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读《岭南故事》有感

2024/04/17读后感

倚栏轩整理的读《岭南故事》有感(精选4篇),供大家参考,大家一起看看吧。

读《岭南故事》有感 篇1

“不读天下书,不知天下事”,灯下我专心致致地看着《岭南故事》,这本书让我爱不释手。书中介绍了很多我们耳熟能详的岭南往事。身为岭南人的你一定会喜欢的。

读完这本书,我被故事里的人物事迹深深吸引住。我仰望包丞的英勇神武,铁面无私。佩服包公的明察秋毫。我被文天祥的爱国情怀所折服。我打心眼地敬佩他那慷慨激昂、忠心爱国、宁死不屈的坚强意志,我羡慕巾帼英雄冼夫人的足智多谋、德才兼备......

当我看到《民族英雄林则徐》时,禁不住热泪盈眶,我被林则徐这种为了民族振兴、置个人安危不顾的强烈爱国主义精神感动得五体投地。我痛恨腐败无能的清政府,崇敬林则徐的智慧和勇气,崇敬他敢于和当时清政府的恶势力进行强硬斗争的精神。他为了祖国的利益出生入死,赴汤蹈火、即使献出自己宝贵的生命也在所不惜。为了祖国不被外国侵略者的入侵,他无私地献出了一生的功绩,立下了汗马功劳,却被腐败的清政府革职。这曲折的命运让我深感愤怒,我为他抱打不平......

读完这本书,英雄林则徐的形象深深地印烙在我的脑海里,他那赫赫战功、激动着我幼小的心灵。啊!林则徐爷爷!我要向你致敬,我更加要刻苦学习、发愤图强,为祖国的未来贡献出自己的力量。

读《岭南故事》有感 篇2

暑假的前一天,老师向我们推荐了几本好书。我是个“小书虫”,一听见“有书可乘”,立马钻进这几本书内,津津有味地读起来。其中,最吸引我的就是《岭南故事2》,它使我看得如醉如痴,穿越了一个又一个的故事。

这本书带我看到了洪秀全、伦文叙、黄飞鸿等一个个岭南故事人物后面的生动有趣的故事。它让我看到了许多我未能了解得岭南英雄和一些事物或建筑的由来。

在文章里,我最敬佩的就是黄飞鸿。他的武功很强,却没有因此瞧不起其他的平民百姓,反而还帮助他们。黄飞鸿生在贫穷的家庭,却闯出这么大的成绩,你说能不让我敬佩吗?

在生活中,我常常出门都会看见许多写着“宝芝林”的药店,我曾经问过奶奶数多次:“‘宝芝林’到底是谁创的?”奶奶当时只是笑而不语,此后我也没有再追问了。而现在这个谜团终于可以解开了,原来就是他——黄飞鸿!

“一本好书可以影响一代人”,我觉得这句话说的真恰当啊!这部,《岭南故事2》影响了我很多很多,是这本好书使我的视野广阔了许多。这本书我必定终身难忘!

读《岭南故事》有感 篇3

“不读天下书,不知天下事”,灯下我专心致致地看着《岭南故事》,这本书让我爱不释手。书中介绍了很多我们耳熟能详的岭南往事。身为岭南人的你一定会喜欢的。

读完这本书,我被故事里的人物事迹深深吸引住。我仰望包丞的英勇神武,铁面无私。佩服包公的明察秋毫。我被文天祥的爱国情怀所折服。我打心眼地敬佩他那慷慨激昂、忠心爱国、宁死不屈的坚强意志,我羡慕巾帼英雄冼夫人的足智多谋、德才兼备......当我看到《民族英雄林则徐》时,禁不住热泪盈眶,我被林则徐这种为了民族振兴、置个人安危不顾的强烈爱国主义精神感动得五体投地。我痛恨腐败无能的清政府,崇敬林则徐的智慧和勇气,崇敬他敢于和当时清政府的恶势力进行强硬斗争的精神。他为了祖国的利益出生入死,赴汤蹈火、即使献出自己宝贵的生命也在所不惜。为了祖国不被外国侵略者的入侵,他无私地献出了一生的功绩,立下了汗马功劳,却被腐败的清政府革职。这曲折的命运让我深感愤怒,我为他抱打不平......

读完这本书,英雄林则徐的形象深深地印烙在我的脑海里,他那赫赫战功、激动着我幼小的心灵。啊!林则徐爷爷!我要向你致敬,我更加要刻苦学习、发愤图强,为祖国的未来贡献出自己的力量。

读《岭南故事》有感 篇4

古人曾说:书中自有黄金屋。在假期里,我便翻开《岭南故事2》这本书,去书的海洋里寻找岭南往事。

这本书主要叙述了耳熟能详的岭南人物,如:伦文叙、洪秀全……;源远流长的岭南文化,如:及第粥的来历、上下九路陶陶居茶楼的招牌是谁写的……;还有,身为岭南人不可不知的岭南往事,如:孙中山及其名字的故事、“神童”梁启超的故事……的精彩故事。

海斯曾说过这样一句话:当打开书本时,你会发现你拥有翅膀。确实如此,这本书带领我探索洪秀全、黄飞鸿、康有为……岭南人物背后一个个妙趣横生的故事,使我更深入地了解岭南的名人、名胜和名产。

读完这本书,让我最震撼的是《张之洞创建广雅中学》这个故事。我从小到大,都只听说过广雅中学十分有名,但不知因何而有名。我看完了这个故事才知道:原来广雅是张之洞他建的,这个广书院紧随着中国的历史车轮滚滚向前,跨过清王朝的覆亡,一路高歌猛进,一直走进新中国。我怎样也想不到,广雅中学已有百年的历史了,这让我惊讶不已,十分震撼。

雪莱曾说过:越学越觉得无知。当我一边看书一边体会书中的意义时,我发现我是那么无知,学无止境,我要珍惜现在的光阴,读更多的书籍,将来报答父母和老师!