《小学生鲁迅读本》的读后感
倚栏轩整理的《小学生鲁迅读本》的读后感（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。
《小学生鲁迅读本》的读后感 篇1
寒假，我在书店买了一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心地读着，不知不觉已被鲁迅童年的故事所吸引，完全沉浸在这本书里。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的基础。我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段，要写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是观察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。文学家鲁迅善于观察研究各种人物，他的笔下创作出了祥林嫂、阿Q等众多让人难以忘记的人物，这些人物分别代表不同的人群，其实他们都是鲁迅对生活仔细观察后创作出来的。这让我明白，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。
鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”深深触动着我，鲁迅在那个时代，对待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。我们要学习鲁迅爱憎分明的立场，热爱我们的国家和民族，在文章里把好人好事的精神写给读者，展现友好善良积极向上的'精神，还要批评那些好逸恶劳、自私丑恶，让别人看了文章后有所收获。
鲁迅说过“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，我们要学习鲁迅珍惜时间的精神，好好珍惜现在的时光，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让每一天的学习都有收获，这样我们就不会虚度时光，将来回想起来就不会后悔。
《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，也许将来我们不能成为伟大的文学家，可是只要我们勤奋，就能成为社会有用之才。
《小学生鲁迅读本》的读后感 篇2
暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》，是刘发建先生编写的，从开始到结束，我一直被一座中学校园的童谣所吸引：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣故事，我觉得他的生活真有趣：他在翻那些砖头的时候，遇见了蝥放出臭屁，一定捏着鼻子哇哇地乱跑。还有雪地捕鸟，哎，我们现在只有想想的份了，要是我能够早生几十年，估计鲁迅绝不是我的对手，抓了四五只鸟，瞧他那心急的样子，一定得拜我做他的师傅呢，不过这只是我的幻想，但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀！如果我跟他是同龄人，出生在同地，没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢，只可惜，我没这样的缘分。不说不知道，一说吓一跳，我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我们班的於佳菁同学，她的作文写得绝不是虚传，而是确确实实的好，几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章，另缪老师啧啧不觉，赞叹不已，是缪老师的得意门生之一。班上的所有同学都羡慕她有这样的文采，我也不例外。
鲁迅帮人力车夫包扎伤口，还给他一点钱体现出了他的助人为乐。最令我惋惜的还是他在50多岁时去世了······
这本书写的非常好，让我们小学生读懂了它，完成了刘先生的心愿：让小学生读懂鲁迅，了解鲁迅。
《小学生鲁迅读本》的读后感 篇3
寒假到了，我们告别了美好的校园时光，也告别了曾经与自己共同学习玩耍的同学。但是我们身边还有一位朋友，“他”就是——书。
这个寒假，使我难忘的书就是《小学生鲁迅读本》。其中，令我至今也无法忘怀的故事是《雪地捕鸟》。《雪地捕鸟》讲了：冬天的绍兴，小鲁迅和伙伴一起在百草园中捕鸟。他们扫开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面很大的箩筐，下面撒一些细米，在短棒上系上一条长绳，就完成了。开始捕鸟了，大伙远远地牵着绳，看着鸟雀跳到箩筐下，将绳子一拉，便罩住了。可是当鲁迅一个人捕鸟时，却一只鸟也没捕到。大伙都说他性子太急了，来不及等它跳到中间去。
是啊！还是俗话说得好“心急吃不了热豆腐”但我觉得，如果心不急是不是连冷豆腐也没得吃啊！你说呢？！
但总而言之这本书叫会了我很多，很多……
《小学生鲁迅读本》的读后感 篇4
高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”；培根说“知识就是力量”；列夫托尔斯泰也曾说“理想的书籍是智慧的钥匙”……可见书籍对人类是多么的重要呀！在这个学期，我也读了很多的课外书，其中《小学生鲁迅读本》让我有很深的感触。
鲁迅是世界十大文豪之一，与俄国的列夫托尔斯泰和印度的泰戈尔齐名，也是我国现代文学的奠基人。《小学生鲁迅读本》记录了鲁迅作品中比较简单易懂的文章，其中《木偶人》与《少年闰土》这两篇文章让我印象尤为深刻。
《木偶人》这篇文章讲了鲁迅与已经长大成人的闰土见面，可是那闰土的`变化让“我”既震惊又心痛，一个朝气蓬勃，见多识广，纯真质朴的少年，怎么会变成一个面黄肌瘦，生活窘迫的人呢？思考了半天，我觉得罪魁祸首就是那时黑暗的社会，那时地主对百姓的欺压。而且那时的国家也内忧外患，民不聊生，令人痛心，正是因为这些，闰土才变成这样一个人；也正是因为如此，曾经的玩伴才会变得那么陌生，隔着一道厚障壁。
从《少年闰土》这篇文章中，我感受到了少年鲁迅对闰土自由自在生活的羡慕和向往。但文中的“我”何曾想过，其实闰土也是很羡慕他这种衣来伸手，饭来张口，不愁吃穿的生活。鲁迅过着少爷生活的同时，也失去了自由。记得有一次他要去看五猖会，可是他的父亲却要把他留下来背书，背不完就不准去。也难怪，他是一个生活在旧式家庭的少爷，束缚和管教会比较多，身上背负的压力也比较重。可见事情都是有两面性的，我们不要总是只从自己的角度去看待得失，要从积极的方面去欣然接纳。鲁迅小时候要是没有父亲这么严厉的管教，读这么多的书，估计长大后在文学方面也不会有这么大的成就了。
上学期我的数学成绩不是很理想，妈妈总是跟我说上课要认真听讲，课后多做一点练习题，她一有空还会检查我的作业，出一些跟错题相关的题目给我练习。那时，我就会嘟着嘴一脸不高兴，觉得自己命好苦。我是多么羡慕那些考得比我差，但却依然自由自在，没有家长约束的同学。经过妈妈半学期的督促练习，本学期期中独立作业，我的数学成绩居然有了很大的进步，而那几个自由自在的同学成绩比之前还要退了不少呢。此时我才真正明白付出总有回报这句话的含义。也明白了事物的两面性，像我这种人要是没有妈妈的督促肯定不会有这么大的进步。
《小学生鲁迅读本》让我看到了旧社会的黑暗与鲁迅对社会的不满和抗议，也让我读到了鲁迅童年异于常人的生活，从中明白了许多道理，让我受益颇多。