《动手做做看》读后感
倚栏轩整理的《动手做做看》读后感（精选9篇），供大家参考，大家一起看看吧。
《动手做做看》读后感 篇1
这天，我睁开眼睛一看，已经八点了！我像一只兔子一样蹦了起来，上完厕所，喝完水，就准备吃早餐了。
我来到厨房，问：“外婆，今天早上吃什么？”外婆回答：“早上喝豆浆、吃煎蛋。”我听说要吃煎蛋，便央求外婆让我来做，外婆同意了。
开始了！我先拿出爱心煎锅放在炉灶上，打开抽油烟机，点火。等锅热了，倒少许油，打一个鸡蛋到锅里。小火慢煎，先煎一分钟，再翻过来煎一分钟，就好了。我一共煎了三个鸡蛋，外婆、妹妹和我一人一个。
外婆和妹妹都说煎蛋很香，我心里美滋滋的。
《动手做做看》读后感 篇2
“科学家的话，也不一定都是对的”，读完小学二年级下学期课文《动手做做看》看，我有许多感想。
科学家也是人，也会说错话，办错事，有时候，科学家做出的结论甚至是谬误的，我们不能盲目相信。
就象《小马过河》里面说的一样，河水不象小松鼠说得那么深，也不象牛伯伯说得那么浅，只有小马自己试一试，才会知道河水是深还是浅，自己过不过得去。
实践是检验真理的唯一标准，只有自己亲手试一试，亲手做一做，亲身经历一下，才能得出正确的结论。什么时候，都不能偏听偏信，盲目信奉权威。
《动手做做看》读后感 篇3
今天，我们学了一篇课文——《动手做做看》。这篇课文说了一件事情：法国科学家朗志万有一次向几个小朋友说：“一只杯子装满了水，再放进别的东西，水会漫出来;如果放进一条金鱼，那就不一样了。”虽然几个小朋友回答了朗志万，其中的伊琳娜觉得他们都没说对，于是回家问妈妈，妈妈说：“不能光想，你做一做。”
伊琳娜就按照朗志万的话去做了，可是与朗志万说的不一样，水谩了出来。伊琳娜生气地问朗志万：“您怎么可以提出这样的问题来哄骗我们小朋友呢?”
朗志万听了，笑者说：“我不是哄你们，我是为了让你们知道，科学家的话，不一定都是对的。”
这篇课文讲了两个道理，第一个道理是：凡事都不能光想，还要动手做做看。第二个道理是：科学家的话，不一定全是对的。
在日常生活当中，我也遇到过一件这样的事情：科学课上，老师说蜗牛吃白菜叶。回到家，我迫不及待地拿了一片白菜叶，跑到放蜗牛的地方，把白菜叶放到蜗牛的前方，看它是怎样吃的，它却一眼也不看，我生气极了，心想：老师明明说蜗牛吃白菜呀，可蜗牛为什么不吃呢?难道是我听错了吗?我连忙翻书，原来蜗牛一年不吃东西，也不会死呀!我这才放下心来。
小朋友，你知道吗?凡事要动手做一做，才能知道正确的答案。
《动手做做看》读后感 篇4
今天，我们学了一篇课文——《动手做做看》。这篇课文说了一件事情：法国科学家朗志万有一次向几个小朋友说：“一只杯子装满了水，再放进另外东西，水会漫出来；如果放进一条金鱼，那就不一样了。”虽然几个小朋友回答了朗志万，其中的伊琳娜觉得他们都没说对，于是回家问妈妈，妈妈说：“不能光想，你做一做。”
朗志万听了，笑者说：“我不是哄你们，我是为了让你们知道，科学家的话，不肯定都是对的`动手做做看读后感。”
这篇课文讲了两个道理，第一个道理是：凡事都不能光想，还要动手做做看。第二个道理是：科学家的话，不肯定满是对的。
《动手做做看》读后感 篇5
昨天，我和小函还有小夕一起去做陶艺。老师让我们选一种要做的器具，我选了一个小罐子。
做陶艺的第一步是摔泥。如果泥巴里面有气泡的话，在作品被烤干的.时候可能会爆炸。摔泥是个力气活，不大一会儿我手都酸了。第二步是学会使用转盘和控制泥巴，让泥巴听你的话。第三步就是开始操作打形了。要利用第二步学到的技术，控制好力度，掌握好转盘的速度。人要坐正，手要稳。在老师的指导下我做好了罐子的模型。最后，老师让我们选择一个样式来做罐子的口部造型，我选了花瓣形的。
做陶艺的时候，我手上全是泥巴，脏兮兮的，看的我好难受。做完后，我们快速地洗完手，这下舒服多了。
《动手做做看》读后感 篇6
今天，我们学了一篇课文——《动手做做看》。这篇课文说了一件事情：法国科学家朗志万有一次向几个小朋友说：“一只杯子装满了水，再放进另外东西，水会漫出来；如果放进一条金鱼，那就不一样了。”虽然几个小朋友回答了朗志万，其中的伊琳娜觉得他们都没说对，于是回家问妈妈，妈妈说：“不能光想，你做一做。”
朗志万听了，笑者说：“我不是哄你们，我是为了让你们知道，科学家的.话，不肯定都是对的动手做做看读后感。”
这篇课文讲了两个道理，第一个道理是：凡事都不能光想，还要动手做做看。第二个道理是：科学家的话，不肯定满是对的。
《动手做做看》读后感 篇7
“科学家的话，也不一定都是对的”，读完小学二年级下学期课文《动手做做看》看，我有许多感想。
科学家也是人，也会说错话，办错事，有时候，科学家做出的结论甚至是谬误的，我们不能盲目相信。
就象《小马过河》里面说的一样，河水不象小松鼠说得那么深，也不象牛伯伯说得那么浅，只有小马自己试一试，才会知道河水是深还是浅，自己过不过得去。
实践是检验真理的唯一标准，只有自己亲手试一试，亲手做一做，亲身经历一下，才能得出正确的结论。什么时候，都不能偏听偏信，盲目信奉权威。
《动手做做看》读后感 篇8
俗话说的好，“自己动手，丰衣足食。”今天，我要自己动手做一只风筝。
我先做好准备做风筝的工具：有刻刀、502胶水和纸板。我先拿出纸板，心想，什么形图最稳定呢？对了，数学老师说过，三角形具有稳定性，我就把纸板粘成三角形。
我把大框的.底子打好了，哎呦，我不小心胶水把我的手給粘住了。妈妈说过：“被胶水粘到，要用水泡一泡，慢慢张开。”我照样子做了，果然开了。我又开始做，经过努力，终于做完了，我再把老虎的画粘上去，看着自己做的风筝那么神气，我的心里像吃了蜜似的。
我再把线拴在风筝上，另一边拴在线轴上。我急着出去试一试，但是总觉得忘了些什么。忘了些什么，我也想不起来了，算了，不管了。我拿着风筝到外边去放，一边跑一边放，可是风筝总飞不起来。我低头看看我的风筝，啊！我忘了彩带没绑。原来如此，我绑上了彩带，风筝终于飞起来了。
我自己动手做的风筝能飞起来，我太开心了，我喜欢自己动手。
《动手做做看》读后感 篇9
伊琳娜就按照朗志万的话去做了,可是与朗志万说的不一样,水谩了出来。伊琳娜生气地问朗志万:“您怎么可以提出如许的问题来哄骗我们小朋友呢?”
今天,我们学了一篇课文——《动手做做看》。这篇课文说了一件事情:法国科学家朗志万有一次向几个小朋友说:“一只杯子装满了水,再放进另外东西,水会漫出来;如果放进一条金鱼,那就不一样了。”虽然几个小朋友回答了朗志万,其中的伊琳娜觉得他们都没说对,于是回家问妈妈,妈妈说:“不能光想,你做一做。”
朗志万听了,笑者说:“我不是哄你们,我是为了让你们知道,科学家的话,不肯定都是对的动手做做看读后感。”
这篇课文讲了两个道理,第一个道理是:凡事都不能光想,还要动手做做看。第二个道理是:科学家的话,不肯定满是对的。
伊琳娜就按照朗志万的`话去做了,可是与朗志万说的不一样,水谩了出来。伊琳娜生气地问朗志万:“|您怎么可以提出如许的问题来哄骗我们小朋友呢?
从这篇课文中,我明白了:科学家的话,也不肯定是对的,任何事都要动手做做看,亲身去实践一下。
今天上午,老师带领我们学习了《动手做做看》这篇课文,这篇课文主要写了:科学家朗志万提了一个奇怪的问题:一个装满水的杯子,放进另外东西水就会漫出来,可是金鱼却不是?这是为什么呢?一个小朋友说:“因为金鱼身上有磷。”另一个小朋友说:“因为金鱼把水喝下去了。父亲的菜园读后感 ”伊琳娜觉得他们都没说对,可自己又想不出道理来,于是她回家问妈妈,妈妈说:“你动手做做看。”伊琳娜做了个实验,哎呀,和郎志万说的不一样,水漫出来了,伊琳娜很生气,第二天就去向郎志万提出问题,郎志万听了,哈哈大笑,说:“我是想让你们知道,任何事都要动手做做看。动手做做看读后感”