陶行知读本读后感

倚栏轩整理的陶行知读本读后感（精选6篇），供大家参考，大家一起看看吧。

陶行知读本读后感 篇1

我怀着崇敬的心情拜读了《陶行知读本》这本书，虽然看不懂陶行知爷爷那深邃的文字，却能深切感受动陶爷爷的那份心，他一生有过无数给我们的启迪、让我们感动的故事，他的故事不是用笔写就的，而是用其生命写成的。

陶爷爷是“伟大的人民教育家”，他的光辉一生真正做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”，把整个身心都献给了他深爱着的祖国和人民。他改“小庄”为“晓庄”，创办了中国第一所乡村师范学校。他的至理名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这也让我想起了一年前发生的事。

那是一个阳光明媚的星期天，我正在和伙伴们嬉戏、玩耍。突然，一声清脆的喊叫声传来，哦，原来是包磊和吴世荣在找我呢！我应了一声：“我在这儿。”他们就赶紧跑过来，邀我去玩，我爽快地答应了。然后我就和他们来到一块草地上，四周花红柳绿，我们拿出卡片来打，不一会儿，我的卡片便输光了，我左掏右摸，把几个口待翻了个底朝天，也没一张卡片的踪影。唉，真是倒霉！真暗叹气时，我发现前方有一些卡片，我使劲揉了揉眼睛，没看错吧？这些卡片难道是老天看我可怜，特地给我的？不管那么多了，先拿着玩再说，于是我拿起卡片，又投入了“战斗”。可没过一会儿，我和包磊都输光了，吴世荣拿着卡片心里别提有多高兴，他想起口袋中还有一些“战利品”，就向口袋掏去，可怎么找也找不到，他问道：“你们看到我的卡片了吗？”这时，我才想起刚才的卡片是他的，可我怎么能说出来呢，于是我装作一无所知的样子说：“不知道呀。”虽然这已经是一年前的事了，可我却仍然历历在目。

自从我读了《陶行知读本》之后，我感到十分惭愧。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，陶爷爷不仅是这么说的，也是这么做的。他是我们学习的.楷模，是我们前进的方向。我要时刻铭记陶爷爷的这番话，以实际行动来争做新时代的“小陶子”。

陶行知读本读后感 篇2

上个学期，我们五年级学生人手一本《陶行知读本》。刚接到书的时候，我便想，这又会是一个什么成功人士的“光辉事迹”呢？当我读着通俗易懂的小诗，翻看完所有的故事时，我早就被陶行知一个个平淡却又不平凡的故事深深吸引住了。这些故事给了我无数的启迪，让我明白了许多做人的道理。而这些故事也真正证明了陶行知一生“捧着一颗心来，不带半根草去”的充满爱心的光辉一生。

陶行知一生爱满天下，无论何时都能做到尊老爱幼，他常常为老人、幼儿做自己力所能及的事。书中有一个故事令我最感动。一次，住在村东头的程四奶奶家的锅破了，村里头没有锅卖，得到城里去买，但到城里要走7里多路，而程四奶奶早年守寡，无儿无女，年纪又大的她根本没法去买锅。陶爷爷知道这件事，二话没说就去城里买锅了。

进城的路很难走，天色也暗了下来，北风刮得人脸发痛，当陶爷爷赶到城里时，脚都已经起泡了。锅买好后，陶爷爷就把锅背在身上，忍着脚痛，摸索着前进。不一会就下起了瓢泼大雨，陶爷爷把锅顶在头上，雨越下越大，陶爷爷浑身都淋湿了，冷得他直打哆嗦。可想到还等着锅烧菜的程四奶奶，陶爷爷就打起精神，冒着雨，不停往回赶。

你瞧，陶爷爷只是为了让程四奶奶有锅烧菜煮饭，就奔波了7里多路去买锅，这是多么感人啊！按理说，陶爷爷这种做法只有亲人之间才有的，但陶爷爷和程四奶奶只是邻居，却能做到这样，他们不是亲人，胜似亲人！他的精神多么令人敬佩呀！他真是我们学习的榜样。

陶爷爷还有许多这样充满爱心的感人故事，如《一碗热腾腾的豆腐脑》，给孩子送去了热气腾腾的爱；《陶行知与孤儿》给孤儿带去了慈母般的爱；《四块糖果的奖励》用出乎意料的方法，给学生发人深省的爱；《抢救“幼苗”》用无私的爱“抢救”了一个音乐天才……这一桩桩，一件件，真实地纪录了陶爷爷为关心幼小、爱护学生所做的一切。当时陶爷爷也穷，但为了让所有乡村孩子都去上学，他无论怎样都要让孩子过上幸福生活，哪怕自己吃再多的苦，受再多的累！他的爱付诸于行动。陶爷爷真不愧是一位伟大的人民教育家！

读完这本《陶行知读本》，在我的心中，已经深深刻下了陶行知爷爷令人尊敬的高大形象。他爱国家、爱社会、爱学校、更爱学生，他由这强烈的热爱之心产生出强烈的责任心和使命感，用他爱的实践写下了珍贵而值得我们回味的一页！他真正做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”。

同学们，让我们学习陶行知爷爷吧，做一个有爱心的人，让世界因为有爱而转动，让世间因为有爱而更美好。

陶行知读本读后感 篇3

上个学期，我们五年级学生人手一本《陶行知读本》。刚接到书的时候，我便想，这又会是一个什么成功人士的“光辉事迹”呢？当我读着通俗易懂的小诗，翻看完所有的故事时，我早就被陶行知一个个平淡却又不平凡的故事深深吸引住了。这些故事给了我无数的启迪，让我明白了许多做人的道理。而这些故事也真正证明了陶行知一生“捧着一颗心来，不带半根草去”的充满爱心的光辉一生。

陶行知一生爱满天下，无论何时都能做到尊老爱幼，他常常为老人、幼儿做自己力所能及的事。书中有一个故事令我最感动。一次，住在村东头的程四奶奶家的锅破了，村里头没有锅卖，得到城里去买，但到城里要走7里多路，而程四奶奶早年守寡，无儿无女，年纪又大的她根本没法去买锅。陶爷爷知道这件事，二话没说就去城里买锅了。

进城的路很难走，天色也暗了下来，北风刮得人脸发痛，当陶爷爷赶到城里时，脚都已经起泡了。锅买好后，陶爷爷就把锅背在身上，忍着脚痛，摸索着前进。不一会就下起了瓢泼大雨，陶爷爷把锅顶在头上，雨越下越大，陶爷爷浑身都淋湿了，冷得他直打哆嗦。可想到还等着锅烧菜的程四奶奶，陶爷爷就打起精神，冒着雨，不停往回赶。

你瞧，陶爷爷只是为了让程四奶奶有锅烧菜煮饭，就奔波了7里多路去买锅，这是多么感人啊！按理说，陶爷爷这种做法只有亲人之间才有的，但陶爷爷和程四奶奶只是邻居，却能做到这样，他们不是亲人，胜似亲人！他的精神多么令人敬佩呀！他真是我们学习的榜样。

陶爷爷还有许多这样充满爱心的感人故事，如《一碗热腾腾的豆腐脑》，给孩子送去了热气腾腾的爱；《陶行知与孤儿》给孤儿带去了慈母般的爱；《四块糖果的奖励》用出乎意料的方法，给学生发人深省的爱；《抢救“幼苗”》用无私的爱“抢救”了一个音乐天才……这一桩桩，一件件，真实地纪录了陶爷爷为关心幼小、爱护学生所做的一切。当时陶爷爷也穷，但为了让所有乡村孩子都去上学，他无论怎样都要让孩子过上幸福生活，哪怕自己吃再多的'苦，受再多的累！他的爱付诸于行动。陶爷爷真不愧是一位伟大的人民教育家！

读完这本《陶行知读本》，在我的心中，已经深深刻下了陶行知爷爷令人尊敬的高大形象。他爱国家、爱社会、爱学校、更爱学生，他由这强烈的热爱之心产生出强烈的责任心和使命感，用他爱的实践写下了珍贵而值得我们回味的一页！他真正做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”。

同学们，让我们学习陶行知爷爷吧，做一个有爱心的人，让世界因为有爱而转动，让世间因为有爱而更美好。

陶行知读本读后感 篇4

不知是从何日开始，我的心中深深地烙下了他的名字——陶行知。“知是行之始，行是知之成”，组合成“行知”！一个多么富有哲理和韵味的名字呀！不光是他的名字让我回味无穷，他的故事更让我受益匪浅。

有一次，陶行知爷爷将要离开纽约去底特律，为福特汽车总厂的工人演讲。出门前，他总是先整理一下自己的衣着，因为这是代表一个国家的形象啊！突然，他在擦那双唯一像样的黑皮鞋时，发现鞋头上有一个小洞。于是，他便拎着皮鞋到路边的鞋匠那儿去补。可鞋匠说这双鞋无法修了，他就亲自用剪刀在鞋头上剪了一小块皮，粘在破洞上，抹上鞋油，继续穿着这双鞋进行了慷慨激昂的演讲。而在他节俭的同时，却把自己积攒以及募捐来的钱款全部寄回了祖国，支持着祖国的抗日……

读着读着，我的内心不禁感慨万千，脑海中浮现出了两年前的一件事。

那年正值小暑，毒辣的阳光照在大地上，大地似乎被烤焦了，闷热的天气让人动不动就大汗淋漓。好动的我当然也不例外，特别是那双脚，一天到晚都是浸在厚实得密不透风的球鞋里，我实在受不了了。为了给这双困在“围城”里的脚“降温”，我便诚皇诚恐地请求妈妈给我买一双凉鞋，虽然我知道爸爸前几天刚下岗，妈妈也正为这事发愁。可没想到妈妈居然一口答应了。我欣喜万分，心想：这下我的'双脚可以凉快凉快了，再也不必闷在球鞋里“淌汗”了。当我穿着来之不易的凉鞋时，心里有说不出的感激。但好景不长，没过多久，凉鞋上的鞋粘便松了，虽然我倍加爱惜，却仍逃脱不了便宜货的宿命。我伤心极了，我的双脚又将面临“闷与热”的煎熬。于是，我试图再次请求妈妈为我买双凉鞋。可这一次，妈妈却坚决地说：“不买！你这孩子，这鞋不是能将就着穿吗？这么新的鞋子扔了多可惜啊！”“可是——”还没等我说完，妈妈就麻利地拿出针线，一边捋了捋灰白的头发，一边拿起凉鞋就修补起来了。根本不顾及我的感受，反而还笑着对我说：“你看，这样不就行了吗！”当我再次穿上那凉鞋时，心里别说有多难受，我觉得那缝补过的伤痕似乎在嘲笑我：“你看，她穿得多寒酸呀！”就这样，我再也没提买鞋的事，再也没穿过那双鞋。

现在想想这事，我就脸红。和陶行知爷爷比起来，我自惭形秽。当年，他为了国家的利益而放弃了奢侈的生活，节约持家，而我为了自己的享受而不顾父母的辛苦，任性为之。想着想着，我的眼前又浮现了妈妈在昏暗的灯下为我修补鞋子的情景，妈妈的一颦一笑在我的眼前挥之不去！妈妈那双粗糙的手，那略显苍老的脸庞写满了勤俭持家的艰辛…

陶行知读本读后感 篇5

《陶行知读本》读后感陶行知，现代著名的革命家、教育家，中国民主同盟主要领导人之一。他，引领我们学习做真人；他，教育我们要有独立自主的能力；他，指引我们不断前进。自从阅读了《陶行知读本》之后，我便不忍释卷，书中那一个个感人的故事吸引着我，那一句句动人的名言震撼着我。从陶行知，这位“万世师表”的圣人身上，我看到了中华民族的传统美德，我也学到了很多很多。从陶行知身上，我学到了尊敬师长。陶行知自幼聪明好学，邻近的一位塾师认定他长大以后必能成就大事，就让他免费入学读书。

有一天下大雪，路上、树上、屋顶上到处都是白茫茫的一片，放眼望去，就仿佛给大地穿上了一件雪白的衣服。当陶行知赶到学校时老师已经开始讲课了，他怕打扰老师和同学上课就站在外面专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了学校里的每一个人，也感动了我。那么寒冷的冬天，他在雪地里站了一节课，就是为了不影响老师讲课，不影响其他同学上课，这是一种先人后己的精神，是一种时时刻刻为别人着想的精神，陶行知心中时刻怀着对老师的尊敬。今天，尊师重道仍然是我们必须继承的传统美德，，一声轻轻的问候，一本整洁的作业，一个深深的敬礼……都会把我们的爱师之情传递。

当灿烂的笑容浮现在老师的脸上，那就是我们最幸福、最开心的时刻。从陶行知身上，我还懂得了乐于助人。陶行知小时候，曾经为隔壁家的程四奶奶买锅。那时，买什么东西都要跑到很远的镇上。回来时，天黑了，本来难走的山路让他累得够呛，可老天偏偏下起了倾盆大雨。陶行知把锅背在背上，深一脚浅一脚地走着，他真想停下来休息会儿，可当他还想到程四奶奶还等着他的锅煮饭时，他便加快了脚步。当他把锅送到程四奶奶手里时，浑身上下都湿透了。陶行知就是这样，用自己的行动来表达对老人的尊敬。而我们现在很多人都是“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”、“小公主”，平时生活中得到了爷爷奶奶、爸爸妈妈的'无尽关怀，渐渐变得自我中心起来，处处向别人索取，却不懂得去关心别人、帮助别人。

当看到陶行知在那样恶劣的天气里为了程四奶奶而奔波，在那样泥泞的道路上跋涉那么久，我感受到了震撼，他使我认识到给予是快乐的。是啊，我们身边有多少需要我们帮助的人：生活贫困的外地同学，没有亲人关爱的老人……他们需要我们的相助，甚至有的只需要我们一点绵薄之力，对他们来说却是雪中送炭。看着眼前这本《陶行知读本》，我思绪万千：陶行知爷爷留给我们的仅仅是这一本书吗？不是的，他留给我们的是滋润我们心灵的传统美德，是需要我们不断反思、对照的感人行动，是他那永世留传的不朽功绩。

陶行知读本读后感 篇6

上个学期，我们五年级学生人手一本《陶行知读本》。刚接到书的时候，我便想，这又会是一个什么成功人士的“光辉事迹”呢？当我读着通俗易懂的小诗，翻看完所有的故事时，我早就被陶行知一个个平淡却又不平凡的故事深深吸引住了。这些故事给了我无数的启迪，让我明白了许多做人的道理。而这些故事也真正证明了陶行知一生“捧着一颗心来，不带半根草去”的充满爱心的光辉一生。

陶行知一生爱满天下，无论何时都能做到尊老爱幼，他常常为老人、幼儿做自己力所能及的事。书中有一个故事令我最感动。一次，住在村东头的程四奶奶家的锅破了，村里头没有锅卖，得到城里去买，但到城里要走7里多路，而程四奶奶早年守寡，无儿无女，年纪又大的她根本没法去买锅。陶爷爷知道这件事，二话没说就去城里买锅了。

进城的路很难走，天色也暗了下来，北风刮得人脸发痛，当陶爷爷赶到城里时，脚都已经起泡了。锅买好后，陶爷爷就把锅背在身上，忍着脚痛，摸索着前进。不一会就下起了瓢泼大雨，陶爷爷把锅顶在头上，雨越下越大，陶爷爷浑身都淋湿了，冷得他直打哆嗦。可想到还等着锅烧菜的程四奶奶，陶爷爷就打起精神，冒着雨，不停往回赶。

你瞧，陶爷爷只是为了让程四奶奶有锅烧菜煮饭，就奔波了7里多路去买锅，这是多么感人啊！按理说，陶爷爷这种做法只有亲人之间才有的，但陶爷爷和程四奶奶只是邻居，却能做到这样，他们不是亲人，胜似亲人！他的精神多么令人敬佩呀！他真是我们学习的榜样。

陶爷爷还有许多这样充满爱心的感人故事，如《一碗热腾腾的豆腐脑》，给孩子送去了热气腾腾的爱；《陶行知与孤儿》给孤儿带去了慈母般的爱；《四块糖果的奖励》用出乎意料的.方法，给学生发人深省的爱；《抢救“幼苗”》用无私的爱“抢救”了一个音乐天才……这一桩桩，一件件，真实地纪录了陶爷爷为关心幼小、爱护学生所做的一切。当时陶爷爷也穷，但为了让所有乡村孩子都去上学，他无论怎样都要让孩子过上幸福生活，哪怕自己吃再多的苦，受再多的累！他的爱付诸于行动。陶爷爷真不愧是一位伟大的人民教育家！

读完这本《陶行知读本》，在我的心中，已经深深刻下了陶行知爷爷令人尊敬的高大形象。他爱国家、爱社会、爱学校、更爱学生，他由这强烈的热爱之心产生出强烈的责任心和使命感，用他爱的实践写下了珍贵而值得我们回味的一页！他真正做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”。

同学们，让我们学习陶行知爷爷吧，做一个有爱心的人，让世界因为有爱而转动，让世间因为有爱而更美好。