培训机构教师培训方案

倚栏轩整理的培训机构教师培训方案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

培训机构教师培训方案 篇1

一、指导思想

XX小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标

面向全体教师，透过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学潜力、实践创新潜力和教育教学科研潜力，提高履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、潜力强、善创新的教育工作者。

三、培训的主要资料

以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要资料。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用潜力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。

四、培训途径

1、教育教学理论和专业知识培训

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。

2、教育教学潜力培训

实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要用心引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

3、教育科研潜力的培训

要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

四、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、群众培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。

1、指导提高式

透过外出学习，观看名家论坛，教师论坛，校内汇报课等形式；学习、交流、培训、实践。落实“四步提升法”。

2、博客积累式

以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用随笔，论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促进、共同提高。

3、专题讨论式

充分发挥每周三业务学习的时光，把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例。集中学习，并进行研究探讨，提高自我。围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。

4、以“写”促进式

要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章。透过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表文章。

五、培训的实施

坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自我，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。帮忙各层次的教师确定自我的发展目标，使他们都得到发展和提高。

培训机构教师培训方案 篇2

一、培训目标

1、使教师熟练掌握各类现代教育技术的操作与应用。

2、促进教育技术与学科教学的深度融合，提升教学质量。

3、培养教师的技术创新能力，鼓励开发具有自主知识产权的教学资源。

二、培训内容

1、教育技术基础：介绍常见的`教学软件、平台、工具及其基本功能。

2、教学资源制作：教授多媒体课件、微课、视频制作等技能，鼓励教师自制教学资源。

3、在线教学平台应用：学习使用MOOCs、SPOCs、混合式学习平台等，开展线上教学活动。

4、数据驱动的教学决策：利用学习分析技术收集学生学习数据，分析教学效果，优化教学策略。

三、培训方式

1、技术工作坊：分组进行技术实操练习，解决技术难题。

2、在线课程学习：推荐相关在线课程，供教师自主学习。

3、教学案例分享：展示成功运用教育技术的教学案例，分享经验。

4、技术创新竞赛：鼓励教师参与教育技术创新竞赛，激发创新潜能。

培训机构教师培训方案 篇3

为进一步加强我校教师队伍建设，全面提升课程改革和教育教学能力，根据《长沙市“xx”中小学教师培训工作实施意见》（[20xx]38号）等文件精神，结合我校“二五”规划，根据校长室工作安排，特制订本方案。

一、指导思想：

和谐的教师团队建设是学校发展的基石，团队建设中所产生的向心力、凝聚力更是学校发展的源动力，因而能否构建一个和谐的团队直接影响着整个学校的命运。随着基础教育课程改革的深化和课程理念的创新，和谐团队赋于了更多的文化内涵，我校将通过系列措施，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力与战斗力的高素质卓越教师队伍。

二、培训对象：

全校教职员工

三、培训安排：

略

四、人员分工：

1、教科室：负责活动及会议安排、专家预约、接送、资料收集、整理。

2、总务处：负责饮用水。

3、信息中心：负责会场设备、录像、摄影。

五、相关要求：

1、要求全体教职员工关闭手机或调成震动档，按时到岗，教科室负责考勤，教科室将根据考勤记录，给每位教师相应学分，提交长沙市教师学分管理平台，计入教师学分档案。

2、外出训练请老师们着装轻便，注意防暑，注意安全。

培训机构教师培训方案 篇4

一、培训目标

提升教师的教学能力和专业素养，使其能够更好地适应培训课程的教学要求。

增强教师的课程设计与开发能力，提高培训课程的质量和效果。

促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队氛围。

二、培训对象

本机构全体授课教师

三、培训时间与地点

培训时间：xxx，共xx天。

培训地点：机构内部培训室

四、培训内容

1、教学方法与技巧

讲解不同教学方法的特点和适用场景，如讲授法、案例教学法、小组讨论法等。

进行课堂互动技巧的训练，包括提问技巧、引导讨论、鼓励参与等。

组织模拟教学，让教师实践并互相点评。

2、课程设计与开发

介绍课程设计的原则和流程，包括需求分析、目标设定、内容组织、评估方法等。

指导教师如何根据学员特点和培训目标制定合理的教学大纲。

分组进行课程开发实践，从选题、设计到试讲。

3、学员管理与激励

分享学员心理特点和行为规律，教授如何与不同类型的学员建立良好关系。

学习激励学员的方法和策略，提高学员的学习积极性和主动性。

探讨处理学员问题和纠纷的技巧。

4、教育技术应用

介绍常用的教学软件和工具，如在线教学平台、多媒体制作软件等。

培训教师如何运用这些技术进行课程录制、线上教学和教学资源管理。

五、培训方式

1、专题讲座：邀请教育专家和资深教师进行理论知识的讲解。

2、案例分析：通过实际教学案例的分析，让教师从中汲取经验和教训。

3、小组讨论：组织教师分组讨论教学中遇到的.问题和解决方案，促进交流与合作。

4、实践演练：安排教师进行模拟教学、课程设计等实践活动，及时反馈和改进。

六、培训考核与结业

1、要求教师在培训期间完成一份课程设计方案和一次模拟教学，并进行展示和评价。

2、组织理论知识考试，检验教师对培训内容的掌握程度。

3、根据培训表现、考核成绩等综合评定，为合格教师颁发结业证书，并给予一定的奖励。

七、培训师资

邀请教育领域的专家学者、本机构的优秀教师以及具有丰富教学经验的外聘教师。

八、培训经费预算

1、培训师资费用：xx元

2、培训资料费用：xx元

3、场地租赁费用：xx元

4、餐饮和茶歇费用：xx元

5、其他费用：xx元

6、总预算：xx元

九、培训效果评估

1、在培训结束后，通过问卷调查、教师访谈等方式收集反馈意见，了解教师对培训内容、培训方式和培训效果的评价。

2、跟踪教师在实际教学中的应用情况，观察培训成果在教学实践中的转化和体现。

3、定期组织教师交流分享会，总结经验，不断改进和完善培训方案。