五年级数学教师述职报告
倚栏轩整理的五年级数学教师述职报告（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。
五年级数学教师述职报告 篇1
本年度我主要任教五年级一班的数学教学工作。接手这个班级已经有两年了，可以说我对这个班的每一位同学的性格和学习习惯都已经基本掌握。根据学生们以往的学习情况，本学期我特别重培养学生认真检查和及时改正错题的习惯。在教学中我发现孩子们往往是为了完成任务而快速的写完作业，这样的作业质量不高，这种情况就导致学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。所以在课堂上学生完成作业拿给我判的时候，我会问一句：你检查过了吗？没有，拿回去检查一遍再找我判。家庭作业我是判完后尽快发给学生，同时有一个要求，就是改正错题，改完后找我判。基本上我班能有10多个学生能在当天下午上课之前主动改正自己的错题，并找我复判。有时间的话我也会让优生辅导中午在学校吃饭的5、6个差生帮助他们改正错题。这样大部分同学都改得差不多后，我再对个别错题给以全班性的集体订正。我这样做主要就是想让学生知道自己错在哪，自己改正错题能够印象深刻一些，下次做题时能够想到自己以前是怎么出错的，以此减少犯相同错误的次数吧。
下学期我将注重辅导差生，用实际行动真心关心他们的学习。除了课上抓差生的听讲状态和回答问题外，还想利用副科的时间和中午的'时间给差生进行单独的辅导。争取减少我班不及格的人数。同时我还认识到孩子的成长不是光靠学校教育就能够做到的，也需要家长的积极配合。所以本学期我要注重勤与家长沟通，以便让家长能够及时了解自己孩子在学校的表现。帮助我们管理孩子监督孩子在家的学习状态，得到家长的支持，让我的工作事半功倍。
在德育方面，我觉得做得最正确的一个决定就是让我班齐昆当值周生。大家也知道齐昆这孩子的情况，不认识几个字，也不会写几个字，一直就是不学习。别看他长得挺大，但是胆子小，有时被六年级的学生欺负，我看着还挺心疼的。我记得刚接手这个班的时候，刚上会儿课我总能听见后面传来声响，那就是齐昆发出的，而且他在课上还随便下位。说过他几次，能听进去，知道改正，但是不能坚持长久，一会又坐不住了，鼓动鼓动这，鼓动鼓动那，多少影响了其他同学的听课状态也打断了我的讲课思路。后来我经常琢磨，他也听不懂课，让他老老实实地在那呆一节课肯定坐不住啊。我就想给他在课上有点事做。之后我就会在课上经常有意无意地转悠到他后面观察他都玩什么呢，也会问问他爱玩啥。其实他也没啥爱玩的，就是手里闲不住，有啥玩啥，不闲着就行。我就嘱咐他上课可以玩，但是得小点响动。他还挺听话的。后来越接触就越觉得齐昆这孩子挺好，干净、听话、有礼貌、懂事、会来事、乐于助人等。正好赶上要选值周生，我就首选了齐昆。开始值周老师和我说齐昆不符合当值周生的要求，我班另一个值周生蔡正阳和我说，别让齐昆当值周生了，他也不会写减几分。我就对蔡正阳说，让齐昆干他会干的，让他检查带红领巾、检查卫生啊，他不会写减分你帮着他写，如果实在干不好，我再换人。这样齐昆就继续干下来了。没干一个月，别的副科老师跟我反映说自从当了值周生以来齐昆课上纪律明显变好了。我当时特高兴，我也找齐昆表扬了他，其实我不表扬他他也知道自己是值周生了，就得表现好点起到表率作用吧。都说喜欢是相互的，我挺喜欢齐昆这个孩子，他在我课上也是从不捣乱了，还能主动帮我干一些活。
这学期我讲了一节复习课，从4月初开始准备，中间经过多次修改，到五一之前基本成型。后来于艳主任帮助我们集体备课，又做了整体性的改动，设计的课比较灵活，我感觉自己能力真的有限，感觉毫无头绪，不知道从何下手，几乎奔溃的状态。不过后来终于在张主任的帮助下帮我一点点理清了思路，我也顺利的在5月8号完成了讲课任务。在这里我尤其要感谢张主任还有我们数学组的各位同事们，帮我出主意，准备教具，一句话一句话的教我怎么讲这个课。可以说那一个多月的时间，是我上班以来感觉最疲惫一段时间，因为那段时间我不仅要准备这节复习课，还学了好几次车，下了班就直接去驾校，学到晚上8点半后回家，有时是请半天假白天学，还赶上我朋友结婚我答应给她帮忙，周六日两天根本就没睡几个小时的觉。不过那段时间总算过来了，我再次感谢亲爱的同事们无私的帮助我、关心我、照顾我。有你们在我感觉在户远寨这个大集里生活、工作的我是非常幸福的、也是非常快乐的。
这学期我请假比较多，我更要感谢我的搭档，周老师，感谢校领导的安排，让我有幸和我们办公室唯一的一名男性老师搭班。和周老师搭班三年了，我感觉周老师是一个非常有想法的人，从我们班的班级建设、常规养成、校艺术节的手语操表演等等方面吧，我们班所取得的成绩大家有目共睹。这些点子都是周老师一个人想出来的，我负责的只是幕后工作，周老师和我说葛雪莲你今天把什么什么事干了，我就干什么什么。我特愿意干这种幕后工作，因为我是一个不爱动脑的人，我也是一个不爱操心的人，和周老师搭班我几乎不用操什么心。周老师的为人非常令我敬佩。正如我班蔡壮在作文里写的那句：周老师是我一生的导师。我想说周老师也是我的导师，周老师所具有的好多品质和才能正是我所不足的，他是我学习的好榜样。在此我也希望能一直和周老师搭班，有更多机会向周老师学习讨教，能够更加有效的指导我完成好教育教学工作。
五年级数学教师述职报告 篇2
一个学期的工作基本已告一段落，为总结经验，为下学期工作提供经验积累，现队本学期工作述职如下。本学期，我主要担任五年级二班班主任工作；五二、五三两个班的数学教学工作；五年级级部长等几项工作。
一、班主任情况汇报
1.营造良好的班级气氛
我积极主张这样一个理念：五二班是43的个人的五二班，不是哪一个或哪几个同学的五二班。良好的班级氛围是开展一切班级工作和学习活动的基础。接手这批学生的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我和同学们一起制定了五二班班级一日常规，并设立各类值日班长进行管理督促，直接与同学们的班级个人考核和年终情智少年评选进行挂钩，以此推进班级良好班风的形成。本学期我班多次承担校内校外公开课的展示，从各位上课老师的反馈来看，班级良好的班级风气正慢慢形成。通过全体同学的努力，我们班在学校开展的“书写双姿”和“课堂常规展示”比赛当中都获得了第一名的好成绩。
2.建设严肃的班级纪律
一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。经过一个学期的整改和促进，五二班的纪律从曾经的疯打闹成风到现在的相对有序已经有了巨大的进步。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且作为班主任的我一定会坚守自己的底线原则，对淘气包们的惩戒一定要雷厉风行。过去一下课班上的韩永升、高子量、姜恒明、张翰骏、唐一凡等调皮的孩子会直接把教室闹个翻天，下一节课前10分钟根本就上不了课，经过开学初的严格要求和奖励机制，这些孩子下课后虽然还偶尔会放肆一下，但较之以前真的是天壤之别。通过全体同学的努力，我们班获得的运动会“道德风尚奖”、队列比赛的一等奖、“最美路队”第一名的好成绩。
3.促进争赛的学习风气
过去五二班的学习底子相对比较薄弱，在学校举行的各项竞赛当中经常处于吊车尾的位置，同学们没有竞争的意识，没有竞争的勇气，针对这一情况，开学初的几个星期，我每周都会拿出一节课来帮孩子们打打气，加加油，比如开展“没有天生的赢家”、“我们很强”等励志班会，为孩子加油鼓劲，鼓励孩子们参加学校层面的各项比赛，鼓励孩子们找一个班里的竞争对手或竞争团体，通过小测比赛、作业比赛等形式刺激孩子们的斗志。一学期下来班级整体的学习氛围上来了，在我所教的数学学科当中，孩子们的成绩也是大幅度提升，家长们的意见声没有了，我的耳根子也清净了。我们班的杜海霞同学代表学校参加的经区“学宪法”知识竞赛获得一等奖的好成绩，代表经区参加威海市“学宪法”知识竞赛获得三等奖的好成绩。我也获得了市区两级“优秀指导教师”称号。
二、五二、五三教学工作汇报
我从事数学教学很多年，但我没有躺在已有的经验基础上，我也努力探索，虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动学生上课参与的积极性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。
为了达到这一目的`，我刻苦钻研教材，不断学习新知识，认真备课、上课。对每一个学生都认真负责、严格要求，使学生学有所得，从而顺利完成教育教学任务，由于在我不断努力下，所教每一届学生的数学成绩，在同级部内取得了可喜的成绩。
三、五年级级部长工作汇报
在学校各部门的关心肯定和指导下，经过全年级组师生的共同努力，本学期我们五年级级部的工作有条不紊地进行，顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了优异的成绩，受到学校各部门领导的认可。
五年级级部教师平时在本职岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流，寻求共识，认真讨论级部、班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、发现问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头作用。青年教师朝气蓬勃，刻苦好学，勤奋工作。总之，我们级部教师与教师之间形成了团结协助，相互尊重和信任的氛围。这并不是哪一个人的功劳，而是我们级部全体同仁共同努力的结果。
成绩属于过去，未来属于自己。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为美好的明天奉献自己的力量。下学期努力当好五二班的大家长；做合格的五二、五三班同学的数学学科领路人；继续协助本级部老师们按时保质保量完成学校布置的各项任务。
五年级数学教师述职报告 篇3
尊敬的领导，各位同仁：
大家下午好！一个学期的工作基本已告一段落，为总结经验，为下学期工作提供经验积累，现队本学期工作述职如下。本学期，我主要担任五年级二班班主任工作；五二、五三两个班的数学教学工作；五年级级部长等几项工作。
一、班主任情况汇报
1.营造良好的班级气氛
我积极主张这样一个理念：五二班是43的个人的五二班，不是哪一个或哪几个同学的五二班。良好的班级氛围是开展一切班级工作和学习活动的基础。接手这批学生的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我和同学们一起制定了五二班班级一日常规，并设立各类值日班长进行管理督促，直接与同学们的班级个人考核和年终情智少年评选进行挂钩，以此推进班级良好班风的形成。本学期我班多次承担校内校外公开课的展示，从各位上课老师的反馈来看，班级良好的班级风气正慢慢形成。通过全体同学的努力，我们班在学校开展的“书写双姿”和“课堂常规展示”比赛当中都获得了第一名的好成绩。
2.建设严肃的班级纪律
一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。经过一个学期的整改和促进，五二班的纪律从曾经的疯打闹成风到现在的相对有序已经有了巨大的进步。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且作为班主任的我一定会坚守自己的底线原则，对淘气包们的惩戒一定要雷厉风行。过去一下课班上的韩永升、高子量、姜恒明、张翰骏、唐一凡等调皮的孩子会直接把教室闹个翻天，下一节课前10分钟根本就上不了课，经过开学初的严格要求和奖励机制，这些孩子下课后虽然还偶尔会放肆一下，但较之以前真的是天壤之别。通过全体同学的努力，我们班获得的运动会“道德风尚奖”、队列比赛的一等奖、“最美路队”第一名的好成绩。
3.促进争赛的学习风气
过去五二班的学习底子相对比较薄弱，在学校举行的各项竞赛当中经常处于吊车尾的位置，同学们没有竞争的意识，没有竞争的勇气，针对这一情况，开学初的几个星期，我每周都会拿出一节课来帮孩子们打打气，加加油，比如开展“没有天生的赢家”、“我们很强”等励志班会，为孩子加油鼓劲，鼓励孩子们参加学校层面的各项比赛，鼓励孩子们找一个班里的竞争对手或竞争团体，通过小测比赛、作业比赛等形式刺激孩子们的斗志。一学期下来班级整体的学习氛围上来了，在我所教的数学学科当中，孩子们的成绩也是大幅度提升，家长们的意见声没有了，我的耳根子也清净了。我们班的杜海霞同学代表学校参加的经区“学宪法”知识竞赛获得一等奖的好成绩，代表经区参加威海市“学宪法”知识竞赛获得三等奖的好成绩。我也获得了市区两级“优秀指导教师”称号。
二、五二、五三教学工作汇报
我从事数学教学很多年，但我没有躺在已有的经验基础上，我也努力探索，虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动学生上课参与的积极性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。
为了达到这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新知识，认真备课、上课。对每一个学生都认真负责、严格要求，使学生学有所得，从而顺利完成教育教学任务，由于在我不断努力下，所教每一届学生的数学成绩，在同级部内取得了可喜的'成绩。
三、五年级级部长工作汇报
在学校各部门的关心肯定和指导下，经过全年级组师生的共同努力，本学期我们五年级级部的工作有条不紊地进行，顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了优异的成绩，受到学校各部门领导的认可。
五年级级部教师平时在本职岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流，寻求共识，认真讨论级部、班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、发现问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头作用。青年教师朝气蓬勃，刻苦好学，勤奋工作。总之，我们级部教师与教师之间形成了团结协助，相互尊重和信任的氛围。这并不是哪一个人的功劳，而是我们级部全体同仁共同努力的结果。
成绩属于过去，未来属于自己。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为美好的明天奉献自己的力量。下学期努力当好五二班的大家长；做合格的五二、五三班同学的数学学科领路人；继续协助本级部老师们按时保质保量完成学校布置的各项任务。
五年级数学教师述职报告 篇4
一学期的教学教研工作已经接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨……因为通过一学年的学习进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下：
一．勤学专业，以干克难
我们教研组成员在扎扎实实地学习了学校20xx年工作思路的基础上展开讨论了如何更好地进行专家引领、同伴互助、自我反思等教研组文化建设，制订了本教研组的'工作安排。同时在认真学习《新课程标准》、《浙江省小学数学教学建议》及其它理论的基础上，组织了教研组成员进行了认真的讨论，确定了本教研组的研究主题为《在对比研读中对比教学》。教研组成员积极寻找学习机会。
20xx年12月份，赵国明、金莹、 凌燕 老师参加了与上虞沥东小学的教学结对活动，组内的数学老师都参与了家长开放日的展示活动，获得家长们的一致好评。不仅如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，研究课题，本学期有两名老师还主持了市级数学教学讲座。
二．组内合作，实干为先
我们在组内加强了同伴互助，开展合作教学，使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充，实现思维智慧上的交流与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨大合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教学方法，提 高 老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。
一学期以来，我们累计听课及讲座160余节次，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后交流。本学期我们共开出5节开放课，其中1节市级“教学改进”主题汇报、2节市级教学讲座、1节校区间异构课、4节校内公开课。每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动，并在BBS上进行讨论研究。组内成员还经常帮助新教师备好详案，指导新教师在课后进行反思。在通讯发布方面，平均每月都有至少两次教研活动及时公布到网络与大家分享。
三．教后善思，改进实干
我们提倡教研组成员每课上完后教后反思，每月 向同组 老师抛一个反思话题。提倡大家在教研博客上记录这些反思，进行网络上的二次教研，并在这些反思中提升自己的理论水平，撰写教学论文。此外，金莹、 凌燕 老师还坚持写学生学习情况反馈与教学反思、寄语，让家长能及时了解学生数学课的表现并进行交流。不仅如此，我们还引导学生在学习上进行反思。
如单其宏、陶伟钢、 金莹 老师的“数学知识整理”活动，在班级博客上分专题进行填空、选择、应用等知识分类整理，帮助学生梳理知识，进行错题总结，数学知识整理活动，让孩子们一起享受网络知识大餐。 王林红 老师、 冯松青 老师 和金莹 老师要求学生编写错题集及独立作业分析，使学生在反思中进步。