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《人民教育》心得体会

2024/07/28心得体会

倚栏轩整理的《人民教育》心得体会(精选6篇),供大家参考,希望对大家有帮助。

《人民教育》心得体会 篇1

“可敬的老师,您为我们的学习付出了很多的代价,我们能理解,但不能原谅你。因为你在牺牲家庭、牺牲自己的同时,也牺牲了我们自己的时间和幸福。在您废寝忘食的教育下,我们没有了节假日,没有了看电视、看电影、欣赏音乐的时间,我们没有了思想,没有了欢乐,没有了自己独立的时间。如果读书和阳光只能选择其一,那么我们宁可不读书!”一封学生给老师的信,读后不得不叫我们身为师长者汗颜。我们引以为无私的`奉献、我们自以为严师就会出高徒、我们自以为勤能补拙是良训、我们自以为培养出了这么多勤奋学习的小乖乖,难道都错了吗?学校本应该是孩子健康成长的乐园,但现在孩子们说“我不想上学”,我们的教育到底出什么问题了啊?

掩卷沉思,我们每天加班加点,学生早早的赶到学校开始早读,中午放学回家吃饭超不过一个小时就又坐到了教室。下午放学时间到了,肚子也饿的咕咕叫了,可是老师们却依然滔滔不绝,语文老师走了,数学老师又来了,英语老师还在等着布置作业,好不容易熬到天黑了,放学了,回到家里还有一堆家庭作业等着呢。学生们一天中属于自己自由支配的时间在哪里?属于自己的快乐在哪里?学生的个性又如何发展?学生如此的学习态度,教学效率如何保障?学生如何持续发展?面对现状,我们作为教育工作者?应该怎么办?

很显然,出路只有一条改变固有的教学模式,积极推行课改,要让课堂变得快乐起来,让学生的个性得到充分的张扬,尊重学生,转变师生角色,把课堂还给学生,使他们真正成为课堂的主人,使学生乐学、善学、爱学,提高课堂效率就直接减轻了学生课业负担,同时学生能够主动的自觉地学习,培养了学生自主学习的能力,为学生持续发展打好了基础,学习不再是学生的负担,他们能够真切的感到自己在快乐的成长,那么学生不但课外有了自主的时间,就连课堂上也有了自己的思想。读书与追求阳光,两者皆我所欲也,两者独我可以兼得也。

《人民教育》心得体会 篇2

谁都有过金色年华,谁都有美好回忆。如撞拐、跳绳、挑着灯笼跑在大年夜里…也许这就是我们那个年代的快乐回忆了。然而就在实际教学中,我们有时却遗失了对孩子的尊重!

一、尊重生命

生命是最宝贵的,也是最脆弱的。5.12,刹那间夺走了那么多孩子的生命,而当一所所学校拔地而起的时候,我们看到的是洋溢孩子脸上的笑容!看到流露在脸上的浓浓师生情!这真情的流露,体现了教育的真谛——师爱绵长。

(1)、爱孩子,就学会走近孩子的内心。

孩子们性格迥异。有的上课喜欢表现——创宏。每次上课,他都在教室里追着展讲学生来回跑,目的是挑刺——找出展讲的破绽。但是他却学会了分析。有的上课喜欢沉默——鑫杨。每次上课,他都默默的在听别人展讲,自己很少发言。但是他提出的问题是很深刻的,他学会了思考。有的喜欢辩论——昆泽。每次上课,他总在提出看似古怪的问题,但是他都能亲自参与进去辩论,用几种方式去思考,他学会了创新。有的喜欢动手——锦涛。数学课她喜欢动手操作,从操作中寻找解题思路。喜欢表现的可能不扎实,喜欢沉默的可能丢失自信,喜欢创新的往往钻牛角尖,喜欢动手的可能对代数的理解不够。但是当我们把他们的心思猜透,让孩子教育孩子,就会挑起孩子们的学习热潮。他们互相比拼,比教师空洞的教育不是更有时效性吗?

(2)、爱孩子,就要给孩子们空间。

小欢喜欢上网,但他对班级事务感兴趣。小明离家出走了,家长急得犹如热锅蚂蚁。小欢说:老师,让我上会网,我跟他聊会,或许我能知道他在哪里。打开电脑,他和隐身的.小明说:老师把我轰出教室,让我回家思过!我上课睡觉,老师生气了。轻易赢得小明的信任,找到了他所在的网吧。我问他:你上网都跟谁聊天呀?他回答:聊天就是同学,很少有别人。其实我们都有QQ了。孩子的空间里不允许教师去吆五喝六。或许他们的空间宁静一点,我们远离一点,他们会更和谐。你看,他们宁可相信孩子们骗人的话,也不想听老师的教诲,为什么?因为在他们自己的空间里,他们可以有平等。

(3)、爱孩子,就要公正的评价。

教师往往只关注学习成绩,这也是考试的威力。其实,公正的评价更能拉近师生距离。如果抛开成绩,我们和学生都能成为好朋友。但是当成绩成为杠杆的时候,我们发现,评价被扭曲了。我们也愿意评价孩子的点滴进步,但是我们却发现,点滴的进步敢不上知识的上升,当进步的激励遇到知识的迁移的时候,孩子的上进心再次受挫。在这个问题上,我们内心是痛苦的。表扬孩子的点滴进步是必须的,因为他成长了,他进步,他就应该得到赞赏。哪怕2分钟后,他再次进入混沌。

(4)、爱孩子,就要给孩子创设安全课堂。

孩子们不想上课,是因为他害怕课上出错。而我们的课堂一直在强调暴漏。有问题暴漏了才好解决。但是这个暴漏处理不好,会给学

生带来不安全感。这里说的安全,应该包括:情感安全、心里安全、身体安全。

二、尊重个体

学生固然有学习好与差之分,但是他们都是活生生的个体。我们往往关注优生而忽略了其他。且看任麦玲老师,因为适时表扬了一个爱打架的女孩子而改变了一个女孩子的一生。刚接受五年级时,我还能做到大面积的辅导,现在呢,越来越多的睡觉族困扰着我,为什么,因为我没有尊重他们。海顺在平移与旋转学习中,知识基本能掌握,也只因为我给了他一次机会,让他展讲。红利现在对数学特别感兴趣,也源于几次把展讲的机会给他。他尝到了成功的喜悦。只要尊重关注每个学生,我相信每个学生都是奇迹。

《人民教育》心得体会 篇3

谁都有过金色年华,谁都有美好回忆。如撞拐、跳绳、挑着灯笼跑在大年夜里…也许这就是我们那个年代的快乐回忆了。然而就在实际教学中,我们有时却遗失了对孩子的尊重!

一、尊重生命

生命是最宝贵的,也是最脆弱的。5.12,刹那间夺走了那么多孩子的生命,而当一所所学校拔地而起的时候,我们看到的是洋溢孩子脸上的笑容!看到流露在脸上的浓浓师生情!这真情的流露,体现了教育的真谛——师爱绵长。

(1)、爱孩子,就学会走近孩子的内心。

孩子们性格迥异。有的上课喜欢表现——创宏。每次上课,他都在教室里追着展讲学生来回跑,目的是挑刺——找出展讲的`破绽。但是他却学会了分析。有的上课喜欢沉默——鑫杨。每次上课,他都默默的在听别人展讲,自己很少发言。但是他提出的问题是很深刻的,他学会了思考。有的喜欢辩论——昆泽。每次上课,他总在提出看似古怪的问题,但是他都能亲自参与进去辩论,用几种方式去思考,他学会了创新。有的喜欢动手——锦涛。数学课她喜欢动手操作,从操作中寻找解题思路。喜欢表现的可能不扎实,喜欢沉默的可能丢失自信,喜欢创新的往往钻牛角尖,喜欢动手的可能对代数的理解不够。但是当我们把他们的心思猜透,让孩子教育孩子,就会挑起孩子们的学习热潮。他们互相比拼,比教师空洞的教育不是更有时效性吗?

(2)、爱孩子,就要给孩子们空间。

小欢喜欢上网,但他对班级事务感兴趣。小明离家出走了,家长急得犹如热锅蚂蚁。小欢说:老师,让我上会网,我跟他聊会,或许我能知道他在哪里。打开电脑,他和隐身的小明说:老师把我轰出教室,让我回家思过!我上课睡觉,老师生气了。轻易赢得小明的信任,找到了他所在的网吧。我问他:你上网都跟谁聊天呀?他回答:聊天就是同学,很少有别人。其实我们都有QQ了。孩子的空间里不允许教师去吆五喝六。或许他们的空间宁静一点,我们远离一点,他们会更和谐。你看,他们宁可相信孩子们骗人的话,也不想听老师的教诲,为什么?因为在他们自己的空间里,他们可以有平等。

(3)、爱孩子,就要公正的评价。

教师往往只关注学习成绩,这也是考试的威力。其实,公正的评价更能拉近师生距离。如果抛开成绩,我们和学生都能成为好朋友。但是当成绩成为杠杆的时候,我们发现,评价被扭曲了。我们也愿意评价孩子的点滴进步,但是我们却发现,点滴的进步敢不上知识的上升,当进步的激励遇到知识的迁移的时候,孩子的上进心再次受挫。在这个问题上,我们内心是痛苦的。表扬孩子的点滴进步是必须的,因为他成长了,他进步,他就应该得到赞赏。哪怕2分钟后,他再次进入混沌。

(4)、爱孩子,就要给孩子创设安全课堂。

孩子们不想上课,是因为他害怕课上出错。而我们的课堂一直在强调暴漏。有问题暴漏了才好解决。但是这个暴漏处理不好,会给学

生带来不安全感。这里说的安全,应该包括:情感安全、心里安全、身体安全。

二、尊重个体

学生固然有学习好与差之分,但是他们都是活生生的个体。我们往往关注优生而忽略了其他。且看任麦玲老师,因为适时表扬了一个爱打架的女孩子而改变了一个女孩子的一生。刚接受五年级时,我还能做到大面积的辅导,现在呢,越来越多的睡觉族困扰着我,为什么,因为我没有尊重他们。海顺在平移与旋转学习中,知识基本能掌握,也只因为我给了他一次机会,让他展讲。红利现在对数学特别感兴趣,也源于几次把展讲的机会给他。他尝到了成功的喜悦。只要尊重关注每个学生,我相信每个学生都是奇迹。

《人民教育》心得体会 篇4

“可敬的老师,您为我们的学习付出了很多的代价,我们能理解,但不能原谅你。因为你在牺牲家庭、牺牲自己的同时,也牺牲了我们自己的时间和幸福。在您废寝忘食的教育下,我们没有了节假日,没有了看电视、看电影、欣赏音乐的时间,我们没有了思想,没有了欢乐,没有了自己独立的时间。如果读书和阳光只能选择其一,那么我们宁可不读书!”一封学生给老师的信,读后不得不叫我们身为师长者汗颜。我们引以为无私的奉献、我们自以为严师就会出高徒、我们自以为勤能补拙是良训、我们自以为培养出了这么多勤奋学习的小乖乖,难道都错了吗?学校本应该是孩子健康成长的乐园,但现在孩子们说“我不想上学”,我们的教育到底出什么问题了啊?

掩卷沉思,我们每天加班加点,学生早早的赶到学校开始早读,中午放学回家吃饭超不过一个小时就又坐到了教室。下午放学时间到了,肚子也饿的咕咕叫了,可是老师们却依然滔滔不绝,语文老师走了,数学老师又来了,英语老师还在等着布置作业,好不容易熬到天黑了,放学了,回到家里还有一堆家庭作业等着呢。学生们一天中属于自己自由支配的时间在哪里?属于自己的快乐在哪里?学生的个性又如何发展?学生如此的学习态度,教学效率如何保障?学生如何持续发展?面对现状,我们作为教育工作者?应该怎么办?

很显然,出路只有一条改变固有的教学模式,积极推行课改,要让课堂变得快乐起来,让学生的个性得到充分的张扬,尊重学生,转变师生角色,把课堂还给学生,使他们真正成为课堂的.主人,使学生乐学、善学、爱学,提高课堂效率就直接减轻了学生课业负担,同时学生能够主动的自觉地学习,培养了学生自主学习的能力,为学生持续发展打好了基础,学习不再是学生的负担,他们能够真切的感到自己在快乐的成长,那么学生不但课外有了自主的时间,就连课堂上也有了自己的思想。读书与追求阳光,两者皆我所欲也,两者独我可以兼得也。

《人民教育》心得体会 篇5

通过学习与培训《中华人民共和国义务教育法》,增强老师和家长的职责意识和对他们的权利、责任、义务的认识。为能默契配合学校工作顺利开展,我认真学习了教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规。...拿到《中华人民共和国义务教育法》这本书,我对它确实有点好奇,我就想知道义务教育到底包括那些方面。其中,对四十条,我有点体会。我最近在参加本科函授,这也算继续教育的一种。然而,跟义务教育的条例有点歧异。

第四十条规定:“从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。国家机关、企业事业组织和其他社会组织,应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。”《中华人民共和国教师法》规定,教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。也就是说,为教师提供进修的机会是教育部门的责任,而接受继续教育,提高自身素质,则是教师的权利。

继续教育很有必要,我想没有教师会否定。我也感到自己特别需要读书学习,但是目前的培训资金数额不小,让一些人很难接受,内容很难满足自己的需求,真正学到的知识很少,这也是广大教师的心声。

首先,授课教师的素质有待提高。

我不否认大学里有很多优秀的教师,但是他们很多人不了解中学教学的实际。有的大学教师对参加进修的教师也有误解,认为小学教师观念落后,素质较差,所以上课也不认真讲课,糊弄完拉倒,使继续教育流于形式。有的更是让刚毕业的大学生或在读研究生来上课,效果可想而知。当然,大学老教师嫌暑假天热,报酬少也是原因。

其次,继续教育的方式有待改进。行政命令式的继续教育的确有其长处,如能够引起学校足够的.重视,便于推广等等。我们得承认,通过三年的函授,很多教师转变了教育观念,树立了以学生为中心的正确学生观。

但这种培训方式耗费了大量的财力、物力和教师的精力。特别是广大经济落后地区的教师为此做出了很大的牺牲。按每个教师继续教育费用XX元算,全

《人民教育》心得体会 篇6

通过学习与培训《中华人民共和国义务教育法》,增强老师和家长的职责意识和对他们的权利、责任、义务的认识。为能默契配合学校工作顺利开展,我认真学习了教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规。...拿到《中华人民共和国义务教育法》这本书,我对它确实有点好奇,我就想知道义务教育到底包括那些方面。其中,对四十条,我有点体会。我最近在参加本科函授,这也算继续教育的一种。然而,跟义务教育的条例有点歧异。

第四十条规定:“从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。国家机关、企业事业组织和其他社会组织,应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。”《中华人民共和国教师法》规定,教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。也就是说,为教师提供进修的机会是教育部门的责任,而接受继续教育,提高自身素质,则是教师的权利。

继续教育很有必要,我想没有教师会否定。我也感到自己特别需要读书学习,但是目前的培训资金数额不小,让一些人很难接受,内容很难满足自己的需求,真正学到的知识很少,这也是广大教师的心声。

首先,授课教师的素质有待提高。

我不否认大学里有很多优秀的教师,但是他们很多人不了解中学教学的实际。有的大学教师对参加进修的教师也有误解,认为小学教师观念落后,素质较差,所以上课也不认真讲课,糊弄完拉倒,使继续教育流于形式。有的更是让刚毕业的大学生或在读研究生来上课,效果可想而知。当然,大学老教师嫌暑假天热,报酬少也是原因。

其次,继续教育的方式有待改进。行政命令式的`继续教育的确有其长处,如能够引起学校足够的重视,便于推广等等。我们得承认,通过三年的函授,很多教师转变了教育观念,树立了以学生为中心的正确学生观。

但这种培训方式耗费了大量的财力、物力和教师的精力。特别是广大经济落后地区的教师为此做出了很大的牺牲。按每个教师继续教育费用XX元算,全