去。
15、很多年前，写过一篇xx，《给灵魂一只温柔的枕头》。我用安徒生的“清白的良心乃是一只温柔的枕头”作为由头，然后说道：“一个正常的社会，是不可以、也不能够泯灭掉良心的存在。既如此，学着或坚持讲点儿？清白的良心？，也可算是给灵魂找到了一个温柔的枕头吧。”现在看，教育也是如此。抛开教育事业的神圣一面，就从事教育工作本身而言，更是如此。如果每个教师都能做到问心无愧，教育的面貌，也许就会好得多。
16、把学校比做花园，把孩子比做花朵，这是诗意的，但不够科学和准确。学校不是温室，花朵也太过柔软。蓓蕾不长久，花开只一季。我倒是觉得，孩子更像一棵树，有自己的根系和成长。它的生成与发育，是缓慢而优雅的。“十年树木，百年树人”，这是古话。“桃三李四杏五年”，这是俗语。我们怎么可以期望今天种下一棵树苗，明天就能收获累累硕果？感觉里，揠苗助长这个词，嘲笑的并不是那个农夫，而是今天，很多做教育的聪明人，甚至包括那些所谓的专家。
17、课程改革最重要的贡献在于，它把“人的发展”提到了一个前所未有的高度。以前，我们是把学生看成机器，看成知识的接纳者和承载者，而现在，开始真正关注学生作为“人”的需要，关注他们获取知识的过程与方法，关注他们的情感、态度、价值观。这应该是中国教育更富于人性、更富于人文关怀的开始。
18、物是人非的时候，回忆就会预示它可爱又残忍的一面。
19、想当初的谁是谁非，如今早已物是人非。那些不堪回首的记忆，我又何必再去回忆。
20、等到物是人非之后，人才会懂得怀念；我们总是在最不懂的时候，错过最真的东西。
21、物是人非，可我依旧穿着嫁衣，在黑夜中寻找你的身影。
22、时过境迁，物是人非事事休，欲语泪先流，纵一人，万水千山我亦愿往矣。
23、莫非要到世态炎凉，物是人非你才懂生活多么悲凉。
24、物是人非显得那么苍白对于已改变的事都无法诉说。
教育经典说说 篇2
1、从来没想过有一天，站在熟悉的楼下，自己的心里竟满是物是人非的凄凉。
2、一切都变了，物是人非，世态凄凉。为什么我承受这些？我到底做错了什么？谁能告诉我。
3、曾经现在曾经现在我们的一切伤悲都来自于这样的对比，物是人非言犹在耳君心已变。
4、卸不下的`玉镯，解不开的心结，当如梦初醒，却物是人非。
5、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
6、愿你早日学会逢场作戏，愿你早日习惯物是人非。
7、一场暧昧，物是人非。一场爱情，形同陌路。我们的故事就这样告一段落。
8、每年都有的花开花落、动人心弦的物是人非。
9、我知道我变了，变得物是人非，因为你们也变了，变得不堪入目。
10、听着熟悉的歌，过着陌生的生活，一抹浅笑，物是人非。
11、走过熟悉的街道只是早已物是人非，却还是会止不住怀念！
12、物是人非美吗，万箭穿心痛吗，无坚不摧累吗，久溺深海冷吗，他不爱你懂吗？
13、原来每个人身边的`人总是在不停的变换，以至于我们总是悲叹物是人非。
14、尽管，我们并不脆弱，虽然，我们依旧坚强，或许，早已物是人非，然而，我们还是怀念。
15、同样的双碧福满记，同样的位置，一样的心情复杂，却是物是人非！
16、我这样的人，连死都不怕，却害怕着黑夜，怕黑夜过去之后，物是人非的一切。
17、其实等到熬过去了，不管他成为什么样子，都不是你喜欢的`样子了。
18、人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？努力，坚持，自爱，沉静，提醒正在奋斗的自己！
19、最好的生活状态就是该奋斗的时期毫不松懈，该享受成果的时候也懂得慷慨；人生就是一边努力成长，却又一边享受生活的过程。
20、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。
21、生命不息，奋斗不止，就像我们常说的一句话；阳光总在风雨后。只有坚强的忍耐。顽强的奋斗，才会看到属于自己的那一片晴朗的天空。
22、生活不能等别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
23、一个人要有自己的目标，只有在自己的目标中前进。奋斗，才能体会到达到目标时一路上的辛酸滋味。
24、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独；没有人会帮你一辈子，所以你要一直奋斗。
25、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！
26、当你在荒废时间，有多少人在拼命。别在最该奋斗的日子，选择了安逸。
27、一个人只要有远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量。就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的创造性，创造条件，自己主宰自己的命运。
28、即使不为了什么远大理想，为了好好生活，你也得努力奋斗啊，不然别说什么风花雪月了，柴米油盐也能让你一筹莫展。
29、别人拥有的，不必羡慕，只要努力，也会拥有；自己拥有的，不必炫耀，因为别人也在奋斗，也会拥有。
教育经典说说 篇3
1、困难就角—只砂轮，它能砥砺能勇进者奋斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角。
2、在最需要奋斗的年华里，你应该爱一个能带给你动力的人，而不是能让你筋疲力竭的人。
3、世界的模样，取决于你凝视它的目光，自己的价值取决于你的追求与心态。一切美好的愿望，不是在等待中拥有，而是在奋斗中争取！
4、要好好经营自己，你不努力，没人替你成长，该奋斗的年龄不要选择了安逸，一定要有让自己过好日子的能力。不牵绊，不依附，定然动人。
5、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的`一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以，你有什么理由不努力！
6、人的一生是奋斗的一生，人们为了取得成功都在不断地努力着，成功是奋斗的结果，而奋斗是成功的必经之路。
7、奋斗令我们的生活充满生机，责任让我们的生命充满意义，常遇困境说明你在进步，常有压力，说明你有目标。
8、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。
9、当你发现自己现在所拥有的，远比曾经失去的要美好，你就懂得，所有的奋斗都是值得的。
10、人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。成功的秘诀是什么，是改变！
11、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！共勉！
12、别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有；自己拥有的，你不必炫耀，因为别人也在奋斗，也会拥有。
13、后来啊，一杯酒能解决的事，也就不想再浪费眼泪。
14、不敢再炫耀身边有谁，害怕他突然离开让我尴尬。
15、我并非歹毒之人，却也被逼得心机颇深。
16、你是我关了灯才能拥有的梦。
17、你自以为刻骨铭心的回忆，别人也许早已经忘记了。
18、我的头发没有香味，我喝烈酒从来不醉，我等的人迟迟未归。
19、你曾说过的地老天荒，我已不再向往。
20、“你在害怕什么?”“怕忽然有一天和他在大街上相遇，他却牵着别人的手，怕突如其来的尴尬，或多年以后依旧放不下。”
21、我以为你不会忘记我，却不知你从未记住我。
22、当你摆脱了前尘往事的束缚，再回首看那曾经淋湿你心的来时路，就会发现那早已没有风雨也没有爱恨，只有一片朗朗天空，你再也不会畏惧，再也不会留恋。不用逃，也不需要依靠，那些曾让你哭过的事，总有一天会笑着说出来。
23、我爱你是场没有结果的戏剧，偏偏入戏太深哪怕知道结局。
24、也不是没脾气，就是没人哄会很尴尬。
25、再也不用熬着夜苦苦去想，明天该用什么话题打扰你。
26、我的自尊和懦弱让我只能陪你到这儿了，我喜欢过你，就是我给我自己的结局。
27、离别时无力的拥抱有谁还想要，转身时牵强的微笑扯疼了嘴角。
28、你远近都迷人，上下都好看，横竖都不属于我。
29、她只是你漫漫长路上，只配错过的好姑娘。
30、或许，我们终究会有那么一天：牵着别人的手，遗忘曾经的他。
31、我们没有说再见，只是很默契的不再打扰对方。
32、我们在同一个时区，却有一辈子的时差。