四年级学生读《海底两万里》有感

倚栏轩整理的四年级学生读《海底两万里》有感（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

四年级学生读《海底两万里》有感 篇1

正如雨果所说：“脚步不能到达的地方，眼光可以到达，眼光不能到达的地方精神可以飞到。”茫茫深海，一望无际，乘着一艘构造奇特的潜水艇周游世界，这曾是我儿时的梦想。时光飞逝，儿时的天真与好奇已不复存在，今天续起又是另一种感受。

故事发生在1866年——茫茫大海中出现了神秘的“海怪”。为了驱赶“海怪”，人们出动了“林肯”号驱逐舰，作为教授的“我”参与了这次行动。在途中,“我们”发现了庞大的“海怪”，于是便想一举消灭它，可万万没有想到的是，这神秘“海怪”的庐山真面目竟然是一艘不为人知的潜水艇！“我”与助手康塞尔和水手尼德意外地登上了这艘潜水艇——鹦鹉螺号，认识了尼摩船长，并随着他一起在不可预料的海底世界里自由地遨游，看见了壮观的海底，见识了许多种海洋生物，同时也经历了不少磨难……可是到最后，鹦鹉螺号被强烈的大漩涡所吞噬，但“我们”三个人却由于被人救出而幸运获救。

鹦鹉螺号的尼摩船长是我最喜爱的人物。他是一个谜：性格阴郁却又知识渊博。他家财万贯，可以为法国偿还几百亿国债。看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；但他也会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。

在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

合上《海底两万里》，我似乎眼前一亮。这个故事不但让我们学习到了文中人物的精神品质，而且还告诫了我们一个重要的道理：在科技高度发达的今天，我们人类要重视起地球的环境，不管人类以前做过什么坏事，都要重新树立保护环境的信念。我们人类要拒绝滥杀海洋生物，因为有一些种类的海豹、海龟以及鳄鱼，都快要濒临灭绝。只有这些海洋动物的存在，才能给我们人类带来一片浩瀚、迷人的海洋景色。

四年级学生读《海底两万里》有感 篇2

生日那天，我收到了精美的一份礼物，打开一看是一本书——《海底两万里》。我好奇地打开这本书，被里面一个个精彩的故事吸引住了。这本书主要讲述发生在1866年的一件古怪的事情——有不少船只在海上碰见了一个“超级大物”：长长的，呈梭状，有时闪着磷光，它比鲸鱼大很多，行动也比鲸鱼敏捷。奥勃森就叫主人公阿尤那斯，和他的仆人康塞尔，一齐去探索发现这个古怪的“超级大物”。不幸的是有一天船身遇到了撞击，主人公阿尤那斯和他的仆人康塞尔便落水了，还好鹦鹉螺号的尼摩船长把他们拉了上来，之后，他们一齐进行了海底之旅。一齐周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋。他们还遇见了许多岛屿和动植物。他们在海底漫步，看到了许多稀奇的东西。可是之后南极出现了大屠杀，主人公和他的几个同伴落水了。还好有一名好心的渔民，把主人公和他的几个同伴，从水中拉了出来。

我喜欢书中的尼摩船长，他性格阴郁，但他又很善良，在南极缺氧时，他的背包里还有一丝空气，他自我都不要，把生的期望留给了教授。我被他舍己为人的精神深深感动了，我要向他学习这种精神，但不喜欢他这种阴郁的性格。

书中还有一则故事让我印象深刻：主人公在南极被冰困住了，可是他们勇敢地敲冰，克服许许多多的困难，最终把冰敲穿，走出困境。这个故事告诉我们一个道理：只要抱着永不放弃的精神，坚持不懈地去做一件事，总有一天去会成功的。

这本书告诉我们许多地理知识，经过它让我了解了红海、地中海、太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋以及南极。还有一些神秘的岛屿，和美丽而又神奇的动植物，让我进一步的了解了大自然的奥秘。原先我并不是很喜欢看书，可是看了这本书之后，我意识到看书能够学习很多知识，看多了我就什么都明白了，我所以爱上了看书。

四年级学生读《海底两万里》有感 篇3

今年暑假，我读了一部科幻小说《海底两万里》，作者是法国作家凡尔纳。小说波澜起伏的情节深深地吸引了我，主人公勇敢的探索精神给了我巨大的震撼。

这部小说描写的是法国博物学家阿罗纳克教授应邀登上一艘驱逐舰，参与追捕当时盛传的海上“怪物”，却不幸被“怪物”俘虏。而所谓的“怪物”竟是一艘当时无人知晓的潜水艇。潜水艇的艇长邀请阿罗纳克教授等作海底旅行。沿途他们饱览了神奇的海底世界，有海底平原、海底森林、海底墓场、珍珠世界、沉没的大洲和古城堡……凡尔纳用神奇的笔为我们设置了许多惊险的场面。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿尔纳克等不辞而别，将它们所了解到的海底秘密公诸于世。

小说悬念迭出，高潮迭起，趣味盎然，在引人入胜的故事和精彩的海地景观的描写中，蕴蓄着鲜明的爱憎和广博的地理知识，使人们在获得极大精神享受的同时，也感受到了自然的神奇和科学的力量。

读完这本书，那艘“鹦鹉螺”号潜艇和海底世界让我如痴如迷。我感受到，只要勇于探索，就会获得我们想要的结果。像书中的主人公阿罗纳克教授，他们历尽艰险向海底探索，虽然困难重重，但他们不畏艰险、克服困难最终获得了神奇的海底秘密。

阿罗纳克教授的这种探索精神令我非常感动，今后我一定会向他学习，像他那样在生活中无论遇到什么困难，都要敢于向困难挑战，探索未知的世界。

四年级学生读《海底两万里》有感 篇4

《海底两万里》这篇科幻小说就是出自凡尔纳大师之手，他被人们称为“现代科学幻想小说之父”，这个称号对他而言是名副其实的。刚开始读到他的名字的时候，我根本对他一点也不熟悉，可当我读完《海底两万里》时，“凡尔纳”这三个字已经深深地印在我的心上。

这篇科幻小说从海面上出现“海怪”开始，搅得人心惶惶到鹦鹉螺号被大西洋漩涡吞噬为止，环环相扣，扣人心弦。小说的主人公有：阿尤纳斯教授、仆人康赛尔、捕鲸人尼德、尼摩船长……作者对于各人描述有详有略，然而作者对于细节描写十分重视。

小说中鹦鹉螺号以飞快的航速，让读者随着尼摩船长和他的“客人们”饱览了海底变幻无穷的奇异景观和各类生物：最远的基地、最深的海沟、最大的珍珠、章鱼、鲨鱼……让人目不暇接的同时还耳目一新，寄托着作者对海洋的热爱与对航海事业的憧憬。

看到小说的最后，我还有一些对海洋的依依不舍之情，想要继续深入地去了解海洋。所以，我觉得正如尼摩船长想得一样，海底有许多不可思议的东西等待我们去探究，去发现。