父子读后感
倚栏轩整理的父子读后感（精选8篇），供大家参考，大家一起看看吧。
父子读后感 篇1
今天我来给大家讲一个勇敢、坚强、不怕困难的小男孩，他叫孙家宝。
故事的开头是孙家宝的父亲为了能和兰姨结婚，决定出去挣钱办婚事，可孙家宝家里还有一个一条随腐的姑姑和一个瘫疾的`奶奶，但过了许久，兰姨知孙家宝的爸爸遇矿难了，也瘫疾了，兰姨没有办法，就走了，去远方挣钱给我孙家宝往回寄学费，
给他交学费和饭费，从此以后，孙家宝每天照倾他的爸爸，没钱了，孙家宝就捡瓶子卖钱买菜做饭。
有一次，他把热饭酒到了脸上和手上，他却勇敢地对爸爸说：“爸爸，我不怕，捡起来还能吃。”
这个小男孩的举动太感人了，他为了父亲，为了这个家，他用自己那颗坚强不屈的心去扛起一个家，他一边照顾父亲，一边做自己的事，他在捡垃圾时，别人在休息，他即便忙成这样，也没有错过学习，墙上贴满了三好学生的奖状。他不怕困难，因为他有一颗顽强的心。和一股使人心潮澎湃奋进的力量和勇气。
在想我们自己平常很多事都要家长帮我们干，可孙家宝他却自己干，我们有这么好的家庭和环境来生活，我们却不好好珍惜，而孙家宝在那么贫困的家庭环境中勇敢地战胜困难，活了下去，这一点值得我们佩服。
电影最后，孙家宝受到了很多人的关注，大家也给他捐了很多钱，他在主席台上讲了一篇他自己写的文章：“我有一个幸福的家，我爱我的爸爸，我爱蓝天，我爱大地，我爱小鸟……”他是一个热爱生活，自立自强的孩子。
我应该像孙佳宝这种勇敢、坚强，自强、自立、阳光的男孩学习。
父子读后感 篇2
父爱，以前我总以为是刚毅而又含蓄的爱，但自从读了舒乙的《父子情》后，才发现，原来老舍对子女的爱既有母爱慈祥的一面，更有父爱严肃的一面，不同于一般的父爱和母爱，是一个特别的爱。
老舍有放任自流的爱。在舒乙小时候，老舍对他的功课和成绩毫无兴趣，一次也没过问过，也没辅导过，只关心他所感兴趣的事。也许别人会说，这不是爱。我却说，这是爱。在爱的鼓舞下，舒乙能够更多更好地做他喜欢做的事，培养和发展自己的兴趣特长；既提高了自主学习的能力，又度过了一个有意义的童年。
老舍有平等严肃的爱。在舒乙15岁时，老舍已经把他当成大人看待，与他握手，和他讨论严肃的`问题。正是这种爱，使舒乙从不懂事的小孩转变成了独立的大人，使他能够逐渐融入千变万化的社会，从父亲的翅膀下飞向更为广阔的蓝天。
老舍有无微不至的爱。在老舍平等严肃的另一面——他的心里——依然把舒乙当作一个孩子，关心他的生活细节，给他以必要的指教，引导他走好人生的每一步。正是在这种爱的关怀下，孩子才能象一艘帆船，辨明方向，绕过暗礁顺利地驶向生活的彼岸。
老舍对舒乙的两件礼品也处处包含着父亲的爱。虽然只是一盒矿石标本和一幅条幅，却饱含了父亲对孩子的殷切希望：希望舒乙能在玩中开阔视野、增长知识，更希望舒乙能有良好的作风和健康的体格。“礼轻情意重”，它们尽管不是奇珍异宝，但其精神价值却能影响孩子的一生。
人家都说母爱是无私的，其实，父爱也是无私的。只是在老舍逝世之后，舒乙才用滚烫的泪水，将人间的一点热气作为爱的回报献给了他。
老舍用他那放任自流的爱，给舒乙的童年带来无限的快乐；老舍用他那平等严肃的爱，给与舒乙自尊和自信；老舍用他那无微不至的爱，呵护着舒乙成长。老舍将他所有的爱都给了孩子，却不求回报，不思索取。虽然老舍已经离开我们而去，但他那特别的父爱却会同他的文章一样将在人间永恒。
父子读后感 篇3
《包氏父子》是著名作家张天翼发表于上世纪三十年代的一篇小说。故事中的儿子包国维不认真学习，成绩极差，还像那些“阔少爷”一样追求刺激和物质享受，实际他们家穷苦不堪，只能依靠父亲每月十元钱来勉强维持父子俩的生活。
包国维多次留级，老包并没有责怪他，还为他的学杂费和制服费四处奔走借钱。而包国维却无视父亲好不容易为他争取的受教育的机会，最后，他在学校与同学打架被学校开除。被众人逼债、儿子被开除，还要赔医药费，为儿子煞费苦心、望子成龙的老包彻底陷入绝望之中！
这就是这对相依为命的'父子：一个不争气的儿子，一位可怜的父亲。
说到包国维，就不得不说说我们，现在的我们生活在蜜罐里，我们对得起父母的努力吗？我觉得每个人都该扪心自问。有一句话说得好，“浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。”如果我们的每一分每一秒都是没有价值的，那活在这个世界上还有什么意义？我们现在的生活条件是比以前好了，但这不意味着我们可以随便挥霍父母的血汗钱。现在的我们应该将绝大部分的注意力放在学习上，因为：青春是无比灿烂的年华，也是我们树立远大志向、打下良好基础的宝贵时光。
看完了《包氏父子》，我明白了最重要的一点：不管父母做什么，他们的出发点都是为了我们好，希望我们能为自己的未来增添浓墨重彩的一笔。金色年华的钥匙掌握在每一个人手中，它将引领我们走向成功，待我们到了而立之年，也会体会到父母的艰辛。
父子读后感 篇4
“多少读者来信，希望我多跟他们通信，可惜他们的程度与我相差太远，使我爱莫能助。”这是傅雷给傅聪的信中提到的，傅雷很想给傅聪来信的，那么傅雷为什么要给傅聪写家书呢？有四个原因，傅雷在1955年5月的.信中有提到过，傅雷写信不是空唠叨，而是有好几种作用，从这我们就可以看出傅雷对儿子的良苦用心。
1954年，傅聪留学波兰，傅雷时刻关注孩子的成长，在信中时刻用约韩。克里斯多夫的例子来启发傅聪。同时傅雷会关注傅聪，时刻告诉她不要早恋，给傅聪讲清楚学问与爱情的关系，这些都可以看出傅雷即使与儿子在不同的地方。傅雷都时刻开导傅聪，虽说儿子留学在国外，但是傅雷会为儿子抄古诗文，让儿子提高文学素养。
1961年，傅聪找到了自己的伴侣弥拉，远在中国的傅雷异常兴奋，在信中，他这样写道：“我们虽远隔万里，可是也跟着你们生活在一起。”这可以看出傅雷对傅聪和弥拉的挂念，以及对他们深深的爱。1966年8月12日，是傅雷夫妇写给他们的最后一封信，傅雷夫妇在信中说道：“想象我们的孙儿在你们的客厅及厨房里望着我们的照片，从而认识了远方的爷爷奶奶，这情景又是多么叫人感动。”我不知不觉流下了泪，在那么艰难的环境下，傅雷夫妇都惦记着傅雷的儿子，两地书，父子情！信中日常的叨唠和苦心孤诣的教育，都体现着深深的父子之情。
父子读后感 篇5
从前有这么一个寓言故事。一对父子牵着自己家的驴到集市上去卖，走了一段路听到一些人在议论，路人甲说：“这对父子真傻啊，有驴不骑。”父便叫子骑上去，在后来一段路上，他们听从路人的话，子坐不孝，父坐残忍，二人都坐驴可怜，最后他们抬着驴回家了。
这是个愚蠢好笑的故事，但是，笑过后请想想，在我们的生活中，是不是也有这种事情常常发生。
还记得《小马过河》的故事吗?小马问的老黄牛和小松鼠，他们各自都站在自己的立场和角度去谈论河水的深浅，所得出的结论自然会大大不同，惟有小马亲自一试，方可知道河水到底深浅。
在生活中，我们许多人被别人“牵着鼻子走”，别人说东他绝不往西。还记得一次语文考试结束后，同学们为一个字词的读音而争论不休。“恪尽职守”的恪到底是读ge还是念ke?甲方说老师上课听写时念的ge的音，乙方说他们之前查过字典，甲方不信，指着站在他们一边的学生说他们也读ge，最终双方争论不休，还是在字典的确认下证实了答案—“ke”。
从这里我领悟到自己也曾犯过此类错误：初一的班主任老师很严厉，很少笑，这是全班对她的评价。直到初二时她回自己的家乡教书，我们才开始理解她，明白她对我们的严厉。其实当时自己并未对她不满，只是同学们有各种意见，自己也就刻意的.对老师不满。现在想想，她对我们真的很好，为了让我们真正的理解，她将我们放学后留下来，进行一对一的讲解。在同学们看来，她很严厉，其实她对我们是真的负责。
许多事都是在事后才明白，人要有主见才能够使个人魅力得到发挥。
父子读后感 篇6
父爱，以前我总以为是刚毅而又含蓄的爱，但自从读了舒乙的《父子情》后，才发现，原来老舍对子女的爱既有母爱慈祥的一面，更有父爱严肃的一面，不同于一般的父爱和母爱，是一个特别的爱。
老舍有放任自流的爱。在舒乙小时候，老舍对他的功课和成绩毫无兴趣，一次也没过问过，也没辅导过，只关心他所感兴趣的事。也许别人会说，这不是爱。我却说，这是爱。在爱的鼓舞下，舒乙能够更多更好地做他喜欢做的事，培养和发展自己的兴趣特长；既提高了自主学习的.能力，又度过了一个有意义的童年。
老舍有平等严肃的爱。在舒乙15岁时，老舍已经把他当成大人看待，与他握手，和他讨论严肃的问题。正是这种爱，使舒乙从不懂事的小孩转变成了独立的大人，使他能够逐渐融入千变万化的社会，从父亲的翅膀下飞向更为广阔的蓝天。
老舍有无微不至的爱。在老舍平等严肃的另一面——他的心里——依然把舒乙当作一个孩子，关心他的生活细节，给他以必要的指教，引导他走好人生的每一步。正是在这种爱的关怀下，孩子才能象一艘帆船，辨明方向，绕过暗礁顺利地驶向生活的彼岸。
老舍对舒乙的两件礼品也处处包含着父亲的爱。虽然只是一盒矿石标本和一幅条幅，却饱含了父亲对孩子的殷切希望：希望舒乙能在玩中开阔视野、增长知识，更希望舒乙能有良好的作风和健康的体格。“礼轻情意重”，它们尽管不是奇珍异宝，但其精神价值却能影响孩子的一生。
人家都说母爱是无私的，其实，父爱也是无私的。只是在老舍逝世之后，舒乙才用滚烫的泪水，将人间的一点热气作为爱的回报献给了他。
老舍用他那放任自流的爱，给舒乙的童年带来无限的快乐；老舍用他那平等严肃的爱，给与舒乙自尊和自信；老舍用他那无微不至的爱，呵护着舒乙成长。老舍将他所有的爱都给了孩子，却不求回报，不思索取。虽然老舍已经离开我们而去，但他那特别的父爱却会同他的文章一样将在人间永恒。
父子读后感 篇7
从前有这么一个寓言故事。一对父子牵着自己家的驴到集市上去卖，走了一段路听到一些人在议论，路人甲说：“这对父子真傻啊，有驴不骑。”父便叫子骑上去，在后来一段路上，他们听从路人的话，子坐不孝，父坐残忍，二人都坐驴可怜，最后他们抬着驴回家了。
这是个愚蠢好笑的故事，但是，笑过后请想想，在我们的生活中，是不是也有这种事情常常发生。
还记得《小马过河》的故事吗?小马问的老黄牛和小松鼠，他们各自都站在自己的立场和角度去谈论河水的深浅，所得出的结论自然会大大不同，惟有小马亲自一试，方可知道河水到底深浅。
在生活中，我们许多人被别人“牵着鼻子走”，别人说东他绝不往西。还记得一次语文考试结束后，同学们为一个字词的读音而争论不休。“恪尽职守”的恪到底是读ge还是念ke?甲方说老师上课听写时念的ge的音，乙方说他们之前查过字典，甲方不信，指着站在他们一边的学生说他们也读ge，最终双方争论不休，还是在字典的确认下证实了答案—“ke”。
从这里我领悟到自己也曾犯过此类错误：初一的'班主任老师很严厉，很少笑，这是全班对她的评价。直到初二时她回自己的家乡教书，我们才开始理解她，明白她对我们的严厉。其实当时自己并未对她不满，只是同学们有各种意见，自己也就刻意的对老师不满。现在想想，她对我们真的很好，为了让我们真正的理解，她将我们放学后留下来，进行一对一的讲解。在同学们看来，她很严厉，其实她对我们是真的负责。
许多事都是在事后才明白，人要有主见才能够使个人魅力得到发挥。
父子读后感 篇8
今日两小时读书志，依然是《见字如面》。
图为郑国强和郑艺的两封家书。使我联想起昨晚临睡前刷的一部纪录片，名为《出路》。
引用其前言：弱肉强食的社会法则面前，孩子教育的决定性因素不是学区房，而是父母的言传身教。
郑氏父子的形象又使我想起上个月大巴上遇到的一位中年奇葩父亲。
由于二代身份证丢失只能拿户口本买票，在接受安检时工作人员盘问自己及妻儿生日，他竟然支支吾吾回答不上来，招来满车哄笑。
“我长年在外光忙着挣钱 哪记得住这么多”
多么典型的一位长年缺席的父亲。
在武志红老师对中国式家庭观点的.阐述中，中国的父亲，常见这两种：在家，但无力；有力量，但无人性，也缺席。看电影《喜福会》，其中就两种男人：软弱的好男人和有欲望的混蛋。
显然郑国强不偏不倚是位有力量的好父亲，且还是一股清流。
他在接收到儿子向自己发出的请求信号时选择了看见，看见是最好的治疗。
他对儿子自由式的放养促进了郑艺自我核心的诞生，滋养了郑艺的实体自恋。
所以才有郑艺在接受央视采访时眼神里都透着自信骄傲与深情。
而郑艺对于父亲深情的回复，也是一种看见。
他们既是父子，又互为朋友，两种亲密关系的完美结合。
这种关系在中国式家庭中是少见的，所以说到底，那些被戳中了心的萝莉，大概多多少少都有些爱而不得的情感包含在内吧。
几个月前在得到上课，讲的也是马太效应。课后老师留下了这样一个问题——请思考父母为了你的成长，提供的最有效的资源是什么？
我想了很久，最开始我给出的回答是书。
几个月后的今天突然才意识到自己的不严谨。
准确说，是爱吧。