控辍保学的心得体会
倚栏轩整理的控辍保学的心得体会（精选8篇），供大家参考，希望对大家有帮助。
控辍保学的心得体会 篇1
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。
一、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。
３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的.心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。
１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
控辍保学的心得体会 篇2
控辍保学工作是全面推进以素养教育为核心的教育现代化历程的重要内容，特别是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因而，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，获得了圆满成果。
一、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，特别是针对我们班主任老师，使我充裕熟悉到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的熟悉，这也成为我努力工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需求方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同砚，经济状况，家庭状况，小我素养参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
２、上报特困生的.档案，为特困生研究扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。
３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。
１、后进生往往在研究中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动。
每小我都希望被他人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同砚和老师的视野。
控辍保学的心得体会 篇3
控辍保学工作是全面推进以素养教育为核心的教育现代化历程的重要内容，特别是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因而，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，获得了圆满成果。
一、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，特别是针对我们班主任老师，使我充裕熟悉到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的熟悉，这也成为我努力工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需求方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的'放矢。本班同砚，经济状况，家庭状况，小我素养参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
２、上报特困生的档案，为特困生研究扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。
３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。
１、后进生往往在研究中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动。
每小我都希望被他人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同砚和老师的视野。
控辍保学的心得体会 篇4
一、领导重视，认识到位。
我校各级党政领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的.事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都用心工作，加强管理。
我校成立了发动学生入学领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。
我校相应地成立了控辍保学领导小组，组长：刘忠华，副组长：陈永渠，成员：全体班主任。
二、制度完善，落实到位。
为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。规定里应对领导小组成员、各班班主任的工作职责、范围、资料、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位班主任都能按规定要求，主动、用心、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大宣传力度，提高社会共识。
开学初，我校都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》等教育法律法规，并透过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。
2、办好教育，留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本礼貌教育和养成教育为基石，透过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新状况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动，增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、用心进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我校强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作汇报制度》、《常规教学要求》等管理方案，在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，学校领导深入教学第一线，有的放矢进行指导。每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有状况记载及分析指导意见；主任都亲自兼课、听课，校长每周听课2节；主任每周兼课不少于6节，听课不少于4节；任课教师学期内听课不少于30节。我校校委会成员平时深入学校，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实状况，并将检查结果与学期末的教考查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。
另外，我校办采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验，组织中学教师到县城及邻近县市观摩示范课；参加各种业务知识培训。结合各教研组制定的教研计划，要求教师在校内认真上好三课：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课；在全校范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动资料虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的变化，已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。
尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。透过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐构成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一齐来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，发奋实现学生地位主体化，教学资料学法化，教法过程优质化。在活动的开展中，涌现出徐欣等骨干教师，他们曾代表我校为全市的同行们上示范课，并受到一致好评。两年来，我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高，为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校发奋学习。
3、关注学困生，用温暖和鼓励留住学生。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育务必面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我校要求各班开展学困生思想交流与总结，规定每四周为一个周期。在交流与总结会上，年级校长和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一向在关心着他们，点燃他们的.上进心和自信心，班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处，激励他们扬长避短，每一天进步一点点。同时指导每位学困生使用好诚信评价表，让每位学困生根据自己的实际状况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周来的寄语，每个周期末进行阶段总结，评选出阶段诚信少年。这样透过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。
在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，发奋提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时刻为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
4、爱心互助，关爱学生。
家庭困难是学生流失的一大原因，针对这种状况，我校始终要求各校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。我校为66％的贫困生争取到助学补助，每年每人750元。
透过发奋，我校取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到我们职责的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写更加辉煌的明天！
控辍保学的心得体会 篇5
在农村，最让教师头疼的就是学生的辍学。山里穷，上学路途远，条件差，村民们见识短，认识水平有限，都可能使孩子走上辍学路。研究成绩差的学生辍学的可能性更大，我潜心研究许多办法来“改变”这样的学生。我作为班主任不是为了“控辍而“保学”，而是让学生把上学当成一种需要，让班级吸引学生，学校吸引学生，以学生发展为本，最大程度地挖掘学生潜力，实施素质教育；把爱洒向每一个学生，使每个学生都能全面发展，积极主动的发展，培养合格加特长的学生。我带的班多次实现无人掉队、无人辍学。
一、家访是促进学生发展的有效途径
我经常利用星期日，寒暑假搞家访。几年来，我走遍了沟沟岔岔。在家访的路上，有人问我：“你去找学生吗？”其实，我很少去找学生，由于我班没有辍学生。我家访的目的一方面是与家长沟通学生情况，另方面向家长传授科学的教育方法，教给他们“赏识教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家长表明知识改变贫苦，知识改变命运的道理，并举一些身边的实例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想让他带班，因在安装时看不懂图纸，落空了当班长的机会；王小明的姨夫上学时是学困生，但他经历了九年教育，有一定的研究本领和管理程度，现在成为一家公司的经理。对于一些学困生，在与家长交谈中发现闪光点，回校后夸大表扬，在班集体中建立该生望。例如，旱沟的邵游，家里很贫困，我家访时正遇上他和弟弟在家，父母到秦皇岛卖苹果。回校后，我在班里特别地表扬他：“十三岁的吴浪生活自理本领很强，父母不在家，她带着弟弟做饭、喂猪，是有责任感的男子汉。”结果少言寡语的吴浪变得比以前活泼开畅了，在小组合作研究时也比以前主动了。远程跋涉的艰辛让我切身材会到孩子每天往返不容易。回校后，我在班里赞扬那些路远的学生：“小小年纪，有如此坚强的意志，那么远的路，却能做到不迟到、不早退，风雨不误，真是了不得啊！”这更坚定了他们克服路远，努力求知的决心。
二、用“赏识教育”转化调皮生
对于本性强的学生绝不能挖苦、讥刺；特别是对犯了毛病的学生，更给以真诚的爱，多“疏之”少“堵之”。不是暴风骤雨般的斥责，而是心平气和地与他们交换，分析利弊关系，由他们自己说出缺点。鼓励他们：假如把淘气的伶俐、调皮的勇气都用在研究上，肯定会成为优秀学生。“没有不合格的学生，只有不成功的教育”我深这句话，无声地把爱撒向每一个学生。
开展健康有益的活动，让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。这些活动不仅增加了校园的乐趣，更给那些学困生提供了展示自己的舞台，“王导演、李编辑、田球星、刘歌手”这样的别号在班里流行开来，使学困生在被欣赏的氛围内增添自。有一位“田球星”当时就是学困生，后来考上了师范学校体育班。
三、结合学生实际，有目的开展主题班会
针对农村家长“念书无用论”的思潮，说甚么学生将来上大学不包分派，以为考大学不如打工，我们开了“研究知识有用吗？”主题班会。以小品、相声、对歌等形式，每个小组承担一个学科，申明学好该学科的需要性、重要性。我还记得承包英语学科的小组，演出出色的小品：不懂英语知识的一对夫妻在繁华的城市开饭店，—天有个外国客人去店里吃饭，结果闹出好多笑话，怎样也不明白老外想要甚么。最后，剧中的'爸爸给正在初中上学的儿子打电话，儿子返来后，一听甚么都明白了。数学组以相声“吹牛”的形式：“不上树能测树高”，“不过河能测河宽”，“飞机扔掷炸弹准确命中目标”……政治组、语文组、生物组都用生动活泼的节目证实本学科是非学不可。学知识不但是建设祖国的需求，也是自己生存所必须的。经过学生的热烈讨论，我作总结：咱们生活在农村，至少应该立志改变农村的贫苦落后状况。有了足够的知识，也许将来成为养殖专业户、种植专业户，很大概带领家乡人民脱贫致富。也许我们的家乡也盖起了楼房，建起了工厂、矿山，有很多工作等着我们去做，还用他人分派工作吗？接着列举了某些打工者缺乏知识的苦衷。使同砚们真正熟悉到当今时代是知识爆炸时代，将来凭知识吃饭，靠本领赚钱。继“大家都能成才”主题校会之后，及时开展专题讨论：“家庭贫困的学生能够成才”，“学困生能够成才”，“调过皮的学生也能成才”。提出了“全员进步”的口号，并让学生搜集临近乡村成才的实例，地激发了学生的求知热情。
四、营造乐学氛围，让校园吸引学生
大自然中可利用的资源有很多，开展实践活动，不但使学生在活动中更好的理解重要数学概念，掌握数学思想和方法，更能激发学生的研究兴趣，促成乐学。在研究“图形中的点、线、面”之前我号召学生自制了学具一端拴小石的细绳。学生精神饱满、满面喜悦。一个个小石在绳子的外端飞速的旋转着。孩子们发现了小石子经过的路线成为一个圆。继而总结出“点动成线”的数学结论。我说；“把你们带来的一元硬币旋转起来，并认真观察得出一个结论”。课桌上，一个个硬币旋转着，一个个圆球映入孩子们的眼帘，孩子们看着、想着、思索着。结果得出了“面动成体”的数学结论。
控辍保学的心得体会 篇6
在农村，最让教师头疼的就是学生的辍学。山里穷，上学路途远，条件差，村民们见识短，认识水平有限，都可能使孩子走上辍学路。研究成绩差的学生辍学的可能性更大，我潜心研究许多办法来“改变”这样的学生。我作为班主任不是为了“控辍而“保学”，而是让学生把上学当成一种需要，让班级吸引学生，学校吸引学生，以学生发展为本，最大程度地挖掘学生潜力，实施素质教育；把爱洒向每一个学生，使每个学生都能全面发展，积极主动的发展，培养合格加特长的学生。我带的班多次实现无人掉队、无人辍学。
一、家访是促进学生发展的有效途径
我经常利用星期日，寒暑假搞家访。几年来，我走遍了沟沟岔岔。在家访的路上，有人问我：“你去找学生吗？”其实，我很少去找学生，由于我班没有辍学生。我家访的目的一方面是与家长沟通学生情况，另方面向家长传授科学的教育方法，教给他们“赏识教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家长表明知识改变贫苦，知识改变命运的道理，并举一些身边的实例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想让他带班，因在安装时看不懂图纸，落空了当班长的机会；王小明的姨夫上学时是学困生，但他经历了九年教育，有一定的研究本领和管理程度，现在成为一家公司的经理。对于一些学困生，在与家长交谈中发现闪光点，回校后夸大表扬，在班集体中建立该生望。例如，旱沟的邵游，家里很贫困，我家访时正遇上他和弟弟在家，父母到秦皇岛卖苹果。回校后，我在班里特别地表扬他：“十三岁的吴浪生活自理本领很强，父母不在家，她带着弟弟做饭、喂猪，是有责任感的男子汉。”结果少言寡语的吴浪变得比以前活泼开畅了，在小组合作研究时也比以前主动了。远程跋涉的艰辛让我切身材会到孩子每天往返不容易。回校后，我在班里赞扬那些路远的学生：“小小年纪，有如此坚强的意志，那么远的路，却能做到不迟到、不早退，风雨不误，真是了不得啊！”这更坚定了他们克服路远，努力求知的决心。
二、用“赏识教育”转化调皮生
对于本性强的学生绝不能挖苦、讥刺；特别是对犯了毛病的学生，更给以真诚的爱，多“疏之”少“堵之”。不是暴风骤雨般的斥责，而是心平气和地与他们交换，分析利弊关系，由他们自己说出缺点。鼓励他们：假如把淘气的伶俐、调皮的勇气都用在研究上，肯定会成为优秀学生。“没有不合格的学生，只有不成功的教育”我深这句话，无声地把爱撒向每一个学生。
开展健康有益的活动，让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。这些活动不仅增加了校园的乐趣，更给那些学困生提供了展示自己的舞台，“王导演、李编辑、田球星、刘歌手”这样的别号在班里流行开来，使学困生在被欣赏的氛围内增添自。有一位“田球星”当时就是学困生，后来考上了师范学校体育班。
三、结合学生实际，有目的开展主题班会
针对农村家长“念书无用论”的思潮，说甚么学生将来上大学不包分派，以为考大学不如打工，我们开了“研究知识有用吗？”主题班会。以小品、相声、对歌等形式，每个小组承担一个学科，申明学好该学科的`需要性、重要性。我还记得承包英语学科的小组，演出出色的小品：不懂英语知识的一对夫妻在繁华的城市开饭店，—天有个外国客人去店里吃饭，结果闹出好多笑话，怎样也不明白老外想要甚么。最后，剧中的爸爸给正在初中上学的儿子打电话，儿子返来后，一听甚么都明白了。数学组以相声“吹牛”的形式：“不上树能测树高”，“不过河能测河宽”，“飞机扔掷炸弹准确命中目标”……政治组、语文组、生物组都用生动活泼的节目证实本学科是非学不可。学知识不但是建设祖国的需求，也是自己生存所必须的。经过学生的热烈讨论，我作总结：咱们生活在农村，至少应该立志改变农村的贫苦落后状况。有了足够的知识，也许将来成为养殖专业户、种植专业户，很大概带领家乡人民脱贫致富。也许我们的家乡也盖起了楼房，建起了工厂、矿山，有很多工作等着我们去做，还用他人分派工作吗？接着列举了某些打工者缺乏知识的苦衷。使同砚们真正熟悉到当今时代是知识爆炸时代，将来凭知识吃饭，靠本领赚钱。继“大家都能成才”主题校会之后，及时开展专题讨论：“家庭贫困的学生能够成才”，“学困生能够成才”，“调过皮的学生也能成才”。提出了“全员进步”的口号，并让学生搜集临近乡村成才的实例，地激发了学生的求知热情。
四、营造乐学氛围，让校园吸引学生
大自然中可利用的资源有很多，开展实践活动，不但使学生在活动中更好的理解重要数学概念，掌握数学思想和方法，更能激发学生的研究兴趣，促成乐学。在研究“图形中的点、线、面”之前我号召学生自制了学具一端拴小石的细绳。学生精神饱满、满面喜悦。一个个小石在绳子的外端飞速的旋转着。孩子们发现了小石子经过的路线成为一个圆。继而总结出“点动成线”的数学结论。我说；“把你们带来的一元硬币旋转起来，并认真观察得出一个结论”。课桌上，一个个硬币旋转着，一个个圆球映入孩子们的眼帘，孩子们看着、想着、思索着。结果得出了“面动成体”的数学结论。
控辍保学的心得体会 篇7
一、关于控辍工作的讨论与思考
学生辍学原因是多种多样的，主要有如下几种：
（1）学习困难厌学的。
（2）家庭困难的，此原因的最多。
（3）父母离异，学生无人管或亲戚代管的，这类学生工作最难作，这是一种社会现象了，较多。
（4）家长怕花钱、不让孩子读书的。
（5）个别学生外出打工，图眼前利益的。
（6）师生关系紧张的。
从以上六种原因中可见，我们做为教育工作者，一定要有崇高的师德，要有丰富的学识、科学的教法，关心爱护学生，把学生当成自己的孩子去教，就能取得较大的成绩。
二、从几年来的控辍工作实践看：
（1）学校教师做此工作力度是不够的，收效是微不足道的。
（2）要想真正做到100％巩固率，必须是政府行为，如果都象抓计划生育工作那样抓，效果肯定是很好的。
（3）这也是一个社会问题，如果社会各界都来真正关心教育，支持教育。教育工作会更加发展，会越办越好。
（4）学校和教师自身来看，学校只有办得好才能留住学生，争得社会认可，取得学生、家长的认可、信任，才能有利于控辍工作。做为教师就必须具有高尚的师魂，春蚕的奉献精神，学富五车的学问，是学生的良师益友，只有这样才有益于控辍工作。
三、加大宣传力度。
利用广播电视、标语、会议等有效形式进行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传，提高学生家长的法律意识，使其自愿将子女送回学校读书。学校领导高度重视，全力以赴做好控辍保学工作。控辍保学工作是近年来学校每学期初、末领导班子会议和教职工大会的重要内容，学校领导集思广益，广大教师出谋划策，共同制定了长期工作计划和一系列助学优惠政策，采取减、免、缓、帮等措施，对部分贫困学生只收取书费，对特别贫困的学生免收全部费用，并对此项工作中有突出成绩的教职工给予奖励。
四、加强教师队伍建设，创办人民满意学校，增强学校的凝聚力和吸引力。
创办人民满意学校，教师队伍建设是关键。我校按照教育行政部门关于创办人民满意学校的有关文件精神，结合学校的实际情况，不断加强教师队伍建设，全面提高教师队伍的整体素质，增强学校的凝聚力和吸引力。首先通过广泛的宣传和学习，提高广大教师的思想认识和觉悟，使广大教师不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。其次学校以“四课达标”活动为中心，以选拔教学能手、基本功大赛选手为动力，以教科研、创新教学为突破口，全面培养和提高教师的教学水平和业务素质。目前，已基本形成年龄结构合理，政治合格，业务过硬，整体素质较高的教师队伍，并在学校的控辍保学工作中发挥着决定性作用。
五、实行优惠促学政策。
对父母双亡户、单亲户、双女结扎贫困户、独生子女困难户、困灾贫困户等子女，采取“减、免、缓”的办法让其入学，同时，还开展了“节省一点点、改变她一生”的倡议募捐活动，积极为困难学生排忧解难。
六、实行工作汇报制。
为确保学校学生的在校率，有关人员及时将学生辍学的原因、问题汇总上报，在此基础上，针对学生辍学的问题、原因，进行摸底核实，对因家庭困难而被辍学的学生，在动员其返校的基础上，还视情给予一定的补助；对因被父母或监护人强迫停学的，包村干部与其定点挂钩宣讲法律知识，使其知晓法律，自觉让子女读书。
控辍保学的心得体会 篇8
一、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。
３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。
１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。