语文小升初衔接教研心得体会
倚栏轩整理的语文小升初衔接教研心得体会（精选10篇），供大家参考，希望对大家有帮助。
语文小升初衔接教研心得体会 篇1
一、 语文考高分，不难
语文重在积累，大量阅读古今中外名著，大量背诵美文佳篇，大量练笔，到时候功到自然成，这是大语文的观点。
大语文注重积累，是个厚积薄发的过程，但是针对考名校的这种考试，还有一种应试语文存在，它可以在短时间内使孩子的语文成绩突飞猛进，实现大的跨越。
原因在于：小学阶段所学内容有限，即使外地的名校考试涉及的多为初中内容，但对于绝大多数语文学习刚刚起步六年的孩子来说，大量积累的这个内功差异还不算大，只要孩子中等偏上的成绩，辅导得当是可以提高的。
考试题是人出的，既然是人出的，就有一定的思路和规律可循。况且考试出题的方向一般高考是中考的风向标，中考是小考的风向标；大城市出的题型省会跟着学，省会出的题型小城市跟着学。掌握了这个规律，走在考试的前面则难者不难。
有以上观念指导的语文辅导，只要老师、家长、学生三方都做的踏实，孩子的成绩很容易取得高分。
二、语文是个系统的学习，急不得
立志迈入重庆南开中学等名校的孩子，大多四年级学习奥数，语文呢？我这里的辅导一般用十个月，分三轮进行。语文难补，用十个月把孩子送达名校，居然有家长仍嫌老师进度慢，恨不得立竿见影，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，令人无语呢，呵呵，毕竟我不是神仙，孩子不是神童，总得站在现实的土地上，接接地气不是？
看到论坛里语文专家委员老师和家长的对话，真的是于我心有戚戚焉！
问：孩子语文成绩总不见提高，请委员老师指导。
答：语文成绩的提高和孩子的生活息息相关。在生活中处处都和语文有关系，调动孩子的积极性，从拼音到词语，句子，段落理解，口头作文，写作，系统掌握，逐步提高。
语文复习是一个整体的、系统的过程，任何急于求成、囫囵吞枣的做法，都是对学生的不负责任。常有家长来说：我们家孩子阅读不好，想补补阅读；或者我们家孩子作文不行，就想补补作文。
很多时候，我只是苦笑，有时间的话会拿出一套阅读题现场分析：阅读的题型是什么？从最基础的拼音汉字，进而到理解词语、分析词语，句子修辞，重点句分析，提炼概括文中意思，基本上一道题就是语文的一个专项知识点。学习不能头痛医头脚痛医脚，不能当消防队员，哪里着火哪里冲，整天焦头烂额，疲于应付。真正高明的学习应当做如来佛，你有千条计我有老主意，以不变应万变，考试的方方面面的知识点都学过都掌握，那么考题就是孙猴子，怎么能蹦得出你的手心呢？等第二轮了，再通过不断测试查遗补缺，第三轮在名校的考试大战中，学习曾国藩，屡战屡败屡败屡战，不断总结经验教训，有针对预测考试走向，纠正具体战术，这样才能取得最后胜利。
傻小子吃烧饼，吃到第十个终于饱了，于是后悔：前九个烧饼白瞎钱了！这个故事谁都会一笑，但很多家长也是明明只要吃第十个烧饼呢。只是，机不可失时不再来，也许孩子仅有几个月的复习时间，就这样在家长的急于求成中错失了。
三、 语文纸上谈兵、隔靴搔痒，要不得
打开各大论坛，各种语文复习资料铺天盖地，方方面面林林总总。估计家长会一见之下，如获至宝，纷纷下载打印，让孩子点灯夜战，勤学苦读。说句老实话，除个别天才儿童外，大多数人事倍功半，瞎耽误工夫。为什么，外行看热闹，内行看门道。以这两年比较热门的说明文阅读，举个例子吧：
题型：能否替换为另一个词语？
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。
每个孩子都知道答案大概是什么，但在名校考试中，真能不扣分的不多，因为完整正确做这种类型的题必须有五个步骤：
1表态：不能替换；
2定性：解释原词意思或带词解释句子；
3定性：解释所换词语意思；
4若替换，句子意思有何改变，不符合实际；
5原词体现了说明文语言的准确性。
即使孩子知道五个步骤，在答题具体实践中拿捏分寸，合理表达，也是一个不断练习不断纠偏不断进步的过程，隔行如隔山，这一点对绝大多数家长来说是很难做到正确有效地辅导的。在专业的老师那里，也许就是通过一道题解决这一类型题的思路方法，在教学实践中，不仅是数学能举一反三、触类旁通，语文也同样能做到。请专业老师辅导，家长配合这样应该比较有效果。
四、考名校，随便找老师，不可取
说这话，估计不少人要拍砖。以数学为例吧，名校考的百分之八十是奥数题，学校老师正常的教学内容中奥数占的比例不多，如果这个老师没有潜心钻研过奥数的教学，只是把大纲课本教学做到极致，他一样可以在学校的教学舞台上，长袖善舞，经过学校的层层评选，成为名师。
真正辅导奥数的好的在职教师老师，必定是在奥数方面下了一番功夫，对考试做了一番功课的。所以，著名专业教育机构里很多毛头小伙，反倒是应付奥数考试的高手，整天不干别的，就琢磨名校的考试呗。凝心一处，无事不成，怎么能不出成绩，呵呵。
语数同理，纵观的阅读考试，从出题到答案，哪一个不是依照小学生的水平稍拔高，按照中考的思路走的。而刚才我所讲到的说明文的答题技巧，以我十多年的公办学校从教经历来看，小学阶段是不会涉及到这样高度的，至少我所在的这个城市没有。
老师不是牛魔王，孩子不是牛娃，只是目标对了，点中穴位罢了。
语文小升初衔接教研心得体会 篇2
每个人都会经历开始和结束，每一天、每一分、每一秒都是新的开始。这个世界是善变的世界，我们注定要用新的容貌迎接各种各样的世界。当然，我也迎来了我的初中生涯。
两星期前，结束了小学生的旅程，踏出了中学生活的第一步。已经过了两星期啊，时间过得真快。开学时，桌上叠着一本本崭新的书，和空白的练习本。刚来的时候总有些陌生，与小学不同的校园，与小学不同的教室，与小学不同的课本，与小学不同的同学，与小学不同的老师，这一切切都是陌生的。但是当过了几天后，我觉得初中的生活虽然比小学更需要努力和自觉，但是初中的生活是更丰富、更有趣的生活。班主任不再像小学一样总是跟着我们，而需要更多的自觉。同学们也不再像小学一样幼稚、单纯，随之换来的.是成熟。
在这个班，我又认识了许多的朋友。也许，人生就是这样：一轮一轮的人相继出现，然后，相继消失。每一次新的开始就会认识新的人，每一次开始就注定会认识新的事物，朋友、老师。正像每经过一件事就会成长大一点，一点一点的走向成熟，从过去的天真幼稚中走出来，越走越远。
我相信，这个由形形色色的人组织起来的班级一定会非常的有趣。团结，友爱，彼此之间，更加的友好，携手共进！这将是属于我们的教室，初一（1）班的教室。
语文小升初衔接教研心得体会 篇3
一、 语文考高分，不难
语文重在积累，大量阅读古今中外名著，大量背诵美文佳篇，大量练笔，到时候功到自然成，这是大语文的观点。
大语文注重积累，是个厚积薄发的过程，但是针对考名校的这种考试，还有一种应试语文存在，它可以在短时间内使孩子的语文成绩突飞猛进，实现大的跨越。
原因在于：小学阶段所学内容有限，即使外地的名校考试涉及的多为初中内容，但对于绝大多数语文学习刚刚起步六年的孩子来说，大量积累的这个内功差异还不算大，只要孩子中等偏上的成绩，辅导得当是可以提高的。
考试题是人出的，既然是人出的，就有一定的思路和规律可循。况且考试出题的方向一般高考是中考的风向标，中考是小考的风向标；大城市出的题型省会跟着学，省会出的题型小城市跟着学。掌握了这个规律，走在考试的前面则难者不难。
有以上观念指导的语文辅导，只要老师、家长、学生三方都做的踏实，孩子的成绩很容易取得高分。
二、语文是个系统的学习，急不得
立志迈入重庆南开中学等名校的孩子，大多四年级学习奥数，语文呢？我这里的辅导一般用十个月，分三轮进行。语文难补，用十个月把孩子送达名校，居然有家长仍嫌老师进度慢，恨不得立竿见影，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，令人无语呢，呵呵，毕竟我不是神仙，孩子不是神童，总得站在现实的土地上，接接地气不是？
看到论坛里语文专家委员老师和家长的对话，真的是于我心有戚戚焉！
问：孩子语文成绩总不见提高，请委员老师指导。
答：语文成绩的提高和孩子的生活息息相关。在生活中处处都和语文有关系，调动孩子的积极性，从拼音到词语，句子，段落理解，口头作文，写作，系统掌握，逐步提高。
语文复习是一个整体的、系统的过程，任何急于求成、囫囵吞枣的做法，都是对学生的不负责任。常有家长来说：我们家孩子阅读不好，想补补阅读；或者我们家孩子作文不行，就想补补作文。
很多时候，我只是苦笑，有时间的话会拿出一套阅读题现场分析：阅读的题型是什么？从最基础的拼音汉字，进而到理解词语、分析词语，句子修辞，重点句分析，提炼概括文中意思，基本上一道题就是语文的一个专项知识点。学习不能头痛医头脚痛医脚，不能当消防队员，哪里着火哪里冲，整天焦头烂额，疲于应付。真正高明的学习应当做如来佛，你有千条计我有老主意，以不变应万变，考试的方方面面的知识点都学过都掌握，那么考题就是孙猴子，怎么能蹦得出你的手心呢？等第二轮了，再通过不断测试查遗补缺，第三轮在名校的考试大战中，学习曾国藩，屡战屡败屡败屡战，不断总结经验教训，有针对预测考试走向，纠正具体战术，这样才能取得最后胜利。
傻小子吃烧饼，吃到第十个终于饱了，于是后悔：前九个烧饼白瞎钱了！这个故事谁都会一笑，但很多家长也是明明只要吃第十个烧饼呢。只是，机不可失时不再来，也许孩子仅有几个月的复习时间，就这样在家长的急于求成中错失了。
三、 语文纸上谈兵、隔靴搔痒，要不得
打开各大论坛，各种语文复习资料铺天盖地，方方面面林林总总。估计家长会一见之下，如获至宝，纷纷下载打印，让孩子点灯夜战，勤学苦读。说句老实话，除个别天才儿童外，大多数人事倍功半，瞎耽误工夫。为什么，外行看热闹，内行看门道。以这两年比较热门的说明文阅读，举个例子吧：
题型：能否替换为另一个词语？
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。
每个孩子都知道答案大概是什么，但在名校考试中，真能不扣分的不多，因为完整正确做这种类型的题必须有五个步骤：
1表态：不能替换；
2定性：解释原词意思或带词解释句子；
3定性：解释所换词语意思；
4若替换，句子意思有何改变，不符合实际；
5原词体现了说明文语言的准确性。
即使孩子知道五个步骤，在答题具体实践中拿捏分寸，合理表达，也是一个不断练习不断纠偏不断进步的过程，隔行如隔山，这一点对绝大多数家长来说是很难做到正确有效地辅导的。在专业的老师那里，也许就是通过一道题解决这一类型题的思路方法，在教学实践中，不仅是数学能举一反三、触类旁通，语文也同样能做到。请专业老师辅导，家长配合这样应该比较有效果。
四、考名校，随便找老师，不可取
说这话，估计不少人要拍砖。以数学为例吧，名校考的百分之八十是奥数题，学校老师正常的教学内容中奥数占的比例不多，如果这个老师没有潜心钻研过奥数的教学，只是把大纲课本教学做到极致，他一样可以在学校的教学舞台上，长袖善舞，经过学校的层层评选，成为名师。
真正辅导奥数的好的在职教师老师，必定是在奥数方面下了一番功夫，对考试做了一番功课的。所以，著名专业教育机构里很多毛头小伙，反倒是应付奥数考试的高手，整天不干别的，就琢磨名校的考试呗。凝心一处，无事不成，怎么能不出成绩，呵呵。
语数同理，纵观的阅读考试，从出题到答案，哪一个不是依照小学生的水平稍拔高，按照中考的思路走的。而刚才我所讲到的说明文的答题技巧，以我十多年的公办学校从教经历来看，小学阶段是不会涉及到这样高度的，至少我所在的这个城市没有。
老师不是牛魔王，孩子不是牛娃，只是目标对了，点中穴位罢了。
语文小升初衔接教研心得体会 篇4
每个人都会经历开始和结束，每一天、每一分、每一秒都是新的开始。这个世界是善变的世界，我们注定要用新的容貌迎接各种各样的世界。当然，我也迎来了我的初中生涯。
两星期前，结束了小学生的旅程，踏出了中学生活的第一步。已经过了两星期啊，时间过得真快。开学时，桌上叠着一本本崭新的书，和空白的练习本。刚来的时候总有些陌生，与小学不同的校园，与小学不同的教室，与小学不同的课本，与小学不同的同学，与小学不同的老师，这一切切都是陌生的。但是当过了几天后，我觉得初中的'生活虽然比小学更需要努力和自觉，但是初中的生活是更丰富、更有趣的生活。班主任不再像小学一样总是跟着我们，而需要更多的自觉。同学们也不再像小学一样幼稚、单纯，随之换来的是成熟。
在这个班，我又认识了许多的朋友。也许，人生就是这样：一轮一轮的人相继出现，然后，相继消失。每一次新的开始就会认识新的人，每一次开始就注定会认识新的事物，朋友、老师。正像每经过一件事就会成长大一点，一点一点的走向成熟，从过去的天真幼稚中走出来，越走越远。
我相信，这个由形形色色的人组织起来的班级一定会非常的有趣。团结，友爱，彼此之间，更加的友好，携手共进！这将是属于我们的教室，初一（1）班的教室。
语文小升初衔接教研心得体会 篇5
想起几年来挑着明灯不分昼夜的读书，不就是为了在小升初那年考上个好的初中吗？
慵懒的午后，“秋老虎”的闷热渐渐袭扰着我的困意。离开学只有一天不到了——我望着台历上那圈起来的鲜红数字，感叹着时光真是白马过隙、日月如梭。面对着如山般的六年级预备功课，我总是告诫自己，小升初快要到了！但是这样一个睡午觉的大好时机，被题海苦战给取而代之。然而卧室里传来刺耳的呼噜声，弟妹的嬉闹声，更是令我心烦意乱、昏昏欲睡。
想起几年来挑着明灯不分昼夜的读书，不就是为了在小升初那年考上个好的初中吗？出身在工人家庭的我，靠着父母赚来的微薄之薪读书，日子过得拮据，虽没有农村的孩子们那样贫困，却也并不富裕。没有关系、没有高额费用，想要读上好学校，便就没有别的选择，只有读书、读书……
“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”同为六年级的每个人，想必心里都是深有感触。望着小升初的日子一天又一天逼近，我心如火焚，给在外打工的底层工人老爸打了个电话：“爸，六年级了，我们班好多同学都在外头补奥数补语文，我也想报个班读。”电话里的老爸沉默了半晌，有些为难地说：“爸也不是不知道，爸也相信，以你的'自学能力，还是可以考上个龙中之类的学校。”“爸……”我还想说什么，老爸说：“早点休息，明天就开学了。再见。”电话那头传来嘟嘟的忙音。
最后一点点希望，还是化为了泡影。
看着桌上的教材全解，我静静地，关上了门，隔绝掉一切声音。又开始投入到为小升初而奋斗的光荣行列中……
因为，我深深地知道，为美好的明天，今天就必须努力！
语文小升初衔接教研心得体会 篇6
1、机械记忆法
这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。
2、理解记忆法
在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
3、联想记忆法
联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
4、比较记忆法
比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。
5、口诀记忆法
口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。
(1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的`口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字；用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字；用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。
(2)运用口诀记忆语法知识例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词；可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别；可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别；可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补；‘的’前定、‘地’前状，‘得’字后边是补语”的`口诀来记住单句句子成分的划分方法。
(3)运用口诀记忆文言文知识例如，可以用“‘是以’是‘以是’，‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’，‘以何’凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法；可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿；可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。
(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法；用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。
6、画面记忆法
背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
语文小升初衔接教研心得体会 篇7
语文学习方法：学会听课很重要
听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在条记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。
语文学习方法：读书条记不克不及少
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不敷的，必需要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。建议大家每天要包管有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问本身，今天读书有一个小时吗？欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的模范。
于此同时我们还要养成随时记条记，整理条记的好习惯。因为语文知识过于零碎，所以要经常的把学过的知识整理一下；写读书条记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书条记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。
语文学习方法：工具用书勤翻阅
读书学习要养成勤、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包罗文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不但是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，并且也可以作一般阅读材料来读。
语文学习方法：日记随笔天天练
其实大家完全不必把日记和随笔看得那么恐怖，日记和随笔就是把本身一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不光形式灵活，可长可短，可叙可议；并且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记和随笔的熬炼有两个好处，一是练语言文字的熟练程度，二是练本身的思维能力和认识能力，要注意培养本身的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。
语文学习方法：独立思考最重要
思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好措施就是多问几个为什么。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给本身提出几个问题，看本身是否能回答。能回答，说明你读懂了；不然就没有效果。好比问，这篇文章的中心是什么？这篇文章主要写了些什么？是怎样写的？为什么要这么写？
语文小升初衔接教研心得体会 篇8
都说新学期新气象，已经结束了，面对刚刚步入初期的学生们，家长们要注意了。初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：
1、学习方法的转变
小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了。以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
2、生活习惯的转变
中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
3、看电视的转变
一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。
语文小升初衔接教研心得体会 篇9
都说新学期新气象，已经结束了，面对刚刚步入初期的学生们，家长们要注意了。初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：
1、学习方法的转变
小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了。以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
2、生活习惯的转变
中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
3、看电视的转变
一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的'联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。
语文小升初衔接教研心得体会 篇10
在小升初的期间，我曾报考过许多中学，但是至今却没有被一家中学录取，为此我百思不得其解。因为我在小学六年里的学习成绩在班里都是名列前茅，在级也有前五名，也常常得到了老师的认可与赞扬，因此自认为感觉良好。在我等待通知的日子一天天地过去，在最后的一天的6月25日，我才明白到什么叫度日如年，我如同煎熬一般度过。时间一分一秒地过去了……
我在想：当时的考试试题也难不到我，为什么呢？最后我想了又想总结了一下我这次考试失败的原因：“主要原因是不是字体不端正呢？数学数字潦草？”这些也是平时父母常常批评我的。会不会因为这些原因——导致老师根本没有改我的试卷呢？因为小升初有800多人考，只录取10％，学位有限。我一直在想……在此之前我总是认为自己的成绩很好，字体也不算差，所以在我参加考试时，按照我平常水平写出了自以为“良好”的字体，交了卷子，而失去了一次又一次的机会，为此我十分地后悔，经过这次的失败，我默默回想着父母平时对我的批评与教导，“班里有40多个学生，老师不可能一个个地纠正，要靠自己的自觉。”我仔细地想想还是很有道理的，我很后悔没有把字体书写端正。但是我并没有彻底地沮丧，而是吸收教训利用这个暑假的时间把字体写端正，练出一手好字来。我刻苦地练习写字，正所谓“功夫不负有心人”我这几天的字体相比以前有了很大的进步，也得到了父母的赞扬，但是我并不会骄傲、满足。我要坚持下去！父母现在正在帮我找中学学位，不管父母帮我找到那所学校，我都会认真、好好地读下去，不会再让父母、老师和我自己失望了！雄鹰只有学会飞行的本领，才能直击广袤无垠的苍穹；野百合只有忍受孤独的寂寞，才能盛开漫山遍野的蓓蕾；游鱼只有掌握生存的法则，才能徜徉无边无际的大海。我们又何尝不是呢？而小学生的我们只有为初中要走的路打下基础，才能在初中的校园里留下自己最为美好的色彩，为自己的学校争光！在小升初后的路程中还有很多路要我们走下去，在以后的路程中会更加困难，也少不了坎坎坷坷。但我们不能迷失在人生的道路中。小升初是我们人生中的一个转折点；是我们通向大学殿堂的一扇小门；是我们通向成功之路的一个阶梯；也是我们通向梦想的道路。我们一定要把握机会走向成功！
让我们一起为成功而努力吧！