读《淑女木乃伊》有感
倚栏轩整理的读《淑女木乃伊》有感（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。
读《淑女木乃伊》有感 篇1
“每个女孩都有心事。女孩的心，就像一张筛沙子的网，那心的网眼很细很密，比男孩的细密了很多。所以，它把人世间更多的心事留了下来。”
第一次看见这么独特的文字，好似一道突然被我捕捉的风景线，引人憧憬，耐人寻味。我静下心来，仔细品味着这本别具一格的文学作品。它特立独行——不像其它儿童文学那样不痛不痒，不咸不淡，不温不火，只知道傻乐。它是鲜活的，激情的，用豪迈而不失优雅的文字，呐喊出青春的心事。它是一本属于女孩子的天使读物，让你领略似火年华。
这里有着女孩们成长的心灵路程，他们内心敏感，情感丰富。这不是浅文学，这里的做事感人深沉；这不同于言情小说，它是一脉清流，细腻而清纯。这里的女孩，很脆弱，一片伤花落地，就会让她们战栗；这果的女孩很坚强，人生的老师教会她们，必须经历不曾经历的；这里的女孩很博大，因为她们用心的网记住人们遗忘或不曾留意的……
她是个个性古怪而孤寂的女生，她不忍目睹父母之间假装出来的祥和，亲手策划了父母的离婚；她明白，这样的“幸福”生活，不如分手过自己想要的日子。在痛苦、愤恨的情感中，她逐渐发现，现实中仍有很多值得爱的东西，她在同学的鼓励支持感染下，终于找到了勇气和久违的温情。她又把爱传染给别人，教会妈妈如何快乐生活；教会同学，如何用爱呵护家庭；教会老师，如何帮助同学们，与同学们交流。最终，她长大了，她看到了来自友谊的理解，来自亲情的温暖，来自心灵的释怀的感动。她明白了自己的世界不会因为父母的离异而崩塌。与此同时，她身上的某些品质也逐渐发出光芒。她叫苏丹，是书中给我留下印象最深的女生。她的故事，有些伤感，有些不可思议，然而，却处处充满人性最极致的情感，她让我明白宽容的巨大力量。人生，有什么事能阻挡我们成长呢？给一切的过错一个说声对不起的机会吧。
每个人的青春，一定都有几个熟悉的朋友陪伴吧。这个女生叫哈哈，她有两个很要好的女生朋友。她们一起开了个玩笑：各自把自己随身物品挂在公园的柳树枝上，看谁的先被人取走。在游戏过程中，她逐渐明白了：自己的朋友并不是真正关心自己，自己的眼泪，对于某些人来说，是没有意义的。当她的物品被当时班里一个很受关注的男生摘走时，两个“好”朋友都渐渐疏远了她。而她却没有悲伤。她明白了，这种虚伪而虚荣的朋友，自己是不需要为失去她们而伤心的，她需要的是真诚的朋友，她为自己早日认清她们而庆幸。每个人的成长过程中，都会遇到那些不真心的人，你为他们付出，他们却使你失望。何必烦恼？当你经历这一切后，你将迎来崭新而美好的友谊。
正如书中描写的那样，女孩子们的青春，总会经历触及心灵的温馨或伤心的事。我也有许多类似的经历，我也曾在分手时害怕，我也曾在争吵时无助，我也曾在遭遇背叛时痛苦、愤怒。在无数真真假假、估摸不透的人心猜疑中，我的付出并没有得到相应的回报。我感叹，叹朋友的虚伪；我谩骂，骂虚荣的过错。但是现在，我不怕了！这是成长的必经历程，这是走向阳光的阴霾，这是海阔天空前的风雨，这是春天来临前的寒冬。这条路上，荆棘丛生，但只要坚持，不变自己心中对纯洁的向往和追求，走着走着，便是风吹草地满地香。我执着而倔强的相信，世上，总会有适合你的知心友人，你总会迎来属于你的悠游自在。当你如愿以偿，美梦成真时，回头看看，这就是你残酷有刺激的青春呀！
请珍藏好你的心事与你的信念，勇敢地闯吧！通往灿烂的道路上，阳光总存在你的心中。
读《淑女木乃伊》有感 篇2
《淑女木乃伊》的主人公叫流流，她是一个普通的，貌不起眼的小女生。某年某月的某一天，流流因为和老师顶嘴，被老师撤销了语文课代表的职位，当流流受了老师的责骂后回到了家，迎来她的不是父母的安慰而是恶声恶气的责骂，流流的心情可想而知，明明自己没错，可却要承受所有人的误解！
这还不算，第二天，流流的班主任米老师，在把流流这个语文课代表撤销之后，连一个理由都没有给。只是一句淡淡地“你当语文课代表不合适”！她不知道，这句话，会给一个十多岁的孩子，带来多大的羞辱，假设一下，你是流流，做语文课代表，有一天，老师莫名其妙撤了你的职，却连理由都不给你！那时候，你所想的并不是对自己当不上班委感到惋惜，而是认为这是老师对你的轻视，是一辈子都无法忘记的耻辱！······
我如饥似渴的看着文章，仔细咀嚼着每个字，每句话。书，已看过数遍，可每次看，心脏，就会有有意无意的跳动着，流流，真羡慕她啊，可以自由的去干自己想做的.事，若是我，可以吗？以前，我会毫不犹豫的说：“可以！”可现在，能么？
以前，我一直以为，我们和家长，和老师都是平等的，可后来才发现，未必吧？几乎所有的家长都会对孩子说“我养你有多不容易”之类的，其实大家都懂，但是，我却讨厌你们说那话时高人一等的样子！多少人说“我会放手让你长大”可行动与承诺之间距离多么漫长啊！
大人们，如果你们真的在乎我们，就请你们平等的对待我们，让我们在广阔的天地间自由成长！
读《淑女木乃伊》有感 篇3
“每个女孩都有心事。女孩的心，就像一张筛沙子的网，那心的网眼很细很密，比男孩的细密了很多。所以，它把人世间更多的心事留了下来。”
第一次看见这么独特的文字，好似一道突然被我捕捉的风景线，引人憧憬，耐人寻味。我静下心来，仔细品味着这本别具一格的文学作品。它特立独行——不像其它儿童文学那样不痛不痒，不咸不淡，不温不火，只知道傻乐。它是鲜活的，激情的，用豪迈而不失优雅的文字，呐喊出青春的心事。它是一本属于女孩子的天使读物，让你领略似火年华。
这里有着女孩们成长的心灵路程，他们内心敏感，情感丰富。这不是浅文学，这里的做事感人深沉；这不同于言情小说，它是一脉清流，细腻而清纯。这里的女孩，很脆弱，一片伤花落地，就会让她们战栗；这果的女孩很坚强，人生的老师教会她们，必须经历不曾经历的；这里的女孩很博大，因为她们用心的网记住人们遗忘或不曾留意的……
她是个个性古怪而孤寂的女生，她不忍目睹父母之间假装出来的祥和，亲手策划了父母的离婚；她明白，这样的“幸福”生活，不如分手过自己想要的日子。在痛苦、愤恨的情感中，她逐渐发现，现实中仍有很多值得爱的东西，她在同学的鼓励支持感染下，终于找到了勇气和久违的温情。她又把爱传染给别人，教会妈妈如何快乐生活；教会同学，如何用爱呵护家庭；教会老师，如何帮助同学们，与同学们交流。最终，她长大了，她看到了来自友谊的理解，来自亲情的温暖，来自心灵的释怀的感动。她明白了自己的世界不会因为父母的离异而崩塌。与此同时，她身上的某些品质也逐渐发出光芒。她叫苏丹，是书中给我留下印象最深的女生。她的故事，有些伤感，有些不可思议，然而，却处处充满人性最极致的情感，她让我明白宽容的巨大力量。人生，有什么事能阻挡我们成长呢？给一切的过错一个说声对不起的机会吧。
每个人的青春，一定都有几个熟悉的朋友陪伴吧。这个女生叫哈哈，她有两个很要好的女生朋友。她们一起开了个玩笑：各自把自己随身物品挂在公园的柳树枝上，看谁的先被人取走。在游戏过程中，她逐渐明白了：自己的朋友并不是真正关心自己，自己的眼泪，对于某些人来说，是没有意义的。当她的物品被当时班里一个很受关注的男生摘走时，两个“好”朋友都渐渐疏远了她。而她却没有悲伤。她明白了，这种虚伪而虚荣的朋友，自己是不需要为失去她们而伤心的，她需要的是真诚的朋友，她为自己早日认清她们而庆幸。每个人的成长过程中，都会遇到那些不真心的人，你为他们付出，他们却使你失望。何必烦恼？当你经历这一切后，你将迎来崭新而美好的友谊。
正如书中描写的那样，女孩子们的青春，总会经历触及心灵的温馨或伤心的事。我也有许多类似的经历，我也曾在分手时害怕，我也曾在争吵时无助，我也曾在遭遇背叛时痛苦、愤怒。在无数真真假假、估摸不透的人心猜疑中，我的付出并没有得到相应的回报。我感叹，叹朋友的.虚伪；我谩骂，骂虚荣的过错。但是现在，我不怕了！这是成长的必经历程，这是走向阳光的阴霾，这是海阔天空前的风雨，这是春天来临前的寒冬。这条路上，荆棘丛生，但只要坚持，不变自己心中对纯洁的向往和追求，走着走着，便是风吹草地满地香。我执着而倔强的相信，世上，总会有适合你的知心友人，你总会迎来属于你的悠游自在。当你如愿以偿，美梦成真时，回头看看，这就是你残酷有刺激的青春呀！
请珍藏好你的心事与你的信念，勇敢地闯吧！通往灿烂的道路上，阳光总存在你的心中。
读《淑女木乃伊》有感 篇4
最近一段时间里，我一直重复不断地，一次又一次的阅读一部短篇小说，名字就为《淑女木乃伊》，为什么要反反复复的阅读呢(⊙o⊙)？这是因为这部短篇小说并没有用语言表达他内在的含义，不一遍一遍的仔细钻研，达不到透彻的理解。你也别光看题目，也许越看越想笑；淑女？还是个木乃伊？有这样的想法的话，真的需要看看这篇文章了。
作者常新港是冰心奖获奖作家，他用记录一个故事的方法写作了《淑女木乃伊》，虽然语言并不华丽，但真挚形象，通过一个个脑海中的影像，想象出人物的心理活动。
文章的主要内容很简单，讲述的是一名叫做流流的小女孩，上中学，是个语文课代表。就在爸爸妈妈把一台面包机抬进厨房时，流流无缘无故的被米老师痛斥,流流不明白，也不服气，她被米老师攻击性别，流流本能维护，被老师撤了职。流流的情绪一下子在心中积累起来，她开始不平，在老师，家长更严重的指责，偏见，和人身攻击后终于爆发，于米老师和家长敌对。终于流流被迫停学，她在停学那天的下午，用心中的情绪制作了一个丑陋的淑女面包，从面包炉里出锅的面包，像是死了的流流，空洞的眼睛毫无生机，在旁边有一张纸条上面写着：“我正在去天堂的路上……”流流成功升入高中的时候，淑女面包仍放在校长的玻璃柜里，此时，面包已像木乃伊，干的令人毛孔悚然。
在我第一遍读的时候，只是单纯的觉得，这位名叫流流的学生太不懂事了，用斜视的目光看向师长；还背地里说米老师的坏话，太过记仇了不是吗？更严重的是用极端的行为来招老师的怒气，这样的女生，道德有问题。但为什么会有这样的结局呢？但仔细想一想，不对，流流并不是真正错的人。第二遍阅读，我从老师的眼中“看”出了她对流流的偏见，是人格的偏见，而父母对待流流的只是怪罪与责骂，不理会孩子的感受，总是认为自已的孩子是错的，老师是对的。自己的女儿没有一个女孩样，米老师是个道德修养极好的＂淑女＂。我开始对流流产生出一些可怜的同情心．在读第三遍的时候，我学会了换位思考，如果我是流流，我会怎么做呢？老师出言不逊，不分青红皂白骂出有损人格的肮脏话语，家长不明黑白再继老师，我肯定早就疯了吧！流流……这个可怜的女孩一个真实的故事，她在最迷茫的时候被师长恶狠狠的，毫不留情的推下绝望的深渊，不仅仅是身体自尊也被摔得粉身碎骨，既可怜又坚强的女孩并没有错，错在老师家长的教育理念。米老师是个实在可笑的泼妇，却要求别人做个淑女，真想象不到，她看到一个走向天堂的淑女面包时，是怎样一个心理。
淑女的确彬彬有礼．不是发自内心的淑女像木乃伊，是死的，是绝望的。校长玻璃柜里的那块面包其实还是活着的，她表现出初中女生流流心中最真诚的一个秘密，也时刻提醒那位校长如何教育，沟通一个真实的孩子，仅管这个淑女面包已经干成了一个木乃伊，但这个故事永远都是新鲜的，就像发生在一个钟头前，这个教育摆在我们眼前，是永恒的。