听外教课心得体会

倚栏轩整理的听外教课心得体会（精选6篇），供大家参考，希望对大家有帮助。

听外教课心得体会 篇1

这几天在办公室备课，被外教的激情课所吸引，孩子们在外教课上非常有活力，敲桌子声音、呐喊声、欢呼声，因此办公室的几个老师商量一定要去听听外教老师MrLee的课。

10月份外教课的主题就是国家、国旗、语言、天气以及风俗习惯等等。

外教老师备课十分充分，他把全班分成9个小组，这节课主要教学生们五个国家，国家的语言、天气等等。让学生们找出其他不同的国家。然后让学生们画出自己所在国家的国旗。

孩子们的兴趣很高，整节课孩子们都是以小组讨论的方式进行、外教老师充分调动孩子们的积极性和创造性，使我收获很多。静下来反思中西课堂文化的差异。

1、课堂上教师讲授时间为宜？

美国的教师在课堂上讲授时间绝对不会超过一半，他们也不会喊着内容讲不完，我认为他们的备课是有计划的，师生互相提问，共同讨论，很简单，我们的教师在课堂上就不同了。满堂灌依然是我们的教学主流，尽管我们反对了多年，我们一直反复强调转变教师的观念，其实还有一个问题没有解决，我们的老师还没有认识到精讲的好处，没有认识到师生互动在教学中的.重要作用。

2，课堂上教师都做了什么？

按照我们的看法娜就是讲课，其实，讲课不完全是教师讲，或者是说，应该是教师在课堂上要做什么。在美国的课堂上，教师就是组织者和引导者，他们的课堂一般是讨论的方式，教师的任务就是帮助学生如何去发现问题，解决问题，让学生按自己的想法发言，通过讨论触动学生进行思考，学生从老师那里获取信息后通过自己的理解形成自己的看法，使其想法更加完善。

通过外教课的学习，我以后会改变自己的学习方法，更加适合学生们的兴趣爱好。

听外教课心得体会 篇2

带着好奇憧憬激动的心情，我盼来了外教的第一堂课。9月27日下午从文外楼21BT04教室里传来一片片笑声，如山涧清泉咚咚欢畅，如雾中荷香幽然不绝。

这欢笑来自Mervyn——外教老师——一位来自澳大利亚的先生的课堂，我只能用这么一个中性、保守、礼貌、但又显得有点距离的词，因为我实在无法判定他的年龄。他就像一轮太阳将阳光带进了秋日的课堂。他更像是一位演技纯熟的演员，笑声似乎是跟着他而来的。一进课堂，他的笑脸就灿烂得要将你的心捂得热热的，他用不同的声音跟学员们打招呼，时而高亢如男高音，时而低沉像大提琴，时而尖细如弱女子，时而粗重像管风琴。你不知道课是否已经开始，可是学员们却已经进入课堂。外教激情四射的教学幽默风趣，灵活多变的肢体语言让我深有触动。

在我看来，在课堂上，既象变形金刚又象老玩童，甚至还象巴芘娃娃的外籍教师，在授课时调动了全身的感官元素来激发和调动我们的学习兴趣，他丰富多变的表情，温柔和蔼的态度，执著的索问精神值得我们每一位英语教师去深悟。他的热情能感染每一个人；他执著的求问精神无处不在。这让我想到我们的课堂教学，我们做到什么了呢？我想的第一个问题是我们的英语教师缺乏激情，缺少良好的.心态，不是教师不想保持一种乐观的心态，而是我们对课堂教学的认知太过于传统，背负了太多的责任意识，导致我们的课堂失去了很多本该有的元素，课堂教学缺乏应有的激情。如何燃起教师的激情？与名师对话是燃起教师激情的重要条件，听外籍教师授课来调整工作态度，也是激发教师热情的重要因素。面对教育的主要对象，我们要用足够的耐心战胜失重的身心。

通过听课我还发现一个很重要的问题，有的老师居然也听不清楚外籍教师的发音，原因是我们英语教师的语调和外籍教师的语调不同。那试想如果我们自己都听不懂外教的发音，那怎么去要求自己的学生们有一口纯正的语音呢？我觉得造成这种现象的原因有两点：

一是我们英语教师工作的疏漏。我们虽然深挖教材，也很了解学生。并运用恰当的方法来传授知识。单看这一点我们教师做得已经很好了。可在最关键的地方——听音。我们疏忽了，过去我们学的是纯正的英式英语，现在我们使用的Goforit教材大多都是美式英语，在发音上有很多不同的地方。想想单凭自己原有的知识来教我们的学生是远远不够的，这让我想起了Mervyn给我们的几个话题同时我也想到了在我们教育领域里总有人说，要给孩子们一滴水，你就得有一桶水。这桶水来自哪儿？应该是来自你不懈的求知，不断的完善自己，更重要的是利用一切可利用的资源来充实自己，提高自己的听力水平。只有这样我们的语言教学才能同世界交流，我们的学生才能同世界对话。因此我们英语教师应该放下书本多去聆听世界的声音。我个人认为我们普通中小学校也应开设口语教学课，通过口语交流来综合学生的知识，提高学生学习外语的兴趣，提高学生运用语言的能力和得体性。

二是英语教学重在培养学生的听，说，读，写能力，可我们的英语课却往往注重语法和词汇知识的传授，忽视了语言的实际运用能力。外语教学的目的是促进表达和交流。培养在具有不同社会文化背景的人们之间进行交际的人才，而交际能力除语法外，更重要的是运用语言的能力。因此在英语教学活动中，掌握英语国家的社会文化也是至关重要的一环，中外文化的差异决定了语言文化的差异，其中包括语法，词汇，表达方式，表达内容，语境，得体性等。所以英语教师不仅要传授英语知识，还要传授文化背景，了解英语国家的风俗习惯，培养学生的英语社会意识，增强学生对文化差异的敏感性，帮助学生渐渐识别语言的文化内涵，树立英语的文化感。

都说美好的时光总是短暂的，当我还在回味外教的“挤眉弄眼”、舒臂扭腰的滑稽样子时，下课的铃声响了，我想这堂课给我留下深刻印象的同时，更给我以后的英语课堂教学，尤其是口语教学指明了方向，最后我还是用Mervyn老师的一句话来不断的激励自己吧！

听外教课心得体会 篇3

前不久，我报了山东师范省外语培训中心的外教口语班，这是我第一次参加外教口语班，心里真是又紧张又激动，虽然我从幼儿园就开始学英语，但是我学的英语却是纸面上的英语，从来没有和外国人交流过，我对我蹩脚的英语极其的不自信，担心在课堂上丢了脸，担心在和外教交流的时候出现种种问题。

但是怀着挑战自我和提高自我的信念，我还是参加了这个口语班。上课前是开课典礼，我们的'房老师给我们说了一番话，让我有了信心和动力，让我稍稍放松了一下心情。当外教来到我们的教室，当我看到和蔼可亲、面带微笑的外教时，我的顾虑就消除了大半。不过，外教的英语确实和我们自己的中国英语老师有很大的不同，她的发音让我经常转不过弯，还好，我们的外教助理会帮我解答一些问题，这让我心安了不少。外教的课生动有趣，让英语变的没有那么的乏味,让我内心涌出无限的想学好英语说好口语的热情。同时，外教鼓励我们学习语言应该有不怕lose face的精神，任何时候课堂上，宿舍里，走路时，只要有机会，都应该说出来。

生活中的我正在一点点将英语口语运用到生活中。

听外教课心得体会 篇4

有幸参加了外教老师辅导的研究生学习，至今让我难以忘记，无可争议的作业评议，让我们既感到挑战的压力，也感到的确锻炼能力，不知不觉明确学习的意义不仅是提升自己的接受力，更是提升自己的创新力，要站在别人的肩膀上发表评议，更准确地说是生成或提出自己的想法，从而成就自己。

其中，最深刻的就是外教老师这样教我们写读书心得笔记。

每一门课程，每一天的学习，老师都会推荐给我们不同的阅读文章或书籍，你可以选取任何一项写出读书心得笔记，每一天还必须做到“今日事，今日毕”，过了老师规定提交作业时间的期限，毋庸置疑地影响到学习成绩，因为最终学科成绩是按照每一次成绩权重汇总出总分，从而划归到不同等级，也就决定到你是否可以毕业。

所以，一开始，我们只考虑时间的限定，要求的心得笔记往往写成摘抄笔记，时不时的夹叙夹议，换一换书中观点表达的语句，而不知道写进个性化属于自己的东西，甚至出现凑字数的现象。抱着“没有功劳也有苦劳”的心绪，收获的却是老师不留情面的狠批，直接呈现你有多少属于抄袭的数据，也就谈不上能够得到多少成绩。

于是，在你又恨又惧之际，不得不反思自己，这样的读书心得笔记，不仅浪费了自己时间，作为不高明的传声筒而已，多少又能记在心里，内化成自己的东西。

鉴于此，我们不得不转化思绪，每次作业之前，采用速读加精读结合的方式，先速读浏览文章大意，然后体悟自己哪一章节内容或文章片段自己感兴趣，再在自己可支配时间内精读，审视自己有哪些认同或提出异议的地方，着重提出问题，从自身经验寻找案例，分析问题，解决问题。最后一挥而就写成带有个人特色的心得笔记。

所以，每一次书写心得笔记，我们会不经意把文章或书籍放到一边去，靠最深的记忆和回忆输出自己理解或者自己不确定，觉得需要商榷的东西，然后梳理观点或建议，增加自己切身感知到的案例，自圆其说成一篇自己语境下的分析。虽然可能也会有层次或部分创设性不力，但老师不再评价抄袭，从而让我们一步步有信心做最好的自己。

渐渐地，我们触摸到老师希望看到的心得笔记是有个人思想的东西，不是“人云亦云”重复别人，而是想法设法推销自己内心深处唤起的东西，这是灵魂的相遇，是心与心的启迪，更是一种理性下直感的冲击。

也就让我们越来越理解老师谆谆教诲我们的开拓视野，集思广益，学习的目的是创造新的东西，从而不断给这个世界以惊喜，多一些无限拓展的生机。

听外教课心得体会 篇5

近来我听了一节英语公开课，使我开扩了眼界，解放了思想，受到了启发，有了很深的感想。下面谈谈自己的体会。

讲课教师素质高。讲课教师给人的第一印象是精神饱满，与学生很有亲和力。其次，这些教师语音语调优美准确，语速适中。并且能够根据学生的反应，做出适当调整，所以与学生的配合很默契。

新课导入很新颖，能够调动学生学习的积极性。看得出老师们在这方面下了不少功夫，导入的方式也多种多样，有的用歌曲，有的用录像，有的用动画等等。学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。

在教学过程中，教师注意设法创造英语交际活动的情景，利用图片、多媒体等教学手段，来增强学生学习兴趣，活跃课堂气氛，力图达到较好的教学效果。无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时都应先了解该课的重点难点及教学目的，做到心中有数。然后注意在备课过程中设法由浅入深，把难点解释清楚。同时突出重点，用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用，使学生可以很好地掌握知识。学生和老师在课堂中密切配合，较圆满的完成了教学任务。

今天听了五年级年级上册英语课堂教学，觉得颇有自己的心得体会，这堂课以单词教学为载体，渗透句型听说，教学内容是有关动物，是学生比较感兴趣的话题。

整堂课充满了少儿情趣。在听歌曲时，那些简单的歌词，生动、有趣的FLASH，师生同唱同舞同乐，真的是和谐融为一体。教师总是面带微笑，表情丰富、自然，加上天真、活泼的孩子们那投入的配合，气氛十分活跃、融洽。学生回答问题时，举手是那样积极，表现欲望是那样强烈，声音是那样响亮。让我不得不羡慕那样的课堂，那样的.学生。当然，这与教师平时的培养是分不开的。说实在的，李老师并不是天姿聪慧，非常漂亮的那种女性。但是在课堂上她那灿烂的笑容，得体的身体语言，自然的引领、倾听动作，这一切把她衬托得天使一般美丽、清纯，花朵一样灿烂、芬芳。可以看得出，在孩子们眼里，她就是天使。

听外教课心得体会 篇6

我们班级的外教老师她刚到中国，只有24岁很年轻，教学比我想象的有条理，上课节奏明快，一环紧扣一环，由浅入深，层层深入，学生们能够在英语环境中学到真正的英语。通过听外教老师的课，我学到了以下教学经验：

1、重难点突出。

本节课重点练习本课所学重要对话，外教老师主要用了以下步骤突出了本节课的重点教学内容。

先是通过看图说话引导学生通过图文回答问题。并认读重点词组和句型。

然后逐句呈现看图说话中的重点句子让学生认读，从一句话认读到全部几句话一起认读，难度逐渐加大。

紧接在游戏中着用连词成句的方法对所学全部句子进行强化巩固练习。

最后再次回到图片，让学生看图回答问题。难度进一步加大，这一次没有文字提示，只有图片提示，让学生用记忆中所学过的句子看图说话。从而达到用中学的目的。同时，待全部回答完毕后，又再次展示本课重点句子，让学生再次认读。

2、环节之间过渡语干脆利索，不拖泥带水。而且课前热身导入简洁明了。加上每个环节之间的过渡用大屏幕展示，学生很快理解将要进行的环节是什么。

3、利用生生互动来合作学习。

如在对话练习中，采用接力问答形式，提高学生学习注意力，让每一个学生都积极投入到问答活动中来。

在句子认读活动中，让学生自己点名认读句子，也是一种值得学习的生生互动的方式。

4、课前热身导入环节不拖泥带水。

5、教师流畅的口语使自己一节课都处在在英语环境中，对自身的英语听力和语感都很有帮助。

通过听课，我们能更进一步开阔了自己的视野，也更加意识到学生合作学习的重要性。

很荣幸能够加入到外教课学习的队伍中，虽然只听了短短的两节课，但真的收获了很多东西，听课过程中更多的是意识到了自己的不足。

第一，我意识到了自己专业知识储备的不足。

外教说的'很多英语内容词汇我都听不明白，听明白的也是半知半解，此刻我深刻意识到了自己单词量太少以及对西方文化的了解太少。

第二，我意识到了自己的语音语貌不够好。

平日英语发音都靠嘴出的声音，因此语音并不纯正，而外教发音却是靠气支撑，再加上他完美的肢体语言，整个英语课堂其乐融融，互动频频，让我们不知不觉中陶醉在这节课中。

第三，我意识到自己教法的不足。

平日上课中我讲得太多，灌的太多，没有给孩子独立思考的空间。课堂中我应该去尝试着做一名引导者，而不是主宰者。我应该多为学生创造情景，激发他们的学习兴趣，让他们积极参与到课堂中，独立思考，积极发言，要把课堂还给学生。

第四，我意识到自己教育上没有充分尊重孩子的个性。应该尊重他们的个人喜好。

这节课我意识了这些问题，当然需要改进的地方还有很多，在以后的学习中，还需要不断提升觉悟。