中学教师实习心得
倚栏轩整理的中学教师实习心得（精选35篇），供大家参考，希望对大家有帮助。
中学教师实习心得 篇1
我就读于xx师范大学，毕业实习时在xx市第二中学任职实习。如今半年的实习期已过，我也可以转正了，正式成为xx中学的一名老师，回首这半年来的辛勤工作，感慨良多。有喜，也有忧。我很高兴能够成为这些学生们的老师，也很高兴能够继续与他们相处下去。看着他们每天在学识的海洋里畅游，听从着我和其他老师们的教导，成绩在一点点的提高，学习到的知识也越来越多，我感到很欣慰。
刚开始实习的时候，我只是每天跟随者xx老师学习，xx老师是初二xx班的`班主任，教授着语文课。在她的管理下，xx班学生们的成绩每次考试平均分都是全年级第一，xx班也因此成为了其他班老师和学生们眼中不折不扣的“尖子班”。我很荣幸能够跟随xx老师，体验上课时候的感受。第一次和班上同学们见面的时候，我拿把小椅子坐在教室后面，随着上课铃响，同学们熙熙攘攘的回到了座位上。这些孩子们个个都朝气蓬勃，像个小大人。举手投足间都有着青春的青涩与一丝成熟。其实想了想，我也没比他们大几岁，对他们来说，我更像是一个大姐姐一样的人吧。
很快，有学生注意到了我，他悄咪咪的和同桌讲话，时不时的偷偷往我这看。其实我都看在眼里，只不过我没有声张。然后在他看向我这时，对他笑了笑。也许他是把我当做了别的班来听课的老师，认真的听起课来了。连他同桌和他说话，他也装作没听见，别提多有趣了。
xx老师所教授的是语文，语文课里最让人觉得烦闷的就是文言文了。即便是我这样的大学生来看这些文章，有时候都是半懂不懂，而想让这些初中生来了解文言文，就更难了。我听别的同学说，许多学生在上文言文的时候几乎都在做一些别的事情，甚至是上课睡觉，因为听不懂，而且枯燥无味。但在xx老师的课堂上，我完全没看到这样的情况，每个学生都在很认真的听讲，做着笔记，每个人脸上都神采奕奕的。因为xx老师讲课的时候，是将文言文整个都翻译了过来，先用翻译出来的话讲一遍，再用自己的话描述一遍。这样学生们就有了三个版本的文章——原文、译文、大白话。我发现学生们更喜欢xx老师用大白话讲的故事，因为更加的生动有趣。完全没有了原文里透露出的那么严肃的样子。如何去引起学生们的上课兴趣，对于老师来说是非常的重要啊。
中学教师实习心得 篇2
Google Ealth是一款虚拟地球软件，作为现代科学技术的典型代表，由于具有良好的地理信息显示功能，比如它提供了全球地貌影像和实时更新的3D地球信息数据，已经被大量地应用于地理教学中。作为一名地理系的学生，我一直以来沉迷于研究Google earth的各种强大功能，对它很有兴趣；现在作为井陉一中的一位实习教师，不满足于自己从宇宙的视角观看全球的体验，想把它介绍给我的学生，却苦于找不到它与地理教学的衔接点。
有一天，同办公室的一位物理老师跟我说：“在山区的孩子，可能连市里都没去过，你天天给学生讲全球各个区域，他们很可能连空间的概念都没有”，就是这一句话点醒了我，当时我就想我一定要通过Google earth的虚拟地球功能来培养学生的全球性的整体性的概念。
恰好本周该给学生讲《地形对交通线路分布的影响》，在我国宏观地形基础上，交通线路的分布密度是不同的，若只是通过课本上的两张图不能让学生更直观的看出交通线路分布东密西疏的结论，而Google earth 却能动态的呈现出这种特点，于是我开始确定准备用Google earth 代替PPT来讲这一节课。
但是问题来了，Google earth 需要网络的支持，而教室的计算机并没有配备网络，于是我下载了录屏的软件，根据一堂课的进度和内容，在自己的电脑上操作软件进行录像，先是宏观地形条件下我国交通线路分布密度，然后是以四川省为例从中尺度看山区和平原中交通线路的形态（山区是之字形，平原是网状），最后是在科技的支持下跨海大桥的修建，我在Google earth上找到了青岛胶州湾大桥让学生观看。
在这一节的课堂中，因为课本中涉及到四川，于是我和学生说“我们一起去成都的'街头走一走”（歌曲《成都》的歌词），借助Google earth我们找到了玉林路，学生的兴趣更加大发，又都提出想要在太空的视角上看一看井陉一中的样子，其实我早就想到学生会提出这个要求，也早就准备了录像，当我说“没问题，我们现在就去井陉一中”，视频也正好播放到此，学生们大呼神奇。
这堂课上课的效果可想而知，Google earth以其丰富的资源和多样的呈现形式强烈吸引学生的注意力，激发了学生的学习动力，曾有心理学家提出过“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。因此，将Google earth的功能与地理课堂教学有机结合必将提高教师的教学质量和学生的学习效果，我们作为教师一定也要学习使用对教学有帮助的先进科技和相关知识，关注生活、联系生活，将课本上的死的知识变得生动可观。同时，我们也要认识到，Google earth仅仅是一个教学工具，教师在教学中也不能完全依赖于它，应该根据实际教学情况对影像加以改进，以便更好的服务于教学。
中学教师实习心得 篇3
通过和孩子在一起的这段时间，我总结出了几点和学生建立和谐关系的内容：
尊重学生，爱字当头。
一个成功的老师，应该平易近人，具有很强的亲和力，需要懂得童趣、保持一颗童心，尊重学生，爱字当头，与学生打成一片，成为学生的良师益友。比如，主动与学生谈心、交朋友，课间与学生一起玩耍、游戏，与学生一起开展课外活动等，使孩子消除对老师的恐惧心理，主动与老师亲近，乐于向老师表达自己的心声，为建立和谐的`师生关系创造条件。
别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”。教师对孩子的尊重和爱是连接师生情感的纽带，是一种无形而巨大的力量。教师关爱学生必须做到尊重每一位学生的尊严和价值，尤其是要尊重智力发育迟缓，学业成绩不良，有严重缺陷，有过错，性格孤僻的学生，不伤害学生的自尊心，不体罚、辱骂学生，不大声训斥、羞辱、嘲笑学生，不冷落学生，不随意当众批评学生。只有尊重、爱学生，学生才会尊重、爱教师，互尊互爱，和谐的师生关系便能形成。
赏识、信任学生。
事实上，无论是小孩还是大人，都喜欢听到表扬和鼓励的话，正面的赏识与激励往往能改善师生之间的关系，充分调动学生学习的积极性，使学生的潜能得以充分发挥。在学生犯错时，批评教育要掌握一定的方法，不能一味的批评、指责，这样往往会使学生丧失自信，自暴自弃，产生“破罐子破摔”的想法，甚至产生抵触情绪。
作为老师，应充分了解事情的前因后果，站在学生的角度，设身处地的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心，动之以情，晓之以理。在尊重学生的前提下，以朋友的身份用热情换取信任，用坦诚换取信任，用信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理沟通，便于解决问题，对和谐师生关系的形成也就水到渠成。
中学教师实习心得 篇4
时光过得飞快，已经实习两周时间了，从第一天到木厂口中学的兴奋、紧张、期望慢慢的转变为现在的平静、从容、历练。因为随着时间的推移，我们也在慢慢的成长。
记得第一天到的时候听到学生见面时非常礼貌的打招呼，鞠躬称呼"老师好"，自己会觉得局促不安和些许的自豪与开心，到第二周实习结束，自己已经能和学生们谈笑风生，这一切仿佛都在悄悄平稳的发展中着，好像渐入佳境，这是一个由生疏到熟悉的过程，只花了两周的时间，就仿佛收获了很多学生情谊。
孩子们很天真，甚至觉得很幼稚，但是每当看到学生的面庞，看到他们的行为举止时，自己仿佛找到了自己初中时候的样子，又仿佛看到了自己初中同学的样子，感觉他们的一切的一切都是那么的相似，那调皮学生的样子简直和自己以前初中班里调皮的同学一模一样，这或许就是名人说的一切都是流转的吧？当然，不管是调皮捣蛋的学生还是刻苦学习的学生，我都会一视同仁的对待他们，我也会将自己所有的知识，自己的所见所闻，所有有意于他们的.东西传授给他们。
当然自己每次上之前的几分钟还是会有一点紧张与兴奋，我期待与学生的每一节的交流，在他们天真的眼神中我能看到他们对知识的渴望，对艺术的需求。这更会激发的教学热情。
这一切的一切都会让我更想提升自己的素质水平，提高自己的知识与教学能力，我想将我所有的知识传授给我自己的学生。
中学教师实习心得 篇5
中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这二个多月的点点滴滴，喜忧参半。
我一生中的梦想就是当一名伟大的人民教师——站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很高兴能作为其中一员，能够提前体会一下当老师的感觉。
xx月xx日我们离开了大学校园，离开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。
xx月xx日学校正式开学。开学第一天只是打扫卫生，28日才开始上课。我现在还清晰的记得第一堂英语课的情景，好像就发生在现在。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么差错。上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的“standup，全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第一次以老师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。
教七年级班的英语另兼两个班的的生物，教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长，有着丰富的'教学和管理学生的经验，所以我觉得自己很幸运，经常向闫老师请教，学习经验。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上打扫卫生区必须监督着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。
在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。
中学教师实习心得 篇6
刚开始实习时，感觉很新鲜也很大的压力，说新鲜是因为毕竟做了近十六年的学生，但在这里却走上讲台成为一名老师，感觉真是有些微秒；说压力很大是因为我们一定要做出好的成绩出来，不能丢华师的脸。
作为一名教师一定要思考怎样才可以把知识教给学生，这就是怎样教的问题。以前听了不少优秀教师讲授他（她）们如何教学生，总觉得不必要这样重视教学方法，把该说的说出来就行了，不用管那么多。现在自己做了老师才知道教学是很复杂的一件事情，教学同美术一样也是很具有创造性的事情，不同的是美术塑造的是没生命的事物，而教育塑造的是充满智慧的人类。以前我总以为当一名老师很容易，只要把书本上的知识用自己的语言来讲授给学生听就行了。现在才发现这种想法真是幼稚可笑！老师不能把知识看做理所当然的事情，从学生的角度来看那是很难理解的，所以教学必须要从学生的角度来教。教学是需要方法的，如何塑造我个人的教学魅力是我不断探索的内容。
按学校的安排第一周先听课。我所带的班是高二（10）——化学专业班。在跟科任的知道老师见面的第一天，指导老师就告诉我班上学生的学习情况：班上学生的学习成绩都是很差的，基础不太好，所以老师上课要讲得细一些，重难点要反复强调，晚上要多点到班上进行指导。课上老师讲得非常细，很容易听懂，而且语言很幽默，学生的热情很高。第一周我听了三节习题课，四节新课，在老师的身上学了很多做为老师的所应具备的素质。我当时就想我一定要努力做到比他（她）们要好。
由于我实习之前不知道我要带的是化学专业班，对教材完全不熟悉，也没有准备教参和课件。所以在第一周里我除了听课，还要看教材和教参，晚上还要看班。所以第一周过得有点像牛一般的生活。对于实习生来说第一节课是很重要的，因为这直接影响到以后学生对你的印象和评价。在听了一周的课以后，我用了三天准备了第一份教案。即将走上讲台，感觉既有些兴奋又有些紧张。为了让我有一个好的开始，指导老师和办公室的另一位化学老师也来听我的课，在教室后面给我很大的心理上的鼓励，让我信心大增。当我走上讲台，学生们齐叫“老师好”的时候，我顿时就觉得自己已是一名真正的老师了，同时一种作为老师的责任感也油然而生，就觉得一定要把课讲好。第一节课按照事先的设想很顺利地结束了。
课后两位老师都给了我很中肯的意见和建议，我也感觉到我确实存在着这些缺点。我的指导老师很认真地教我教好书还要备学生，他很认真地教我面对这样的学生应该怎样教。
课后我也作了反思，我上课还不够轻松自然，面部表情不够放松，语言也不幽默，整个上课过程学生的'学习热情还没有调动起来，讲解习题的时候没有考虑到学生的学习水平，跳跃比较快，板书也没有什么条理，知识点的过渡也不不顺畅，还有，在讲课的时候老与学生的互动不强，还是沿袭了比较传统的教学模式。
每节课后我都会作反思，看看自己有什么进步了，有什么缺点还没解决的，我的进步得到了指导老师的肯定，同时我也发现了作为老师的许多困惑，如何提高学生的学习兴趣，树立他们的学习动力，提高课堂学习的氛围，如何引导他们进行自主学习，如何提高他们分析问题和解决问题的能力。我向老师们请教他们说这是需要慢慢摸索的，教久了你就会有一套个人的教学方法方式。
除了进行教学实习，我还是高二（10）班的实习班主任。第一次见面的时候，我就感觉到班里的学生都是很友善的，也是很热情的。通过两周的观察和接触，我觉的同学和我之间还存在着很大的陌生感。班上学生大部分都是比较内向，班集体还不够团结。我觉的我个人也是存在着很多不足之处，作为班主任我觉得我是不合格的。在这两周里，我还没有完全记住班里同学的名字，对他们的生活还不太了解，还没有建立起班主任与学生的互相信赖的关系。而我的班主任指导老师却做得很好，学生们都很尊重和信任她。她和蔼友善风格以及对同学的关心是很值得我去学习的。在以后的日子里我一定要努力拉近与学生的关系，做一位合格的班主任。
通过两周的实习，我学到了很多，明白了作为老师和班主任的责任和辛劳，也发现了自己很多的不足。在接下来的实习里，我会更加努力的！时间过得飞快，四周过去了，感觉自己一直在跟着日子在跑。对于实习也有了更深的体会。
中学教师实习心得 篇7
“十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，现在终于到了我一展身手的时候。大学三年，已经学习了不少关于教育学、心理学的知识，但是真正到了要实习的时候，心理又不免有些发怵，毕竟在学校学习的知识一些文本形式的知识和理论，当我们在面对真实的教学情景时，面对真正的中学生时，这些理论还能适用吗？不论当初我们是有着怎样的心情选择了教师这个职业，现在，我们也应该为我们未来的教育路途做好谋划了。
第一次守晚自习，面对这些真正的中学生时，我最大的感受就是，我原来真的是一名教师了，讲台下坐着的人不再是我们，不再是微格教室里的我们的同学们，他们不会像在微格教室训练的时候那样流畅的进行教学环节，而是会在听不懂或看不懂题的时候随时提问，当第一次被学生问住的时候，尴尬、惭愧之感瞬间向我袭来，虽然以前也听老师说过：“要想给学生一碗水，你首先要有一碗水"，但是我现在才真真切切的理解了这句话。
一次给一个班讲完课，我在班里走动的时候，一个女生送给我一个礼物——一颗她自己亲手叠的五角星，这是我第一次收到学生的礼物，当时我想，这个学生或许已经接受我了吧！在这段不算太长的实习时间里，虽然不能保证让每位学生都喜欢我，但是只要有一名学生能记住我，那么我的第一次实习生活也算没有遗憾了吧。
希望自己以后可以做得越来越好。
中学教师实习心得 篇8
在实习的两个月期间，我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体味到了做老师特别是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。
作为一名高中一年级的语文实习老师，我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的了解，我以一名语文老师的要求，站在另外一个高度，欣赏课文、了解课文、讲解课文。
经过学习和实践，我觉得语文教学应该注意一下几个方面：
第一：备课。
备好一堂课是上好一堂课的基础。我认为，备课不仅仅备的是知识点，而备的是整个教学流程；备课不仅仅是备的是教师的授课，而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为；备课不仅仅备的是知识点的数量，而备的是知识的质量……一份完善的、符合教师的满足学生需求的具有指导性和启发性的教案，不仅能帮助教师按时按量完成教学的内容，更能让整个教学的流程更加的流畅，让学生学的充实的知识。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的基础。
第二：讲课
如果说备课是上好一堂课的基础的话，那么讲课就是一堂课的关键。讲好一堂课，教师需要的不仅仅是完善的教案，而更应该具备丰厚的专业知识。当然，丰厚的专业知识固然重要，也需要有清晰的思维和超强的语言表达能力。所以，我觉得讲好一堂课应具备以下几点：标准而熟练地普通话；清晰的教学思路；良好的语言表达能力；随机应变、解决临时问题的能力；多方运用辅助教学工具的能力；调动学生的学习积极性的能力以及活跃课堂气氛的能力。讲台虽然只有三尺，但他是教师施展个人魅力的舞台。我们应该利用好这个舞台，讲好每一堂课。
第三，教学反思
教学反思即是对教学流程的再次思考，看哪些环节不够完善；对教学效果的跟踪调查，看那些地方任然需要补充。当然，更重要的事后者，特别是在知识的迁移、课堂临时问题的解决方面，我们最好形成书面的反思，为以后的的教学留下经验与教训。实习期间，我一边听其他老师讲课，向他们学习，一面请指导老师听我讲课，给我多提意见，多做指导。我在一次一次的反思中提升自己，尽管我知道自己与教师还有很大的差距，但是我相信，经过我的努力，经过我的反思，我一定会有所进步，一定会成为一名优秀的语文教师。所以我认为教学的另一个要点就是自信。
在实习期间，我还实习了班主任。虽然只是实习，可是我做的东西和一个真正的班主任一样，我尽最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作为班主任，出来处理好班里的日常事务之外，更重要的是要有爱心。爱我的学生，就像爱我的弟弟妹妹一样。其实，孩子们的思想非常的简单，那就是“你爱我我就爱你”。所以爱是化解一切不愉快的最好良药。关心他们的生活、包容他们的错误、耐心的讲解做人做事的道理。一名优秀的班主任不是让孩子多么害怕你，而是让孩子敬畏你，因为你渊博的知识、高尚的人格。当然，作为一名老师，更应该以身作则，为孩子们树立良好的榜样。认真的对待我们的工作我们学生。
通过实习，同时感知到得自己的能力的与不足，仍然要我更加的努力。
中学教师实习心得 篇9
我激动的心情久久不能平复，好想知道老师对我的评价，却又不敢。第四节过后，指导老师主动找了我，耐心地与我交流起。
她很温柔，不过每句话都说得很在理，虽然很婉转，我却听出了其中的深层含义。老师给我提了一些建议，我觉得十分重要，不管是对以后的教学，还是对将的人生。我把老师对我的宝贵建议整理了一下，方便以后回忆。
一、不要教错误的知识点。老师一说，我就突然想起，在上的'时候把一个物质的电子式写错了。哎，太不应该了，以此为戒，绝不再犯。
二、教的知识不能超纲。我还是不够了解学生的知识程度，还把一部分的选修知识给讲了，回头想想，学生能接受吗？
三、主副板书的问题。其实平时我也很注意这一点，但是今天用了多媒体，就有点乱了。以后争取做到两不误。
四、讲声音。作为老师，讲的声音得应该贯穿整个堂。如果声音没有穿透力，学生睡觉我们也有责任。
听到老师给我提的这些建议，我深深地感受到，自己离一名合格的人民教师还差很远，不过老师也给了我很多鼓励，又给了我前进的希望。我相信下一次我会做的更好。
中学教师实习心得 篇10
我一生中的梦想就是当一名伟大的人民教师——站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很高兴能作为其中一员，能够提前体会一下当老师的感觉。
20xx年x月x日我们离开了大学校园，离开了省会xx庄来到教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。
x月x日学校正式开学。开学第一天只是打扫卫生，28日才开始上课。我现在还清晰的记得第一堂英语课的情景，好像就发生在现在。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么差错。上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的“standup，全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第一次以老师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。
教七年级班的英语另兼两个班的的生物，教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长，有着丰富的教学和管理学生的经验，所以我觉得自己很幸运，经常向闫老师请教，。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上打扫卫生区必须监督着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。
在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。
中学教师实习心得 篇11
刚到xxx中学，对这里的生活环境和教学环境还不太熟悉。可是，令我欣慰的是，刘校长，教学主任—陆老师以及后勤主任—刘老师，他们对我们这些实习生很热情，很关怀。对我们的实习工作也很负责。到学校第二天就安排好了指导老师，指导我们的教学工作。或许，生活条件有些艰苦，但那并不能阻止我锻炼和磨砺自己的决心和斗志，不能阻挡我在人生路上前进的步伐。
我感觉自己是个幸运儿，为什么这么说呢？回到自己的家乡，已是一种莫大的幸运。俗话说的好，有一种爱叫母爱，有一种情叫亲情，有一种温暖叫回到故乡。所以能回到家乡，能为家乡贡献自己的一点点力量是我的荣幸。此外，刚到学校第一天，我就认识了自己的指导老师—王老师，如同见到亲人一般，心里有一道不出的幸福感和归属感。值得一提的是，真正开始实习的日子是我们到学校的第二天，也是一个特殊的日子—周五，这意味着，学生们要放假了。而我也只能在放学前，短短的两个小时内简单的向王老师了解一下学生的基本情况，询问指导老师的安排。短暂的交谈还没结束，无情的放学铃声敲响了，原本想给自己多一份对学生的了解，多一份对教学经验的咨询与掌握，可是放学铃声的响起却增添了我心中的几分紧张，放学铃声的响起，意味着我周末的忙碌和人生第一节课的开始。我们都知道，第一节课很重要，第一印象很关键，正所谓，良好的开端是成功的一半。于是，认真备课，备教材，备学生，备教态。准备好的教案，找王老师指导，王老师很谦虚的说我们的观点新颖，可是我知道王老师是身经百战，经验丰富的“老”老师。我需要向他虚心请教，确实，老师既给我指出了优点，也给我指出了不足，使我受益颇丰。
周一，上课的铃声响起了，心里如同吹起了号角，砰砰直跳。因为这是我真正登上的人生中的'第一个讲台，真正要从一个学生转变为一名人民教师，心中不免会有些许的紧张。王老师似乎看到了我的紧张，还不时的安慰道：你就把自己当成一个老师，把学生当成小朋友，肯定能行的。这一句简单的鼓励，使我鼓足了信心和勇气，迈上了那神圣的三尺讲台，最初的紧张和忐忑从颤抖的声音中流露出来。边讲课，边平静自己的心情，或许，对于学生来说，我是一张崭新的面孔，可是他们的好奇，他们的活跃，他们的积极配合，让我的心里暖暖的感受到他们的热情，激情和活力。那一双双明亮的眼睛，那一个个对知识的渴望和对老师有着无限期望的面孔，让我所有的不安都烟消云散了，我迈开了人生的第一步，更加自信的展示自己，更加淡定和平静的与他们进行心与心的交流。
我顺利的讲完了我人生中的第一课，充斥在内心的不仅仅是紧张，担心，更多的是欣慰和收获。欣慰的是，学生对我的热情，收获的是，指导老师的建议。我的第一节课讲完了，王老师指出：“讲的还不错，重点突出，不过内容还是有点多。”或许在别人眼里，收获的第一桶金是工作后第一个月的工资，而我认为老师给我的建议，是我事业上的第一桶金，是我人生道路上的一笔宝贵财富。我会虚心请教，会听从老师的意见和建议，我相信，给我更多的机会，我会创造更多的奇迹！
中学教师实习心得 篇12
通过和孩子在一起的这段时间，我总结出了几点和学生建立和谐关系的内容：
尊重学生，爱字当头。
一个成功的老师，应该平易近人，具有很强的亲和力，需要懂得童趣、保持一颗童心，尊重学生，爱字当头，与学生打成一片，成为学生的良师益友。比如，主动与学生谈心、交朋友，课间与学生一起玩耍、游戏，与学生一起开展课外活动等，使孩子消除对老师的恐惧心理，主动与老师亲近，乐于向老师表达自己的心声，为建立和谐的师生关系创造条件。
别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”。教师对孩子的尊重和爱是连接师生情感的纽带，是一种无形而巨大的力量。教师关爱学生必须做到尊重每一位学生的尊严和价值，尤其是要尊重智力发育迟缓，学业成绩不良，有严重缺陷，有过错，性格孤僻的学生，不伤害学生的自尊心，不体罚、辱骂学生，不大声训斥、羞辱、嘲笑学生，不冷落学生，不随意当众批评学生。只有尊重、爱学生，学生才会尊重、爱教师，互尊互爱，和谐的师生关系便能形成。
赏识、信任学生。
事实上，无论是小孩还是大人，都喜欢听到表扬和鼓励的话，正面的赏识与激励往往能改善师生之间的关系，充分调动学生学习的积极性，使学生的.潜能得以充分发挥。在学生犯错时，批评教育要掌握一定的方法，不能一味的批评、指责，这样往往会使学生丧失自信，自暴自弃，产生“破罐子破摔”的想法，甚至产生抵触情绪。
作为老师，应充分了解事情的前因后果，站在学生的角度，设身处地的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心，动之以情，晓之以理。在尊重学生的前提下，以朋友的身份用热情换取信任，用坦诚换取信任，用信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理沟通，便于解决问题，对和谐师生关系的形成也就水到渠成。
中学教师实习心得 篇13
中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这二个多月的点点滴滴，喜忧参半。
我一生中最大的梦想就是当一名伟大的人民教师——站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很高兴能作为其中一员，能够提前体会一下当老师的感觉。
XX年年8月25日我们离开了大学校园，离开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。
8月27日学校正式开学。开学第一天只是打扫卫生，28日才开始上课。我现在还清晰的记得第一堂英语课的情景，好像就发生在现在。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么差错。上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的“standup，全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第一次以老师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。
教七年级(1)班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长，有着丰富的教学和管理学生的经验，所以我觉得自己很幸运，经常向闫老师请教，学习经验。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上打扫卫生区必须监督着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。
在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。
这是我迈入大学校园的第一个暑假，一年的法律专业的学习为我打开了一扇通向法律殿堂之门，但法院对我们这些还生活在象牙塔里的大学生来说还是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸来到家乡南昌市西湖区人民法院民一庭实习，在近一个月的实践过程中，让我深深感到作为一名法官是多么令人骄傲。在这里我不仅找到学术理论体现和验证，更找到了一种神圣的使命感。
进大学校门，就接受了这份新鲜而有挑战性的社会实践-活动，感觉到很能锻炼自己的能力和增强自己的勇气，毕竟己经-开始尝试着用天真的思想去触摸这个社会。尽管有些思想和观点-还比较稚嫩和单纯，但毕竟已经迈出了第一步。
进法院实习后，我虚心地向法官们学习，并与他们建立了-良好的关系，积累了一些社会经验，这是在学校和课本上学不到-的，让我终生受益。与此同时，我也看了许多实际案例和一些专-业书籍与杂志，让我初步地进入了角色。
一开始实习的时候，我就旁听了庭审，了解到法庭审判的-大致流程;通过整理卷宗、翻阅案例、合议庭笔录-等都让我逐渐熟悉了法院的实务操作。通过实习，让我了解了本-专业在实际中的应用，将理论用于实践中，这样才能使我今后更-好地掌握基础理论知识，加深对本行业的了解，为以后的学习和-工作打下较好的基础。不久我还很幸运的有机会同法官去豫章监狱处理一起离婚案的调解，第一次走进高墙之内，仅仅一道铁栏之隔，却是两个不同的世界，看着他们眺望远方的眼神，那是一群向往自由的灵魂。
而实习中整理卷宗是我们一项很重要的工作，这个是我在以前的学习中没有接触过的，-鉴于卷宗将成为永久性的档案，在整理前我都问得很仔细，然后-做得很认真，整理完后觉得自己很有成就感。尽管做的事情都-比较微小、繁杂，而且第一次上手，但每一件看似平凡琐碎的小-事都蕴藏着丰富而深刻的学问，特别对于法律这门彰显公平与正-义的学科，每一个细微的环节都事关当事人的切身利益，因此我-在处理每个细节时都抱着“处处小心，时时留意”的态度，虚心-地向法官们请教，他们也不厌其烦地对我进行传帮带，使我从中-受益匪浅，同时我也深深地明白了作为一名法律人身上所肩负的-崇高使命与社会责任，我为将来能成为其中的一员而感到无比地-骄傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道远……
旁听庭审也是一个学习的好方法，庄严的国徽下，现实中并非我们想象的那样严肃，因为民一庭处理的很多案件是婚姻家庭案，而当事人也基本上是第一次参与庭审，有时双方会激烈的.争吵，这时总要法官一遍遍讲诉法庭纪律。甚至有当事人因为不肯离婚差点在庭上服敌敌畏自杀。而法官就必须马上控制局面，安抚当事人。
我深刻地体会到：法律是一门实践-性很强的学科，它仅有基本的专业知识是远远不够的，它更需要-的是实务操作、办案经验和社会阅历，作一名法官不仅需要有独-立的法律人格，更需要有崇高的法律素养。作为刚跨入法律门freshman，我们有激情、有干劲，但是我们在拥有这些年轻财-富的同时，缺乏经验与理性是我们的致命弱点，我们有时对于案-件的庭审容易受到外界的干扰，有时过于感性和头脑发热，甚至-会因为当事人情绪的波动而产生恻隐之心，这些都是我们在法律-职业化的过程中需要克服与避免的我们还需要一个冷静的头脑和一颗正直的心，我们的心中-必须时时都有一杆天平，公平与正义是我们不可推卸的责任，也-是我们永远的精神目标和价值追求!
有人说民一庭处理的都是一些鸡毛蒜皮的小案子，每天都是家长里短的。而且人少案子多，可我看到的是民一庭的法官们任劳任怨的敬业和实干精神，他们常说关乎百姓的事就无小事。法律追求正义，有些人一辈子也就进这么一次法院，我们需要做的就是让他们尽量的感受到法律是公平的，是他们权益的捍卫者。只有这样这种法制的观念才会不断地传播下去。
中学教师实习心得 篇14
“教师是人类魂魄的工程师”带着这样的目标和自满，我开始了我的教师实习之旅，教授教化理论一点点转化为教授教化实践，模拟教授教化变为真正面对面的教授教化。有些生涩，然则这让我的实习生活充溢未知。
热情——源于对学生的爱
实习生活让我有了本身的学生，他们会在课下跑到办公室问题，同样也会问我其他的种种。
那天，我到门卫取快递，正在休息的她们在二楼窗口旁，“先生，她说她喜欢你”，声音很大很清楚。我似乎已经好久没有听到别人说“喜欢我”，更何况是刚刚认识不到一周的孩子。我停住了一会，然后说道“我也喜欢你”。爱从来都是相互的，先生和学生之间更可以或许体现。
夏尊丐老师说过：“爱对付教导，犹如水池之于水，没有水，便不能成为水池;没有爱，便不能称其为教导。教师的激情源于对学生的爱，源于对教导的酷爱，只有这样的教师，能力够对本身所从事的工作孜孜以求，能力够千锤百炼，专心于本身的讲堂教授教化，吃透课本、熟悉教案、了解学生，能力够每天精神振奋、情绪饱满地走进课堂，在讲堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。
信心——源于前辈的关切
毫无经验的我们除了激动当然更多的是担心，担心学生不明白本身所讲，担心学生感觉无聊，也担心回答不出学生的提问。
这一天，化学备课组长召开了集体备课，虽说是集体备课，更多的是列位先生给我们加油勉励，先生们会耐心听取我们的问题，无论是学科照样其他。我想，正是有列位先生的赞助，从学生到先生的过渡期要比我想象中更短。
当然，除了在校知道先生的教育，段先生和吴主任的到来也让我们踏实了许多。“不要心急，所有问题都邑慢慢办理的”。先生会亲切的叫我们“孩子”，这是一种前所未有的平安感和归属感，先生总会站在我们的身后，给我们支持。
幸福——源于享受教导
作为教师，当你对本身清晰而成熟的教导教授教化理念运用自如时，那是一种幸福：当你赓续朝上提高，执着追求本身的教导信念时，那是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上;教师的幸福盛在学生满意的答卷上;教师的幸福，堆在家长充溢谢意的脸上;教师的幸福是观到是节沐日收到学生送来的温馨贺卡……
只有那些不停往前走的教师能力跟上教导幸福的脚步，只有那些勇于支付的教师能力抓住教导幸福的时光，只有那些善于赓续进去的教师能力登上教导幸福的天堂，只有那些执着追求教导抱负的教师能力真正体验教导的幸福。
中学教师实习心得 篇15
实习已经近一个月，但是也暴露出了许多的问题，比如学生们上课走神，不认真听讲，下课不及时完成作业等等。针对以上出现的这些问题，我与指导老师进行了深刻的探讨，指导老师要求我多听课、多上课，多向经验丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不配合常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教案工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发现这样做取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
初中的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严重的问题就是，指导老师在后面听课的'时候，班上就很安静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组认真听课，就给哪个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的，让他们比赛，看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
我在上课时非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“表扬某某同学”、“真棒”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
课下及时地批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教案工作者，就是要有足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
中学教师实习心得 篇16
上课起立，下课，老师再见！两段字词如同标志一样，是一节课的节点。四十五分钟，除了传道受业解惑，还有纪律问题。并非所有的班级都是爱学习的班级，也并非所有的学生都是爱学习的学生。课堂纪律的维持尤其艰难，在一些班级，别说话了和你吃饭了吗一样毫无起伏，深深地无力感让我在教学过程中更加迷茫。
可是，实习的目的就是发现问题解决问题，在大学期间学都得专业知识也好，教学技能理论学习也罢，甚至同学之间模拟活动来说，都带着理想化，主观化，抽象化。在真正面对学生的情况下，事实的理性之间加入了人性的感情，错综复杂的感情线，找不到一条主线，把每一条旁支都看的那么珍贵，那么重要，但是，事实上，它可能只是一个线头，渺小到稍远一些便可以忽视他的存在。但是，无论在顶岗实习中遇到的问题再艰难，抓住了基本的就可以以不变应万变，随他狂风暴雨，依然在雨雾中昂然。
可能不少同学认为实习时大学课堂的东西用不上，对于大学的很多课程抱着疑惑的态度，可要是没有多少年书本的积淀，在讲课时学生冥思安静的一刹那，便会“两股战战几欲先走”。这就是知识的财富。
学无止境。
中学教师实习心得 篇17
怀着无限的憧憬，我来到了xx县第二中学，开始了我的实习生涯，也开始了我的教师生涯。当一名教师是我从小的梦想，而现在我终于实现了我的梦想，成为了一名老师，虽然只是一名实习老师。但我还是很期待。而现在我已经在xx二中实习一周了，在这一周里，我感慨颇多收获颇多。我主要对三方面深有感触：实习学校，讲课和培训。在我们刚来二中时我首先的感受是实习学校对我们的重视，我们刚到学校就见到了校长和学校的其他领导，并且校长还在百忙之中亲自给我们介绍了学校的概况，这让我们感到很荣幸。不仅如此，他们还为我们提供了良好的食宿条件，并且当天就安排了我们的授课班级和指导老师，教务处主任还一个一个的带我们去见自己的指导老师，紧接着就安排了xx二中顶岗实习工作会，为我们能尽快熟悉学校做出了很多，我们都很感激。而其他的老师也都非常热情，让我们刚刚同处一个办公室里也不会感到陌生，这些都让我很是感动，也让我很快的适应了这的新环境。我的`第二点感受是关于讲课方面的。
我发现我以前把讲课想的过于简单了，虽然以前在微格教室里讲了许多节课，但是现在真正上了讲台后就发现在讲课时可能会发生许多意想不到的情况，学生们可能会提出各种稀奇古怪的或者与课程无关的问题，或者他们不服管教，一直吵吵闹闹。这时就需要我们采取合理的方法来解决这件事情。下面我就讲一个发生在我身上的例子。我在看晚自习的时候，学生们一直吵吵闹闹，无论我怎么管都不听，而当时我正在记录他们班的名单，我就说“你们不吵闹的话我在记录完名单后就和你们玩一个游戏，但一旦你们一直吵闹我就要停下来组织纪律可能在下课前就玩不上了，有的同学安静了，有的还在说话，我就停下了笔，这时想要玩游戏的学生就马上帮我组织纪律，这样就比之前好多了。最后我和他们玩了世界之最的游戏，就是我提问比如世界最大的山脉是什么？学生们答，看他们能答上多少，学生还是很积极的，都想在班里展示一下自己。”由此我感到对待学生们真的要用心，寻找一个方法既让他们学到知识，又让他们感到有趣，这样他们会更快的接受知识点又不会觉得烦，而且会记得更长久。这只是我的处理办法，当然还会有更好的方法。最后就是我们参加的培训也让我受益匪浅。我们在两天的时间内先后接受了八位老师的培训。培训内容主要包括如何尽快的转换角色，适应教学，学会相应的教学技能并树立正确的教师职业信仰，还有一点是关于班主任的工作的。
总之。无论关于哪一点，老师们都给我们做了精彩的讲解，让我们对教师这一行业有了更深一层的了解，也对以后我们正式进入教学提供了宝贵的经验。其中两点最让我记忆深刻。一点是韩老师讲的九心长存：爱心，耐心，细心，责任心，进取心，宽容心，欣赏心，自信心，淡定心。我觉得我们老师一定要时时刻刻具备这九心，才能更好的完成每一天的工作。还有一点是郭老师说的：“踏实工作，善于反思。”我觉得我们每一天都应脚踏实地的工作，认真对待每一节课每一个学生，还要及时的反思自己做的是否有不足，以便及时改正。我感觉做到以上两点说难不难说容易也不容易，但无论如何，我都会时刻谨记这两点，并严格要求自己做好每一天，使我的实习生活精彩而有意义。
最后我要说的是“永不看轻自己，努力向上！加油，我们是最棒的！”
中学教师实习心得 篇18
通过和孩子在一起的这段时间，我总结出了几点和学生建立和谐关系的内容：
尊重学生，爱字当头。
一个成功的老师，应该平易近人，具有很强的亲和力，需要懂得童趣、保持一颗童心，尊重学生，爱字当头，与学生打成一片，成为学生的良师益友。比如，主动与学生谈心、交朋友，课间与学生一起玩耍、游戏，与学生一起开展课外活动等，使孩子消除对老师的恐惧心理，主动与老师亲近，乐于向老师表达自己的心声，为建立和谐的师生关系创造条件。
别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”。教师对孩子的尊重和爱是连接师生情感的纽带，是一种无形而巨大的力量。教师关爱学生必须做到尊重每一位学生的尊严和价值，尤其是要尊重智力发育迟缓，学业成绩不良，有严重缺陷，有过错，性格孤僻的学生，不伤害学生的自尊心，不体罚、辱骂学生，不大声训斥、羞辱、嘲笑学生，不冷落学生，不随意当众批评学生。只有尊重、爱学生，学生才会尊重、爱教师，互尊互爱，和谐的师生关系便能形成。
赏识、信任学生。
事实上，无论是小孩还是大人，都喜欢听到表扬和鼓励的话，正面的赏识与激励往往能改善师生之间的.关系，充分调动学生学习的积极性，使学生的潜能得以充分发挥。在学生犯错时，批评教育要掌握一定的方法，不能一味的批评、指责，这样往往会使学生丧失自信，自暴自弃，产生“破罐子破摔”的想法，甚至产生抵触情绪。
作为老师，应充分了解事情的前因后果，站在学生的角度，设身处地的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心，动之以情，晓之以理。在尊重学生的前提下，以朋友的身份用热情换取信任，用坦诚换取信任，用信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理沟通，便于解决问题，对和谐师生关系的形成也就水到渠成。
中学教师实习心得 篇19
通过和孩子在一起的这段时间，我总结出了几点和学生建立和谐关系的内容：
尊重学生，爱字当头。
一个成功的老师，应该平易近人，具有很强的亲和力，需要懂得童趣、保持一颗童心，尊重学生，爱字当头，与学生打成一片，成为学生的良师益友。比如，主动与学生谈心、交朋友，课间与学生一起玩耍、游戏，与学生一起开展课外活动等，使孩子消除对老师的恐惧心理，主动与老师亲近，乐于向老师表达自己的心声，为建立和谐的师生关系创造条件。
别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”。教师对孩子的尊重和爱是连接师生情感的纽带，是一种无形而巨大的力量。教师关爱学生必须做到尊重每一位学生的尊严和价值，尤其是要尊重智力发育迟缓，学业成绩不良，有严重缺陷，有过错，性格孤僻的学生，不伤害学生的自尊心，不体罚、辱骂学生，不大声训斥、羞辱、嘲笑学生，不冷落学生，不随意当众批评学生。只有尊重、爱学生，学生才会尊重、爱教师，互尊互爱，和谐的师生关系便能形成。
赏识、信任学生。
事实上，无论是小孩还是大人，都喜欢听到表扬和鼓励的话，正面的赏识与激励往往能改善师生之间的关系，充分调动学生学习的积极性，使学生的潜能得以充分发挥。在学生犯错时，批评教育要掌握一定的方法，不能一味的'批评、指责，这样往往会使学生丧失自信，自暴自弃，产生“破罐子破摔”的想法，甚至产生抵触情绪。
作为老师，应充分了解事情的前因后果，站在学生的角度，设身处地的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心，动之以情，晓之以理。在尊重学生的前提下，以朋友的身份用热情换取信任，用坦诚换取信任，用信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理沟通，便于解决问题，对和谐师生关系的形成也就水到渠成。
中学教师实习心得 篇20
关于班级管理方面的问题最近很是让我头疼
我教的班有两个，一班和二班，一班孩子很乖，很懂事，班主任王鹏老师也很严厉，所以在一班上课很轻松，很多老师也有这样的感觉。但是二班就比较活跃，虽然整体很聪明，但是在课堂纪律上表现很不好，对语文的学习态度也很不端正，每次上课都需要花费一些时间讲一些大道理，甚至是批评。二班同学中有几组同学的纪律情况尤为恶劣，也因此而找过班主任交流了很多次，现在情况终于有所缓解。
在班级管理方面，令我印象最深的两件事发生在二班。第一件事发生在刚开学没多久，二班的一个男同学在课堂上拿粉笔扔另一个女同学，我把他叫到讲台上进行教育，该同学很无所谓并且对老师不屑一顾，教育无果后将其送至班主任那里。回到办公室后，我左思右想觉得这样解决并不是好的解决方式。于是我找到了该同学，和他认真的谈了一节课，最后该同学诚恳地向我道歉并且保证以后不会再犯。对于班级管理方面我是领教到了二班的难管，也体会到了班主任老师的不容易，自己在班级管理方面也是学习到了不少有用的东西，对于自己以后从事教师行业有一定的帮助。第二件事也是发生在该同学身上，该同学陪同另一位同学来找我拿卷子，在办公室用手机随意拍照，按理说手机是不能在学校使用的，何况是在办公室。和我对桌的翟老师很温和的说了他，但是该同学态度恶劣的顶撞，而且口吐脏字出言不逊，我要求该同学向翟老师道歉，但是态度依旧恶劣。由于是放学时间，翟老师便先让他回了家，但是这件事涉及到侮辱老师，情节非常严重。转过天来，我向年级主任王鹏老师说明了这个情况，王鹏主任对该同学进行了思想教育。在第一节课下课后，该同学找到了我，向我和翟老师道歉，并且保证以后不会出现这类情况。我也让他坐下来长谈了一番，究其根本：冲动是魔鬼，一定要保持冷静。另外，事不过夜，今天的事情必须要今天解决完。
通过这些班级管理的事件，我学到了很多在上学期间学不到的东西。对于以后的教师工作也是非常的有帮助，顶岗实习是我人生的一笔财富，这段时间的生活和这些一起实习的朋友们一定会刻骨铭心，还有两个月就要离开xx实验中学了，我会好好珍惜剩下的“老师”生活。
中学教师实习心得 篇21
周六，又是一个让我又爱又叹的周六。
每到周六，我的心情总是复杂的。喜之上完周天的课，我就能稍稍获得一天休息时间，让我得以喘息，得以在忙不停歇的工作中稍抽个空小憩一下；但迎来黎明之前似乎往往是最昏暗的，在我的周六上午，等待我的是四节连排的地狱般的上午。在即将到来的短休前，这四节连排课就显得好像格外漫长。四节课，两个班交替轮换。在好不容易挨完三节课后，我已经身心俱疲，在课间的十分钟内，我抓紧时间在办公室休息了几分钟，喝了两口水润了润嗓子。上课铃声没过多久就再次响起了，我拖着略显沉重的身体再次走向教室，抱着撑完这节课就能休息的想法再次站上讲台。可似乎疲惫的身心令我有些迷糊，亦或是两个班的来回轮换使我有些分不清，使我在这个班有些分不清进度，在串讲的时候有些搞混了，学生们似乎也看出来我有些疲惫，体谅地提醒了我几句，这之后我也慢慢找准了状态，顺利的将课程结束。和他们说了下课后，本想直接拿好东西赶紧回去休息，没想到他们突然集体起立，对我说“老师辛苦了”。听到这一句话的霎那，我陡然感到所有的疲惫仿佛都被驱散了一样。原来有时幸福真的可以很容易，在这一句简单的话语中我有些能体会到那些之所以甘愿在教师岗位奉献一生的教师所坚持的理由了。
回到办公室，有些恍惚的靠在椅子上缓着神，突然听到了两声有些耳熟的怯声呼唤，回过神一看，原来是我在9班的语文课代表，我揉了揉太阳穴舒缓了一下精神问她有什么事，她悄声回复说：“老师，我们在办班级文化墙，需要各科任课老师写一个教师寄语，您能给我们写一个吗？”听到这句话，我不禁又恍惚了一瞬，时间仿佛回到了几年前，一个男生作为课代表去找自己的语文老师要教师寄语，一晃几年过去，没想到现如今该那个男生自己执笔去写那份寄语。我不禁在心中默问“老师，您看到了吗？我现在，也是一名语文老师了呢。”
带着万千心绪，我打开了电脑，光标在屏幕上闪动，可我一时之间竟不知该写些什么。第一次被委以这样的责任，敲打键盘的手指仿佛有些沉重，思考了许久，高中老师的面孔却始终在我脑海中挥之不去...
老师您曾问我：“你喜欢语文吗？你觉得我们为什么要学语文？”那时尚不成熟的我脱口而出的是“为了高考能考个好成绩。”您只是笑了笑，没有再多言语。时至今日，我才明白那个回答并不是您想要的答案。即使到了今天，我都无法给您的问题一个完美的答案。我只能说，学语文之于我而言，是希望在看到一个心仪的姑娘之后，脱口而出的不是“好漂亮”之类肤浅的词汇，而是“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。”在看到一幅美景后，我能想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不仅仅是按几下快门，说一句“好美”。
上课铃声再次响起，不知又是谁将走向“战场”，我回过神看着依旧在屏幕上闪烁的光标，笑了笑，抬手打下“你为什么要学语文？”’... ...
中学教师实习心得 篇22
实习已经近一个月，但是也暴露出了许多的问题，比如学生们上课走神，不认真听讲，下课不及时完成作业等等。针对以上出现的这些问题，我与指导老师进行了深刻的探讨，指导老师要求我多听课、多上课，多向经验丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不配合常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教案工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发现这样做取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
初中的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严重的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很安静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组认真听课，就给哪个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的，让他们比赛，看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
我在上课时非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的`语言对他们说：“表扬某某同学”、“真棒”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
课下及时地批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教案工作者，就是要有足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
中学教师实习心得 篇23
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课
与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。由于我们是新老师
在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据谭老师的安排来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
1、奖罚适当
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的`放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
2、师生间的关系
当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。
中学教师实习心得中学教师实习期间，每晚十点十分左右，学生基本上都回宿舍了，于是我马上精神集中地进入最佳备课状态。本来想十一点以后才回去的，可惜我住的宿舍总是关门，为了不麻烦队友下楼开锁，只好稍微早一点走。于是，到宿舍熬夜看书备课成了习惯。有时候觉得挺累的，打电话回家时跟妈妈说说自己的疲倦，妈妈总是劝我多注意休息，晚上最好不要去办公室备课备的这么晚，把自己的份内事做好就行。但是，我始终会忍不住，我明知道只要去办公室就会没办法安静下来备课，却总是情不自禁地要过去，像是有种什么力量在促使我一定要到办公室。其实，每晚看到这么多来办公室问问题的学生都那么好学，心里真的是很欣慰。
正是如此，我必须为那些愿意学习的同学解决问题。再想想，其实或者我又觉得自己教的科目对他们来说太微不足道吧，所以希望自己在中学教师实习期间能得到各方面的弥补。这种日子持续了我一大半的实习时间，和我同时实习的队友回去以后，办公室突然变得冷清许多，尤其是在校长下令不许学生在晚修上课期间来办公室问问题后，办公室里经常就只有一两个人在。
在中学教师实习期间，我记得很清楚的一件事情就是校运会的时候，这段记忆很难忘，记得我所带班级努力地捍卫着自己的“领地”，然后是大家一起齐心协力地布置大本营，一起为运动员加油呐喊，一起被我偷拍，后来还有男生在玩踩气球，学生啊，就是贪玩。在此，首先要谢谢班上的同学，有三十几位同学要参加广播操表演的，放学后排练过好几次，辛苦大家了，还有就是“走秀”的那些同学，虽然其中有人把咱们班的口号改编了，不过你们练习的时候还是挺配合的，也辛苦了。我清楚的记得我所带班级在这次运动会中拿了总分第二的优异成绩。
这次的中学教师实习虽然很快就结束了，但是我却收获颇多，是一次难忘的实习经历。
中学教师实习心得 篇24
周六，又是一个让我又爱又叹的周六。
每到周六，我的心情总是复杂的。喜之上完周天的课，我就能稍稍获得一天休息时间，让我得以喘息，得以在忙不停歇的工作中稍抽个空小憩一下；但迎来黎明之前似乎往往是最昏暗的，在我的周六上午，等待我的是四节连排的'地狱般的上午。在即将到来的短休前，这四节连排课就显得好像格外漫长。四节课，两个班交替轮换。在好不容易挨完三节课后，我已经身心俱疲，在课间的十分钟内，我抓紧时间在办公室休息了几分钟，喝了两口水润了润嗓子。上课铃声没过多久就再次响起了，我拖着略显沉重的身体再次走向教室，抱着撑完这节课就能休息的想法再次站上讲台。可似乎疲惫的身心令我有些迷糊，亦或是两个班的来回轮换使我有些分不清，使我在这个班有些分不清进度，在串讲的时候有些搞混了，学生们似乎也看出来我有些疲惫，体谅地提醒了我几句，这之后我也慢慢找准了状态，顺利的将课程结束。和他们说了下课后，本想直接拿好东西赶紧回去休息，没想到他们突然集体起立，对我说“老师辛苦了”。听到这一句话的霎那，我陡然感到所有的疲惫仿佛都被驱散了一样。原来有时幸福真的可以很容易，在这一句简单的话语中我有些能体会到那些之所以甘愿在教师岗位奉献一生的教师所坚持的理由了。
回到办公室，有些恍惚的靠在椅子上缓着神，突然听到了两声有些耳熟的怯声呼唤，回过神一看，原来是我在9班的语文课代表，我揉了揉太阳穴舒缓了一下精神问她有什么事，她悄声回复说：“老师，我们在办班级文化墙，需要各科任课老师写一个教师寄语，您能给我们写一个吗？”听到这句话，我不禁又恍惚了一瞬，时间仿佛回到了几年前，一个男生作为课代表去找自己的语文老师要教师寄语，一晃几年过去，没想到现如今该那个男生自己执笔去写那份寄语。我不禁在心中默问“老师，您看到了吗？我现在，也是一名语文老师了呢。”
带着万千心绪，我打开了电脑，光标在屏幕上闪动，可我一时之间竟不知该写些什么。第一次被委以这样的责任，敲打键盘的手指仿佛有些沉重，思考了许久，高中老师的面孔却始终在我脑海中挥之不去...
老师您曾问我：“你喜欢语文吗？你觉得我们为什么要学语文？”那时尚不成熟的我脱口而出的是“为了高考能考个好成绩。”您只是笑了笑，没有再多言语。时至今日，我才明白那个回答并不是您想要的答案。即使到了今天，我都无法给您的问题一个完美的答案。我只能说，学语文之于我而言，是希望在看到一个心仪的姑娘之后，脱口而出的不是“好漂亮”之类肤浅的词汇，而是“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。”在看到一幅美景后，我能想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不仅仅是按几下快门，说一句“好美”。
上课铃声再次响起，不知又是谁将走向“战场”，我回过神看着依旧在屏幕上闪烁的光标，笑了笑，抬手打下“你为什么要学语文？”’... ...
中学教师实习心得 篇25
两个半月只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我的实习地点是xx县滏阳中学，两个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。
在这两个多月的时间里，我们经历了从学生到教师的主角转换。在这两个多月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这两个多月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满我的心房。
俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是礼貌的种子，开的也必将是礼貌之花，收获的也必定是礼貌之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。
当了班主任后发现，班级管理过程这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自我的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次应对的主体是不一样的。我想这就是为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。
不仅仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀期望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。
中学教师实习心得 篇26
这一周我的实习生活逐渐步入正轨，开始了备课讲课的生活。每次备课前老师会发给我一份ppt作为参考，在备课的过程中，我并没有完全按照老师给我的ppt进行备课，而是根据自己的思路寻找素材，制作课件，做好后我会找老师给我提一些意见，然后再进行修改，在课件中我综合运用多种方式，比如插入图片，视频等等，其中还穿插了一些材料作为引导，使得最后我的课件内容多又杂，在老师的引导下，我精简了我的课件，在课上留出充足的时间给学生思考，取得了一定的进步，关于制作教学课件，我总结了下面的经验：
首先，课件内容要展现所学知识点，引导材料要简洁。学生现在还没有课本，所以在制作课件的过程中要把书中的知识点展现出来，方便同学们整理笔记。同学们大多不喜欢成篇的文字材料，而是喜欢逐字逐句的呈现，所以在制作课件的过程中需要认真找到合适的素材，以合适的方式呈现出来。
其次，在制作课件过程中适当的插入视频、音频可以引起同学的注意力，调动课堂氛围。在制作课件过程中，插入与本节课内容相关的视频、音频有助于引起学生的兴趣，如果是学生没有看过的'内容，会引起同学的的好奇心，让学生认真观看与思考，如果是学生已经看过的内容，会引起学生的共鸣，从而吸引学生，使课堂氛围活跃起来。适当的插入视频、音频还可以更好的展现所学知识点，便于学生理解和学习。
最后，课件的制作体现教师的教学思路。在制作过程中要注意有条理，符合学生的认知规律，在串联知识点的过程中要连贯，教学内容重难点要突出，便于学生的学习与思考，也有利于传达老师所要表达的内容。多媒体课件只是辅助教学的一种教学工具，一切要以服务教学为前提。
总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果为中心，因此我们要不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。
中学教师实习心得 篇27
这一周我的实习生活逐渐步入正轨，开始了备课讲课的生活。每次备课前老师会发给我一份ppt作为参考，在备课的过程中，我并没有完全按照老师给我的ppt进行备课，而是根据自己的思路寻找素材，制作课件，做好后我会找老师给我提一些意见，然后再进行修改，在课件中我综合运用多种方式，比如插入图片，视频等等，其中还穿插了一些材料作为引导，使得最后我的课件内容多又杂，在老师的引导下，我精简了我的课件，在课上留出充足的时间给学生思考，取得了一定的进步，关于制作教学课件，我总结了下面的经验：
首先，课件内容要展现所学知识点，引导材料要简洁。学生现在还没有课本，所以在制作课件的过程中要把书中的知识点展现出来，方便同学们整理笔记。同学们大多不喜欢成篇的文字材料，而是喜欢逐字逐句的呈现，所以在制作课件的'过程中需要认真找到合适的素材，以合适的方式呈现出来。
其次，在制作课件过程中适当的插入视频、音频可以引起同学的注意力，调动课堂氛围。在制作课件过程中，插入与本节课内容相关的视频、音频有助于引起学生的兴趣，如果是学生没有看过的内容，会引起同学的的好奇心，让学生认真观看与思考，如果是学生已经看过的内容，会引起学生的共鸣，从而吸引学生，使课堂氛围活跃起来。适当的插入视频、音频还可以更好的展现所学知识点，便于学生理解和学习。
最后，课件的制作体现教师的教学思路。在制作过程中要注意有条理，符合学生的认知规律，在串联知识点的过程中要连贯，教学内容重难点要突出，便于学生的学习与思考，也有利于传达老师所要表达的内容。多媒体课件只是辅助教学的一种教学工具，一切要以服务教学为前提。
总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果为中心，因此我们要不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。
中学教师实习心得 篇28
一周有五天，一节课有45分钟。学生不可能每一分钟都注意力集中。为了活跃课堂气氛，让学生主动学习，乐于学习，教学方法应该灵活多样，因势利导，因地制宜。灵活运用现代教育技术于课堂，有时会比老师一味的批评，扯着嗓子吼“集中注意力”更有效。达到“无声胜有声”的效果。
接近周六，部分同学提前进入了假期的状态，课堂的学习气氛和课堂纪律远不如周一至周四。在顶岗实习的课堂上，同学们更加放松，更加肆无忌惮，甚至是有些放纵。
周五上午第三节课是语文课，我还没有走进课堂时，就在走廊上听到了学生吵闹说笑的声音，很明显他们没有听见上课铃声响。我推开门走上讲台，没有扯着嗓子吼“都不许吵了，没听见上课铃响了吗？”而是选择放一段新课《爱莲说》的朗读录音。当朗读录音伴随着悦耳的音乐伴奏声响起时，同学们不约而同的把目光投向了我。有些下座位的同学也自觉地回到了座位上。这时，我用眼光扫视班里的学生，用眼神传递给学生信息：“老师注意到你了，注意纪律！”灵活运用现代教育技术，冷静处理课堂纪律问题，不采取过激的语言或行为，会起到事半功倍的作用。此时无声胜有声，远远比批评责骂他们更有效。
同学们安静了下来，我正式开始讲课。初一学生刚刚步入初中，注意力还不能长时间集中并且自制力不太好，再加上这是周五上午第三节课。同学们有的因为临近放假，有的因为肚子饿了。有的因为《爱莲说》是枯燥的文言文。虽然我在刚开始上课的时候用课文朗读录音和音乐拉回了他们的注意力，但是在课上了一半多时，他们不可避免的走神了。部分坐在后排靠窗户的同学，目光在望着窗外，思绪不知在什么地方徜徉了。面对这种课堂走神的情况，我没有情绪化，大声批评责骂他们。而是发挥现代教育技术的`作用，我展示了PPT中奇妙的动画和切换方式，展示了我特意在网上找的有关莲花一年四季的盛开的不同姿态，配合一段悦耳的音乐，让同学分小组自由朗读课文，然后每组派一个代表来朗诵，我放音乐来给同学们伴奏。同学们都积极地参与课堂，自然而然的集中了注意力。达到了此时无声胜有声的效果。
面对学生课堂走神问题，冷静地处理课堂纪律问题。不情绪化，不是大声地批评责骂他们而是灵活的运用现代教育技术于语文课堂。会达到“此时无声胜有声”的效果，让我们的课堂气氛活跃，同学们积极参与课堂，主动学习，乐于学习。
中学教师实习心得 篇29
在即将毕业的时候，学校安排我们到中学参加一次教师实习，这次机会对我来说是宝贵的，在实习中可以充分的把理论知识结合实际教学，从而更加巩固专业知识，提高教学技能，为将来正式从事教师行业打下坚实的基础。
刚到中学教师实习的时候，指导老师就告诉我下午要给班里的孩子客串主持“学习方法分享”的班会课，然后接着上《地球圈层结构》的地理课，我才刚来，都不曾在自己班听过班会课，现在却直接进入主持角色，让我很有压力，但是也有点兴奋，告诫自己要好好表现。
中学教师实习期间的中午，我午休也在办公室了，因为不时有孩子过来做功课或者答疑的，我记得有两个孩子，从数学到地理，再到相互辅导，取长补短，坚持了好长一段时间了，挺好的，他俩也成为我们办公室每天的座上宾。
记得我正和指导老师讨论班会的细节，有个学生过来找我问数学题，有点意外，因为和走读的孩子接触还是少一些的.，于是乎，在数学的办公室里，午休时间，这里变成地理实习生辅导自家孩子数学题的阵地，孩子们其实并非一点不明白，只是对着过程，有些步骤不理解，稍加点破，就“哦，明白了，原来是这样······”数学思维的培养，就如语文基础知识，也得慢慢培养，所谓三人行必有我师焉，同样的题目，不同孩子疑惑和明确的地方不一样，通过分享，彼此学习共同进步，而过程中，感觉我更多是桥梁的作用，数学感觉模糊的我，努力恢复中，孩子们很搞笑，对我讲，“老师别紧张，慢慢来”，哈哈，真心乐了。在我给他们上课的时候，也不知一节课下来孩子们听进去多少，倒是指导老师在后面做了好多笔记，成为最认真的听众。
还记得实习期间给孩子们客串班会主持，上台人数有些多，所以细致的东西的确不能讲深入，加上有些孩子可能自己就这样学，也不觉得这就是方法，所以有时候也表达不出来自己的想法，如果，下一次，还是这样的班会课，我想，可以借鉴与改进的空间，还是蛮大的。
总而言之，这次的中学教师实习是一次让我难忘的实习经历，锻炼了我的胆量，提高了我的教学技能，让我终身受益。
中学教师实习心得 篇30
刚开始实习时，感觉很新鲜也很大的压力，说新鲜是因为毕竟做了近十六年的学生，但在这里却走上讲台成为一名老师，感觉真是有些微秒；说压力很大是因为我们一定要做出好的成绩出来，不能丢华师的脸。
作为一名教师一定要思考怎样才可以把知识教给学生，这就是怎样教的问题。以前听了不少优秀教师讲授他（她）们如何教学生，总觉得不必要这样重视教学方法，把该说的说出来就行了，不用管那么多。现在自己做了老师才知道教学是很复杂的一件事情，教学同美术一样也是很具有创造性的事情，不同的是美术塑造的是没生命的事物，而教育塑造的是充满智慧的人类。以前我总以为当一名老师很容易，只要把书本上的知识用自己的语言来讲授给学生听就行了。现在才发现这种想法真是幼稚可笑！老师不能把知识看做理所当然的事情，从学生的角度来看那是很难理解的，所以教学必须要从学生的角度来教。教学是需要方法的，如何塑造我个人的教学魅力是我不断探索的内容。
按学校的安排第一周先听课。我所带的班是高二（10）——化学专业班。在跟科任的知道老师见面的第一天，指导老师就告诉我班上学生的学习情况：班上学生的学习成绩都是很差的，基础不太好，所以老师上课要讲得细一些，重难点要反复强调，晚上要多点到班上进行指导。课上老师讲得非常细，很容易听懂，而且语言很幽默，学生的热情很高。第一周我听了三节习题课，四节新课，在老师的身上学了很多做为老师的所应具备的素质。我当时就想我一定要努力做到比他（她）们要好。
由于我实习之前不知道我要带的是化学专业班，对教材完全不熟悉，也没有准备教参和课件。所以在第一周里我除了听课，还要看教材和教参，晚上还要看班。所以第一周过得有点像牛一般的生活。对于实习生来说第一节课是很重要的，因为这直接影响到以后学生对你的印象和评价。在听了一周的课以后，我用了三天准备了第一份教案。即将走上讲台，感觉既有些兴奋又有些紧张。为了让我有一个好的开始，指导老师和办公室的另一位化学老师也来听我的课，在教室后面给我很大的心理上的鼓励，让我信心大增。当我走上讲台，学生们齐叫“老师好”的时候，我顿时就觉得自己已是一名真正的老师了，同时一种作为老师的责任感也油然而生，就觉得一定要把课讲好。第一节课按照事先的设想很顺利地结束了。
课后两位老师都给了我很中肯的意见和建议，我也感觉到我确实存在着这些缺点。我的指导老师很认真地教我教好书还要备学生，他很认真地教我面对这样的学生应该怎样教。
课后我也作了反思，我上课还不够轻松自然，面部表情不够放松，语言也不幽默，整个上课过程学生的学习热情还没有调动起来，讲解习题的时候没有考虑到学生的学习水平，跳跃比较快，板书也没有什么条理，知识点的过渡也不不顺畅，还有，在讲课的时候老与学生的互动不强，还是沿袭了比较传统的教学模式。
每节课后我都会作反思，看看自己有什么进步了，有什么缺点还没解决的，我的进步得到了指导老师的肯定，同时我也发现了作为老师的许多困惑，如何提高学生的学习兴趣，树立他们的学习动力，提高课堂学习的氛围，如何引导他们进行自主学习，如何提高他们分析问题和解决问题的能力。我向老师们请教他们说这是需要慢慢摸索的，教久了你就会有一套个人的教学方法方式。
除了进行教学实习，我还是高二（10）班的实习班主任。第一次见面的时候，我就感觉到班里的学生都是很友善的，也是很热情的。通过两周的观察和接触，我觉的.同学和我之间还存在着很大的陌生感。班上学生大部分都是比较内向，班集体还不够团结。我觉的我个人也是存在着很多不足之处，作为班主任我觉得我是不合格的。在这两周里，我还没有完全记住班里同学的名字，对他们的生活还不太了解，还没有建立起班主任与学生的互相信赖的关系。而我的班主任指导老师却做得很好，学生们都很尊重和信任她。她和蔼友善风格以及对同学的关心是很值得我去学习的。在以后的日子里我一定要努力拉近与学生的关系，做一位合格的班主任。
通过两周的实习，我学到了很多，明白了作为老师和班主任的责任和辛劳，也发现了自己很多的不足。在接下来的实习里，我会更加努力的！时间过得飞快，四周过去了，感觉自己一直在跟着日子在跑。对于实习也有了更深的体会。
中学教师实习心得 篇31
“十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，现在终于到了我一展身手的时候。大学三年，已经学习了不少关于教育学、心理学的知识，但是真正到了要实习的时候，心理又不免有些发怵，毕竟在学校学习的知识一些文本形式的.知识和理论，当我们在面对真实的教学情景时，面对真正的中学生时，这些理论还能适用吗？不论当初我们是有着怎样的心情选择了教师这个职业，现在，我们也应该为我们未来的教育路途做好谋划了。
第一次守晚自习，面对这些真正的中学生时，我最大的感受就是，我原来真的是一名教师了，讲台下坐着的人不再是我们，不再是微格教室里的我们的同学们，他们不会像在微格教室训练的时候那样流畅的进行教学环节，而是会在听不懂或看不懂题的时候随时提问，当第一次被学生问住的时候，尴尬、惭愧之感瞬间向我袭来，虽然以前也听老师说过：“要想给学生一碗水，你首先要有一碗水"，但是我现在才真真切切的理解了这句话。
一次给一个班讲完课，我在班里走动的时候，一个女生送给我一个礼物——一颗她自己亲手叠的五角星，这是我第一次收到学生的礼物，当时我想，这个学生或许已经接受我了吧！在这段不算太长的实习时间里，虽然不能保证让每位学生都喜欢我，但是只要有一名学生能记住我，那么我的第一次实习生活也算没有遗憾了吧。
希望自己以后可以做得越来越好。
中学教师实习心得 篇32
刚到沙河泰华中学，对这里的生活环境和教学环境还不太熟悉。可是，令我欣慰的是，刘校长，教学主任—陆老师以及后勤主任—刘老师，他们对我们这些实习生很热情，很关怀。对我们的实习工作也很负责。到学校第二天就安排好了指导老师，指导我们的教学工作。或许，生活条件有些艰苦，但那并不能阻止我锻炼和磨砺自己的决心和斗志，不能阻挡我在人生路上前进的步伐。
我感觉自己是个幸运儿，为什么这么说呢？回到自己的家乡，已是一种莫大的幸运。俗话说的好，有一种爱叫母爱，有一种情叫亲情，有一种温暖叫回到故乡。所以能回到家乡，能为家乡贡献自己的一点点力量是我的荣幸。此外，刚到学校第一天，我就认识了自己的指导老师—王老师，如同见到亲人一般，心里有一道不出的幸福感和归属感。值得一提的是，真正开始实习的日子是我们到学校的第二天，也是一个特殊的日子—周五，这意味着，学生们要放假了。而我也只能在放学前，短短的两个小时内简单的向王老师了解一下学生的基本情况，询问指导老师的安排。短暂的交谈还没结束，无情的放学铃声敲响了，原本想给自己多一份对学生的了解，多一份对教学经验的咨询与掌握，可是放学铃声的响起却增添了我心中的几分紧张，放学铃声的响起，意味着我周末的忙碌和人生第一节课的开始。我们都知道，第一节课很重要，第一印象很关键，正所谓，良好的开端是成功的一半。于是，认真备课，备教材，备学生，备教态。准备好的教案，找王老师指导，王老师很谦虚的说我们的观点新颖，可是我知道王老师是身经百战，经验丰富的“老”老师。我需要向他虚心请教，确实，老师既给我指出了优点，也给我指出了不足，使我受益颇丰。
周一，上课的铃声响起了，心里如同吹起了号角，砰砰直跳。因为这是我真正登上的人生中的第一个讲台，真正要从一个学生转变为一名人民教师，心中不免会有些许的紧张。王老师似乎看到了我的紧张，还不时的安慰道：你就把自己当成一个老师，把学生当成小朋友，肯定能行的。这一句简单的鼓励，使我鼓足了信心和勇气，迈上了那神圣的三尺讲台，最初的紧张和忐忑从颤抖的声音中流露出来。边讲课，边平静自己的心情，或许，对于学生来说，我是一张崭新的面孔，可是他们的好奇，他们的活跃，他们的积极配合，让我的心里暖暖的感受到他们的热情，激情和活力。那一双双明亮的眼睛，那一个个对知识的渴望和对老师有着无限期望的面孔，让我所有的不安都烟消云散了，我迈开了人生的第一步，更加自信的展示自己，更加淡定和平静的与他们进行心与心的交流。
我顺利的讲完了我人生中的第一课，充斥在内心的不仅仅是紧张，担心，更多的是欣慰和收获。欣慰的是，学生对我的热情，收获的是，指导老师的建议。我的第一节课讲完了，王老师指出：“讲的还不错，重点突出，不过内容还是有点多。”或许在别人眼里，收获的第一桶金是工作后第一个月的工资，而我认为老师给我的建议，是我事业上的第一桶金，是我人生道路上的一笔宝贵财富。我会虚心请教，会听从老师的意见和建议，我相信，给我更多的机会，我会创造更多的奇迹！
中学教师实习心得 篇33
刚开始实习时，感觉很新鲜也很大的压力，说新鲜是因为毕竟做了近十六年的学生，但在这里却走上讲台成为一名老师，感觉真是有些微秒；说压力很大是因为我们一定要做出好的成绩出来，不能丢华师的脸。
作为一名教师一定要思考怎样才可以把知识教给学生，这就是怎样教的问题。以前听了不少优秀教师讲授他（她）们如何教学生，总觉得不必要这样重视教学方法，把该说的说出来就行了，不用管那么多。现在自己做了老师才知道教学是很复杂的一件事情，教学同美术一样也是很具有创造性的事情，不同的是美术塑造的是没生命的事物，而教育塑造的是充满智慧的人类。以前我总以为当一名老师很容易，只要把书本上的知识用自己的语言来讲授给学生听就行了。现在才发现这种想法真是幼稚可笑！老师不能把知识看做理所当然的事情，从学生的角度来看那是很难理解的，所以教学必须要从学生的角度来教。教学是需要方法的，如何塑造我个人的教学魅力是我不断探索的内容。
按学校的安排第一周先听课。我所带的班是高二（10）——化学专业班。在跟科任的知道老师见面的第一天，指导老师就告诉我班上学生的学习情况：班上学生的学习成绩都是很差的，基础不太好，所以老师上课要讲得细一些，重难点要反复强调，晚上要多点到班上进行指导。课上老师讲得非常细，很容易听懂，而且语言很幽默，学生的热情很高。第一周我听了三节习题课，四节新课，在老师的身上学了很多做为老师的所应具备的素质。我当时就想我一定要努力做到比他（她）们要好。
由于我实习之前不知道我要带的是化学专业班，对教材完全不熟悉，也没有准备教参和课件。所以在第一周里我除了听课，还要看教材和教参，晚上还要看班。所以第一周过得有点像牛一般的生活。对于实习生来说第一节课是很重要的，因为这直接影响到以后学生对你的印象和评价。在听了一周的课以后，我用了三天准备了第一份教案。即将走上讲台，感觉既有些兴奋又有些紧张。为了让我有一个好的开始，指导老师和办公室的另一位化学老师也来听我的课，在教室后面给我很大的心理上的鼓励，让我信心大增。当我走上讲台，学生们齐叫“老师好”的时候，我顿时就觉得自己已是一名真正的老师了，同时一种作为老师的责任感也油然而生，就觉得一定要把课讲好。第一节课按照事先的设想很顺利地结束了。
课后两位老师都给了我很中肯的意见和建议，我也感觉到我确实存在着这些缺点。我的指导老师很认真地教我教好书还要备学生，他很认真地教我面对这样的学生应该怎样教。
课后我也作了反思，我上课还不够轻松自然，面部表情不够放松，语言也不幽默，整个上课过程学生的学习热情还没有调动起来，讲解习题的时候没有考虑到学生的学习水平，跳跃比较快，板书也没有什么条理，知识点的过渡也不不顺畅，还有，在讲课的时候老与学生的互动不强，还是沿袭了比较传统的教学模式。
每节课后我都会作反思，看看自己有什么进步了，有什么缺点还没解决的，我的进步得到了指导老师的肯定，同时我也发现了作为老师的许多困惑，如何提高学生的学习兴趣，树立他们的学习动力，提高课堂学习的氛围，如何引导他们进行自主学习，如何提高他们分析问题和解决问题的能力。我向老师们请教他们说这是需要慢慢摸索的，教久了你就会有一套个人的教学方法方式。
除了进行教学实习，我还是高二（10）班的实习班主任。第一次见面的时候，我就感觉到班里的学生都是很友善的，也是很热情的。通过两周的观察和接触，我觉的同学和我之间还存在着很大的陌生感。班上学生大部分都是比较内向，班集体还不够团结。我觉的我个人也是存在着很多不足之处，作为班主任我觉得我是不合格的`。在这两周里，我还没有完全记住班里同学的名字，对他们的生活还不太了解，还没有建立起班主任与学生的互相信赖的关系。而我的班主任指导老师却做得很好，学生们都很尊重和信任她。她和蔼友善风格以及对同学的关心是很值得我去学习的。在以后的日子里我一定要努力拉近与学生的关系，做一位合格的班主任。
通过两周的实习，我学到了很多，明白了作为老师和班主任的责任和辛劳，也发现了自己很多的不足。在接下来的实习里，我会更加努力的！时间过得飞快，四周过去了，感觉自己一直在跟着日子在跑。对于实习也有了更深的体会。
中学教师实习心得 篇34
通过和孩子在一起的这段时间，我总结出了几点和学生建立和谐关系的内容：
尊重学生，爱字当头。
一个成功的老师，应该平易近人，具有很强的亲和力，需要懂得童趣、保持一颗童心，尊重学生，爱字当头，与学生打成一片，成为学生的良师益友。比如，主动与学生谈心、交朋友，课间与学生一起玩耍、游戏，与学生一起开展课外活动等，使孩子消除对老师的恐惧心理，主动与老师亲近，乐于向老师表达自己的心声，为建立和谐的师生关系创造条件。
别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”。教师对孩子的尊重和爱是连接师生情感的纽带，是一种无形而巨大的力量。教师关爱学生必须做到尊重每一位学生的尊严和价值，尤其是要尊重智力发育迟缓，学业成绩不良，有严重缺陷，有过错，性格孤僻的学生，不伤害学生的自尊心，不体罚、辱骂学生，不大声训斥、羞辱、嘲笑学生，不冷落学生，不随意当众批评学生。只有尊重、爱学生，学生才会尊重、爱教师，互尊互爱，和谐的师生关系便能形成。
赏识、信任学生。
事实上，无论是小孩还是大人，都喜欢听到表扬和鼓励的话，正面的赏识与激励往往能改善师生之间的关系，充分调动学生学习的积极性，使学生的潜能得以充分发挥。在学生犯错时，批评教育要掌握一定的方法，不能一味的批评、指责，这样往往会使学生丧失自信，自暴自弃，产生“破罐子破摔”的想法，甚至产生抵触情绪。
作为老师，应充分了解事情的前因后果，站在学生的角度，设身处地的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心，动之以情，晓之以理。在尊重学生的前提下，以朋友的身份用热情换取信任，用坦诚换取信任，用信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理沟通，便于解决问题，对和谐师生关系的形成也就水到渠成。
中学教师实习心得 篇35
选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情，如今实习已经结束，回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。
一、自信登讲台，紧张不再来
清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。
二、掌握重难点，清晰理思路
一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。
三、板书不发愁
上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。
四、采取各种方法提高管理水平
在课堂上，教师不仅是引导着，知识的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种情况我很着急，后来我在备课的'时候专门找几道特别基础的题，只要发现他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领全班同学给他们热烈的掌声，给他们鼓励。慢慢的我发现他们在上英语的时候开始认真的听讲了，作业也认真的写了。其实每个学生都一样，他们喜欢听到老师的鼓励和表扬。如果多一些鼓励的话，会充分调动他们的积极性。每个学生的积极性都调动起来后课堂管理将不再是难题。
五、融洽的交流，及时的反馈
教师上课的过程就是跟学生交流的过程，好的交流不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的知识。我发现在上课的时候师生之间眼神的交流是一个特别不错的方法。在课上我会让学生进行大量的练习，这时候我会观察他们的眼睛，通过他们看我的神态我会发现谁掌握了这节课的内容谁没有掌握，这样我会随时灵活的变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很好的掌握。课下我会找同学聊天，让他们给我提一些意见，让我不断改进不断提高。交流是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好！
心得体会
来xxx中学实习的第二周，我便担任了七年级125班的副班主任，协助正班主任李老师做好班级管理工作。经过一学期的实习班主任工作后感触颇多，自己从中也学习了不少经验。