疫情期间小学教师心理健康培训心得体会
倚栏轩整理的疫情期间小学教师心理健康培训心得体会(精选6篇),供大家参考,希望对大家有帮助。
疫情期间小学教师心理健康培训心得体会 篇1
这个冬天,因为新型冠状病毒的'到来,每家每户只能宅在家里,开学也没有如期而至。虽然打断了我们的学习规划,我们不能去学校上课,但是学校给我们专门定制了在家就可以上课学习的`“空中课堂”,停课不停学使我们在足不出户的情况下也能学习,得到更多的知识,同时让同学们在家里也都定制了一份充实的“宅计划”。
进入“空中课堂”,就可以看到老师为我们精心安排的课程表,每天的学习任务都被安排的井井有序,每节课后还有休息的时间让同学们放松或进行体育锻炼。上课时,老师还可以通过提问,检查同学们的认真度和理解状况,这种互动的方式也使空中课堂变得更加生动有趣。同时,空中课堂中视听并用的记忆效果,远远大于单纯的看和单纯的听,它的生动性,趣味性,动态效果有效的吸引了学生的注意力。空中课堂教学以一种全方位的方式向学生展示一个美好的世界,在多种感官的刺激下,能更好的开发学生的创造力,想象力,给学生一个更好的学习空间。它真正的做到了寓教于乐,实现了教学的高效性。可是,空中课堂毕竟不是我们真实的学校,它也存在很多的不足。
在上课时,由于网络的问题,经常出现卡顿,听不见声音或者看不见PPT的情况,导致不能完整的理解内容,影响了学习的效率。一节课90分钟,老师会因为课程的问题,把90分钟安排的紧紧的,有很多内容便粗略的讲一遍,就过去了,学生对重难点就回理解的不透彻。此外,学生上课时会一直盯着电脑或手机屏幕,一天下来,眼睛也会感到疲劳,影响视力。尽管它有许多不足,可是目前为止空中课堂是我们的学习方式,我们应该克服这些困难,利用空中课堂有效的学习,合理的利用时间。同时也希望疫情赶快结束,加油,中国!
疫情期间小学教师心理健康培训心得体会 篇2
近期,全国疫情呈现多地散发态势,疫情再次牵动着大家的心。疫情的反复无常或多或少影响着我们每个人的心理,在疫情防控常态化的今天,坦然面对疫情带来的不确定性是我们面临的现实选择。对此,学校为我们带来了这个机会,特别邀请到韩聪老师为同学们开展线上心理调适讲座,听完韩聪老师的心理讲座,让我受益匪浅。
疫情两年多来,我们有过多次相似的心理冲击,大家也已经总结了许多心理调适的经验。到现在有不少的经验仍然适用。本轮疫情导致的心理问题与以往不同的是,主要还是跟生活受到影响有关。而不同的人群,生活受影响是不同的。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延中,作为大学生的我们该做些什么呢?
首先,我们应该学会自我保护,处理负面情绪,做自己的心理医生。通过认真聆听心理调适讲座,我意识到,不仅要自我保护,隔离生理上的病毒,同时也要隔离心理上的病毒:焦虑、抑郁、强迫等,避免恐慌。疫情当前,形势严峻,作为大学生也应该为国分忧,做好自己的心理医生,我们站在阳光下,我们比阳光更加耀眼。
通过本次心理调适讲座,我结合韩聪老师提出的应对方法,再加上自我认识,总结了以下几点应对疫情的方法:
1、面对疫情,积极乐观的情绪、健康向上的心态,是一种强大的免疫力:在这种情况下,要主动调整自己对待疫情和隔离的心态,减少无意义的指责、抱怨。就个人而言,保持理性平和,对疫情有科学认知,积极做好个人防护,不偏听偏信、不盲从跟风、不信谣传谣,坚定战胜疫情信心。
2、适度获取信息,优化应对方式:疫情牵动着我们的心,了解疫情变化能使我们在一定程度获得掌控感。
3、规律生活作息,增强心理免疫:保持正常的作息,选择合适的锻炼方式,避免吸烟、饮酒、熬夜等不利于健康的生活方式,增强免疫力。有计划的做一些让自己感到愉悦的事情,要主导自己的.生活节奏,每天学一点东西,追求内心充实。
4、用好社会支持,做好人文关怀:缓解情绪最有效的方式是沟通交流。给亲友打个电话、发条微信,分享你们的感受,提供力所能及的帮助,做到自助与助人,当人与人连接的关系越亲密,心理状态也会越趋向积极健康。
5、自我无法调节,寻求专业指导:如果负性情绪持续时间比较长,影响到正常生活,自己无法解决时,应及时寻求精神科医生、心理治疗师、心理咨询师等专业人员进行线上或线下指导。
这是一场没有硝烟的持久战,关系到我们每个人的生命健康。为了这场防疫战,贡献自己的一份力量。
春暖花开,山河无恙,爱的希望总比病毒蔓延得快,愿我们的生活早日恢复正常,如约而至的不止是春天,还有疫情过后平安的我们,春风如约而至,一定会吹暖每一个角落。
疫情期间小学教师心理健康培训心得体会 篇3
疫情仍然严峻,而在此情况下,学生们的心理健康问题尤为重要。在观看完此专题讲座后,我有了一些感悟。
在疫情下,我们仍应积极向上,乐观地面对困难。要学会情绪管理,适当转移注意力。不要因为一些小事就怨天尤人,要学会理智面对问题。多花一些时间和家人、朋友聊天。作息要规律,作息不规律精神气就会变差,心情也会变差。
最后,我们一定要携手前行,保持积极的.心态战胜疫情,相信我们的国家!
疫情期间小学教师心理健康培训心得体会 篇4
观看了省教育厅组织的疫情期心理健康教育讲座之《提高抗挫折能力打造孩子“成长型思维”》后,张佩老师字正腔圆的讲解声音一直回荡耳边,努力做一名成“长型思维”的传播者成为我的执念。
明白了斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克提出的“固定型思维”和“成长型思维”两个概念的区别后,心里很是汗颜,发现自己教育学生无意间用的方法偏多于针对学生的“固定型思维”的形成。
理解了只有培养学生“成长型思维”,才能让学生拥有阳光心态,才能提高学生的抗挫能力。
学习了如何做一名“成长型思维”传播者的方法:帮助学生了解大脑的可塑性,让学生相信通过学习会让自己更加聪明;对学生善用鼓励,强化过程性评价,教给学生成长的信心;通过老师语言表达,改变学生的思维习惯,让孩子的心理更加的坚韧和坚强;教给学生把失败看作成长的机会,引导学生看到事情的正向意义。
教育家说,教育的理想状态,也不是每一步的结果都要达到理想的状态,问题是朝不朝这个理想的状态去努力。不是尽量达到这个目标,而是力所能及地把能力都发挥出来,朝这个方向去努力,这样我们的教育就会越来越好。对学生进行“成长型思维”教育就是我们所要的教育的理想状态!
做支持型家长助推孩子成长本期视频主题是:关照孩子情绪,学会做个“支持型家长”。该视频可以帮助家长看清教育的实质,回归生命个体的教育和开发上,支持孩子成长。具体的做法:注重沟通方式,探究孩子行为背后的想法和感受,疏导孩子的情绪,培养孩子的热情。沟通是一门艺术,用心沟通,学会聊天在亲子关系中显得也尤为重要。
1.挖掘资源:回忆互动经验,挖掘积极体验反思互动经验,给予孩子正向情绪反馈,引起共情。
2.用心倾听:青春期孩子的情绪特点:易冲动,情绪不稳定,波动大。所以给孩子情绪一个出口,尝试闭上嘴巴,多倾听。避免主观臆断。家长还要透过现象看本质,用心倾听后,给予孩子建设性建议。
3.先情后理,先你后我。家长需要尊重、接纳孩子的情绪,合理表达期待。日常生活中,需要给孩子营造轻松愉悦的成长环境,有良好的夫妻关系,少唠叨少抱怨。家长内心安定平和,心胸眼界和境界开阔,自律阳光敬业,家长也需要学习读书,不断成长。
总之,家长应把孩子当成孩子,了解才能更懂得;把自己当成孩子,看见情绪和行为;把自己当家长,学会沟通近距离。家长是孩子的起跑线,孩子的问题我们要关注、要解决,更要反思自己,调整自己,跟上孩子成长的节奏,提高认知,增长智慧。
疫情期间小学教师心理健康培训心得体会 篇5
一直以来,很是关注孩子们的心理活动,意在教育中渗透心理辅导。甚至一直告诫自己,成为孩子们的一道光,点燃孩子们的一片天空,让他们也成为一道光~正直、向上、有活力、有激情。听了张佩老师《提高抗挫折能力,打造孩子"成长型思维"》后,确实为我开启了一扇门!
三年的疫情,让很多人自以为参透了人生,没有学会克服困难,反而学会了找到各种理由躺平。我们的孩子也是如此!怎样让孩子们面对挫折和打击,能够积极和理性地认识自己,成了横在我们心中的一道坎。但凡有点责任心的班主任都会试图想尽办法提高孩子们的抗挫能力,甚至想着把暂时落后的学生,如何通过努力逆袭!
我也曾经躬行之,但总是有行动,也有一些效果,但却找不到理论的根据!张佩老师讲到的斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克提出的“固定型思维”和“成长型思维”两个概念,以及针对这两种概念提出的教育者应该具备的教育思想和教育方法,让我茅塞顿开!原来,我们压根就给了孩子们一种固定性的思维,却没有全力以赴开启他们的成长型思维!我们给了他们一种模式化的认识,却没有认识到他们也有可能在我们的循循善诱下也能通过努力改变现状;我们给了他们太多的自以为鼓励的话,实际上却把他们引入了歧途;我们只是看到了他们的现在,却没有积极主动地采取一些正确的.方法和措施,帮助他们改变这种事实!
张佩老师娓娓道来,给我们指明了前进的方向和具体的方法。让我们也多多走心,多读一些心理学书籍,采用更好的教育思想和方法,我想,我们的教育不仅仅有了温度,更有了高度!我想,当我们拥有了强大的理论武装,我们一定能成为一个智慧的且幸福的班主任了!
疫情期间小学教师心理健康培训心得体会 篇6
今天有幸观看了防疫知识视频,令我受益匪浅。我对中国在疫情期间的担当和责任感到骄傲与自豪,我们国家在此次疫情期间向全球人民交上了满意的答卷!
防疫视频中对新型冠状病毒的知识讲解让我对病毒有了更深的了解和认识,学习到了病毒是如何传播、如何变异的。新型冠状病毒来势汹汹,我认为此次疫情更多的是对我们的一种警示。我们要学习前辈们处变不惊、舍己为人的精神。要把维护国家的利益、人民的利益作为自己的使命!
疫情还未散去,我们时刻准备着战斗!必须要意识到这是全民族的战斗不能心存侥幸,更不能有懈怠心理!
我相信我们一定可以等到病毒消散的那一天!中国必胜!