用人单位调研报告

倚栏轩整理的用人单位调研报告（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

用人单位调研报告 篇1

为进一步了解企业对优化发展环境的相关建议、意见和要求，根据威环境办发[20xx]18号文件要求，深入企业了解全县优化发展环境工作开展以来企业对环境建设工作是否知晓；对职能部门的服务态度、服务质量、服务效率是否满意；有何建议、意见及要求。我局组织企业开展了座谈会，并请企业填写了相关的调查表。现将有关情况报告如下：

一、走访调研活动的基本情况

12组织召开由5家矿山企业和5家房地产开发企业参加座谈会，发放《威宁县国土资源局走访企业调查表》10份，参加的企业分别是：炉山镇大山煤矿、炉山镇连昌煤矿、炉山镇振华煤矿、结里孔家沟煤矿、威宁县西洋焦化有限公司、贵州大明医药公司、威宁县亿科房地产开发公司、贵州飞龙房地产开发公司、贵州奥力房产、威宁伊卓置业发展有限公司。

二、主要问题

(一)各家企业对当前影响我县经济社会发展的重要问题、制约发展的机制和体制等方面提出了自己的看法。

连昌煤矿认为：当前影响我县经济社会发展的重要问题，对煤矿而言，主要是政策因素变化太快。

大山煤矿认为：煤矿的建设跟不上政策的发展，停建影响建设工期，增加了巷道维修工程量。

贵州大明医药公司认为：中小企业融资困难。

贵州奥力房产认为：拆迁征地工作相对力度不够，特别是在回族区的拆迁工作无行之有效的方法；行政审批环节过于复杂，时效性不强。

威宁县亿科房地产开发公司认为：影响当前我县经济发展的`重要问题是交通不便。

威宁伊卓置业发展有限公司认为：对于房地产开发，征地、拆迁是关键，只有加快征地、拆迁的速度才能加快投资建设的力度。

(二)企业反映的主要问题总结如下：

1、县职能部门不准煤矿出关的规定影响了企业资金的运转。

2、煤矿安监压力大，随时都有可能叫停产，联合生产不能按时完成，工程量增加，时间紧迫而政府给的各方面的压力都比较大。

3、九万吨煤矿在兼并重组集团化后的处境困难。

4、以飞龙地产为代表的房开公司一致反映目前面临的问题是征地、拆迁问题，拆迁不到位，资金投入很大而工程却没有进展，企业如坐针毡。

5、企业还提出在房地产开发中拆迁不力的一个问题是在于政府朝令夕改，前任领导出台的`政策后任领导不认可，项目推进办公室成立的多，落到实处的少。

(三)各家企业对国土局工作表示满意。

沟通交谈中，对企业提出的一些问题，县国土局能给予答复的当场给予答复。如非法转让和越界越层问题，非法转让按照相关要求清查是否有非法转让行为，以及是否在省厅办理转让手续，把相关证明资料补件入省厅窗口。越界越层的县国土局是否处罚过，如处罚过，把处罚决定书和罚款收据补件入省厅窗口。不能给予答复的请企业把建议和问题写在调查表上以便上报县相关部门领导。

用人单位调研报告 篇2

一、 前言

面对现今社会如此严峻的就业形势和众多的用人单位，大学生承担着各方面的就业压力。现如今我作为一名在两年以后毕业的大学生，虽说我还没有面临紧迫的就业问题，但对于企业单位的用人需求的了解与分析五一会使我对就业问题有更加清晰地认识，也会让我在今后的两年大学学习和未来的发展有更加明确的认识，为自己制定一个更加清晰地目标。正如古人说：“知己知彼百战百胜”。

二、关于子长中学的简介及其用人需求分析

（一）子长中学简介

1.概况

子长中学位于陕西省延安市子长县，创建于1945年，是陕西省重点中学之一。学校占地面积31000平方米，有教学楼、图书实验楼、教学办公综合楼、学生公寓楼等等。拥有现代化设备的物理、化学、生物实验室和计算机教室、多媒体教室各两个，语音室、多媒体电教总控室等等。

2.发展历程在几代人的共同努力下，学校为祖国建设培养了大批人才。著名的思想家、教育家、原西北大学校长刘端棻，少将姜聚华，中国作家协会党组织副书记王巨才等等都从该校走出，为祖国的建设做出了巨大的`贡献。

学校的教学质量稳步提高。高考成绩从1997年连续10年保持全市前列，多次被市教育局评为教学质量优秀学校，受到了市、县有关部门的多次表彰和社会各界的一致好评。在教师中涌现出省、市、县“优秀教师”、“先进教育工作者”、“模范班主任”20多人次，有160多篇论文在市级以上刊物发表，学校工作走上了全面发展的快车道。

3.招聘原则

坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，按照德才兼备的标准，采取考试、说课和组织考察相结合的办法，择优聘用。

4.招聘对象及条件

全日制普通高校师范类专业应、往届本科毕业生。

生物专业应届专科毕业生（持有相应的中小学教师资格证书）。 非师范类应、往届本科毕业生，符合教师资格条件，所学专业与所报专业一致。

5.所招聘人员要求

工作地点：陕西省延安市子长县

工作经验：两年以上

学历要求：大学本科，以及有相应的证件、证书

工作性质：教师

职业要求：

1.有两年以上的教学经验，成绩突出，师德高尚，身体健康；

2.初始学历要求是本科生。硕士，博士学位以及省、市骨干教师优先考虑。

6.工资情况

在工作初期的工资在一千五左右，工作一年后将提升到三千元

关于子长县环保局的简介及其用人需求分析

（二）子长县环保局简介

1.概况 子长县环境保护局，成立于1990年8月，隶属于延安市环境保护局、县政府的工作部门，下属环境、环境监测站2个事业单位，全系统共有职工67人。近年来，该局在市环保局和县委、县政府的正确领导下，坚持以人为本、科学发展的管理理念，在大气污染治理、水源保护、建设项目环境管理、固体废物污染环境防治等方面做了大量工作。截止目前，先后督促石油开发企业建设清洁文明井场800多个，污水处理厂4个，绿化油区道路1500余公里、井场900余个，关闭水源保护区内生产油井9口，关闭各类排污口50多个，限期补办建设项目环境影响登记表320多份，在城区大气污染治理工作中入户检查累计52300多人次，城区空气质量一直稳定在国家二级标准以内。目前，该局以构建和谐新子长为目标，以“诚信环保、服务社会”为主题，围绕学习型、服务型、创新型、落实型、节约型、和谐型机关创建活动的开展，正在以新的作风、新的精神面貌谱写着新的篇章。

2.主营项目

环境保护

3.招聘条件

（一）基本条件

1、具有中华人民共和国国籍；

2、遵守中华人民共和国宪法和法律，政治立场坚定、品行端正、爱岗敬业、无违法犯罪不良记录；

3、年龄在35周岁以下（1979年8月1日后出生）；

4、身体健康；

5、法律规定的其他条件。

（二）岗位条件

1、具有全日制大专及以上文化程度，有一定的理论政策水平和较强的协调能力。

2、符合下列条件者优先考虑：

（1）具备国家承认的环境监测、化学分析、法律及环境保护相关专业全日制本科以上学历。

（2）具备基层环保工作经历。

（3）具有环保专业中级职称。

4.招聘程序：

招聘程序分为报名及资格审查、笔试、面试、体检、考察、公示。具体情况如下。

5.待遇

1、工资福利待遇：基础工资2220元/月。

2、依法享受社会各项保险。

用人单位调研报告 篇3

学前教育是终身学习的开端，是基础教育的基础，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。要通过多种途径加强幼儿教师队伍建设，高职院校作为幼师职前培养的主力军，其人才培养质量关系到幼儿教师起点质量，在国家关于幼教改革与指导意见的通知中，都强调要加强对专业建设的重视程度，注重专业办学的质量。为贯彻文件精神，进一步提高学前教育专业人才培养质量，笔者就相关问题进行了调研，现就调研结果分析如下。

一、调查设计

本次调研编制了《学前教育专业用人单位调查问卷》。问卷内容主要涉及当前幼儿园人才招聘侧重方向，结合岗位职责分析相关专业理论课程及专业技能课程的重要程度，对见习、实习的建议等内容，问卷答案采用客观题为主，单选、多选与排序相结合的形式。调查于20xx年5月22日～20xx年6月15日开展，调查对象为宜昌城区及宜昌部分县级幼儿园，共30所，问卷回收率100%。调查数据采用SPSS12.0统计软件进行处理。

二、调查结果

（一）调研幼儿园的基本情况

本次调研幼儿园办园主体公办民办比例相当，既有由企事业单位主办的机关团体公立幼儿园及由市、区教育局主办的公立幼儿园，也有由私人或社会团体、民间组织主办的私立幼儿园。同时，本次调研幼儿园质量较高，占总体80%的幼儿园属于省级示范幼儿园或市级示范幼儿园。

（二）调研幼儿园在选聘人才时的侧重指标

调研显示，高职院校是幼师职前教育的主要场所。数据表明，93.3%的幼儿园管理者对新进教师的学历要求是大专及以上学历。在幼儿园招聘教师考虑因素的排序上，端正的职业态度、较高的专业素养被排在了第一、第二位，这与《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教师资格考试标准》等文件要求一致，接下来依次是有特长、技能突出，良好的心理素质，性格特点，外在形象，性别。数据进一步显示，幼儿园在选聘人才时，在毕业生所具有基本素质和能力重要性的评价上，是否持有幼儿教师资格证及幼儿园一日生活的组织与保育能力是最重要的指标，认为非常重要的比例占到93.3%；其次是沟通与合作的能力，认为非常重要的比例达到86.7%；再次是班级管理能力及幼儿教师基本技能（弹、唱、说、跳、画），认为非常重要的比例达到83.3%。除幼儿教师资格证外，幼儿园表示还重视保育员证、舞蹈教师资格证、计算机等级证、钢琴演奏考级、英语等级证书、育婴师和公共营养师，比例依次是70%、56.7%、50%、33.3%、20%、13.3%、13.3%。

（三）幼教工作者对在校期间课程体系的认识

在“您认为学前教育课程设置存在的主要问题”上，80%的幼教工作者认为存在问题最多的是理论与实践课比例失调，53.3%认为技能训练较少，20%认为课程内容陈旧，跟不上市场发展需求，同时还有6.7%认为课程体系不完善。在所学课程的实用性上，66.7%幼教工作者认为实用性一般，33.3%认为比较实用。数据进一步显示，幼教工作者表示在校期间学习到的最有价值的课程体系是专业基础课，其次是实践课程和专业技能课程，比例分别是46.7%、40%、23.3%。多数幼教工作者认为目前高职高专学前教育课程设置与市场需求的关系基本符合，所占比例为73.3%，20%的比例认为课程设置落后于市场需求。

（四）调研幼儿园对相关课程的态度

1.调研幼儿园对专业理论相关课程的态度

在问题“相关专业理论课程对教师工作的重要程度上”显示：在可供选择的课程中，认为《幼儿教育心理学》《学前教育学》《学前儿童发展心理学》《幼儿教育政策法规》及《学前儿童卫生保健》课程非常重要的比例达到83.3%及以上；认为《幼儿园班级管理》《幼儿园课程》课程非常重要的比例在76.7%；认为《幼儿园经营与管理》《学前教育科研方法》的重要程度相对较低（如表1）。

2.调研幼儿园对专业技能相关课程的态度

在问题“相关专业技能课程对教师工作的重要程度上”，数据显示：在供选择的课程中，幼儿园认为：首先《五大领域教育活动设计》最为重要，认为非常重要的比例达到90%；其次是《手工制作与幼儿园教育环境创设》《钢琴基础与儿童歌曲弹唱》与《幼儿游戏与指导》，认为非常重要的比例在80%及以上；最后是《幼儿行为观察与指导》《幼儿教师口语》，认为非常重要的比例在73.3%。（如表2）。

此外，所调研幼儿园认为技能训练课程最需要改进的方面首先是“技能课程内容应侧重于工作岗位的需求”，所占比例为63.3%；其次要“加入技能训练的授课时间”，所占比例为50%；认为需要“鼓励、扶持学生相关科目的考级”及“学校应有统一的技能训练达标标准”的比例占到36.7%、33.3%；最后“增加技能训练的场地和练习时间”“技能训练课程应分层次教学”，比例分别在26.7%、23.3%。

（五）调研幼儿园对见习、实习活动的态度

在幼儿园见习活动时间安排方面，33.3%幼儿园认为“每学期见习1次，每次1周”“每学期见习1次，每次2周”，分别为16.7%认为“每学年见习1次，每次4周”，13.3%认为“每学年见习1次，每次2周”。对学生的见习、实习活动存在的不足方面（多选），比例依次如表3所示。

三、思考与讨论

以上调研在依据职业教育发展和改革的同时考虑社会及领域用人需求，调研结果显示了我校学前教育专业近年来人才培养方案的合理性，也进一步凸显了不足之处，为接下来人才培养的修订提供了参考意见：

（1）需要加强对学生职业态度与专业认同感的教育；

（2）要进一步对接行业、对接职业资格证书，完善课程体系，对艺术技能的培养必须充分考虑学前儿童身心发展的特点，进一步从学前的角度培育学前专业学生的艺术知识与能力；

（3）要夯实实训基础，加强校园合作，双方共同管理，共同制定切实可行的实习实训方案，学校及幼儿园教师共同承担实习实训指导教师，力求见习、实习活动发挥实效。

用人单位调研报告 篇4

一、“三位一体”体系建设情况

自20XX年以来积极接应总部“三位一体”预算考核资源配置体系建设工作要求，强化价值导向，践行“有利润的收入，有现金的利润”，回现服务收入、现金利润全面完成总部预算考核目标，应收账款占收比持续下降，自由现金流转正质量稳步提升，预算执行的均衡性和稳健性更加优化，企业运营与发展质量得到持续改善。

各专业公司按照省公司关于“三位一体”预算考核资源配置体系建设工作的推进要求，突出能力导向和现金流导向，不断加大市场开拓力度，抢抓机遇，扩大运营商市场份额，强化项目交付能力，新签合同占比不断提升，应收账款回收取得显著成效。通过积极探索和机制创新，资源向一线倾斜，提高了基层员工的价值创造能力，企业经营业绩、净利润含金量得到逐步提升，为公司持续健康发展奠定了良好基础。

20XX年，公司将进一步接应总部“预算指引、资源配置和绩效考核”的三位一体预算考核资源配置体系建设的新要求，继续坚持“价值引领、稳中求进、有效益发展”的总体思路，推进专业公司对分公司的逐级落实，通过“三位一体”体系引导各级管理者建立以效益和现金流为核心的业绩观，激发生产单元的.活力。

二、现行绩效考评制度的弊端

最近几年，公司为了适应新形势和新任务的要求，积极推进“三位一体”的考评体系，希望可以调动职工履职尽责、干事创业的主动性和积极性。但是因为考评体系不够完善，所以，导致在预算指引、资源配置以及绩效考核方面还存在诸多不足之处，需要一一的进行改进。

三、落实考评执行情况的措施

（一）预算指引

当然，在预算指引中，还需要与公司发展战略保持相互的一致：

第一、设定的预算目标应该同公司的发展战略保持相互一致，同目标定位相互的匹配。常用的预算指标有收入用R表示。假设公司选择的预算指标是收入R，为引人市场化竞争机制，需要合理设定不同范围的收入目标。设定方式主要采用分段式确定，如设定基本收人目标R0、挑战目标R2，一般来说，R0要保证公司基本目标的完成，其获得的资源也处于较低水平，若目标完成，其业绩薪酬也只能获得去年同期水平或略有提升；R2要具有一定的挑战性，其获得资源更多的来自于R2增量，若目标完成，其业绩薪酬会有一个较大幅度地增长。

第二、做好动态弹性预算调整管控机制的建立与优化。按照公司预算管理以及目标认领沟通结果下达年度预算目标，在预算实际执行过程中，对收人超预算的分公司，认购值低于R2的按照65%增加可控成本，认购值等于或大于R2的分公司按照85%增加可控成本；对未完成收人预算的分公司统一按照85%的比重扣减可控成本预算。

（二）资源配置

资源配置要与分段式预算目标挂钩。分段式资源激励配置是以增量收人认购和收人市场份额提升目标认购为引领，实施存量收人定额配置，增量收入分段激励增配的制度，突出“高认领高配置、低认领少配置”的资源配置思路。

具体分段为：认领R0，付现成本配置=存量收入x基本定额；R0-增量部分：增配成本=ΔRx60%x增量份额配置系数；Ra0-R2部分：增配成本=ΔRx85%x增量份额配置系数；大于R2部分：增配成本=ΔRx100%x增量份额配置系数。通过设置增量收人份额管控资源配置激励系数，优化“基于份额提升导向”的配置资源模型。充分体现了净增收人市场份额越高，提升越快，收人增量认购目标越多，资源配置比例越高的市场化资源配置思路。

（三）绩效考核

在绩效考虑之中，应该坚持简单易行的考评原则，能够致力于上下衔接、科学合理、方便考核与鼓劲的指标体系建设，将绩效管理指挥棒以及风向标的导向作用完全发挥出来。

第一、客观公正的考评模式。坚持“实地考评”和“网上考评”相互结合的模式。

第二、采用公开透明的考评手段。在任何一项管理工作中，公开透明都极为重要。公司充分利用了监督管理系统，积极开展质量、教育以及监督等方面的考评，力求能够提升考评的水平。

第三、完善绩效系数。公司根据各分公司、直管项目部当年收入、利润预算数（考虑历史原因）在同级单位中的相应占比计算其综合贡献率R，并依据综合贡献率R确定绩效系数。

综合贡献率（R）=收入贡献率x30%+利润贡献率x70%

收入贡献率=（本单位当年收入预算数/各单位当年收入预算总额）x100%

利润贡献率=（本单位当年利润预算数/各单位当年利润预算总额）x100%

通过绩效系数的完善，也希望能够让绩效考核更加明确。