端午节综合实践活动方案
倚栏轩整理的端午节综合实践活动方案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。
端午节综合实践活动方案 篇1
群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午节期间，我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动旨在提高广大小学生的爱国认识，增强民族自豪感。
一、活动目标
端午节到了，开展关于“端午”的活动，让学生了解有关端午的各种小知识，拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的.能力。在端午的欢乐气氛中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产生民族自豪感。
二、设计思路
以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，通过合作调查、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流等活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情。
三、活动时间
6月12日——21日
四、活动内容
三年级了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在A4纸上。
五、总结
1、 各教室领导认真总结端午节学生参与活动情况。
2、美术组将优秀作品出橱窗展示。
端午节综合实践活动方案 篇2
一、指导思想
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的伟德娱乐活动中，我校以传统节日伟德娱乐为切入口，将其纳入学校伟德娱乐教学活动之中。通过开展传统节日伟德娱乐，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
二、活动的目标
围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取伟德娱乐的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、活动的内容
1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节?”
2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。
3、引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”?
四、活动的步骤
1、提出问题
(1)你知道端午节是怎么来的吗?伟德娱乐端午节有哪些传说?
(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢?
(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?
这些问题的设计都是以学生的'兴趣为出发点，伟德娱乐只是为他们创设了问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。
2、探索与展??
(1)组织调查
将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发?
(2)网上阅读
为了拓宽学生的知识面，伟德娱乐可以组织学生上网浏览，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。
(3)协作交流
为了锻炼学生的动手能力，伟德娱乐可以提议学生相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。
3、应用与深化
通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培养他们爱国进取的精神。开展“与妈妈共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛劳。
4、反思与拓展
通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”或“吃粽子、话屈原”主题班队活动，让学生在活动中充分展示自己，同时让学生爱护他人、珍惜生命。
端午节综合实践活动方案 篇3
群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午节期间，我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动旨在提高广大小学生的爱国认识，增强民族自豪感。
一、活动目标
端午节到了，开展关于“端午”的活动，让学生了解有关端午的各种小知识，拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产生民族自豪感。
二、设计思路
以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，通过合作调查、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流等活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情。
三、活动时间
6月12日——21日
四、活动内容
三年级了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在A4纸上。
五、总结
1、各教室领导认真总结端午节学生参与活动情况。
2、美术组将优秀作品出橱窗展示。
端午节综合实践活动方案 篇4
群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来。端午节作为中华传统节日大花丛中意味深远的一朵，正在消散它的芳香。因此，世外小学以端午节的民俗风情、文化内涵为核心，根据不同年龄学生的身心发展特点，以年级组为单位展开分年级、分序列的主题活动。
整个活动从20xx年5月开始到6月中旬结束，历时5周，在境内外全体师生中开展，分为宣传、实践、展示、总结四个阶段。5月份，校大队部利用广播进行端午节的动员，利用信息栏、校园网和太阳台广播展示、宣传端午节主题内容，营造浓浓的节日氛围。5月底，各年级开展了丰富多彩的主题活动。
一年级：端午由来大探秘
一年级的同学们在班会课上围绕端午节的“由来”展开讨论：端午节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？提出问题后各班级以小组为单位向爸爸妈妈了解这些问题的答案，并在班会课上通过丰富多彩的形式和小朋友们交流——听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景等。
二年级：端午美食大荟萃
二年级的学生围绕端午节的“美食”展开讨论，并以小组为单位去了解端午节预防衰运的五黄餐，了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养，他们还结合课文《粽子》来向小伙伴介绍粽子。
三年级：端午才艺大比拼
三年级的同学围绕端午节的“习俗”展开讨论：古时候人们过端午节有哪些习俗？现在过端午又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？……在班会课上，同学们以小组为单位介绍端午节的习俗：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等，一起交流春游考察时划龙舟的经历，并将收获记录在日记或周记上。
四年级：端午诗词大传唱
四年级的同学围绕端午节的“诗词”展开讨论：历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容是什么？表达了什么意思？他们以小组为单位找一找有关端午节的诗词和童谣，选择自己的喜欢的抄抄背背，不少同学还创作了一首首端午的俳句，如“”鼓声震天地/龙舟疾驶碧波里/鱼儿被惊起。”班会课上和同学交流，既积累文学素材，又了解传统文化。
五年级：端午活动大搜索
五年级的同学围绕端午节的“活动”展开讨论：古代端午节时民间有什么有趣的活动？现在过端午全国各地又有哪些活动？他们以小队为单位在家庭、学校和社区通过采访、访谈等途径了解端午活动，撰写调查报告，在班会课上进行了展示交流。
通过上述丰富多彩的实践活动，同学们在调查、采访、实践、宣传、交流、展示与评价的过程中了解了端午节的习俗与文化，感受了传统节日中蕴藏的中华民族传统文化，寻找到了“遗失的美好”，增强了对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。