幼儿英语户外策划方案
倚栏轩整理的幼儿英语户外策划方案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。
幼儿英语户外策划方案 篇1
活动目标
培养幼儿对英语活动的兴趣及用简单英语交往能力。
学习Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
会听what day is today?句子并用Today is……回答。
活动准备
日历(星期一至星期日)转盘一个，卡片若干。
活动流程
1、教师演唱“DAYOFTHEWEEK”歌曲录音，听完后，教师引导幼儿说一说一个星期有几天?
2、根据歌曲的内容，逐一出示日历及卡片，学习新单词Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday. 教师注意辅导，纠正个别幼儿的发音。
3、通过游戏进一步巩固所学知识。
(1)猜一猜。
教师说出任意一天的英文名称，幼儿说出是星期几。
(2)神奇的'转盘。
教师转动转盘，当转盘停下时，幼儿看它转到哪一天，就用英语说出它的名称。
(3)看谁说得对又快。
教师任意出示一张卡片问：“what day is today?”要求幼儿用“Today is……”
T：what day is today?
S：Today isMonday。
(4)比一比。
请个别幼儿到讲台游戏。
幼儿每人1套Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday.的单词卡片，2人对站，其中一人抽出对方手中的任意一张卡片问：“what day is today?”对方必须回答：“Today is……”回答正确的将卡片放在一边，不正确的继续放回对方手中，交换游戏，手中卡片先放完者为胜。
活动延伸
结合日常生活，在幼儿每天来校时尽可能地向幼儿提问，巩固幼儿对一星期七天英文名称的认识。
幼儿英语户外策划方案 篇2
设计意图：对于小班的幼儿来说，认识各种各样的颜色有一定的难度，设计本次活动，通过游戏的方式，让小朋友体验游戏的兴趣，并在游戏中学习英语单词“yellow、blue”。
活动目标：
1、激发幼儿学习英语的兴趣。
2、学习英语单词：yellow、blue。
3、看到颜色图片能够说出其英语读法。
活动准备：
彩色树叶若干，彩色的鱼若干，大树图片，多媒体课件，英语单词卡片，筐子两个
活动过程：
一、师幼互相打招呼
t：good morning，everyone。
s：good morning，teacher。
二、学习颜色
1、播放视频，激发幼儿的兴趣
t：现在老师请小朋友看一段视频，请小朋友认真看，看完后要告诉老师视频中的小动物种了一棵什么样的树?
2、教师出示大树图片，引导幼儿说出蓝色和黄色
t：老师也带来了一棵树，你们看是什么颜色的树叶?
3、教师出示单词“yellow、blue”的卡片，带领幼儿跟读单词。
4、在我们把所有树叶都放到箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把它的颜色来说3遍。我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。
三、游戏：捉小鱼
1、老师还请来了一个小客人，看看谁来了。让我们一起来捉小鱼吧!
2、教师讲解游戏的玩法以及游戏过程中需注意的方面。
活动延伸：
教师播放ppt让幼儿知道生活中常见的黄色以及蓝色的事物，并请幼儿回家后观察身边有哪些事物是蓝色的和黄色的。
幼儿英语户外策划方案 篇3
设计意图
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话show me your (book).here it is.
活动目标
1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子show me your (book).here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程
一、warm up热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的.歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：what is it?
生：it’s a (cup). (幼儿答不出来，老师就带读几遍)
2、教师设计情境，帮助幼儿理解show me your (book).here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。
4、 a game游戏:瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“show me your (book)，”幼儿就摸取该物并说“here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价：
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
幼儿英语户外策划方案 篇4
一、活动目的和意义
为了丰富孩子们的校园生活文化，提高他们学习英语的兴趣，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，经学校研究决定，特举行圣诞节庆祝活动。
二、活动时间
20xx年12月21日—20xx年12月25日
三、活动准备
1、场景布置
（1）校外墙面：宣传海报5张（80x100）（校门口、食堂、天井、中学部，校门口橱窗）
（2）校门口：圣诞树及树上的饰品（9棵）（8棵小树1米高）（1棵大树3米高）
（3）校园宣传栏：活动内容海报4张（各年级楼层）
（4）教室：各班自行布置（黑板、节目单、门窗等）
（5）14块宣传板，拼成Merry Christmas
注：海报、圣诞树由学校总务12月22日准备到位。
2、礼物准备
（1）由"圣诞老人"于当于12月25日上午7：00—7：50在校门口向全校师生派发好吃的糖果。
（2）班级游园奖品：毽子、跳绳、彩色乒乓球、笔、本子等小奖品，
3、服装（总务处）
（1）圣诞老人的衣服，帽子，胡须6套（圣诞老人由6名男老师扮演。）
（2）圣诞帽18顶（英语老师佩戴。）
4、宣传准备工作
（1）圣诞的音乐和影片音乐在12月19日前拷给各英语老师。
（2）圣诞文化活动的PPT的制做，12月23日前拷给各英语老师（徐子杰负责）
（3）海报按时布置在相关位置（夏瑞研负责）
（4）各班级英语老师准备一个游园游戏项目，12月18日前报各年级英语备课组长，同楼层活动不能重复。每班的游园活动必须要以海报的方式说明游戏规则，并粘贴在班级门口醒目处，方便学生选择。还要准备3个英语游戏，穿插在学生联欢过程中。
（5）游园劵的准备，每个楼层一种颜色，防止学生串楼层，12月22日发放至班级（杨丹负责）
（6）学生自行准备联欢表演的.节目和自己喜爱的零食，认真复习英语书上的知识，为参加喜爱的的游园活动做好准备。
（7）游园时，各分管领导和值日教师负责巡视楼层，各班选一名家长志愿者或者学生负责拍照。
（8）每班选好小助手安排游园，联欢会的主持，游戏主持、发放礼品及维持纪律。
四、活动内容
（一）英语大比拼
奖品设置：
三年级：一等奖12人、二等奖24人、三等奖24人
四年级：一等奖12人、二等奖24人、三等奖24人
五年级：一等奖8人、二等奖16人、三等奖24人、优秀奖16人
六年级：一等奖7人、二等奖14人、三等奖21人、优秀奖14人
（一）"圣诞欢唱"
1、12月22日：小百灵教学生学说"Merry Christmas"
2、12月22日至26日，中午12：10—12：30小百灵广播播放圣诞歌曲，营造节日的氛围。
3、12月25日12：30全体齐唱圣诞歌曲
4、三至六年级英语老师教唱一至两首英文歌曲
（二）"圣诞有礼"
1、家长在圣诞节前悄悄准备好一个圣诞礼物，在平安夜（12月24日）晚上放进孩子床头的袜子里。
2、12月24日中午每个老师领取一个苹果。
3、12月25日上午7：00—7：50圣诞老人和志愿者向全校师生发放圣诞礼物一个。
（三）"圣诞联欢"
1、12月25日下午各班级举行联欢活动。
2、12：30全体齐唱圣诞歌曲
3、12：40PPt圣诞节背景知识介绍
4、12：50—14：00观看圣诞电影，联欢活动，活动中穿插英语游戏，学生品尝美味零食。
（四）"圣诞游园"
1、时间：12月25日中午14：10—15：00
2、活动方法：以同楼层为单位，学生手拿游园劵到各班参加游园活动，学生在班级门口通过简单的英语关卡（看图说词，背单词、读句子，问答等）后，方可参加该班级的游园活动，游园获胜者可发放奖品。
3、负责老师：当天下午有课的老师进班级进行管理协调，注意安全。参与游园时的管理。
（五）安全保障
1、为了保证游园活动的安全，请英语老师加强学生纪律和文明教育。
2、分管领导和楼层值日教师要适时地巡视，发现学生违纪现象要及时制止，安全办组织人员进行楼层巡视。
3、各班挑选4名安全小巡视员，发现违纪学生，扣除一次游园机会。