《家庭教育促进法》心得体会
倚栏轩整理的《家庭教育促进法》心得体会（精选10篇），供大家参考，希望对大家有帮助。
《家庭教育促进法》心得体会 篇1
家庭教育法这部法律，极大的促进了家庭教育向法治方向的转变。此法律也体现了未来教育的方向，在于引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的教育目标。这部法律的实施，正式表明将家庭教育，由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。对于家庭教育法我将从以下方面做出阐述：
首先，家庭教育法明确规定谁对未成年人实施家庭教育。根据这部法律，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识。家长需承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。教育看来是学校的责任，是老师的的责任。但身处教育一线，我切实体会到问题学生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。
其次，家庭教育法明确，落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求。改变家庭只是学生课堂的延伸，家长只是学校老师助理的状况，彰显家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。
同时，该法律还对加强监督管理“双减”政策实施方面作出了规定。此法律旨在将孩子从课后课外繁重的`学业压力中带离。作为新时代的中小学生，身为党的孩子。崇高的理想固然重要，但是身体是革命的本钱，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最后，畅通学校与家庭之间的沟通渠道。推进学校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育与家庭教育的合力。从而打破“5+2=0”的尴尬场面，减少家长对学校工作的不理解与不认同。在未成年人的课余生活上，法律明确规定其监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。坚持对学生实施长期的，有效的五项管理政策，教会学生如何让整合自己的课余时间。在此基础之上，家长还需要更加理性地去看待学生，特别是自己孩子的学业负担和成长发展问题。眼光需要更长远一些，而不是只盯着学生短期的成绩和效果。
个人认为，家庭教育才是教育的开端，家庭的教育观念在学生成长的过程中，很深的影响了学生以后将要受何等的教育，怎样受教育。同时，未成年人作为国家的希望与栋梁，他们的健康成长和家庭的幸福安宁，直接关乎国家发展、民族进步、社会稳定。总之，家庭教育促进法的制定实施，是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现，也是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。
《家庭教育促进法》心得体会 篇2
对于家庭教育而言，尚谈不上心得体会，有一些努力的目标与大家分享。孩子像春天的花朵，天真烂漫、活泼可爱，纯真无瑕，对世界有极强的好奇心和模仿力，但分辨是非理性选择的能力差，所以，家庭不一定是知识的强化剂，而首先应该是理想教育的指示灯。
学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一向是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应当成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
梦想是人格的核心。梦想是经过父母、教师、社会的启发引导，在孩子的内心逐渐构成的一种自觉追求，父母不能代替孩子规定目标，确定梦想，并强加给他们。孩子单纯而幼稚，他们常常会因为读了一篇令其感动不己的文章而想长大了当作家，因参观了自然博物馆而想当科学家，也可能因为遇到一个可亲可爱的教师，便立志自我长大以后也要当教师。对孩子这些想法不要轻易否定，要鼓励他们积极向上的雄心壮志，随着年龄的'增长，根据不一样孩子不一样优势的显现，再把他们逐步引向适当的方向。
正确的爱孩子是培养孩子良好性格的基础。父母要恰当的爱孩子，必须将爱和严格统一齐来。父母在行为品质方面严格要求孩子，孩子当然会苦一些，但从长远来看，这有助于他们培养良好性格。怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成他们的任性、依靠性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不了苦。事实上，孩子将来幸福与否，更受其性格的影响。
“自信人生二百年”，自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。人进取的的暗示一旦构成，就如同风帆会助你成功;相反，消极的心理暗示构成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。自信心的培养不是一朝一夕就能够做好的，它还需要家长和教师的密切配合，持之以恒。虽然女儿目前的自信心距离我的预期目标还有一段距离，可是，我相信只要方法得当、坚持不懈，她会越来越自信。
所有的孩子都有自我的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要研究的关键问题。孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情景而论。
《家庭教育促进法》心得体会 篇3
通过观看《家长教育促进法》，理解了相关家庭教育的含义，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。是规范家长行为的底线，优秀的父母不在于学历的高低文化程度多少，是否有责任意识，陪伴是责任以身作则也是责任，履行父母的责任就是对孩子负责。
孩子的.成长需要家长的“三教结合”，家庭教育、学校教育、社会教育，社会教育对我们家庭教育是一个非常大的保障。尊重未成年人的身心发展规律和个体差役；尊重未成年的人格尊严，保护未成年人的隐私权和个人信息；遵循家庭的教育特点，贯彻科学的教育理念和方法。
家庭教育、学校教育、和社会教育紧密结合协调一致。每年的5月15日是全国家庭教育宣传周，它也是国际家庭日。
我们作为家长要以身作则，有效的与孩子沟通，善于倾听孩子的想法，才能有针对性的给与孩子关心和帮助。
《家庭教育促进法》心得体会 篇4
父母好好学习，孩子天天向上，良好的家庭氛围对孩子的学习起着至关重要的作用。在平时的学习生活中，跟孩子做好积极的互动，既是孩子的老师，也是孩子的朋友。当孩子有困难的时候，指导孩子解决问题，可以是孩子的倾诉对象，也可以是孩子的导向灯。在教育孩子这条路上，父母任道而道远。
只有通过自己不断的努力学习，了解孩子在各个阶段特定的的心理，保持自身情绪的稳定，为孩子提供情感精神最有力的支持，并给予孩子充分的信任和肯定，用耐心，无条件的爱孩子，用行动影响孩子，用语言感化孩子，相信孩子一定会绽放属于自己的光彩。
《家庭教育促进法》心得体会 篇5
很荣幸三月份我参加了达坂城区首期班主任家庭教育培训学习。起初区教育局给我校安排了2—5名班主任必须学习班主任家庭教育和一名家庭教育指导师的学习的任务，为了完成学校的德育任务，我"不得不"参加这次的硬性"命令"。可是通过短短又紧张的半年学习，我改变的我当初的想法，我的这次学习对于我来说是一个"恩赐"。为什么这样说。因为我不仅是一名班主任，是一位快三岁孩子的母亲。让我深深体会到家庭教育的重要。班主任家庭教育学习让我真真切切感到当今社会教育对于一个孩子成才、成人都尤为重要。
从三月底到现在已经学习半年的学习。我认真学习，进呱呱房间听视频课，完成《家庭教育专业化课程》远程规定课程116讲，和每个周一9：00的呱呱房间必修课，使我的思想受到了冲击，使我的教育观念进一步得到改变。现将我的体会与大家分享：
班主任作为一位管理者，是联系学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位合格的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭教育。通过学习家庭教育，让我能更好地与家长进行沟通，以前开家长会除了给家长反映孩子的前段时间的学习情况，就是表扬学习好的，批评学习差的，捎带批评家长如何如何没有做一个合格家长等等。开完家长会没有起到一丁点作用，反而有个别家长认为在家长会上因为没有给家长留"面子"而和老师有些对立了。
记得xx年下半年张慧娟老师来到我们学校为我校的五六年级的家长做了一次家庭教育的专题讲座，家长们在与张老师的互动中深深的觉得，孩子的教育不再是学校单方面的事情。家长也乐意到学校来与我们沟通，探讨教育孩子的方法。以前的的家长，只会用老一套的教育方式教育孩子，他忽略了现在的孩子是一个活生生的个体。教育孩子不在于你有多么高深的文化，而是在于你是否真真意义上的"爱"你的孩子，可能所有的父母都会说，我怎么不爱自己的孩子，我这么辛苦是就是为了让他以后过的更好吗？是呀！每个父母望子成龙，望女成凤的急切心情我们可以理解的。可是往往就是这种急切的心情导致许多悲剧的接二连三的发生，因此班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识。班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，教育的成效才能大大提升。
家庭是孩子的第一所学校，家长是他们的第一任教师，也是终身老师。家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业的特点、文化层次、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教育观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。这就要求我们主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我利用网络与家长勾通，并取得了很好的效果。我把家长也带进了呱呱视频房间的家庭教育学习，家长带动家长进呱呱视频房间课堂学习，最近又发动家长加入中华家庭教育微信公众账号，让家长即使家里没有电脑一样可以学习先进家庭教育的理念，起到了很好的育人效果。
现在的我教育学生也不再用放大镜看学生的缺点，而是用放大镜看学生的优点，让学生在不断地成长中建立自信心，让他觉得他不是不是最差的，他的进步，老师看在眼里，父母看在眼里，他每天都会有一点点的小进步。我也会经常给孩子们说：每天一个小进步，十天一个大进步。只要进步了，我抓住时机鼓励，表扬。我们班现在原来不写作业的还已经主动按时完成作业。
在与家长沟通，我也不再不在把家长请到学校来不再一味的说孩子这不好那不好，而是先是对孩子某些方面做以肯定。让家长从内心深处觉得孩子还是有可取之处的。同时对于孩子在校出现的不好问题向家长了解情况，与家长共同分析出像这种情况的原因是什么，最后和家长共同制定切实可行的办法，纠正孩子的"毛病"。作为老师，就是要指导家长如何正确的教育自己的孩子，虽然教师是"知识"的代名词，但是我觉得现在的我是与广大的家长朋友，和学生是共同成长的。让我们共同努力将我校的家庭教育推向一个新的高度。
《家庭教育促进法》心得体会 篇6
钱钟书曾经写过一本书《围城》，他告诫我们，婚姻就像一座围城，城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。一旦逃出来，你会发现这座城已经城门紧闭不再对你开放！这不，前几天我的朋友险些逃出。在三五亲人的劝说下才理智的作出决定——这才保住了原有幸福的家庭！
造成彼此感情危机的原因竟由于酒精作怪，喝酒过量对家里的电视撒气，电视遭殃，夫妻反目。然后闹冷战，闹离婚。他们倒是撒气了，遭殃的是亲人。千里迢迢跑去说和，害的亲人们担心不说，大家也受彼此负能量牵连，说话难免冲动，彼此不欢而散。遭遇情绪垃圾攻击，就像路上遇到了便便一样令人不舒服。好一段时间脑补那臭气和丑态，总是挥之不去。孔子对其学生颜回的评价是“不迁怒，不贰过”达到此境界人此乃圣人也，真正做到绝非容易之事，需要不断自我提升人格修养，克制负面情绪，意识到乱发脾气的危害！轻者，物品损坏，重者婚姻破裂，家庭难保！很多人离异的原因，就是不能容忍对方的脾气。著名踢猫效应告诫大家，一天的心情，工作的业绩以及做事顺利与否取决于早晨对情绪的管理能力。
一个人控制情绪的能力，决定你的交往圈子。（有修养的人不会选择爱发脾气爱发牢骚的人）决定你的家庭幸福指数和孩子的教养（你的修养就是孩子的教养）决定你的事业巅峰（良好的品格修养会给你带来财富和商机），要把修身当做终身的必修课！多一分理智，就会多一份从容；多一份包容就会海阔天空！
很多人碰到不满意不顺心的事，家里的宠物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出气筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐惧中瑟瑟发抖，情绪不稳，对家失去安全感和归属感。网上有这样一篇文章“不管夫妻谁吵赢了，最终输的一定是孩子”！要想营造一个和谐温暖的家庭就从控制彼此的情绪开始！让家庭充满歌声与微笑，让家变成爱的城堡，让孩子在爱的包围下成长！
《家庭教育促进法》心得体会 篇7
钱钟书曾经写过一本书《围城》，他告诫我们，婚姻就像一座围城，城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。一旦逃出来，你会发现这座城已经城门紧闭不再对你开放!这不，前几天我的朋友险些逃出。在三五亲人的劝说下才理智的作出决定——这才保住了原有幸福的家庭!
造成彼此感情危机的原因竟由于酒精作怪，喝酒过量对家里的电视撒气，电视遭殃，夫妻反目。然后闹冷战，闹离婚。他们倒是撒气了，遭殃的是亲人。千里迢迢跑去说和，害的亲人们担心不说，大家也受彼此负能量牵连，说话难免冲动，彼此不欢而散。遭遇情绪垃圾攻击，就像路上遇到了便便一样令人不舒服。好一段时间脑补那臭气和丑态，总是挥之不去。孔子对其学生颜回的评价是“不迁怒，不贰过”达到此境界人此乃圣人也，真正做到绝非容易之事，需要不断自我提升人格修养，克制负面情绪，意识到乱发脾气的危害!轻者，物品损坏，重者婚姻破裂，家庭难保!很多人离异的原因，就是不能容忍对方的脾气。著名踢猫效应告诫大家，一天的心情，工作的业绩以及做事顺利与否取决于早晨对情绪的管理能力。
一个人控制情绪的能力，决定你的交往圈子。(有修养的人不会选择爱发脾气爱发牢骚的人)决定你的家庭幸福指数和孩子的教养(你的修养就是孩子的教养)决定你的事业巅峰(良好的品格修养会给你带来财富和商机)，要把修身当做终身的必修课!多一分理智，就会多一份从容;多一份包容就会海阔天空!
很多人碰到不满意不顺心的事，家里的宠物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出气筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐惧中瑟瑟发抖，情绪不稳，对家失去安全感和归属感。网上有这样一篇文章“不管夫妻谁吵赢了，最终输的一定是孩子”!要想营造一个和谐温暖的家庭就从控制彼此的情绪开始!让家庭充满歌声与微笑，让家变成爱的城堡，让孩子在爱的包围下成长!
《家庭教育促进法》心得体会 篇8
做一个家长并不难，当有了孩子后，就很自然地升级成了爸爸、妈妈，变成了家长。现在由于生活水平的提高，我们会在孩子身体、生理方面投入大量的精力，让孩子出生更顺利一点，营养更丰富一点，长得更健康一点。但是除了这种生理、身体方面的养育之外，在道德品质、心理素质、文化修养、行为习惯等方面的培育也同样重要。
我是一位母亲，闺女今年13岁，有一次带她出门，在路上遇到了一位挚友，我满心欢喜想让孩子和阿姨打招呼，可是女儿却调头不语。当时我非常生气，真想当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是怎么教你的，真没出息！”但我并没有这样做，如果这样做了，孩子的自尊心会受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感会油然而生。我摸摸孩子的头，顺势转向挚友，并且给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，她平时也挺有礼貌的。”结果是孩子知道错了，回到家就和我谈了：“妈妈，这次没做好，您都没有批评我，下次一定做好，以后不会再让爸妈失望的。”果不其然，在以后的日子里闺女变得礼貌懂事，落落大方。
孩子从一出生，家长就要面临陪伴孩子长大，教育孩子成人，当上孩子的第一任老师，而且是陪伴最长的老师。孩子个性的形成在更大程度上受家庭方面的影响，在对部分问题孩子的考查中发现，有问题的孩子往往存在某种个性缺陷。个性缺陷的形成往往是在上学之前，是在家中形成的。父母成天打麻将，玩游戏，很难教育出静下心来读书的孩子，家庭教育的重要性是显而易见的'。
作为父母，匆忙上岗的多，做好准备的很少，合格的更少。伴随着孩子的成长，父母也是在学习中逐步成长起来的。当孩子出现问题的时候，也就意味着家长自己是不合格的。想想看，家长平时的工作重心是培养孩子的好习惯，还是纠正不良习惯呢？现在有很多家长的主要精力是用在与孩子的不良习惯做斗争上。因为在孩子成长的过程中，家长给了孩子许多不良的影响，使得孩子走了许多的弯路，而任何弯路都会影响孩子的顺利成长，都会在孩子的心灵中留下一些痕迹。所以说，家长也要不断的学习，不断地历练，努力跟上孩子成长的脚步，孩子成长就会少走一些弯路。
优秀的孩子是积极乐观向上的，优秀的孩子背后必然有优秀的家长，浑身都充满了正能量，他们尊师重道，与老师的交流也一定是很愉快的。优秀的家长非常关注对孩子的培养，非常支持老师对学生的教育。如果孩子出现问题，也是愉快的沟通。曾有这样一位家长，气势汹汹的跑到一个班主任的面前，当场用手指着班主任就说：“你是怎么搞的？我家孩子怎么到了你的班级，成绩就下降的这么厉害？你还要不要当班主任了！”对于这种情况老师没有发火，而是等家长把所有的情绪发泄完之后，心平气和的与家长沟通，综合分析产生的问题，再帮孩子具体分析原因，找到提高学习的方法和对策。等家长情绪慢慢恢复正常，对于老师说的话也开始有所反思，认识到孩子对于换老师比其他孩子反应更大，适应时间更长。为了孩子更快适应变化，家长和老师都有责任帮助孩子，进行心理辅导，听听孩子内心的想法，找到最好的方法使孩子尽快提高成绩。所以当孩子出现问题的时候，家长要做的就是积极配合学校，积极配合老师，努力提升自己的素质，多阅读。期末时，孩子成绩大幅度提高。家长为自己的鲁莽自责，为老师的作为满意。
其实，每一个优秀孩子的背后都有一个优秀的家长。每一个优秀家长都是和孩子一起学习，共同成长的。家庭教育是一门科学，不是无师自通的。家庭教育的成功与失败和家长个人的社会地位，经济水平、文化修养虽有关系，但是并不是说自身成功的家长就一定能培养出成功的孩子。
《家庭教育促进法》为我们家长指明了方向，是我们家长教育孩子的一盏明灯！为了孩子的健康成长，让我们共同学习、共同成长吧！
《家庭教育促进法》心得体会 篇9
非常感恩学校组织大家学习这么专业的家庭教育，相信很多家长都和我一样，感觉现在的孩子学习不主动，没有自发性，总是需要家长和老师不断的催促，很多时候感觉到学习好像成了老师和家长的事情。
通过学习让我明白了孩子具有学习的`内动力，是多么重要的一件事情，培养孩子成为成长型的思维，将会让孩子受益终身。要想让孩子成为成长型的思维，我们家长首先要成为一个愿意为孩子学习改变，自己成长为一个成长型的家长。成长型的人，遇到一切问题都会说：我愿意尝试，我愿意改变，我愿意努力试试。
所以作为孩子的第一任老师，我们不能只注重孩子的成绩，要注意培养孩子正直的品德，做事自律认真的态度，坚持不怕困难的性格，相信养成这些特质的孩子在人生的道路中不管遇到什么事情，都会具有独立思考和解决问题的能力，这才是我们真正想要的教育结果。
《家庭教育促进法》心得体会 篇10
良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是我学习《家庭教育促进法》后的几点心得体会：
1、父母要以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力。我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。
2、要适当培养孩子的兴趣。到了幼儿园，班里很多家长都开始给孩子选择兴趣班，我们也不例外，不过在选择兴趣班的时候，我们以孩子的意愿为先，会先带他去试听课程，他表示有兴趣学习的再报名。
在孩子的成长过程中，我会积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才。