《啄木鸟》活动方案

倚栏轩整理的《啄木鸟》活动方案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

《啄木鸟》活动方案 篇1

俗话说：“教无定法，贵在得法”，大班音乐欣赏《啄木鸟》教学反思。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!

【活动目标】

1、学习听辨三段体乐曲，理解每段乐曲的意思

2、能力目标：尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象。

3、情感目标：激发幼儿同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的乐趣。

【活动重点】

通过动作表演，理解三段乐曲的含义。

【活动准备】

音乐课件

【活动过程】

一、导入：

师：孩子们，今天天气真好，我们一起去果园玩好吗?准备好，我们出发了!(放音乐：去郊游)

师：果园来到了，咦，果园里的苹果树怎么了?

幼：(哭了)

师：“为什么哭了”

幼：(身上有虫子了，生病了)

师：“苹果树生病了，我们该怎样来给苹果树治病呢?”

幼：(打农药，啄木鸟来帮它捉虫子等)

今天老师给小朋友带来一首非常好听的曲子，这首曲子讲的就是啄木鸟给大树治病的故事，我们一起来听听吧。

二：基本部分

(一)完整欣赏乐曲第一遍。

1、师：谁来说说你听到了什么?引导幼儿交流，启发幼儿：老师刚才听到有笃笃笃笃的声音，好像是啄木鸟在捉虫子，你们听到了吗?请小朋友再仔细听一遍，听听里面还有什么?

2、完整欣赏音乐第二遍。

除了听到捉虫子，还听到想到了什么?

小结：“小朋友的耳朵真灵，听的真仔细，资料共享平台《大班音乐欣赏《啄木鸟》教学反思》。”

(二)、分段欣赏乐曲

1、欣赏第一段音乐.

(1)师：下面我们来听听第一段音乐，听听这段音乐中啄木鸟在干什么?(幼儿欣赏第一段音乐)

师：你听到啄木鸟在干什么呢?

(2)教师小结：第一段音乐主要表现了苹果树生病了，叶子发黄了，没有精神了，啄木鸟仔细的为它做检查。

(3)听音乐做手势表演。

2、欣赏第二段音乐。

(1)师：啄木鸟仔细检查以后，发现苹果树上有大虫子啦，听听这段音乐，啄木鸟接下来会做什么呢?(听第一遍音乐)。

师：这段音乐里啄木鸟在干什么呢?(幼儿回答在啄虫子)。

师：你是从哪些地方听出来的?我们一起来学学啄木鸟捉虫子的'样子吧。引导幼儿学习啄木鸟捉虫子时的节奏。

(2)师：“(大树干上有好多虫子，我们一起听音乐帮啄木鸟来捉虫子吧!”(听音乐做手势表演)。

3、欣赏第三段音乐。

(1)啄木鸟的本领可真大呀，给大树捉出了那么多虫子，苹果树的病怎么样了呢?我们一起来听听下面这段音乐。(听第一遍音乐)

(2)师：苹果树的病怎么样了?

幼：苹果树好了，在长出嫩绿的叶子。

(3)“我们一起听音乐跟啄木鸟和大树一起舞蹈吧”。听音乐做手势表演。

三听完后提问：你觉得这首曲子有几段?(三段)

师：对，这首曲子有三段，像这样的曲子就叫三段体。哎，这么好听的曲子还没有名字呢，我们给它取个名字吧!(啄木鸟)

四、下面我们一起听音乐做手势表演好吗?(师幼共同手势表演)

五、师：“下面，我请一位小朋友和我一起表演《啄木鸟》好吗?

师幼一人当大树，一人当啄木鸟，听音乐表演。

六、师：“下面请小朋友去邀请你的一位好朋友，你们一人当大树，一人当啄木鸟，一起听音乐表演好吗”?(幼儿合作表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

七、结束部分：师：“小朋友表演的真棒!来，到老师身边来，啄木鸟给大树治好了病，大树真开心，啄木鸟也很高兴!小朋友，你们喜欢啄木鸟吗?我们应该怎样保护啄木鸟呢?(不乱砍伐树木，保护好它们生活的环境，不伤害它，和它做朋友。)太好了，我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧。

《啄木鸟》活动方案 篇2

一、活动目的

为进一步提高我系学生对于语言文字工作规范化水平的认识，推动规范化语言文字在全社会得到更好的发挥并引发积极影响，结合XX系学生特点，我系决定，开展一次“啄木鸟纠错”的查找不规范运用语言文字的活动。

二、活动内容

组织学生对学校内部的宣传栏、公告栏以及黑板报以及长沙市县主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等不规范用字情况开展一次“啄木鸟纠错活动”，查找运用不规范的语言文字，并将查找到的不规范表现照相存档并作出登记。

由学生查找到的不规范社会用字用词情况将由学校转送相关部门，设法使其纠正，规范社会用字。

三、活动时间

20xx年5月19日——20xx年5月31日

四、活动参与对象

XX系全体学生

五、活动要求

1.人员要求：各班按照学生实际分成若干啄木鸟行动小分队，每组约8--10人。每小队选出队长一名，为了便于活动的安全、顺利、有序地开展，同时也邀请相关班主任、辅导员或者语文老师担任本小队的顾问。

2.内容要求：啄木鸟查错纠错行动不局限于错别字、不规范的汉字、病句等，还包括不正确的读音、不规范的语言等。

3.行动要求：在发现语言文字相关错误后，要求同学们运用文明语言指出并提倡纠正，保证我们这次活动以文明始，以文明终，切忌与社会相关社会人员发生争执、冲突。

六、“啄木鸟”行动小组工作制度

利用课间、午间或者休息日时间，对学校内部的宣传栏、公告栏以及黑板报

以及长沙市县主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等日常行为规范用字进行检查和纠错，并形成书面报告，力争杜绝不规范用字的现象。具体做到：

1.提醒，提醒同学或者相关社会人员规范用字，如：各班制成本班的宣传手册，向校内和校外人员发放。

2.纠错，纠正学生中的不良言行，如：在检查黑板报时，遇到错别字或者相关标点符号的错误运用要及时联系该班宣传委员给予纠正。

3.记录，每天队员要向队长汇报检查情况，队长负责记录当天出现的`问题，并在活动结束后进行总结形成书面报告。

4.汇报，活动完成后由系部收集相关资料（包括书面报告、照片或影像资料），在系部宣传栏展出。

七、表彰与行动拓展

1.对表现优秀的“啄木

鸟”班级和分队给予表彰，对其中表现尤为优秀者统一编为系部“语言文字规范化”小组成员参与今年下半年“说普通话 写规范字”系列活动，并担当系部以后的语言文字监督工作。

2.在完成第一次“啄木鸟”行动小组的基础上，鼓励各班组建形成自己的“啄木鸟”小队，也欢迎全校更多的队员参加到我系“啄木鸟”行动中来，从而达到自我监督、自我教育、共同进步的目标，努力构建语言文字的文明绿色和谐校园。

《啄木鸟》活动方案 篇3

一、目的意义

为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展一次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”的活动。

二、活动主题

我是城市小主人，我为城市添光彩。

三、参与对象：3—6年级全体学生

四、活动时间：3月—4月

五、活动内容及时间安排

（一）准备阶段 （3月下旬）

1、学生动员。语文老师召开全体学生动员会，明确什么字是“错别字”及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的`活动兴趣。

2、家长动员。向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动的支持,确保学生出校后的安全。

3、根据各班实际情况成立班级”啄木鸟”小分队。

（二）实施阶段（4月1-20日）

第一步：校内纠错活动

1、 学生准备一个记录本，在自己的各类作业本中去寻找错别字，及时记录下来并改正。

2、同学之间互查，找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。

3、分组查找，课下在组长的安排下，在教室内、课堂板书、楼道内、校园里口语牌、宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。

第二步：校外纠错活动

周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况；对电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。（确定活动口号，有条件的小组可以制作标语）。见附表1

第三步：寻找病因

各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。

第四步：整理汇总过程资料：将相关资料（活动经历、活动心得、调查报告、专题手抄板、纠错汇总等）整理装订成2册，一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错手抄报》、另一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错活动纪实》

（三）总结表彰阶段（4月下旬）

1、 4月23前，以年级组为单位，由语文教研组长收齐上交课程中心（西校给庄元秋、东校给田钰琪）。

2、表彰评选“捉虫小能手”、“金啄木鸟小队”。

备注

1、《“啄木鸟”纠错行动纪实》的装订顺序如下：

目录索引---------活动口号------错别字、不规范用字用语摘录汇编（见附表2，汇编表格各班也可以自行设计，以小组为单位汇总）---------活动经历、心得、调查报告等--------活动照片。

2装订材料的题目可以自定，封面自行设计。

《啄木鸟》活动方案 篇4

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《浙江省实施办法》,进一步增强广大师生语言文字规范化意识,普及社会用字规范化知识,迎接浙江省三类城市语言文字工作评估检查,研究决定在我校开展以“规范社会用字,共建文明城市”为主题的'师生综合实践---啄木鸟行动。结合我校实际情况,将本次活动有关事项安排如下:

一、活动时间:20xx年10月28日(周五)中午12:30~2:00

二、参加人员:五年级部分师生

三、活动地点及安排:七甲中心街

四、具体要求

1.参加活动的班级事先由班主任老师对学生进行培训,讲清活动内容、要求与注意事项,确保安全。12:30,请张艳燕负责整队到达指定地点。

2.以班级为单位,在指定区域内进行活动,每班语数老师负责带队,学生一律穿校服、佩戴红领巾。

3.活动中有城沙街道领导参与,请各班有序、文明地开展活动。

4.每班带队老师准备一个数码相机,把“啄木鸟行动”的成果拍摄记录后上交学校。

5.调查内容:对七甲中心街两边的标牌、店牌、指示牌、广告牌、(包括夜景亮化设施)和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行查找、拍照、登记、汇总上报。

五、老师安排

1.五年级部分学生参加,一人在前,一人在后,负责指导学生纠错活动,填写好调查表格,维护好队伍秩序,教育学生注意安全。

2.请陈题芳或王晓洁老师负责拍照和摄像。

3.开车人员安排:林飞华张艳燕张瑞芳王晓洁

4.校长室领导负责巡视。