初三线上教学方案

倚栏轩整理的初三线上教学方案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

初三线上教学方案 篇1

一、总体思路：

以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的.热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。

二、活动目的：

1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。

3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。

三、活动要求：

1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。

2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。

3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。

四、活动对象：

全体初中数学教师。

五、本学期活动安排：

第三周，初一

负责人：钟永婷

主讲人：李秋娇

记录人：钟永婷

实践人：陈瑞和刘永娟。

第五周，初二，其他由备课组长安排。

第七周，初三，其他由备课组长安排。

初三线上教学方案 篇2

为贯彻落实xx和省、市、县新冠肺炎疫情防控工作的决策部署和做好20xx年x季学期延迟开学的要求，确保我校x季学期延期开学期间教育教学活动有序开展，实现延迟开学期间“停课不停教，停课不停学”，特制订如下实施方案：

一、指导思想

利用互联网思维，通过微信群、QQ等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。

二、准备工作

在接到教育局延迟开学通知后，学校在微信工作群里组织班主任、科任教师部署“停课不停教，停课不停学”工作事宜。

班主任：

通过QQ、微信群、朋友圈等形式给家长们发延迟开学通知，告诉家长学生延迟开学后，学校采取的教学管理方式是“停课不停教，停课不停学”，开展线上学习。

学科教师：

xx月xx日——xx月xx日为任课教师和学生共同学习钉钉的使用。教师学习内容包括直播录课、线上作业的布置、发班级通告以及学生每天的打卡情况。学生要学习使用钉钉完成每天的打卡、查看群通知、观看直播以及作业布置通知及传送作业等内容。

三、有效开展网络学习

（一）资源类，用于资源检索和在线点播

1、xx教育资源公共服务平台云课堂

网址：

2、中国教育电视台CETV-4空中课堂频道

3、人民教育出版社“人教点读”数字教学资源库。

4、xx省教育资源公共服务平台

网址：

5、xx省教育电视台

6、xx传媒——省内独家转播中国教育电视台CETV-4空中课堂频道，向全省中小学生特别是农村地区学生提供直播。在电视端智慧学堂栏目中开设《同上一堂课》免费点播专区。

7、xx市教育公共资源平台

网址：

（二）工具类

积极开发开放本地网络教学资源。我校使用中国联通的钉钉办公系统技术平台，积极开展线上教学。

（三）教学模式

(1)在线直播课堂。具备条件的班级可以通过网络平台开设直播课堂，平行班级教师集中授课，课后分班辅导。

(2)网络点播教学。充分利用xx和省、市教育资源公共服务平台存量资源和积累的“一师一优课”资源，组织学生开展资源点播。

(3)学生自主学习。由学校组织教师根据网上学习资源清单，教师自主选择学科网上的教学资源，结合本校实际，指导、推送给学生供自主学习。学校和家庭要加强自主学习方法指导，提高学习效果。

(4)电视视频学习。充分利用xx和省教育电视台，通过直播、点播等方式进行学习。

(5)线上辅导答疑。教师在组织网络课堂学习的同时，可利用各类网络平台（微信、钉钉等），教师对学生进行在线辅导、答疑，并合理布置作业，严禁加重课业负担。

四、坚守岗位，服务学生

教师：以在线答疑、直播课、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。

(日常习惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的习惯，注重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培养。)

班主任老师们随时关注班级学生的学习、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。

语文教师：提供课外阅读篇目，让学生养成读书的好习惯。

数理化教师：通过微信、钉钉为学生答疑解难。

英语教师：督促学生每天背单词、多读、多说。与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，并进行反馈指导。

其他学科教师：利用空余时间，适当对学生进行科学性指导。布置适当的作业让孩子在线下完成，并及时将学生出现的问题反馈给孩子和家长。

疫情期间，老师们可以根据学科特点对学生进行防控的指导。

家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。

五、具体实施建议

1、撰写教学计划

以学科组为单位组织教师根据线上学习特点进行教材梳理，教师在教材梳理过程中要重点明确本学科本学期教材的每一章、每一节的教学目标，掌握课标是怎么要求的、教材是怎样编写的，要梳理清各知识点间的关系，做到重点、难点、关键点都了然于胸，为新学期授课做好充足的准备。

选择适合的教学内容，以至少两到三周的任务量，开展复习旧知、预习新课等教学活动，要明确列出每周计划、每日清单、每课目标等细目，通过钉钉发送给学生，按要求完成学习任务。

线上教学的《线上教学计划》要附在教学工作计划后，在xx月xx日前上传到学校教学邮箱，网上授课的教案及相关材料留存好。

2、上课。每天以直播或者回放的形式开展网络授课，教师按照《网络教学计划》进行直播教学或者提前录制相应课节。在直播或者回放前请老师们提前在微信群或者钉钉发布上课通知。

各年级要侧重于课外阅读、古诗词积累、名家名篇背诵等内容，同时注重选择适合室内开展的文体活动，指导学生加强室内身体锻炼。七年级以语文、英语和数学课程为主，八年级以语文、英语、数学和物理为主，九年级以语文、数学、英语、物理、化学为主，在教师指导下适度开展新课预习，以自主学习的方式掌握一至二单元（章节）生字词积累、单词默写、公式定理等内容，完成相应的习题练习。其它学科可适当布置相应复习及预习的内容。

3、学生作业。每天教师在钉钉或者微信群里通知各学科作业，学生以图片或者视频、音频形式上传到钉钉。作业布置在直播课程后及时布置在钉钉，第二天按照教师要求上传作业到钉钉群。

4、作业批改。教师要在当天完成本班级学科的作业批改并将完成情况通报在各班级微信群或者钉钉里。

5、网络研讨。各班借助微信群和钉钉，结合学生作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班任课教师自由结合，合理分配各自的时间段。

六、保障措施

1、班主任及任课教师要每天检查钉钉班级群，落实教学情况并进行通报反馈。对没有及时学习的学生进行督促，及时完成直播回放和各科教师布置的作业。

2、班主任及任课教师要关注每日班级的上课情况、作业的完成情况等，注意收集学生在家自学的照片，任课教师做好班级每日的学习通报及反馈。

初三线上教学方案 篇3

根据省教育厅《关于做好20xx年春季学期中小学开学有关工作的通知》(xx基〔20xx〕7号)，4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工作，加强返校复学前后教学管理，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学衔接工作方案：

一、做好教学管理的衔接

(一)优化线上教学策略，上好每节课

按照省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验，继续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供给，创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。

(二)准备充足教学用品，开学即上课

1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前，教师上课所需的教学材料准备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。要精心准备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。

2.学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息，及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。

(三)制定校本衔接方案，加强活动管理

1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。

2.为减少学校教师和学生过于密集的.现象，要统筹全校集体性活动，精心设计必要的教育教学活动，通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会，减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动，确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学习交流以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，减少人员一次性聚集的规模。

(四)明确学生到位情况，确保“一个不落”

对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导，不让一个学生“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。

二、做好课程教学的衔接

(一)及时摸清学生学情，调整教学策略

1.开学后，学校一方面要检查学生提交的假期作业情况，另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前，要安排教师全面认真梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标精心设计学情摸底测试卷，及时组织学情摸底测试。测试结果要进行及时的数据统计，形成报告，让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。

2.开学回校后，各校不要急于上新课，学科组和教研组要总结线上教学情况，根据学情摸底测评的大数据分析，完成每个学生学情诊断，分析学生知识缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生差异大、两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。采取小组合作学习方式，充分利用优秀学生进行“生帮生”，弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。对部分“学困生”，教师应给予特别辅导补课。

(二)科学调整课程计划，精细编排进度

1.提前制定课程安排，根据实际情况调整各学科课程计划。学校可根据课程内容安排松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进行学期末考试，为课程计划的总体落实创造条件。在统筹调整优化教学时间的同时，合理安排学生作息时间，让学生有充分的时间参加体艺等活动，保证学生身心健康。

2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量；二是学校课程计划安排的阶段性调整；三是学生学习实际接受能力与效果，避免因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队，加剧学生两极分化现象的出现；四是部分课程内容的统筹和合理压缩。

3.合理控制教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的情况下，教师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学，要着重夯实学科基础，对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。

(三)加强调适学生心理，减轻学习压力

1.“停课不停学”期间，大多数学生采取居家线上学习和线下自学相结合的方式，因缺少教师的及时指导与督促，线上学习缺乏必要的情感交流，不少学生容易出现下列心理现象：因担心假期线上学习效果不扎实的焦虑不安的心理；对课堂学习不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理；对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知，随波逐流、盲目跟风的心理；沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理等。

2.学校要做好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导，减轻学生的学习压力。在复学的前两周，要通过年级视频分享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动，减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知识，加强防护个人指导，坚定理想信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。

(四)教研引领教学，提供专业支持

1.市教师进修学院、县区教师进修学校要组织各级学科中心组和优秀教师打造遴选优质教学资源，为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导意见，对各校复学教学衔接提供专业支持。

2.市教师进修学院、县区教师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议，指导各备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排；制定好线下教学的教学计划，实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接；指导教师做好教学内容和方式的有效衔接；指导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回归以及对自我的认知定位等。

3.整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对“线上线下教学衔接”的思考和策略作为近期教研活动的重点，发现和鼓励学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并交流学习，鼓励全体老师对于线上线下教学的衔接进行思考。

4.及时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要积极为高三、九年级同学的复习备考出力，要及时收集和整理好来自各方面的复习备考信息，指导好高三、九年级复习课的衔接和安排。

(五)重点保障毕业班教学，积极有效备考

高三、九年级毕业班到校后要及时召开学生动员会和毕业班教师动员会，做好学生的思想动员，认清备考形势，明确备考要求，制定学习目标，提高学习的主动性，培养迎考自信心。开学前各校要认真研究分析学生在省考和市考中的情况，有针对性地规划好复习课程，要强化开学后课程的有效性和归纳性，合理安排好纸质训练的频度，着眼夯实学科知识基础，强化限时训练，强化规范作答，强化得分意识，提振学生备考迎考信心。教师应加强学习困难学生的个别指导，减少学生学习的两极分化。学校要通过各种途径了解教师教学工作中存在的困难，及时化解教师工作的烦躁心理。

三、做好家校合作的衔接

要继续加强家校之间的密切联系，合力打造良好的学习氛围。各校各班要及时召开家长会，做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做榜样，理解信任未成年孩子，不能简单限制、责怪、否定，要帮助孩子顺利渡过危机，提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的办法，通报家长顾虑或关心的问题，形成家校合力，让学生在有限的时间里获得高效的学习。刚复学回校时，要让家长加强孩子营养，指导孩子做好个人防护措施，注重加强体育锻炼，注意保持个人卫生和良好的学习生活习惯。

四、做好部门检查的衔接

开学前后，各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时，要进一步与各职能部门做好工作衔接，协调精简到校的各种检查，让校长和老师专心安排防疫和教学，抓实课程计划调整的落实，减少不必要的干扰。特别是减少那些非重要又不紧急的检查，保证学校、老师有充足时间安心教学。

初三线上教学方案 篇4

和身体健康，根据省市区相关文件精神，现决定20xx年x学期学校推迟开学至xx月xx日之后，具体开学时间以上级教育主管部门通知为准。为此，我们决心把“疫情的危机”转化为“弯道超越的契机”。学校将利用“空中课堂”为平台，进行免费直播授课，组织开展在线教学、辅导答疑、作业检查、质量检测等线上教学活动，真正实现“离校不离教，停课不停学”的目标。

一、领导机构

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

二、实施原则

1、结合我校实际，以生为本，科学谋划，力求实效。

2、统筹安排，资源共享。由备课组长牵头，讨论制定各年级教学计划，明确学习任务，整合学习资源。

3、建立家校联合机制。充分利用各种资源，调动家长监督与孩子学习的积极性。

三、实施办法

1、线上教学平台主要依托“空中课堂”为载体，各年级统一进行网上授课和线上答疑。

2、各年级实行错峰上课，具体上课时间安排为：七年级：xx月xx-xx日（晚上6：30-9：30）；八年级：xx月xx日-xx日（下午2：00-5：25）；九年级：xx月xx日-xx日（上午8：00-11：25，其中xx日-xx日为全天，xx日休息，xx日开始为上午上课，下午自主学习）。（如果有学生未能及时收看在线教学内容，可以利用其它时间进行回看，具体要求可以参看各年级组“致家长一封信”相关内容。）

3、各年级备课组长牵头制定各年级教学计划，由教务处统一布置实施。班主任通过教育平台、微信群等渠道，提前通知到每一位学生。

4、授课教师必须精心备课，主动了解学生线上学习情况，指导学生自主学习，发现共性问题，及时进行线上答疑辅导并推送相关资源，帮助学生消化和巩固知识。

5、班级教师由班主任负责，必须进入所在班级群，对在线教学内容进行及时辅导和解疑，并通过各种资源平台下载各类优质教学资源进行整合梳理后，推送至班级群。

6、对于没有网络、电脑和智能手机的极少数学生，班主任应尽早收集相关信息，积极安排本班授课老师探索通过电话、短信等方式进行个性化、针对性专门辅导。

7、九年级学生将依据在线教学内容，开学初进行第一次模拟考试，试卷由教研室统一安排。

四、实施步骤

线上教学暂定为xx月xx日之前，后期学习计划的制定和上传时间将根据疫情情况另行通知。

（一）准备阶段（xx月xx日至xx日）

由备课组长牵头，依托学科组微信群进行集体备课，讨论制定相关的学习计划，明确每天的学习内容、任务、作业和完成时间，下载整合相关资源，形成学科组资源包，并将资源包发至教研组群。

（二）汇总阶段（xx月xx日至xx日）

教研室将各学科教学计划和教学资源汇总打包（七年级由余芳负责，八年级由xx负责，九年级由xx负责），九年级于xx月xx日前，七八年级于xx月xx日前，将学习资源包发至各年级班主任微信群或QQ群，班主任将其转发至班级群，并对线上学习提出具体要求。

（三）实施阶段（xx月xx日至xx日）

1、线上学习期间，班主任要根据班级情况合理安排，督促学生每天按时完成学习任务，授课老师要参与线上学习指导、答疑和作业检查。

2、班主任要及时关注班级学生的思想动态，对于学习困难和因客观原因不能参加线上学习的学生，要做好解释和安抚工作，并积极创造条件，确保每一个学生都能参与学习。

老师们，同学们，平衡心态，抗击疫情，齐心协力，众志成城，寒冷的冬天过后，必将是一个更加明媚的x天！