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《做最棒的老师》读后感

2024/06/13读后感

倚栏轩整理的《做最棒的老师》读后感(精选16篇),供大家参考,大家一起看看吧。

《做最棒的老师》读后感 篇1

读了李镇西老师的《做最棒的老师》,对这位老师对孩子的态度及教育非常的敬佩!特别是讲到学生上课纪律差,他通过张贴反馈表先让任课老师来监督,榜上有名的学生都要受惩罚,不过没过几天他们就觉得没什么害怕了,但是这时他又想出了把家长叫到学校当场旁听教育自己的孩子,这时我们现在的老师很难做到的。

过段时间他索性自己把办公桌都搬到了教室里,天天和学生在一起,不说让别的老师轻松了,是更加加重了他的教学任务,不管上课下课都在和学生一起,这正好也是让他更加的了解学生。

他在与学生的交往中,对学生身上出现的问题做到见微知著、明察秋毫,及时给予指点和帮助;对于学生成长中出现的亮点也善于捕捉,及时给予鼓励。让孩子们都能心服口服的信任他,把心里的`话都和他讲出来,这也是他最值得我佩服的地方。

看了李镇西老师几个爱孩子的故事对我的感触很深,在教育工作中,老师只有做到以诚对待学生、以情感动学生、情理交融启发学生,才能收到事倍功半的教育效果。有时候我们在写后记的时候都是反思教学过程有什么缺憾,其实我们都忽略了在教育学生的时候有没有什么不足,只要了解了学生,知道了他们的一言一行也能找出教育的一些规律。

对孩子多爱一点,多爱护了解一点,收获的爱也会更多。在平时的工作中要多总结反思,在反思中不断的修炼自己,成为孩子们喜欢的老师。

《做最棒的老师》读后感 篇2

作为教师,如何做,才是最棒的?其实,我们都在深思,在探讨,再回想自己的从教生涯,自己真的很棒吗?真的是孩子的榜样吗?在该书中,告诉我们,作为教师要注意教育的方法,现代教学观的核心就是关注在生长、成长中的孩子,孩子的学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练的过程,而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等综合过程,是孩子整个内心活动的参与,因此,教师在与孩子进行知识交流的同时,更要注重与孩子进行心灵的对话,让孩子获得心灵的快感,心灵的宁静,心灵的满足。

为此,作为一名好老师,一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”;要有理想、有思想、有信念、很认真、多读书、会反思、有韧劲。要创设一个民主、平等、和谐、轻松愉快的教学气氛,教师应该摆正自己的位置,力求建立平等、民主、合作的师幼关系,要有鲜明的主体意识、服务意识,放下架子,走下讲台,成为孩子中的一员,成为课堂的合作者、指导者。

作为一名好老师,我们要对孩子倾注爱心,学会微笑,把爱洒向每一位孩子,用表扬代替批评,用激情代替冷漠,用幽默代替严肃,用淳朴的微笑和真诚的鼓励,唤起孩子心灵的微笑,我们应该不断实现专业自主,在实践中不断增长才干,使自己尽快成为高素质的教师,不仅是有学问的人,而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习,不断自我更新的人,工作有情趣,生活有品味,做人上的境界,对孩子有热情,对工作有激情,对孩子多一把尺子,就会多一批好孩子!书中流露出的是对孩子进行心与心的交流。“爱”是老师永恒的教育理念!

教师,就是大街上的时钟,影响着无数人的时刻, “做最棒的老师”,是任何一个做教师的.理想,可什么样的老师才是最棒的老师呢?对于老师,教学经验来自于与孩子们零距离的交流与接触,而不是一堆一堆的大道理,一套一套的理论。把自己的爱给予那些活泼可爱的孩子,你会觉得,原来自己的教学工作是如此的精彩!教育是事业,而教师是职业。我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任。师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。

快乐的人生源于健康的心理,积极地心态源于健全的人格,书里的每一篇文章都震撼着我,看了后,我由衷觉得苏霍姆林斯基真伟大,真不愧是世界著名的教育理论家和实践家。他的每一句话是那么实在又那么在理,列举的每个事例是那么熟悉,就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题, 他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩。

《做最棒的老师》读后感 篇3

教师从小就是让我神往的职业,我不仅尊敬老师,还很喜爱老师带给学生的这种崇高的感觉。

“教师”不仅仅是一个职业,也不仅仅是一门专业,更是一份充满乐趣与艺术的事业。作为一名老师,更要有培育祖国未来栋梁的责任感,更有传承文明的使命感。

作为一名老师,自从踏上工作岗位,变朝气蓬勃、意气风发的希望在教书育人这一方天地中大有作为,成为最棒的老师。如今,面临着更多的机遇与挑战,“竞争”成为社会的主题词,“适者生存”成为普遍的生存法则。老师也是常人,也有常人的需要。与其他职业一样,老师这个职业也有谋生的性质,然而,它又的确非同一般。它在传承与发展人类文明方面有着特殊的价值。

《做最棒的老师》这本书,从确认使命和目标、当好学生的成长顾问、成为学生喜爱的老师、搭建与家长沟通的平台、成为杰出的班主任、建立“终身学习”的观念、成就内外兼修的自己等方面深入浅出的阐述了成为棒老师的方法,以帮助老师摆脱烦恼,重新认识自己、认识学生、认识家长、认识教育,不断提升自己教书育人的境界,于无形中增强自己的竞争能力。

本学期读了《做最棒的老师》一书。上面举了很多教育故事,对我的启发也很大。“爱是最好的教育”一章节中,举了几个老师爱孩子的故事,使我的感触颇深。是的,“爱学生”是教师职业的最基本要求,也是做好教育工作的前提条件。在教育工作中,老师只有做到以诚对待学生、以情感动学生、情理交融启发学生,才能收到事倍功半的教育效果。

高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才能教育出好孩子。”老师对学生的爱,更多的是一种精神导向和支持,只有依托良好的沟通,与孩子心贴心的交流,才能建立起和谐的师生关系,更好地开展教育工作。

但对于一些学生出现的问题,老师要采取适当的方法进行批评、教育,决不能姑息迁就。因为对学生有爱,所以可以信任他们,对他们宽容,但决不能放纵。如果任其养成坏习惯,就可能会了他们一生。

爱是每个人都渴望得到的美好情感,是最好的教育。一个充满爱心的老师,必然是桃李满天下的'老师。把学生看作自己的孩子,把爱心传给每一个学生,这是棒老师的工作责任,也是一种境界。做最棒的老师是我的奋斗目标。

《做最棒的老师》读后感 篇4

因为是老师,平时常常会想:究竟怎样的老师才是最棒的老师?究竟如何才能做最棒的老师?自己是不是能做一个最棒的老师。看了《做最棒的老师》这本书,所以就特别喜欢,便认真地读了起来。

一、感受最深刻的两句话。

看的时候我画在了书上,写的时候我记在了本上,现在合起书,我已记在了心里,今后我还会将它用到我的工作和生活里。《做最棒的老师》书中给我印象最深刻的两句话就是:“你也许不是最美丽的,但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观——————因此,是教师,就要当最负责任的教师。”“做最棒的自己,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”

二、什么是最棒的老师?在这本书里我找到了答案。

“做最棒的自己”,强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。“每天都不是最棒,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,便不断地向‘最棒的老师’的境界靠拢。”看到这里,我想到了自己,所以不如就学 李老师这样想:多想学生们可爱的地方,比如值日时整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动时矫健的身姿;尽量让所有学生都在课堂上多学点东西,无论这些东西是课内的还是课外的,只要对他们今后的发展有益处就好,而不是仅仅注重他们的考试成绩;尽量和他们成为朋友,多从他们的角度去理解他们的言行举止。

三、最棒的老师的标准是什么?

“踏踏实实上好每一节课,仔仔细细地批改每一本作业,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动,我高兴,学生也快乐。”这是李镇西老师的书中最棒的老师的标准之一。仔细品读我们会发现:在这段话中包括了教育、教学两方面的内容,在达成教育和教学同时要达到的情感目标是学生快乐,老师也快乐。在教学方面对照我自己,我力求踏踏实实地上好每一节课,认认真真批改每一次作业,让每一个孩子在课堂上都有所收获。充分关注每一个学生的课堂表现,力争把数学课上得生动有趣而富有实效。基本上实现了我高兴,学生也快乐的情感目标。

总之,读了这本书后,使我感悟很深,我明确了教师不但需要有勤恳、奉献的精神,更需要在平日的教学中善于积累、思考和总结、升华。“世上无难事,只怕有心人”,做个用心来教育学生的老师。今后我将向着做棒的老师的方向努力工作!

《做最棒的老师》读后感 篇5

作为教师,如何做,才是最棒的?其实,我们都在深思,在探讨,再回想自己的从教生涯,自己真的很棒吗?真的是孩子的榜样吗?在该书中,告诉我们,作为教师要注意教育的方法,现代教学观的核心就是关注在生长、成长中的孩子,孩子的学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练的过程,而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等综合过程,是孩子整个内心活动的参与,因此,教师在与孩子进行知识交流的同时,更要注重与孩子进行心灵的对话,让孩子获得心灵的快感,心灵的宁静,心灵的满足。

为此,作为一名好老师,一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”;要有理想、有思想、有信念、很认真、多读书、会反思、有韧劲。要创设一个民主、平等、和谐、轻松愉快的教学气氛,教师应该摆正自己的位置,力求建立平等、民主、合作的师幼关系,要有鲜明的主体意识、服务意识,放下架子,走下讲台,成为孩子中的一员,成为课堂的合作者、指导者。

作为一名好老师,我们要对孩子倾注爱心,学会微笑,把爱洒向每一位孩子,用表扬代替批评,用激情代替冷漠,用幽默代替严肃,用淳朴的微笑和真诚的鼓励,唤起孩子心灵的微笑,我们应该不断实现专业自主,在实践中不断增长才干,使自己尽快成为高素质的教师,不仅是有学问的人,而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习,不断自我更新的人,工作有情趣,生活有品味,做人上的境界,对孩子有热情,对工作有激情,对孩子多一把尺子,就会多一批好孩子!书中流露出的是对孩子进行心与心的交流。“爱”是老师永恒的教育理念!

教师,就是大街上的时钟,影响着无数人的时刻, “做最棒的老师”,是任何一个做教师的理想,可什么样的老师才是最棒的老师呢?对于老师,教学经验来自于与孩子们零距离的交流与接触,而不是一堆一堆的大道理,一套一套的理论。把自己的爱给予那些活泼可爱的孩子,你会觉得,原来自己的教学工作是如此的精彩!教育是事业,而教师是职业。我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任。师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。

快乐的人生源于健康的心理,积极地心态源于健全的人格,书里的每一篇文章都震撼着我,看了后,我由衷觉得苏霍姆林斯基真伟大,真不愧是世界著名的教育理论家和实践家。他的每一句话是那么实在又那么在理,列举的每个事例是那么熟悉,就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题, 他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩。

《做最棒的老师》读后感 篇6

闲暇之余读读书听听音乐,是我最喜欢的娱乐活动,我骨子里是一个喜欢静的人,喜欢一切都是静静的、淡淡的,拿起《做最棒的老师》这本书,立刻就沉浸在了一个又一个感人而又心动的故事里,喜欢里面老师的耐心教育改变了一个又一个问题孩子,老师这时候变成了一个多么伟大的称号,越来越喜爱自己的工作,原来它是这样的平凡而又伟大!

《做最棒的老师》里一个又一个的故事案例每每读来总是会有颇多感触,作为老师很喜欢和孩子们相处,那是快乐天真的简单时光,对孩子充满爱是我们听过的最多的话,做起来却有时可能会出现偏颇。以前的我可能会脾气比较急躁,没有很多耐心去教育孩子,尤其是学习上有些许困难的学生,但是读过这本书之后,我发现自己的内心发生了很多变化,不再那么动不动就发脾气,当我想发脾气时总会有一个声音告诉我要冷静。我喜欢现在的我的状态,这才是我想达到的目标,虽然离着优秀老师还有一段路,但是我坚信我在不断成长,我会达到那样的目标!

现在教一年级了,每天的工作都是那么琐碎,值日和孩子们一块做,手把手的教给他们扫地、拖地、摆桌凳,一点一点的交给孩子该守得学校纪律、班级规定,和孩子们一起学习书本上的点滴知识,虽然开始的时候一切都是从零开始,都是那么的费劲,但是却让自己时刻充满了成就感;虽然有时候会因为孩子不听话而怒火中烧,但是我学会了控制自己的情绪,然后耐心而又严厉的教育使他们知道了什么事该做什么事不该做。孩子们调皮不守纪律了,也不再暴跳如雷,因为我理解孩子的天性,小孩子调皮是正常的,如果每个孩子都是一个个的标准化的产物,那还是孩子吗?而作为老师的我们所要做的就是去关爱他们,去教育去引导他们,让孩子们走上正途。

爱是每个人都渴望得到的美好情感,是最好的教育。高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才能教育出好孩子” ,老师与孩子心贴心的交流,才能建立起和谐的师生关系,更好地开展教育工作。我会努力把学生看作自己的孩子,把爱传给每一个学生。当然对学生有爱,可以信任他们,对他们宽容,但决不能放纵。如果任其养成坏习惯,就可能毁了他们一生。

做最棒的老师是我一生的奋斗目标!我会为其努力终生!

《做最棒的老师》读后感 篇7

作为教师,如何做,才是最棒的?其实,我们都在深思,在探讨,再回想自己的从教生涯,自己真的很棒吗?真的是孩子的榜样吗?在该书中,告诉我们,作为教师要注意教育的方法,现代教学观的核心就是关注在生长、成长中的孩子,孩子的学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练的过程,而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等综合过程,是孩子整个内心活动的参与,因此,教师在与孩子进行知识交流的同时,更要注重与孩子进行心灵的对话,让孩子获得心灵的快感,心灵的宁静,心灵的满足。

为此,作为一名好老师,一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”;要有理想、有思想、有信念、很认真、多读书、会反思、有韧劲。要创设一个民主、平等、和谐、轻松愉快的教学气氛,教师应该摆正自己的位置,力求建立平等、民主、合作的师幼关系,要有鲜明的主体意识、服务意识,放下架子,走下讲台,成为孩子中的一员,成为课堂的合作者、指导者。

作为一名好老师,我们要对孩子倾注爱心,学会微笑,把爱洒向每一位孩子,用表扬代替批评,用激情代替冷漠,用幽默代替严肃,用淳朴的`微笑和真诚的鼓励,唤起孩子心灵的微笑,我们应该不断实现专业自主,在实践中不断增长才干,使自己尽快成为高素质的教师,不仅是有学问的人,而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习,不断自我更新的人,工作有情趣,生活有品味,做人上的境界,对孩子有热情,对工作有激情,对孩子多一把尺子,就会多一批好孩子!书中流露出的是对孩子进行心与心的交流。“爱”是老师永恒的教育理念!

教师,就是大街上的时钟,影响着无数人的时刻, “做最棒的老师”,是任何一个做教师的理想,可什么样的老师才是最棒的老师呢?对于老师,教学经验来自于与孩子们零距离的交流与接触,而不是一堆一堆的大道理,一套一套的理论。把自己的爱给予那些活泼可爱的孩子,你会觉得,原来自己的教学工作是如此的精彩!教育是事业,而教师是职业。我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任。师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。

快乐的人生源于健康的心理,积极地心态源于健全的人格,书里的每一篇文章都震撼着我,看了后,我由衷觉得苏霍姆林斯基真伟大,真不愧是世界著名的教育理论家和实践家。他的每一句话是那么实在又那么在理,列举的每个事例是那么熟悉,就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题, 他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩。

《做最棒的老师》读后感 篇8

闲暇之余读读书听听音乐,是我最喜欢的娱乐活动,我骨子里是一个喜欢静的人,喜欢一切都是静静的、淡淡的,拿起《做最棒的老师》这本书,立刻就沉浸在了一个又一个感人而又心动的故事里,喜欢里面老师的耐心教育改变了一个又一个问题孩子,老师这时候变成了一个多么伟大的称号,越来越喜爱自己的工作,原来它是这样的平凡而又伟大!

《做最棒的老师》里一个又一个的故事案例每每读来总是会有颇多感触,作为老师很喜欢和孩子们相处,那是快乐天真的简单时光,对孩子充满爱是我们听过的最多的话,做起来却有时可能会出现偏颇。以前的我可能会脾气比较急躁,没有很多耐心去教育孩子,尤其是学习上有些许困难的学生,但是读过这本书之后,我发现自己的内心发生了很多变化,不再那么动不动就发脾气,当我想发脾气时总会有一个声音告诉我要冷静。我喜欢现在的我的状态,这才是我想达到的目标,虽然离着优秀老师还有一段路,但是我坚信我在不断成长,我会达到那样的目标!

现在教一年级了,每天的工作都是那么琐碎,值日和孩子们一块做,手把手的教给他们扫地、拖地、摆桌凳,一点一点的交给孩子该守得学校纪律、班级规定,和孩子们一起学习书本上的.点滴知识,虽然开始的时候一切都是从零开始,都是那么的费劲,但是却让自己时刻充满了成就感;虽然有时候会因为孩子不听话而怒火中烧,但是我学会了控制自己的情绪,然后耐心而又严厉的教育使他们知道了什么事该做什么事不该做。孩子们调皮不守纪律了,也不再暴跳如雷,因为我理解孩子的天性,小孩子调皮是正常的,如果每个孩子都是一个个的标准化的产物,那还是孩子吗?而作为老师的我们所要做的就是去关爱他们,去教育去引导他们,让孩子们走上正途。

爱是每个人都渴望得到的美好情感,是最好的教育。高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才能教育出好孩子” ,老师与孩子心贴心的交流,才能建立起和谐的师生关系,更好地开展教育工作。我会努力把学生看作自己的孩子,把爱传给每一个学生。当然对学生有爱,可以信任他们,对他们宽容,但决不能放纵。如果任其养成坏习惯,就可能毁了他们一生。

做最棒的老师是我一生的奋斗目标!我会为其努力终生!

《做最棒的老师》读后感 篇9

教师从小就是让我神往的职业,我不仅尊敬老师,还很喜爱老师带给学生的这种崇高的感觉。

“教师”不仅仅是一个职业,也不仅仅是一门专业,更是一份充满乐趣与艺术的事业。作为一名老师,更要有培育祖国未来栋梁的责任感,更有传承文明的使命感。

作为一名老师,自从踏上工作岗位,变朝气蓬勃、意气风发的希望在教书育人这一方天地中大有作为,成为最棒的老师。如今,面临着更多的机遇与挑战,“竞争”成为社会的主题词,“适者生存”成为普遍的生存法则。老师也是常人,也有常人的需要。与其他职业一样,老师这个职业也有谋生的性质,然而,它又的确非同一般。它在传承与发展人类文明方面有着特殊的价值。

《做最棒的老师》这本书,从确认使命和目标、当好学生的成长顾问、成为学生喜爱的老师、搭建与家长沟通的平台、成为杰出的班主任、建立“终身学习”的观念、成就内外兼修的自己等方面深入浅出的阐述了成为棒老师的方法,以帮助老师摆脱烦恼,重新认识自己、认识学生、认识家长、认识教育,不断提升自己教书育人的境界,于无形中增强自己的竞争能力。

本学期读了《做最棒的老师》一书。上面举了很多教育故事,对我的启发也很大。“爱是最好的教育”一章节中,举了几个老师爱孩子的故事,使我的感触颇深。是的,“爱学生”是教师职业的最基本要求,也是做好教育工作的前提条件。在教育工作中,老师只有做到以诚对待学生、以情感动学生、情理交融启发学生,才能收到事倍功半的教育效果。

高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才能教育出好孩子。”老师对学生的爱,更多的是一种精神导向和支持,只有依托良好的沟通,与孩子心贴心的交流,才能建立起和谐的师生关系,更好地开展教育工作。

但对于一些学生出现的问题,老师要采取适当的方法进行批评、教育,决不能姑息迁就。因为对学生有爱,所以可以信任他们,对他们宽容,但决不能放纵。如果任其养成坏习惯,就可能会了他们一生。

爱是每个人都渴望得到的美好情感,是最好的教育。一个充满爱心的老师,必然是桃李满天下的老师。把学生看作自己的孩子,把爱心传给每一个学生,这是棒老师的工作责任,也是一种境界。做最棒的老师是我的奋斗目标。

《做最棒的老师》读后感 篇10

因为是老师,平时常常会想:究竟怎样的老师才是最棒的老师?究竟如何才能做最棒的老师?自己是不是能做一个最棒的老师。看了《做最棒的老师》这本书,所以就特别喜欢,便认真地读了起来。

一、感受最深刻的两句话。

看的时候我画在了书上,写的时候我记在了本上,现在合起书,我已记在了心里,今后我还会将它用到我的工作和生活里。《做最棒的老师》书中给我印象最深刻的两句话就是:“你也许不是最美丽的,但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观——————因此,是教师,就要当最负责任的教师。”“做最棒的自己,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”

二、什么是最棒的老师?在这本书里我找到了答案。

“做最棒的自己”,强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。“每天都不是最棒,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,便不断地向‘最棒的老师’的境界靠拢。”看到这里,我想到了自己,所以不如就学 李老师这样想:多想学生们可爱的地方,比如值日时整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动时矫健的身姿;尽量让所有学生都在课堂上多学点东西,无论这些东西是课内的还是课外的,只要对他们今后的发展有益处就好,而不是仅仅注重他们的考试成绩;尽量和他们成为朋友,多从他们的角度去理解他们的.言行举止。

三、最棒的老师的标准是什么?

“踏踏实实上好每一节课,仔仔细细地批改每一本作业,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动,我高兴,学生也快乐。”这是李镇西老师的书中最棒的老师的标准之一。仔细品读我们会发现:在这段话中包括了教育、教学两方面的内容,在达成教育和教学同时要达到的情感目标是学生快乐,老师也快乐。在教学方面对照我自己,我力求踏踏实实地上好每一节课,认认真真批改每一次作业,让每一个孩子在课堂上都有所收获。充分关注每一个学生的课堂表现,力争把数学课上得生动有趣而富有实效。基本上实现了我高兴,学生也快乐的情感目标。

总之,读了这本书后,使我感悟很深,我明确了教师不但需要有勤恳、奉献的精神,更需要在平日的教学中善于积累、思考和总结、升华。“世上无难事,只怕有心人”,做个用心来教育学生的老师。今后我将向着做棒的老师的方向努力工作!

《做最棒的老师》读后感 篇11

从学校毕业教书育人即将十年了,自我感觉还是不错的,应该是一位尽职尽责的,比较棒的老师了。这次政教处发《做最棒的老师》这本书,读后还是感慨颇多。

一、最棒的老师的评价标准是什么?

“踏踏实实上好每一节课,仔仔细细地批改每一本作业,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动,我高兴,学生也快乐。”这是李镇西老师曾经提过的最棒的老师的标准之一。认真理解这句话:在这段话中包括了教育、教学两方面的内容,在达成教育和教学同时要达到的情感目标是学生快乐,老师也快乐。在教学这方面,我对照自己,每天勤勤恳恳备好每节课,专研教材,分层布置作业,有作业布置,一定要收,没收必改。每节课在课堂上让每个学生学习知识的同时,尽量带给他们快乐,力争把数学课上得生动有趣而富有实效。基本上实现了与学生同乐的情感目标。

二、感受最深刻的话。

在拿到书,翻开第1也目录的时候,我就看到了“爱是最好的教育”这句话。这是我印象最深的一句话,现在合起书,已经记在我的心里了。今后我还将一直记得,将它用到我的生活和工作中,始终如一。只有对学生有爱,才会真正想着学生。爱人者,人皆爱之,对学生不付出爱的老师,也就难以成就对他们的教育。一个老师,只有胸怀博爱之心,对学生充满了感情,才能真正做到关心他们、爱护他们、教育他们,伴他们健康成长。

三、多个教育实例。

在这本书上有很多的教育实例。当班主任的时候因为班级总有一些调皮捣蛋的学生,每天都被他们搞的自己很累,很辛苦,总是想不出什么灵招妙药,又要控制自己的情绪,抱怨这些学生,只会给我惹麻烦。如果每天以悲观的情绪上课,烦躁的脾气对待学生,那么学生能读好书吗,能在你的班级里健康快乐的成长吗?在这本书上有很多的教育例子,给了我很多启示,从一件件小事做起,原来最棒的老师也可以练成。

总之,读了这本书后,使我感悟很深,我想教师不但需要有勤恳、奉献的精神,更需要在平日的教学中善于积累、思考和总结、升华。要最一个最棒的老师,按这个目标努力前进。

《做最棒的老师》读后感 篇12

教师从小就是让我神往的职业,我不仅尊敬老师,还很喜爱老师带给学生的这种崇高的感觉。

“教师”不仅仅是一个职业,也不仅仅是一门专业,更是一份充满乐趣与艺术的事业。作为一名老师,更要有培育祖国未来栋梁的责任感,更有传承文明的使命感。

作为一名老师,自从踏上工作岗位,变朝气蓬勃、意气风发的希望在教书育人这一方天地中大有作为,成为最棒的老师。如今,面临着更多的机遇与挑战,“竞争”成为社会的主题词,“适者生存”成为普遍的生存法则。老师也是常人,也有常人的需要。与其他职业一样,老师这个职业也有谋生的性质,然而,它又的确非同一般。它在传承与发展人类文明方面有着特殊的价值。

《做最棒的老师》这本书,从确认使命和目标、当好学生的.成长顾问、成为学生喜爱的老师、搭建与家长沟通的平台、成为杰出的班主任、建立“终身学习”的观念、成就内外兼修的自己等方面深入浅出的阐述了成为棒老师的方法,以帮助老师摆脱烦恼,重新认识自己、认识学生、认识家长、认识教育,不断提升自己教书育人的境界,于无形中增强自己的竞争能力。

本学期读了《做最棒的老师》一书。上面举了很多教育故事,对我的启发也很大。“爱是最好的教育”一章节中,举了几个老师爱孩子的故事,使我的感触颇深。是的,“爱学生”是教师职业的最基本要求,也是做好教育工作的前提条件。在教育工作中,老师只有做到以诚对待学生、以情感动学生、情理交融启发学生,才能收到事倍功半的教育效果。

高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才能教育出好孩子。”老师对学生的爱,更多的是一种精神导向和支持,只有依托良好的沟通,与孩子心贴心的交流,才能建立起和谐的师生关系,更好地开展教育工作。

但对于一些学生出现的问题,老师要采取适当的方法进行批评、教育,决不能姑息迁就。因为对学生有爱,所以可以信任他们,对他们宽容,但决不能放纵。如果任其养成坏习惯,就可能会了他们一生。

爱是每个人都渴望得到的美好情感,是最好的教育。一个充满爱心的老师,必然是桃李满天下的老师。把学生看作自己的孩子,把爱心传给每一个学生,这是棒老师的工作责任,也是一种境界。做最棒的老师是我的奋斗目标。

《做最棒的老师》读后感 篇13

教师从小就是让我神往的职业,我不仅尊敬老师,还很喜爱老师带给学生的这种崇高的感觉。

“教师”不仅仅是一个职业,也不仅仅是一门专业,更是一份充满乐趣与艺术的事业。作为一名老师,更要有培育祖国未来栋梁的责任感,更有传承文明的使命感。

作为一名老师,自从踏上工作岗位,变朝气蓬勃、意气风发的希望在教书育人这一方天地中大有作为,成为最棒的老师。如今,面临着更多的机遇与挑战,“竞争”成为社会的主题词,“适者生存”成为普遍的生存法则。老师也是常人,也有常人的需要。与其他职业一样,老师这个职业也有谋生的性质,然而,它又的确非同一般。它在传承与发展人类文明方面有着特殊的价值。

《做最棒的老师》这本书,从确认使命和目标、当好学生的成长顾问、成为学生喜爱的老师、搭建与家长沟通的平台、成为杰出的班主任、建立“终身学习”的观念、成就内外兼修的自己等方面深入浅出的阐述了成为棒老师的方法,以帮助老师摆脱烦恼,重新认识自己、认识学生、认识家长、认识教育,不断提升自己教书育人的境界,于无形中增强自己的竞争能力。

本学期读了《做最棒的老师》一书。上面举了很多教育故事,对我的启发也很大。“爱是最好的教育”一章节中,举了几个老师爱孩子的故事,使我的感触颇深。是的,“爱学生”是教师职业的最基本要求,也是做好教育工作的前提条件。在教育工作中,老师只有做到以诚对待学生、以情感动学生、情理交融启发学生,才能收到事倍功半的教育效果。

高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才能教育出好孩子。”老师对学生的爱,更多的是一种精神导向和支持,只有依托良好的沟通,与孩子心贴心的交流,才能建立起和谐的师生关系,更好地开展教育工作。

但对于一些学生出现的问题,老师要采取适当的方法进行批评、教育,决不能姑息迁就。因为对学生有爱,所以可以信任他们,对他们宽容,但决不能放纵。如果任其养成坏习惯,就可能会了他们一生。

爱是每个人都渴望得到的美好情感,是最好的教育。一个充满爱心的老师,必然是桃李满天下的老师。把学生看作自己的孩子,把爱心传给每一个学生,这是棒老师的工作责任,也是一种境界。做最棒的老师是我的奋斗目标。

《做最棒的老师》读后感 篇14

作为教师,如何做,才是最棒的?其实,我们都在深思,在探讨,再回想自己的从教生涯,自己真的很棒吗?真的是孩子的榜样吗?在该书中,告诉我们,作为教师要注意教育的方法,现代教学观的核心就是关注在生长、成长中的孩子,孩子的学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练的过程,而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等综合过程,是孩子整个内心活动的参与,因此,教师在与孩子进行知识交流的同时,更要注重与孩子进行心灵的对话,让孩子获得心灵的快感,心灵的宁静,心灵的满足。

为此,作为一名好老师,一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”;要有理想、有思想、有信念、很认真、多读书、会反思、有韧劲。要创设一个民主、平等、和谐、轻松愉快的教学气氛,教师应该摆正自己的位置,力求建立平等、民主、合作的师幼关系,要有鲜明的主体意识、服务意识,放下架子,走下讲台,成为孩子中的一员,成为课堂的合作者、指导者。

作为一名好老师,我们要对孩子倾注爱心,学会微笑,把爱洒向每一位孩子,用表扬代替批评,用激情代替冷漠,用幽默代替严肃,用淳朴的微笑和真诚的鼓励,唤起孩子心灵的微笑,我们应该不断实现专业自主,在实践中不断增长才干,使自己尽快成为高素质的教师,不仅是有学问的人,而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习,不断自我更新的人,工作有情趣,生活有品味,做人上的境界,对孩子有热情,对工作有激情,对孩子多一把尺子,就会多一批好孩子!书中流露出的是对孩子进行心与心的交流。“爱”是老师永恒的教育理念!

教师,就是大街上的时钟,影响着无数人的时刻, “做最棒的老师”,是任何一个做教师的理想,可什么样的老师才是最棒的老师呢?对于老师,教学经验来自于与孩子们零距离的交流与接触,而不是一堆一堆的大道理,一套一套的理论。把自己的爱给予那些活泼可爱的孩子,你会觉得,原来自己的教学工作是如此的精彩!教育是事业,而教师是职业。我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任。师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。

快乐的人生源于健康的心理,积极地心态源于健全的人格,书里的每一篇文章都震撼着我,看了后,我由衷觉得苏霍姆林斯基真伟大,真不愧是世界著名的教育理论家和实践家。他的每一句话是那么实在又那么在理,列举的每个事例是那么熟悉,就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题, 他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩。

《做最棒的老师》读后感 篇15

从学校毕业教书育人即将十年了,自我感觉还是不错的,应该是一位尽职尽责的,比较棒的老师了。这次政教处发《做最棒的老师》这本书,读后还是感慨颇多。

一、最棒的老师的评价标准是什么?

“踏踏实实上好每一节课,仔仔细细地批改每一本作业,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动,我高兴,学生也快乐。”这是李镇西老师曾经提过的最棒的老师的标准之一。认真理解这句话:在这段话中包括了教育、教学两方面的内容,在达成教育和教学同时要达到的情感目标是学生快乐,老师也快乐。在教学这方面,我对照自己,每天勤勤恳恳备好每节课,专研教材,分层布置作业,有作业布置,一定要收,没收必改。每节课在课堂上让每个学生学习知识的同时,尽量带给他们快乐,力争把数学课上得生动有趣而富有实效。基本上实现了与学生同乐的情感目标。

二、感受最深刻的话。

在拿到书,翻开第1也目录的时候,我就看到了“爱是最好的教育”这句话。这是我印象最深的一句话,现在合起书,已经记在我的心里了。今后我还将一直记得,将它用到我的生活和工作中,始终如一。只有对学生有爱,才会真正想着学生。爱人者,人皆爱之,对学生不付出爱的老师,也就难以成就对他们的教育。一个老师,只有胸怀博爱之心,对学生充满了感情,才能真正做到关心他们、爱护他们、教育他们,伴他们健康成长。

三、多个教育实例。

在这本书上有很多的教育实例。当班主任的时候因为班级总有一些调皮捣蛋的学生,每天都被他们搞的自己很累,很辛苦,总是想不出什么灵招妙药,又要控制自己的情绪,抱怨这些学生,只会给我惹麻烦。如果每天以悲观的情绪上课,烦躁的脾气对待学生,那么学生能读好书吗,能在你的班级里健康快乐的成长吗?在这本书上有很多的教育例子,给了我很多启示,从一件件小事做起,原来最棒的老师也可以练成。

总之,读了这本书后,使我感悟很深,我想教师不但需要有勤恳、奉献的精神,更需要在平日的教学中善于积累、思考和总结、升华。要最一个最棒的老师,按这个目标努力前进。

《做最棒的老师》读后感 篇16

教师从小就是让我神往的职业,我不仅尊敬老师,还很喜爱老师带给学生的这种崇高的感觉。

“教师”不仅仅是一个职业,也不仅仅是一门专业,更是一份充满乐趣与艺术的事业。作为一名老师,更要有培育祖国未来栋梁的责任感,更有传承文明的使命感。

作为一名老师,自从踏上工作岗位,变朝气蓬勃、意气风发的希望在教书育人这一方天地中大有作为,成为最棒的老师。如今,面临着更多的机遇与挑战,“竞争”成为社会的主题词,“适者生存”成为普遍的生存法则。老师也是常人,也有常人的需要。与其他职业一样,老师这个职业也有谋生的性质,然而,它又的确非同一般。它在传承与发展人类文明方面有着特殊的价值。

《做最棒的老师》这本书,从确认使命和目标、当好学生的成长顾问、成为学生喜爱的老师、搭建与家长沟通的'平台、成为杰出的班主任、建立“终身学习”的观念、成就内外兼修的自己等方面深入浅出的阐述了成为棒老师的方法,以帮助老师摆脱烦恼,重新认识自己、认识学生、认识家长、认识教育,不断提升自己教书育人的境界,于无形中增强自己的竞争能力。

本学期读了《做最棒的老师》一书。上面举了很多教育故事,对我的启发也很大。“爱是最好的教育”一章节中,举了几个老师爱孩子的故事,使我的感触颇深。是的,“爱学生”是教师职业的最基本要求,也是做好教育工作的前提条件。在教育工作中,老师只有做到以诚对待学生、以情感动学生、情理交融启发学生,才能收到事倍功半的教育效果。

高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才能教育出好孩子。”老师对学生的爱,更多的是一种精神导向和支持,只有依托良好的沟通,与孩子心贴心的交流,才能建立起和谐的师生关系,更好地开展教育工作。

但对于一些学生出现的问题,老师要采取适当的方法进行批评、教育,决不能姑息迁就。因为对学生有爱,所以可以信任他们,对他们宽容,但决不能放纵。如果任其养成坏习惯,就可能会了他们一生。

爱是每个人都渴望得到的美好情感,是最好的教育。一个充满爱心的老师,必然是桃李满天下的老师。把学生看作自己的孩子,把爱心传给每一个学生,这是棒老师的工作责任,也是一种境界。做最棒的老师是我的奋斗目标。