骨干教师考核方案
倚栏轩整理的骨干教师考核方案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。
骨干教师考核方案 篇1
为了加快学校教师队伍建设，提高教师素质和教育教学能力，促进教师专业化发展。根据区教育局和教师学校有关继续教育文件精神，结合我校实际，制订《学校骨干教师考核方案》。
一、考核条件
1、思想品德
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，教书育人，为人师表，敬业爱生，团结合作；树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，在工作中勇于探索创新。
2、教育工作
根据学校教育工作的需要，善于做学生思想工作，并寓德育于学科教学之中。教育工作实绩显着。
3、教学工作
（1）根据学校工作需要，认真完成工作任务。
（2）教学态度认真严谨，教学效果好。任教学科教学质量应达到校领先水平，参加区级调测，成绩名列同类学校中上游水平；
（3）积极投身新课程改革，在教学过程中，能根据课程标准要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容；
具有较高的课堂教学设计能力，掌握现代化教学手段，运用科学的教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注重培养学生的基本素质和终身学习的能力，使学生得到全面发展。
（4）每学期承担校内公开课或示范课1节以上；
4、教科研工作与现代教育技术运用
（1）具有较强的创新意识和教科研能力，认真总结教学经验，积极开展教学专题研究。每年在区级及以上刊物上发表论文至少1篇，或在区级及以上组织的论文评比中获奖。
（2）组织或参与教科研课题研究，在区级及以上立项课题中发挥重要作用。
（3）取得现代教育技术考试合格证，并能运用现代教育技术，具备制作课件的能力。建立自己的网页或网志，并经常发表自己的教育随笔和教学反思。
5、指导、培养青年教师
骨干教师应积极参与“师徒结对”等活动，并有确实可行的培养指导计划和培养目标，培养有显着成效。
6、积极参加区级以上的.各类教学研究或教学评比活动，努力成为区级以上的学科带头人或名师。
1、学年内完成了学校所分配的教育教学任务，无个人原因换班和调课行为。
2、学年内无重大安全责任事故和教育教学责任事故，无个人工作方法不当或不尽职、不守岗引发的上访行为。
3、学年内无其他严重违纪或违法犯罪行为。
4、五旷课或病事假累计不超过10个工作日
二、考核办法与程序
1、考核体现公平原则、量化原则、实效原则、透明原则。
2、考核本着谁主管谁负责，谁负责谁量化、水量化谁解释。
3、凡符合以上条件的教师都参与考核，凡达到考核总分90%的教师都可以进入相应的骨干教师系列。
三、考核内容、分值及考核部门
（一）师德考核成绩——党支部。
1、教师思想素质：。
（1）热爱党的教育事业，热爱学生，关心每一个学生的健康成长。
（2）积极参加政治理论学习和其它各项政治业务活动。
（3）遵守各项法律法规，严于律己。
（4）关心集体，团结同志，勇挑重担。
2、行为规范要求：
（1）认真备课，上好每一堂课，不私自调课，不坐着上课。
（2）不乱办班、乱收费、乱订资料，搞以盈利为目的地有偿家教。）
（3）不体罚或变项体罚学生；不辱骂、歧视学生。）
（4）不在课堂内接、打手机，不在课堂内吸烟。
（5）不向学生家长索取、收受礼品或钱物，不接受家长宴请。
（6）不随意顶撞家长或与家长争吵。
（7）不穿奇装异服，仪表端庄大方。
（8）不参加黄、赌、毒等不健康的活动。
（二）教学考核——教务处
1、教育教学成绩考核听课记录每次凭记录和登记
2、教研会、课题会凭记录。
3、在规定学习笔记本上的学习笔记每万字。
4、准备充分、环节齐全、效果良好的公开课、示范课、观摩课。
5、在课题、教研会上做专题发言、专题报告、成果展示、成功经验交流。
6、班主任工作成绩突出——德育处。
7、学生对教师考核满意度达到90%。
8、指导青年教师每位有过程、效果和资料。
骨干教师考核方案 篇2
为了加快学校教师队伍建设，提高教师素质和教育教学能力，促进教师专业化发展。根据区教育局和教师学校有关继续教育文件精神，结合我校实际，制订《学校骨干教师考核方案》。
一、考核条件
1、思想品德
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，教书育人，为人师表，敬业爱生，团结合作；树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，在工作中勇于探索创新。
2、教育工作
根据学校教育工作的需要，善于做学生思想工作，并寓德育于学科教学之中。教育工作实绩显着。
3、教学工作
（1）根据学校工作需要，认真完成工作任务。
（2）教学态度认真严谨，教学效果好。任教学科教学质量应达到校领先水平，参加区级调测，成绩名列同类学校中上游水平；
（3）积极投身新课程改革，在教学过程中，能根据课程标准要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容；具有较高的课堂教学设计能力，掌握现代化教学手段，运用科学的教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注重培养学生的基本素质和终身学习的能力，使学生得到全面发展。
（4）每学期承担校内公开课或示范课1节以上；
4、教科研工作与现代教育技术运用
（1）具有较强的创新意识和教科研能力，认真总结教学经验，积极开展教学专题研究。每年在区级及以上刊物上发表论文至少1篇，或在区级及以上组织的论文评比中获奖。
（2）组织或参与教科研课题研究，在区级及以上立项课题中发挥重要作用。
（3）取得现代教育技术考试合格证，并能运用现代教育技术，具备制作课件的能力。建立自己的网页或网志，并经常发表自己的教育随笔和教学反思。
5、指导、培养青年教师
骨干教师应积极参与“师徒结对”等活动，并有确实可行的培养指导计划和培养目标，培养有显着成效。
6、积极参加区级以上的各类教学研究或教学评比活动，努力成为区级以上的学科带头人或名师。
1、学年内完成了学校所分配的教育教学任务，无个人原因换班和调课行为。
2、学年内无重大安全责任事故和教育教学责任事故，无个人工作方法不当或不尽职、不守岗引发的上访行为。
3、学年内无其他严重违纪或违法犯罪行为。
4、五旷课或病事假累计不超过10个工作日
二、考核办法与程序
1、考核体现公平原则、量化原则、实效原则、透明原则。
2、考核本着谁主管谁负责，谁负责谁量化、水量化谁解释。
3、凡符合以上条件的`教师都参与考核，凡达到考核总分90%的教师都可以进入相应的骨干教师系列。
三、考核内容、分值及考核部门
（一）师德考核成绩——党支部。
1、教师思想素质：。
⑴热爱党的教育事业，热爱学生，关心每一个学生的健康成长。
⑵积极参加政治理论学习和其它各项政治业务活动。
⑶遵守各项法律法规，严于律己。
⑷关心集体，团结同志，勇挑重担。
2、行为规范要求：
⑴认真备课，上好每一堂课，不私自调课，不坐着上课。
⑵不乱办班、乱收费、乱订资料，搞以盈利为目的地有偿家教。）
⑶不体罚或变项体罚学生；不辱骂、歧视学生。）
⑷不在课堂内接、打手机，不在课堂内吸烟。
⑸不向学生家长索取、收受礼品或钱物，不接受家长宴请。
（6）不随意顶撞家长或与家长争吵。
⑺不穿奇装异服，仪表端庄大方。
⑻不参加黄、赌、毒等不健康的活动。
（二）教学考核——教务处
1、教育教学成绩考核听课记录每次凭记录和登记
2、教研会、课题会凭记录。
3、在规定学习笔记本上的学习笔记每万字。
4、准备充分、环节齐全、效果良好的公开课、示范课、观摩课。
5、在课题、教研会上做专题发言、专题报告、成果展示、成功经验交流。
6、班主任工作成绩突出——德育处。
7、学生对教师考核满意度达到90%。
8、指导青年教师每位有过程、效果和资料。
骨干教师考核方案 篇3
一、指导思想
为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，健全和规范我校的市、区级骨干教师选拔、培养、管理和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，特制定本方案。
二、考核对象
在职、在岗的市级“学科带头人”、“骨干教师”，经区教委重新考核审定的区级“学科带头人”、“骨干教师”以及区级学术技术带头人及后备人眩。
三、考核办法
1、区级学科带头人、骨干教师由区教委、进修校等教育行政主管部门进行考核。
2、区级学术技术带头人及后备人选考核评价由区人力社保局进行考核。
3、市级学科带头人、骨干教师参照区级学术技术带头人及后备人选的考核标准，原则上市级学科带头人考核标准与区学术技术带头人相当，市级骨干教师考核标准与区学术技术带头人后备人选相当，由学校进行考核。
4、学校考核的人员，其考核工作由校长室统领，分管教学的副校长主抓，教科室负责材料核实并作出初评，将考核结果报校长办公会审定。
5、考核时间为每学年一次，由上级主管部门考核的各类人员的考核结果，学校得到正式通知后予以公布，由学校考核的人员其考核结果在每一年的12月份公布。
6、经过考核，等次被确定为“优”的，学校按相关文件标准给予一次性奖励：
（1）市、区级学术技术带头人及后备人选：人民币500、300元。（另政府每月应有津贴）
（2）市级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币500、300元。（若政府每月有津贴则对优秀等级获得者的奖励与学术技术带头人及后备人选同，无津贴则建议适当提高其标准）
（3）区级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币600、500元。（政府每月无津贴）
以三年为一个周期，在周期内考核等次均在“合格”以上的人员，在年度考核、职级晋升、评先评优方面予以优先资格。
7、经过考核，等次被确定为“不合格”的.，相关主管部门将作出取消资格的处理，有政府补贴的将终止发放，不再享受相应荣誉的一切待遇。此外，学校还将取消其三年之内的年度考核优秀、职级晋升和评先评优的申报资格。
四、考核内容及标准
1、遵纪守法，模范遵守（中小学职业道德规范）和学校规章制度。分值5分。
2、认真落实教学常规，优化学科教学工作流程。分值5分。
3、服从学校工作安排，认真履行岗位职责，完成教育教学目标任务，所教班级的成绩位于同年级同学科前列。分值10分。
4、坚持教育教学创新，每学年在学校或区内上2节以上的研究课、示范课或观摩课。分值10分。
5、积极参加学校教研活动，每学年在学校教研活动中作2次以上的书面专题发言，引领其他教师进行教育教学交流和探讨。分值10分。
6、积极参加校本培训，每学年在校本培训中至少承担1次以上学术讲座或学术报告。分值10分。
7、开展教育教学研究，每学年主研或参与一个教育教学课题研究。分值10分。
8、撰写教育教学论文，每学年至少有1篇以上教育教学论文在区级以上的教育刊物上发表或在区以上教研会上交流发言或区级以上教育教学竞赛获奖1次以上。分值10分。分值10分。
骨干教师考核方案 篇4
为了加快学校教师队伍建设，提高教师素质和教育教学能力，促进教师专业化发展。根据区教育局和教师学校有关继续教育文件精神，结合我校实际，制订《学校骨干教师考核方案》。
一、考核条件
1、思想品德
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，教书育人，为人师表，敬业爱生，团结合作。树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，在工作中勇于探索创新。
2、教育工作
根据学校教育工作的需要，善于做学生思想工作，并寓德育于学科教学之中。教育工作实绩显著。
3、教学工作
（1）根据学校工作需要，认真完成工作任务。
（2）教学态度认真严谨，教学效果好。任教学科教学质量应达到校领先水平，参加区级调测，成绩名列同类学校中上游水平。
（3）积极投身新课程改革，在教学过程中，能根据课程标准要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容。具有较高的课堂教学设计能力，掌握现代化教学手段，运用科学的教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注重培养学生的基本素质和终身学习的能力，使学生得到全面发展。
（4）每学期承担校内公开课或示范课1节以上。
4、教科研工作与现代教育技术运用
（1）具有较强的创新意识和教科研能力，认真总结教学经验，积极开展教学专题研究。每年在区级及以上刊物上发表论文至少1篇，或在区级及以上组织的`论文评比中获奖。
（2）组织或参与教科研课题研究，在区级及以上立项课题中发挥重要作用。
（3）取得现代教育技术考试合格证，并能运用现代教育技术，具备制作课件的能力。建立自己的网页或网志，并经常发表自己的教育随笔和教学反思。
5、指导、培养青年教师，骨干教师应积极参与“师徒结对”等活动，并有确实可行的培养指导计划和培养目标，培养有显着成效。
6、积极参加区级以上的各类教学研究或教学评比活动，努力成为区级以上的学科带头人或名师。
二、考核办法与程序
1、考核体现公平原则、量化原则、实效原则、透明原则。
2、考核本着谁主管谁负责，谁负责谁量化、水量化谁解释。
3、凡符合以上条件的教师都参与考核，凡达到考核总分90%的教师都可以进入相应的骨干教师系列。
三、考核内容、分值及考核部门
（一）师德考核成绩——党支部。
1、教师思想素质：
⑴热爱党的教育事业，热爱学生，关心每一个学生的健康成长。
⑵积极参加政治理论学习和其它各项政治业务活动。
⑶遵守各项法律法规，严于律己。
⑷关心集体，团结同志，勇挑重担。
2、行为规范要求：
⑴认真备课，上好每一堂课，不私自调课，不坐着上课。
⑵不乱办班、乱收费、乱订资料，搞以盈利为目的地有偿家教。）
⑶不体罚或变项体罚学生。不辱骂、歧视学生。）
⑷不在课堂内接、打手机，不在课堂内吸烟。
⑸不向学生家长索取、收受礼品或钱物，不接受家长宴请。
（二）教学考核——教务处
1、教育教学成绩考核听课记录每次凭记录和登记
2、教研会、课题会凭记录。
3、在规定学习笔记本上的学习笔记每万字。
4、准备充分、环节齐全、效果良好的公开课、示范课、观摩课。
5、在课题、教研会上做专题发言、专题报告、成果展示、成功经验交流。
6、班主任工作成绩突出——德育处。
7、学生对教师考核满意度达到90%。
8、指导青年教师每位有过程、效果和资料。