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麦哨的读后感

2024/09/25读后感

倚栏轩整理的麦哨的读后感(精选4篇),供大家参考,大家一起看看吧。

麦哨的读后感 篇1

今天上午第三节课是语文课,像往常那样,孩子们是累了,他们多数人已经跃跃欲试着想要趴下去了。

我知道这时候只有老师精神饱满地讲授,加上有吸引力的课文解读,孩子的情绪才会吊上来的。所以,在课前几分钟我总是把音量提得高高地,孩子们也似乎感觉到了老师的特别,也乖乖地听起来了。心中暗自欣喜:目的达到了!

今天学习的课文《麦哨》是贴近孩子们的,讲述的是乡村孩子在五彩缤纷的春天,在生命力极其旺盛的春天,享受着他们的运动场——田野带给他们的'无限的欢快与自在。从而展现了乡村孩子天真、淳朴、可爱的形象,全文洋溢着浓郁的生活情趣。

孩子们在读文时,能感觉到他们并不是很感兴趣,从整体上把握这篇课文的教授方法可以说在这堂课上是失败的。于是,我就在细节、在字词中引入课文内部,多让学生划划,读读,记记,使学生感受到这篇课文的美。而当我从小地方着手时,学生们很乐意接受,喜与接受,并从中联系到课外,一时间,学生们有话想说,有话可说,原本比较沉闷的课堂变得活跃起来了。我也抓住这一时机,马上请学生们朗读,果然效果好了很多,似乎我一直都在寻找的学生的积极性(热情)突然迸了出来一样。

而此时学生的情感完全与上课前几分钟截然不同了,我又一次体会到了教学的乐趣!我想只要你投入足够的热情,就有可能成功!

但值得反思的是在备课时,预设比较少,所以当学生问我“茅茅针”的情况时,我不能很好地回答。再则,虽然我引导学生从字词中体会,学生也能从这里感受到乡村孩子的那份难得的自在与欢快,但是却没能把课文好好地延伸,由于时间的关系,只不过是匆匆地结束了。下课时小天竟跑来和我说他的读后感言:我还真羡慕乡村的孩子呢,哪像我,五一长假只能待在家里,不是看书,做作业,就是看电视!同时,也要提高调控偶尔插嘴的学生的技能方式。

麦哨的读后感 篇2

今天,我读了《麦哨》这篇关于乡村里的孩子做游戏的文章,文中小孩子玩的游戏不仅多,还非常有趣。他们和我们城里的孩子不同,吃得没我们好,衣服比我们少,很简朴。但他们却过得比我们快乐。乡下有树有野果,真特别。

他们干活也有很多的乐趣,一边干活一边玩,什么摔跤啊,翻跟斗啊,玩竖蜻蜓啦,太有趣了。玩累了还有很多野果可以吃,真特别!我从来没吃过野果,好像也尝一尝啊。

文中还写了很多美丽的田园风景,如田野里长了许多花儿,各种各样的,有金色的油菜花,有雪白的萝卜花,黑白相间的蚕豆花,好多花,我见都没见过。湖边的草又肥又嫩,男孩子都去那里玩,翻跟头,竖蜻蜓,还玩蟋蟀。真是太幸福了,因为那里的草地柔软又有弹性,比城里我们这里的垫子还要强,而且不用买,纯天然。

乡下多好啊,空气多么新鲜,风景又好,真是个好地方啊!

麦哨的读后感 篇3

《麦哨》,开始一听到这个题目时,我以为是一个人在卖哨子呢。可是当我看到课题时,才发现原来是麦子的麦啊!我最喜欢课文的5、6自然段,真想去那柔软而有弹性的草地上躺一躺,一定比我们睡觉的床要舒服得多;更想到那尝一下“茅茅针”。课文还说那“茅茅针”放到嘴里嚼一嚼,吮一吮,就有一股甘甜清凉的味道直沁肺腑,那味道一定比我们这里的饮料好喝。

麦哨的读后感 篇4

今天,我读了麦哨这篇关于乡村里的孩子做游戏的文章,文中小孩子玩的游戏不仅多,还非常有趣。他们和我们城里的孩子不同,吃得没我们好,衣服比我们少,很简朴。但他们却过得比我们快乐。乡下有树有野果,真特别。

他们干活也有很多的乐趣,一边干活一边玩,什么摔跤啊,翻跟斗啊,玩竖蜻蜓啦,太有趣了。玩累了还有很多野果可以吃,真特别!我从来没吃过野果,好像也尝一尝啊。文中还写了很多美丽的'田园风景,如田野里长了许多花儿,各种各样的,有金色的油菜花,有雪白的萝卜花,黑白相间的蚕豆花,好多花,我见都没见过。湖边的草又肥又嫩,男孩子都去那里玩,翻跟头,竖蜻蜓,还玩蟋蟀。真是太幸福了,因为那里的草地柔软又有弹性,比城里我们这里的垫子还要强,而且不用买,纯天然。乡下多好啊,空气多么新鲜,风景又好,真是个好地方啊!