读窗边的小豆豆有感

倚栏轩整理的读窗边的小豆豆有感（精选8篇），供大家参考，希望对大家有帮助。

读窗边的小豆豆有感 篇1

可能，大家都不怎么认识这本书，但我觉得，做为一小学生就应该去看这本书，因为这本书是由联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子写的。1984年，联合国官员读完英文版的窗边的小豆豆后，认为没有比她更了孩子的了，因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。

这篇文章主要讲了小豆豆因淘气被原学校退学后在巴学园的.一段成长故事。在巴学园里，小林校长，老师让她在人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的，并奠定了她一生的基础。在巴学园她掏过下水道、爬过树、甚至咬过树皮……但小林校长并没有骂过她而是让她清理干净就行了，所以，他在这本书里让人留下了深刻的印象。

这本书让我重新拾到了自己阳光，灿烂的童年。

读窗边的小豆豆有感 篇2

暑假期间，妈妈帮我买了一本语文书推荐的书——窗边的小豆豆！

这本书主要讲的是：主人公小豆豆小学一年级就辍学了，妈妈帮她找了另一所学校——巴学园！听了小豆豆两个小时的话，那里的校长同意她进学校，然后写了小豆豆进学校后的趣事和同学们住在巴学园的事情。

读完这本书后，我觉得我还没有读够，因为它太棒了。小豆豆的童年激发了我们对童年的渴望。读完后，我们也会想起童年的过去！

我们不能像小豆豆一样在一年级辍学。在这种情况下，我们将来该怎么办？现在我们应该努力学习，为祖国服务，为祖国做出贡献，成为国家的支柱！

文章中的泰明是一个残疾的`孩子，小豆豆没有嘲笑他，而是帮助了他！我们也想这样做，在生活中，帮助别人，看到残疾人，我们应该做的是帮助，而不是放弃，如果我们不帮助那些残疾人，为什么我们还是一条红领巾？我们不应该把别人的缺点与自己的优势进行比较，这会伤害残疾人的心理！

我们也应该帮助我们周围的孩子。当孩子们遇到学习困难时，我们应该帮助他们而不是嘲笑他们，这样孩子们就可以学到更多的知识！

不要在不合适的地方开不合适的玩笑，这样被你当作笑话对象的人就会被你激怒，所以当你不理智的时候，很可能会发生冲突！

如果你也想知道小豆豆童年发生的有趣事情，那就买一本吧！

读窗边的小豆豆有感 篇3

《窗边的小豆豆》讲述了作者（黑柳彻子，日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。）上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。它适合小学生阅读，更适合小学生的家长和从事小学教育的老师阅读。

在日本，窗边族，指的是那些被人们冷落了的孩子。他们不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。在我们看来，像豆豆这样的女孩子，根本没有什么缺陷，就因为她太好奇、太好动、太富于幻想罢了。可是，她却被开除了，原因是她给老师带来了无尽的麻烦，对其他学生也造成了很大的影响。因为这个豆豆，老师的课常常上不下去。

后来妈妈把豆豆转到了另一个学校，这个学校叫巴学园。这个学校的一切都是新鲜的，既能满足孩子们好动的性格，又能满足孩子们的好奇心理，几乎每天都有新奇的事情发生。那个校长要家长们把海里的东西和山里的东西带来，实际上这是指给孩子带的饭。当然，他们的校歌就是校长创作的，校歌是：嚼，嚼，嚼哟！吃的东西，要细嚼慢咽哟！要细嚼慢咽哟！这个学校最大的好处就是：你想干什么就干什么。就连上课，也和别的学校不一样，老师把所有的课都写在黑板上，你愿意做语文就做语文，愿意学数学就学数学，想做实验就做实验。小林校长还独出心裁，自创了一套旋律教育的教学方法。

小林校长要求家长请让孩子们穿最不好的衣服到学校来吧！，这些调皮、淘气的'孩子，再也不担心会把好衣服弄脏或者弄破而受妈妈们的责备了。豆豆这个小女孩最喜欢钻铁丝网了，所以她很高兴。在这所学校里，你得到的都是肯定、宽容和鼓励，几乎听不到什么批评。尽管说像豆豆这样让人头痛不已的孩子，她也得到了校长这样的评价：豆豆真是个好孩子呀！遗憾的是，豆豆理解这句话的真正涵义时，已经是几十年以后的事。我们很少在意我们和这个世界在孩子们心里留下的反应。巴学园采取的教育方式，恰恰是没有什么模式的，它不会把你塑造成某种类型，而是希望你最大地发挥自己。它和一切的风俗习惯乃至教育方式都是格格不入的，但它关注的是孩子们的天性能发挥到什么程度，这是对孩子心理健康的关注。比如说，所有的家长都希望孩子们在吃饭的时候不要说话，但在巴学园却完全相反，校长要求每一个孩子讲故事，毫无疑问，这是会受到孩子们的欢迎的。

在这个学校里，有一个叫高桥的学生，他是个麻痹症的患者。校长在考虑体育比赛时，处处都要对这个孩子有立，让他拿第一名。这不仅仅是体贴了，他是在帮助生理残疾的孩子树立信心。我们所言的素质教育，在我看来就是巴学园的教育方式。在这里，知识不是最主要的，心灵、健康、人格、情感、友爱才是最重要的。从某种意义上说，知识是死板的，枯燥无味的。当然，知识的内涵也是十分广泛的，不仅仅指课本。校长还请农民来教小学生种庄稼，野营，演出，体育比赛，这些活动给孩子们带来了新奇和快乐，极富创意，总之最大限度地满足孩子们的心理需求。毫无疑问，校长和老师花费了很大的心血。

在巴学园的背后存在着一种教育的理想，这种理想极度地相信儿童、尊重儿童、热爱儿童。孩子固然可爱，可是对许多的大人来说他们有时也是恶魔，还有一些时候他们是另一个星球上来的人，因为很多时候他们既淘气捣蛋、又无法沟通。只有那些对成长和人生抱着独立的、从容态度的人，才有可能和一个孩子进行四个小时的对话，才能不对跳入粪坑的儿童发脾气，才会让孩子穿着最破的衣服到学校来尽情玩耍。对人生抱着从容态度的人，他们有独立地判断能力，知道人生的多姿多彩，他们自己的杰出的创造力让他们相信他们的孩子即便是learning disabilities的患者，也能够幸福成功地生活；知道成就与语数外成绩并没有必然的逻辑关系；知道一个人的杰出更多地依靠的是个性和社会交往能力。于是我们发现，多数的家长和老师做不到这点，是因为他们自己并不是这样有创造力的人，因为他们自己面对生活缺乏信心和掌控的能力。

这是一本非常有趣的小说，而且是很有价值的小说。从文学的意义上说，它是一本非常成功、非常优秀的小说，而在它的意义和价值上，有着更大的作用。这样的教育方式不是异想天开，但是在现实中我不知道它有多大的实践场地。因为，它太富有挑战性。它对爱心、耐心、想象力的苛求远远大于对知识的要求。

巴学园不仅仅是有趣，而且成为一种理想和标准。

我们要努力为学生创建一个巴学园作为自己的理想，我认为我们首先要敢于跳出当今中国学校教育中存在的严重的世俗且扭曲的价值观，根据学生的天性和性格特点采用符合教育规律的教育教学方法。我将为此努力。

读窗边的小豆豆有感 篇4

我读了窗边的小豆豆，我觉得里面的小豆豆（彻子），他想当的职业有很多。有间谍、售票员、宣传艺人。最后还与她的校长一言为定要当巴学园的老师。但她也很可怜。先是好朋友泰明死了，接着洛基也不见了，连自己的学校巴学园也被美国的飞机给炸了。刚看的时候我还觉得他们的生活很好玩呢！

小豆豆本来在赤松学校上学，由于调皮被退学了。接着她来到了巴学园。那连门都是活的树。然后，小豆豆看到了在学校里，教室居然都是电车！这引发了小豆豆的好奇心，决心就到这所学校上学。于是校长让她进去跟自己谈一谈。小豆豆本以为要问他什么问题。但校长让他自己说话。小豆豆高兴了，跟校长谈了四个小时的.话。小豆豆那时想：校长是第一个听我讲这么久话的人呢！校长最后同意了小豆豆来上学。接着被校长带去参观学校。看见他们都是在礼堂吃饭的，而且饭都有“山的味道、海的味道”哩！当然，明天小豆豆就来上学了。她进入“电车教室”，随意选择了一个位置。当他正在和新同学交流时，上课铃敲响了。好奇怪呀！小豆豆想。“怎么老师一直在黑板上写字呢？”小豆豆问了问。原来，新学校巴学园是随意选择课程的呀！小豆豆的心里被喜悦装满了，连忙做完了所有课程。没想到，老师居然带做完的同学出去散步了！她们穿过樱花树的世界，油菜花的地野，来到了九品佛的寺庙，在那玩到了傍晚，走回了学校……这之后，小豆豆体验到了各种好玩的活动：什么试胆量呀、爬树啊、露营呀……很多很多，数也数不清。但最后，这所学校巴学园还是被美国毁于一旦，所以：我恨美国！

我觉得，小豆豆虽然无法继续上学，但他把美好的回忆和他的爱好、美好的人品记给了同学们。而我要学习他的好品质。

读窗边的小豆豆有感 篇5

《窗边的小豆豆》由日本作家黑柳彻子所著，讲述了作者小时上学时的一段真实的故事：淘气的小豆豆，被原来的学校退学了，妈妈不愿告诉她真相，以免伤到她那纯真的朝气与活力，于是把她送到了巴学园。在那里，小豆豆遇到了影响她一生的教师——小林宗作校长。

小豆豆在与小林校长的初次见面时，自言自语了长达四个小时，而小林校长并没有不耐烦或者是去打断她的讲话，反而很有耐心地一直探着身子跟她面对面的，听她讲话。他时而笑，时而点头，还时而问“还有呢”，不断地配合着小豆豆，使得爱讲话的小豆豆讲得尽兴，讲到最后都没话可讲了。这让年幼的小豆豆感觉得到了尊重——她觉得遇到了真正可亲的人。她喜欢这个可亲的小林校长，喜欢这个与以往不同的学校，也喜欢了上学。

巴学园里的学生，大多是外界认为“怪孩子”的存在。他们有的是身体存在缺陷和不足，有的是与小豆豆一样在行为举止上异于常人，于是被原学校拒收、退学，最后来到巴学园。

在这里，和蔼的小林校长根据孩子们的意愿和想法进行有趣的教育教学，带着他们“探山珍吃海味”，给特殊的孩子设置独特的比赛，使他们化缺点为优点赢得比赛，得到大家的尊重和倾佩，并嘱咐他们“不要忘了得到胜利时的心情”，这些行为让孩子们对学习产生积极的兴趣、对自身建立起了自信心。

这说明，我们要做的，并不是一味地去否定和“纠正”孩子，而是尊重孩子，给孩子一个表达自己的机会，去了解孩子的`想法，根据孩子自身的独特性，制定出孩子喜闻乐见的交流方式和学习计划，毕竟孩子愿意接受的教育，才是真正的教育。

巴学园里的孩子，是不幸的，因为他们因为各种原因被原学校拒收、退学。但巴学园的孩子是幸运的，因为他们在这里遇到了小林宗作这样的老师，引导着他们对自己树立起了信心，指引着他们进入学习的海洋中，遨游……

愿看完《窗边的小豆豆》的你我，都能从中习得与孩子相处或教育的奥妙。

读窗边的小豆豆有感 篇6

“书是人类进步的阶梯”这是伟大的文学家高尔基说的话。真正有一本能让你难以忘怀的书，是非常重要的。

我与大家说一说我的“良书益友”——《窗边的小豆豆》。这本书可以说是我的启蒙书籍，说来，能让我有幸读到这本书的，还是我姐姐。

我的姐姐非常看重我的阅读量。给我买过不少的好书，我也乐在其中，可我的爸爸很反感我看这些“闲书”，他认为人就应该读一些人文历史，科学巨著等。我与他争论了好几次，但都无效，严重时，他还会把姐姐给我买的书没收，并且怪罪于姐姐，我每天都非常痛苦，书，是我的精神支柱，我有许多优秀的书籍全部下落不明，姐姐也不敢再轻易给我买书了。

有一天，我实在按耐不住心中的躁动了，跑去央求姐姐再给我买一本书吧，并且向她保证不会再被爸爸发现了，姐姐拗不过我，只好答应再给我买一本，我用姐姐的手机翻找书籍，我的目光锁定了外国文学，感觉冥冥之中有一股力量在牵引着我，最终我向姐姐确定了一本外国文学——《窗边的小豆豆》

焦急、兴奋的等了好几天后，他终于到了，由于这本书是外国的'，爸爸肯定更反对我看，如果这本书落到他的手上，后果不堪设想，所以我决定在爸爸睡着以后，偷偷看。就这样这本书我花了两个晚上看完了，好几次我都睡意袭来，但我却痴痴的沉迷在书的世界，不愿醒来，有一次，我实在坚持不住了，抱着书睡着了，那天我睡得很香，我梦到了小豆豆从书里走了出来，向我挥手，他还带我参观了他的列车校园，她带我野营，游泳，爬树，在梦里，我无拘无束的看着我丢失的书，他们仿佛并没有离去，他们一直呆在我的大脑里，等着我去唤醒它们，他们冲我笑，我愿永远在那梦境里，在那里才能找回曾经的“我”，一个喜欢看书的“我”。第二天，不幸的事情发生了，爸爸发现了我的《窗边的小豆豆》，他注意到这是日本的书，更加气愤的说我，把我说的一无是处，说我不看自己国家的书，去看国外的，还是日本的，我不禁想到小豆豆应该很幸福吧，至少没有人不让你追随自己喜欢的东西，不，不是，书到最后列车学校被战乱摧毁，小豆豆一家逃离战乱。看来小豆豆比我还不幸。

这本书让我知道了我们要宣传和平，远离战争，还要大胆追随自己心中所爱，让我知道了，孩童的世界是很美好的，他会一直陪伴我走下去，直到我遇见下一个改变我的“良书益友”

读窗边的小豆豆有感 篇7

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，读完后，我第一个想法就是巴学园的校长、老师真和气，对学生特别地关爱。

《窗边的小豆豆》这本书不仅体现了校长和老师们的和气，而且还很有趣的地方。小豆豆在学校里因为淘气被退学后转到了巴学园，在和小林校长聊天时，小豆豆聊得开心极了，从车站到学校的经过，爸爸妈妈的.生活习惯，自己的爱好，甚至把自己衣服的特点都说了一遍。这一次和小林校长整整聊了四个多小时。在其他学校，校长可能是日理万机的，而巴学园的校长竟然和刚入学的小豆豆聊了那么久。天啊！真的是不可思议呀。

进入巴学园的一天，小豆豆上厕所不小心把心爱的钱包掉进了粪池，于是她借来了一把长勺，在粪池里掏了起来，旁边已经掏成山了，缺始终不见自己的钱包。这时小林校长来了，看看小豆豆，随口说了一句：“记得把长勺还回去哟！”哇塞，小林校长太和蔼了吧，这包容能力简直是“逆天”啦！

大家在学校吃中餐，一般不会带盒饭。可是巴学园可以，他们还规定要求带“山的味道”和“海的味道的盒饭，小林校长给大家编了一首《饭前歌》，“好好吃、慢慢嚼！”大家唱完后就可以开饭啦，慢慢的培养了孩子们不挑食的好习惯。小林校长和夫人还经常给没有带够饭菜的孩子添饭加菜，鼓励他们长好身体，努力学习。

同样，我们学校的Mr。吕，也很是尊重我们自己的想法，吕校长日常也是很忙，但总会挤点时间来看看我们上课状态、课余的生活。虽没有像小林校长一样为孩子们添饭加菜，但总是能穿梭于走廊、操场，时不时的问着我们：“今天饭菜怎么样？今天开心吗？今天认真听课了吗？”最后留下一句：“嗯，很好！”转身就笑眯眯的离开了。

在生活中貌似只有老师才特别能尊重孩子的想法，现在的家长过分重视了学习，不太注意孩子们的情绪和想法，往往孩子们的想法只有表达出来才可能把心静下来。希望爸爸妈妈们不要给孩子们太大的学习压力，在掌握课堂知识的基础上，结合孩子自身的接受能力拓展兴趣爱好就可以了。如果压力太大了，就会累坏孩子的。

总而言之，尊重孩子的想法，呵护童心，才能让孩子们更优秀！

读窗边的小豆豆有感 篇8

最近，我读了一本名叫《窗边的小豆豆》的书。《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名主持人黑柳彻子的著名作品。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。

当听到小豆豆被退学的消息后，小豆豆的妈妈非常伤心和苦恼。过了几天，妈妈帮小豆豆找到了巴学园，没想到，小豆豆竟和一个从没见过面的校长先生说了四个多小时的话，从此，小豆豆就一直在巴学园里生活。在原来那个学校，小豆都是一个调皮的“坏”孩子，而在巴学园小豆豆却是一个非常好的小孩，校长每天都会夸她：“你真是个好孩子！”生活是多么美好！可是，在好朋友阿良走后，美国的飞机就向东京投下了炸弹。

这是一本感人而又幽默的书，每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。

作者在书后说道：“把这些事记录下来，是我一生的心愿！”作者写这本书，是想让我们知道还有小林先生这样一个人。在这本书的《一言为定》这一篇中写到过，作者长大了想当巴学园的老师，但没能实现自己的诺言。

我读了这本书，不惊赞叹道：“没有人比他更了解孩子的了！”我真的没有想到，一个那么活泼可爱的小女孩竟然会被原来的

赤松学校退学了。现在回忆起来觉得小林校长有一句话说得正对：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的'过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”

就是这本《窗边的小豆豆》，使我受益匪浅：我不能被我的周围的坏习惯所影响，要发扬优点，改正缺点。