《又一种教育智慧》读后感
倚栏轩整理的《又一种教育智慧》读后感（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。
《又一种教育智慧》读后感 篇1
作为一名一年级的家长，我非常庆幸自己参加了家委会，有机会先阅读到这么一本营养丰富的书籍。
说来惭愧，在征集的最后一天才匆匆阅读，但这本书却让我欲罢不能，这本书深刻而具体的指出来我们目前孩子、家庭的种种问题！归纳性的提出了几种家庭的利弊，对孩子身心成长的影响，家长如何改善，如何才是家校合一！学校—家庭—社会，融合所有之力量来共同营造！孩子的第一任老师是父母，言传身教一直是我们伟大民族所提唱的！但现在在这个竞争日趋白热化的社会，让我们作为父母过早的开始担忧，不要让孩子输在起跑线上，可是这个起跑线真的是指那些培训机构吗，每天家长和孩子都身心疲惫的奔波在路上，这本书很明确的告诉我，不是！
我理解为是父母真诚的陪伴，是父母共同营造的美好家庭氛围，是自我独立的养成，是关爱家人朋友的爱心等等。
做人做事这不仅仅是对成年人而言，对孩子更是非常重要的。我们要的首先是一个心里健康，身体健康的孩子！记得层在一篇文章中看到一句话，孩子，我允许你不优秀，但我不能允许你不善良，不独立！由此可见我们一定不能本末倒置！
作为一年级的孩子，一切才刚刚开始，我非常希望能积极的配合学校让我的孩子健康的发现！也非常感谢校领导！您们辛苦了！感激孩子能进去这么好的学校！
《又一种教育智慧》读后感 篇2
读一本好书，犹如和一位品格高尚的人交流。自从拿到了《又一种教育智慧》这本书后，我细细地品味了该书的前言与第一编。家长对于孩子是第一任老师，而家庭是孩子的第一所学校，我深刻地意识到了家庭教育以及家校合作的重要性。下面是我从中所得到的感悟。
在第一编中就说：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风”。这句话明明白白地告诉我们家庭教育的重要性！而我自从怀孕后，就开始注重孩子的教育，因为孩子是家长的影子，家长的所作所为就会折射出孩子是一个什么样的`人。所以在早期就开始重视胎教，多听听悦耳欢快的音乐，多与孩子交流，虽然那时他还不会与我说话，但他会在肚子里用踢肚子等各种方式来反馈于我；当孩子呱呱落地后，也是有意识地在他耳边经常放放儿童故事，儿歌，说说话，直到现在，每天都养成了睡前讲故事，唱儿歌的习惯。
在孩子成长的道路上，我会放下身段多倾听孩子的心声，与他做良师益友，更是要尽父母职责。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”孩子在进入了校园后，家校合作教育对于家庭与学校之间的协调，配合，志同道合会为孩子的全面健康发展起很大的作用。而对于我们孩子刚步入一年级阶段，我们家长更应该让孩子养成正确的学习习惯，为他营造快乐学习氛围，用更科学的方法引导他，让他树立“做人第一，能力第二，成绩第三”的正确理念。
总之，家庭教育是一门值得我们用心，用一生去专研的学问，但愿我们大家都能孜孜不倦地在孩子成长的道路上不断地探索，和孩子一起健康快乐地成长！作者：何燕
《又一种教育智慧》读后感 篇3
最近，我读了张竹林老师的《又一种教育智慧》一书。全书针对当前家庭教育中普遍存在的问题，提供了许多非常具体的操作方法和解决思路，每每读来有拨云见日、豁然开朗的感觉。
家长会是进行家校合作的一种有效途径，也是班主任工作的重要组成部分。通过召开家长会，可以让家长全面了解班级管理的各项制度和要求，请家长做好配合工作。召开家长会时，“爸爸缺席”已成为一种突出现象。为了让爸爸高质量地陪伴孩子，可以定期召开一次主题为“欢迎你们，班级爸爸们”的家长会。通过与爸爸们面对面交流，鼓励更多爸爸回归应有的角色，对孩子多一分关注、多一分陪伴，家校合力共促孩子发展。
教师要做好家庭教育指导工作。实现家校步调一致，良好的家校沟通是关键。然而，并不是所有的家校互动都是顺利的，也会有一些家长不喜欢与教师进行沟通，甚至出现情绪对立的情况。作为教师，我们必须掌握与家长沟通的技巧和智慧，取得家长的理解和信任，凝聚起家校教育合力。首先，教师要多从自身找原因，不要推卸责任，要站在公正公平的`角度客观分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。其次，教师要认真、耐心、诚恳地倾听家长的意见，准确地捕捉家长传达的信息，理解家长的观点。最后，教师在提出需要家长配合做的事时，不要用命令式的语气，而是要让家长感受到大家的目标是一致的，要多用鼓励的方法，鼓励会使家长高兴地与老师结为同盟，形成强大的教育合力。
温馨美好的家庭氛围对孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起着举足轻重的作用。由于多种原因，单亲家庭子女日益增多，这些孩子容易产生学习障碍、情绪障碍、交往障碍等心理问题。作为教师，要建立畅通的交流渠道，通过建立单亲子女档案、定期家访、结对子等形式，鼓励孩子说出心中的想法与感受，倾听孩子的诉说，给予恰当的引导，打开孩子的心扉。
每一位家长都爱自己的孩子，每一位教师都爱自己的学生，家长和教师是为同一个目标而奋斗的并肩作战的战友。作为教师，更应努力提升个人的专业技能，提升沟通技巧，掌握并运用好家庭教育的指导方法，在工作中获得更多成就感、幸福感。
《又一种教育智慧》读后感 篇4
现今社会较为普遍的现象是，父母忙于工作，平时无暇照管孩子，孩子大多数都是交给祖辈看护，和孩子之间沟通少之又少。而到了节假日，虎爸虎妈们又忧心孩子输在起跑线上，带孩子奔波于各种培训班，只看重孩子成绩，而忽略了孩子真正的需求。长此以往，孩子和父母之间的互动变得公式化，父母越来越难听到孩子的心里话，彼此之间距离越来越远。
一棵小树苗最终能成长为参天大树，离不开土壤，水分和阳光。须知家庭教育就是孕育孩子这棵树苗的土壤，学校教育则是树苗需要吸收的水分，而阳光是孩子必备的优良品德。只有家庭教育给予孩子幸福安全的成长环境，结合学校教育灌溉的知识，两者紧密联系，培育孩子优良的品德，这棵小树苗才会茁壮成长，傲向天际。
可如今的很多家长，忽视了这一点。以为供给孩子丰富的物质生活，即为爱；给他们报了众多的培训班，即为好。更是以为教育皆是学校事，一旦孩子出现问题，都是学校教育不当。而忽视了家庭教育才是第一现场，家长才是孩子永远的老师和榜样，多少孩子的行为习惯都是从自己的父母祖辈身上沿袭，多少孩子的情绪不稳定都来自于家庭的不和谐。
“不怕饥寒，怕无家教，惟有教儿，最关紧要。”家长们要承担起自己的教育责任，重视家庭氛围的营造，关注孩子的人格养成，多参与孩子的各种活动，增加与孩子之间的沟通，密切关注孩子在校的各种表现，注重孩子的心理健康与优良品德的培养。家校合一，相辅相成，用心养育，用爱灌溉，一起护“苗”成才。