疯狂猜成语思想

倚栏轩整理了4篇疯狂猜成语思想（精选92句），供大家欣赏。

疯狂猜成语思想 篇1

1、不堪设想 未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。

2、可想而知 不用说明就能想象得到。

3、冥想 摹想 目想 丽想 狂想 料想

4、试想 思想 颓想 回想 空想 渴想

5、想入非非 非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。

6、浸想 凝想 邈想 梦想 内想 落想

7、苦思冥想 绞尽脑汁，深沉地思索。

8、瞑思苦想 绞尽脑汁，苦思苦想

9、梦想颠倒 比喻心神恍惚，失去常态

10、意想 咏想 预想 属想 注想 作想

11、百虑一致 百虑攒心 变心易虑 不足为虑 长计远虑

12、伫想 追想 着想 忖想 措想 暗想

13、癞蛤蟆想吃天鹅肉 比喻人没有自知之明，一心想谋取不可能到手的东西。

14、幻想 构想 感想 放想 承想 畅想

15、联想 寤想 想属 想见 想开 想着

16、想像 想穿 想想 想闻 想方 想必

17、痴心妄想 痴心：沉迷于某人或某事的心思;妄想：荒诞的打算。一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。

18、措心积虑 池鱼之虑 殚诚毕虑 殚精竭虑 殚精极虑

19、思前想后 思：考虑;前：前因;后：后果。对事情发生的缘由，发展后果，作再三考虑。

20、前思后想 往前想想，再退后想想。形容一再考虑。

疯狂猜成语思想 篇2

1、非分之想 非分：不属自己分内的。妄想得到本分以外的好处。

2、长念却虑 澄思渺虑 沉思熟虑 处心积虑 存心积虑

3、朝思暮想 朝：早晨;暮：晚上。早晚都想念。形容非常想念或经常想着某一件事。

4、忘想 托想 无想 玄想 想到 想儿

5、延想 逸想 遗想 造想 真想 滞想

6、遐想 期想 瞑想 缅想 默想 盼想

7、长虑顾后 长虑后顾 长虑却顾 沉谋重虑 沉谋研虑

8、冥思苦想 绞尽脑汁，苦思苦想。

9、谬想天开 形容想法非常荒谬

10、无忧无虑 心烦虑乱 洗心涤虑 远愁近虑 研精竭虑

11、沈想 省想 设想 涉想 叹想 霞想

12、金色的卷发顺着光洁的额角波浪似的披垂下来。

13、我想我还是不够成熟，没办法为自己那颗浮躁的心，波澜不惊地掌舵。

14、母爱如潮水，一次又一次激起我心中的波澜。我终于明白了：世间有真情，人间有真爱，而母爱就是永不凋零的花。

15、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

16、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

17、她细高个子，瓜子脸，淡眉圆服，眼白是浅浅的蓝色，跟眸闪着水莹莹的光。

18、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

19、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

20、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

21、这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。

22、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。

23、一头有些凌乱的银色碎发，棕色的大眼睛，高高的鼻梁，嘴角微微上扬，有种坏坏的感觉。那个人的眼神被一股高傲的霸气所笼罩，浅笑的嘴角掺和着令人揣摩不透的邪气，鬼魅的气息从他身上赫然弥散开来，几乎占据了所有人的视线，在他身遭，似乎包围了一层淡淡的银雾，完美得，让人错觉这是今生仅一次的幻觉……

24、只见她向前冲了几步，来个有力一跳，那矫健的倒立的身影在空中迅速地旋转着，又迅速地落入水中。

25、他有一副厚厚的嘴唇，但是绷得紧紧的，难得见他启齿笑。

疯狂猜成语思想 篇3

1、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

2、她扎着两只乌黑的小辫子，眼睛圆溜溜的像镶着一颗黑宝石，她带着微笑来到了我们班，这位同学就是刘灵月。

3、秀发如尼罗河落日般的火红，简单扎成马尾，棒球帽低低盖在头上遮住大半的面庞。黑白色的休闲装精致剪裁，圆领露出清晰漂亮的锁骨。灰色超短裙搭上打底-裤，恰到好处衬出修长双腿，白色毛绒靴简单大方。身段起伏有致，玲珑娇小，当是个美人胚子无疑。雪白皓腕上斜斜扣了对月牙链。

4、他个子一般，浑身长满了赘肉，鼻梁上还架着一副眼镜，真像传说中是富二代，他的肚子会让人忍不住想去摸摸。虽说他长得比较“傻”，但他却有一颗热心肠哩！

5、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。

6、这一双眼睛像是苍山顶上的晨星，又圆又亮。

7、炙鸡絮酒

8、金鸡独立

9、凤毛鸡胆

10、鸡犬不闻——jīquǎnbùwén形容极为荒凉冷僻。

11、鹤骨鸡肤

12、鹤处鸡群——hèchǔjīqún同“鹤立鸡群”。

13、鸡飞狗叫——īfēigǒujiào把鸡吓得飞起来，把狗吓得直叫唤。形容乱成一团

14、杀鸡焉用牛刀

15、木鸡养到

16、捉鸡骂狗

17、一人得道，鸡犬飞升

18、杀鸡骇猴

19、失旦之鸡

20、山鸡眏水

21、一人得道，鸡犬升天

22、指鸡骂狗

疯狂猜成语思想 篇4

1、鸡犬不安——jīquǎnbùān见“鸡犬不宁”。

2、家鸡野鹜

3、鸡黍之膳——jīshǔzhīshàn黍：黄米;膳：饭食。指杀鸡做菜，用黄米做饭。比喻家常便饭

4、鹤发鸡皮

5、鸡鸣候旦

6、杀鸡儆猴

7、鹤发鸡皮——hèfàjīpí鹤发：白发;鸡皮：形容皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。形容老人年迈的相貌。

8、当我们能够排除干扰，从容淡定地在校园里春种秋收，我们才有可能拿出真材实料，用自己的智慧影响别人，改变教育，甚至改变世界，当然，我们并不一定在乎这些东西一定要打上自己的注册商标，只要它影响了社会，确有成效，我们就履行了自己的社会责任。

9、自1987年以来，美国著名的领导力研究专家库泽斯和波斯纳，在20多年的时间里针对追随对领导者的期望进行了四次调查，其中的一个关键指标是“在他们愿意追随的领导者身上他们最想看到的七种品质”是什么。尽管二十多年来来发生了巨大变化，但汇总起来的结果表明，追随者对领导者的期望却表现出出奇的稳定，排在前7位的一直是忠诚、有前瞻性、有激情、有能力、聪明、公平、正直。

10、给学生创造更多的第一次。

11、在今天这样一个时代，让人们盲目服从任何一位领导都已经显得苍白，服从真理才是凝聚一个团队的关键。因此，变革的科学性、可行性、价值在哪里，就必然成为团队中的成员特别是核心成员首先要弄清的问题。

12、校长由于身份的特殊，他必须学会对更多的人、更重要的事，有着更多的关注，仅仅冲锋陷阵，已经无法包罗他浩繁工作内容的全部，当需要导航的.时候，他万不可埋头划桨。

13、不要像一般的人一样生活，否则你只能成为一般的人。

14、牛同马去赛跑，当然是牛输了，但牛的失败并不证明牛的无能，倒证明让牛和马去赛跑的人的无知。

15、变革对每一个人来说都会带来巨大的压力，即使无需脱胎换骨，往往也是伤筋动骨，因此这样的变革需要时间。每一个人从观念的转变、策略的运用、方法的借鉴创新都必须经历别人无法代替的过程，感悟、体验、纠结、挣扎，每个人的内心都避不开疾风骤雨。这时候，一位智慧的管理者要学会等待，注意观望，等待他们每一个人走过自己的心理路程，发现每一个需要搀扶帮助的机会。

16、没有仓库的学校是一种理想，它其实是想告诉人们，学校里不应该有库存起来的资源。

17、改革者要有“大船”意识，其中既要有“艄公不努力，耽误一船人”的紧迫感，更要有“万人划船唱大风”的团队文化。

18、校长应该放下自己的身段，从无所不能的虚假的角色定位中走出来，承认自己是学校这个群英英荟萃的组织中的一员，自己的背景、经历、知识结构、能力素质，都与常人一样有着不可避免的局限，即使在自己熟悉的校园里，也有着许多不如人的工作领域。与其亲历亲为，不如交给更适合的人去操办。

19、把简单的事情天天做好，就是不简单。

20、过去在办公室里拍拍脑袋就可以在校园里“全面实施”的方案，今天已经变得不可思议，因为方案再好，也必须得到实施者的认同，而只有认同的东西，才有可能真正落地生根。

21、知名度很容易造就行色匆匆的校长，他们被务种峰会和讨人论坛裹挟到了校园之外；知名度很容易让校长头脑发热，学校里的决策往往越来越多地带上了校长个人的主观色彩；知名度很容易造成封闭的胸怀和排斥的头脑，不再学人之长，丧失反思能力。如果我们不提防知名度带来的负面效应，时间久了，就会应了诸如“墙内开墙外香”，甚至“金玉其外，败絮其中”的老话。

22、我们在推动学校变革的进程中，选择了别外的方式，就是最大限度让变革发生在民间。这样，往往容易形成百花齐放面，也肯定造就五彩斑斓的生态。

23、正如人们所说的，变革对于被变革者来说，许多时候就像收到了亲人的病危危通知书，需要一个情感接受期，理智上他们也知道需要改变，但情感上往往难以割舍。因此，一开始同样需要雷声大一点，雨点小一些。

24、学校到了一个必须转型的时代，无论是因为信息时代带来学习方式的转变，还是因为培养目标要求我们培养有独立人格和独立思想的公民，都要求我们把学校办成一个智慧勃发的场所。在这里，每一位师生都应该有着自己的空间，每一位师生都应该有明确的目标，每一位师生都充满个性，每一位师生都最大限度地发挥自己的潜能，成长应该成为师生的需求，工作和学习完全有着不一样的道路。

25、教育教学工作是一项复杂而富有个性的高级劳动，每一所学校，每一个学科，每一个班级，每一位教师都各有不同，如果我们希望通过一场变革，让他们走在一样的道路上，甚至连行走的速度都一样，不仅没有可能，而且一旦实现了这样的目标，那肯定也是违背了许多规律，是个不可信的目标。