课堂文案

倚栏轩精选6篇课堂文案（精选140句），供大家参考，大家一起看看吧。

课堂文案 篇1

1、师：我刚才说了，我没按顺序写。现在你们按笔顺写一下，举起手来，预备，齐。

2、师：对，这是一处。(对A)因为你不懂，所以我加一个问题问你：老师为什么要走到那个画洋桃的孩

3、生：我知道作者很听父亲的话。

4、师：蚕茧，五个蚕茧连在一起了。猜不到了吧?你们看我这只手，从这个端点来看(师将手伸展指尖对着学生)看这只手是不是画的样子?

5、师：课文讲的是“画杨桃”的事，我们把它扩大到一切事情了。你起来，刚才我说你对课文的基本内容理解得差不多了，含义也明白了，现在你是不是知道得更多一点了?

6、师：记住没有?

7、生：画。

8、师：这就是父亲说的话中最重要的部分。你把这八个字写在黑板上，(学生板书)在他作画这一部分中再找出最重要段落里的最重要的句子，我也要八个字。好好读一读，你找到就说明你完全读懂了。

9、师：对了，还有什么?好了，我给画一样东西，你们能看出来是什么吗?

10、师：“告诉我们画洋桃从不同的方向去看?”你的意思是说，杨桃放在这里，你先在这里画，再去左边画，再去右边画?(众笑)是这意思吗?

11、师：最后两个问题了。

12、生(画图者)：老师，我这图画得很像。(老师走到画图者的位子上，低头观察，并对照图画)

13、生：为什么作者说老师和他父亲的话，会使他一生受用?

14、师：不是。你们为什么猜不到，看不出我画的什么画?因为你们用的是习惯的，常用的，常看到的那种观察角度。你们在喝早茶的时候，茶桌上有茶壶没有?

15、师：画得对，找到课文上有关的语句，说明他对。

16、生：是。

17、生：看到什么，画成什么。

18、生：为什么老师要让同学画杨桃。

19、生：明白。

20、生：.像。

21、生：(读文)“有一次学校上图画课..自己觉得画得很准确。”

22、生：认认真真，老老实实。

23、师：卫星我可不会画。

24、生：诲是言字旁，不是悔字旁。

25、生3；要用自己的眼睛……

26、师：还有什么?你说。

27、生：想。

28、师：课文上有没有关于这个方面的叙述?

课堂文案 篇2

1、Do you know where I’ve put my glasses?你知道我把眼镜搁哪儿了吗?

2、Time is up.时间快到了。

3、Never mind.不要紧。

4、Are you Peter Smith?你是彼得史密斯吗?

5、About Sickness 关于生病

6、It is said it will clear up tonight.天气预报说今晚雨就会停。

7、Count me on 算上我。

8、I have to go now.我必须走了。

9、It’s time for class.上课时间到了。

10、Come in, please.请进。

11、They’re going to discuss it at the meeting next Friday.他们将在下周五的会上讨论这个问题。

12、What’s the size of your shoes?你的鞋多大尺寸?

13、And it may get colder, it’s already November.并且天气会更冷。

14、Good night, Jane.晚安，简。

15、No, what does it say? 没有，它说什么了?

16、Finally, we came to an agreement.最后我们达成了一致。

17、Take off your hat.It doesn’t fit.取下你的`帽子，它不适合你。

18、What you have said about this is very interesting.你说的很有意思。

19、To make it fast, you can send a fax.要想快点的话就发个传真。

课堂文案 篇3

1、Yes, and I hope we can have some snow this winter.是的，我希望今年冬天会下雪。

2、I’m afraid it won’t be cold enough for a snowfall.我恐怕天不会冷的下雪。

3、What’s the date today?今天是几号?

4、You’ve got the point.你抓住了问题的实质。

5、What you have said about this is very interesting.你说的很有意思。

6、I cannot agree with you on this point.在这一点上，我不能同意你的意见。

7、Well, it depends.这得视情况而定。

8、Over there.在那边。

9、Just a moment.等一会儿。

10、Good-bye, Mike.再见，迈克。

11、Please sum up what you said just now.请把你刚才说的总结一下。

12、Good night, Jane.晚安，简。

13、Take off your hat.It doesn’t fit.取下你的`帽子，它不适合你。

14、Never mind.不要紧。

15、He is a very creative student.他是个很有创造力的学生。

16、The whole class is in a heated discussion.全班同学正在热烈讨论。

17、See you later.待会儿见。

18、Does anybody share David’s opinion?有谁同意大卫的观点吗?

19、What’s the color of your new dress?你的新衣服是什么颜色的?

20、What’s the size of your shoes?你的鞋多大尺寸?

21、What’s the date today?今天几号?

22、They’re going to discuss it at the meeting next Friday.他们将在下周五的会上讨论这个问题。

课堂文案 篇4

1、生：老师啊，您是白帆，把我送向成功的彼岸！

2、出示：刘绍棠简介。

3、在现实和理想之间架起金桥

4、生：刘绍棠能取得这样的成就也许和田老师是分不开的，正是因为田老师讲了这么多的故事，才使他对文学这么感兴趣。

5、（生自由读）

6、生：张老师教给我们很多东西。我姐姐在班上成绩也算是好的，可我每讲到什么定律规则，他总是不知道，这些都是张老师告诉我们的。

7、生：如果说一个故事让我感受到一次快乐，那么上千个故事我就感受到了上千次快乐。

8、师：大家有没有注意到，刘绍棠给自己的这篇文章原来取什么题目？

9、出示：我在田老师那儿学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

10、（没想到，有同学们马上举起了手。）

11、生：校园的每一处景物都会让我想起潘老师……

12、生：是田老师带我进入了文学的殿堂。

13、生：歌里唱：我爱老师就像爱米兰。

14、师：读读文中的这句话。

15、啊！教师的事业多么崇高

16、（同学们回头，杨老师站起来，朝大家挥手。）

17、……

18、师：谁能也这样来说一说。

19、师：最后，让我们用上学期我们学过的一首赞美老师的诗献给所有为我们付出辛勤劳动的老师。

20、生（齐读）：我在田老师那儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

21、师：听！这首是什么歌？

22、生：如果说一个故事让我懂得了一个道理，那么上千个故事我就懂得了上知个道理。

23、生：她做着很大的事业，很好的事业。六年以前，以牙疾死于上海，追悼她的有几万人。我是在从纽约到波士顿的火车上知道了这一消息。车窗外飞略过去的一大片枫林秋叶，竟失去了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是线亲死后第一次流泪。

课堂文案 篇5

1、教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。

2、他们满面春风地走上台去，教室里的掌声簇拥着一个个登台的`勇士。

3、等卷子一发下来，我一看、卷子上明明打着一个鲜红的“100”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想:如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话:“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要100分吧，100分，多光荣啊、”一边说要做一个诚实的人、、、”最后，理智占了上风,我轻轻地吻了一下那个“100”，和它告别后,来到老师面前……

4、我已经记不起她上第一节课的天气了，应该是秋天那种明朗的天气吧。大片大片的阳光从窗口洒进来，在崭新的生物课本上跳舞。

5、班会上，平时不怎么讲礼貌的张海，站得直直的，诚恳地向自己曾冒犯过的同学一一道歉，然后心情沉重地唱起《都是我的错》。我们班的学习尖子也站起来，自责地说:“我以前只顾自己，对别人的帮助太少了。我希望自己在新的班级里能够改正这个缺点，与同学们一起进步。”然后，她唱起那首《早日成才》。歌声中，我们的手紧紧地握在一起。开始是一个人唱，唱着唱着，大家也跟着唱起来。

6、回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿,教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

7、上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话:“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来,心就枰评直跳,脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

8、老师随意的一句幽默话语，顿时引起同学们的哄笑。

9、她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

10、正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

11、我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

12、大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。

13、有一天，我把毛笔管锯成小段，用线绳串成五体俱全的两个小人，用铝条做成青龙偃月刀和丈八蛇矛，让两个小人分别持着。我将小人拿到教室里，把线绳从课桌缝里塞到下面，我和李洪一人操纵一个，于是关羽和张飞便舞刀挺矛地战斗起来，引得同学们里三层外三层围拢来看，连打上课铃也没听到。

14、同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

15、节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

16、同学们的心里都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那个红包。有的干脆站了起来，本来很安静的教室，显得有些骚动。

17、老师不动声色，仍在喋喋不休，同时慢慢地往这边靠着。同桌发现情形不对，用肘碰了他一下。他眼皮一抬，知道了老师是冲他来的。他的双腿微微一张，书顺着小腿肚滑下，再用双脚一夹，轻轻往前面一甩，书便飞到了前排同学的桌子底下，而且没有发出一丁点儿声响。一连串的动作在电光火石间完成得迅速、协调、自然。

18、放学的铃声给一支支蓄势待发的“箭”下达了命令，整个教学楼的走廊便被咆哮的“洪水”淹没。

19、在发奖状的时候，老师弯下腰,在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

20、下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

21、—个黑瘦的男生摇晃着身体走上讲台，怪腔怪调地说了起来，不时地眨眨小得不能再小的眼睛。

22、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

23、“今天我们就来学习第16课《暴饮暴食伤身体》!”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

24、我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

25、这样，教室后边就成了名副其实的差生“集中营”，上课有小声说话的，有看课外书的，还有下棋的，热闹非凡。

课堂文案 篇6

1、在发奖状的时候，老师弯下腰,在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

2、教室里静得出奇，都好像在等待什么爆炸性的新闻似的。只有同学们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动。

3、教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。

4、同学们一改往日的拘谨，一个接一个地站起来介绍自己。

5、接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条:“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

6、过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次,老师提问，我想举手,但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

7、“老鹰”很生气，一进教室就沉着脸，把本子重重地摔在了讲台上，把有名字的本子发了后，吼了一声：“没本子的，站起来。”

8、班会上，平时不怎么讲礼貌的张海，站得直直的，诚恳地向自己曾冒犯过的同学一一道歉，然后心情沉重地唱起《都是我的错》。我们班的学习尖子也站起来，自责地说:“我以前只顾自己，对别人的帮助太少了。我希望自己在新的班级里能够改正这个缺点，与同学们一起进步。”然后，她唱起那首《早日成才》。歌声中，我们的手紧紧地握在一起。开始是一个人唱，唱着唱着，大家也跟着唱起来。

9、“今天我们就来学习第16课《暴饮暴食伤身体》!”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

10、老师随意的一句幽默话语，顿时引起同学们的哄笑。

11、节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

12、每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

13、同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

14、开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

15、同学们争先恐后的抢答老师的提问。

16、他们满面春风地走上台去，教室里的掌声簇拥着一个个登台的`勇士。

17、她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

18、“同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。

19、琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

20、教室里的闷热让每个人都抱怨连连、心不在焉，每个人都如同一座即将喷发的活火山，滚热的岩浆已在体内翻腾。

21、忽然，教室里响起了节奏疯狂的音乐，同学们都随着音节摇摆起来，你踩了我的脚，我碰了你的头，脸兴奋得红了，眼里充满了欢乐。

22、同学们恍然大悟，原来刚才的笑话,老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。

23、潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛、美丽的珊瑚礁，心都凝住了。