《墨童》读后感
倚栏轩整理的《墨童》读后感（精选6篇），供大家参考，大家一起看看吧。
《墨童》读后感 篇1
在家读了儿童文学家冯与蓝的《墨童》这本书，我的感触良多。
这本书讲述了一位上海六年级少年梁墨童，因遇家庭变故，从消极的学习、生活态度到乐观向上的过程。从而开启一段暑期奇幻之旅。
墨童的妈妈不幸离世，使他对学习和生活的态度变得越发消极起来。和爸爸之间由于沟通太少，产生隔阂导致了争吵。于是暑假他来到了外公外婆家，在那里发生了一系列的趣事。抱着玩玩的心态去到了陆先生的书法班。偶遇邻家女孩秦淑雯，由秦爷爷带领参观了老字号墨锭工厂——上墨堂。通过爸爸的`讲述以及秦爷爷的介绍知道了“上墨堂”是妈妈曾经工作过的地方。慢慢的他发生了改变，以前总是调皮，喜欢玩游戏，现在他通过在书法班的学习和对“上墨堂”的了解，开始热爱书法，执着练习；领悟到了电脑是无法取代传统书法艺术精髓的。他还主动把暑期生活做成PPT介绍给老师和同学们。他通过一点点的努力和转变，变成了一个优秀的好孩子。
还有一点让我感悟很深，在这个科技发展的时代，中国传统书法艺术——非遗文化，对我们来说弥足珍贵。我们应该尊重中国传统艺术，我们这一代需要把非遗文化更好的延续和传承下去。科技时代也需要传统文化的熏陶不是吗？
《墨童》读后感 篇2
冯与蓝是一个老师，也是一个儿童文学家。她虽然看着外表沉静，但内心的某个角落住着一群孩子，她善于以孩子的口吻进行创作。她最吸引我注意的是她的《墨童》。
《墨童》是一部讲述一个女生难忘暑假经历的少年成长小说。主人公梁墨童在他的母亲过世将来，他们父子两个的生活在忽然之间变得灰暗。一直对书法十分喜欢的父亲仿佛同意不了母亲过世的打击，一直停留在过去，停滞不前，还一直把一些像黑石头似的东西像最珍贵的宝物一样看待，墨童一直没办法理解父亲的这种行为并且变得有的不听话。在学校统一需要学习毛笔书法时，墨童提出了抗议，并且时不时地与父亲吵架。最后在一次父子争吵后，墨童去了姥爷姥姥的家里。姥爷姥姥的家在一个小巷子里，墨童在小巷子的最深处，发现了一个老宅。这个老宅看着有着上百年的历史，他在那里解开了父亲的那些“黑石头”也就是“墨锭”的秘密，看到了一方好墨的诞生过程，也在那里找寻到了记忆中母亲的味道。在发现那个老宅之后，在找到了母亲的味道之后，他开始对墨“上瘾”了，不再那样的抗拒了。他甚至偷走了父亲珍藏的小木匣，每天去亲近训练书法的秦淑雯小姐姐，一块跟她去上书法班......在最后，他把母亲的遗物——刻着苏东坡《定风波》一词的墨锭放进了父亲之前收藏的木匣，发现二者原本就是匹配的一套。面对这份母亲送给他们父子的礼物，他们一同发出了“圆满”的感叹。
这是一个将亲情与中国传统文墨相结合在一块的小说，大家可以从这个小说中感受到制墨与笔墨文化之美，感受到中国传统文化魔力。大家应学习墨童那种对“墨”的喜欢和对“墨”坚持不懈的钻研精神，使大家自己变得愈加自信。
《墨童》读后感 篇3
最近在家读了儿童文学家冯与蓝的《墨童》这本书，我的感触良多。
这本书讲述了一位上海六年级少年梁墨童，因遇家庭变故，从消极的学习、生活态度到乐观向上的过程。从而开启一段暑期奇幻之旅。
墨童的妈妈不幸离世，使他对学习和生活的态度变得越发消极起来。和爸爸之间由于沟通太少，产生隔阂导致了争吵。于是暑假他来到了外公外婆家，在那里发生了一系列的`趣事。抱着玩玩的心态去到了陆先生的书法班。偶遇邻家女孩秦淑雯，由秦爷爷带领参观了老字号墨锭工厂——上墨堂。通过爸爸的讲述以及秦爷爷的介绍知道了“上墨堂”是妈妈曾经工作过的地方。慢慢的他发生了改变，以前总是调皮，喜欢玩游戏，现在他通过在书法班的学习和对“上墨堂”的了解，开始热爱书法，执着练习；领悟到了电脑是无法取代传统书法艺术精髓的。他还主动把暑期生活做成PPT介绍给老师和同学们。他通过一点点的努力和转变，变成了一个优秀的好孩子。
还有一点让我感悟很深，在这个科技发展的时代，中国传统书法艺术——非遗文化，对我们来说弥足珍贵。我们应该尊重中国传统艺术，我们这一代需要把非遗文化更好的延续和传承下去。科技时代也需要传统文化的熏陶不是吗？
《墨童》读后感 篇4
近期在家读了儿童文学家冯与蓝的《墨童》这本书，我的感触良多。
这本书讲述了一位上海小学六年级少年梁墨童，因遇家庭变故，从消极的学习、生活态度到乐观向上的过程。从而开启一段暑期奇幻之旅。
墨童的母亲不幸去世，使他对学习和生活的态度变得越发消极起来。和父亲之间因为交流沟通太少，产生隔阂造成了争吵。于是暑假他来到了姥爷姥姥家，在那里发生了一系列的趣事。抱着玩玩的心态去到了陆先生的书法班。偶遇邻家女生秦淑雯，由秦爷爷带领参观了老字号墨锭工厂——上墨堂。通过父亲的讲述与秦爷爷的介绍知晓了“上墨堂”是母亲过去工作过的.地方。慢慢的他发生了改变，以前一直调皮，喜欢玩游戏，目前他通过在书法班的学习和对“上墨堂”的认知，开始热爱书法，执着训练;领悟到了电脑是没办法取代传统书法艺术精髓的。他还主动把暑期生活做成PPT介绍给老师和同学们。他通过一点点的努力和转变，变成了一个出色的好小孩。
还有一点让我感悟非常深，在这个科技进步的年代，中国传统书法艺术——非遗文化，对大家来讲弥足珍贵。大家应该尊重中国传统艺术，大家这一代需要把非遗文化更好的延续和传承下去。科技年代也需要传统文化的熏陶不是吗?
《墨童》读后感 篇5
近期在家读了儿童文学家冯与蓝的《墨童》这本书，我的感触良多。
这本书讲述了一位上海小学六年级少年梁墨童，因遇家庭变故，从消极的学习、生活态度到乐观向上的过程。从而开启一段暑期奇幻之旅。
墨童的母亲不幸去世，使他对学习和生活的态度变得越发消极起来。和父亲之间因为交流沟通太少，产生隔阂造成了争吵。于是暑假他来到了姥爷姥姥家，在那里发生了一系列的趣事。抱着玩玩的心态去到了陆先生的书法班。偶遇邻家女生秦淑雯，由秦爷爷带领参观了老字号墨锭工厂——上墨堂。通过父亲的讲述与秦爷爷的`介绍知晓了“上墨堂”是母亲过去工作过的地方。慢慢的他发生了改变，以前一直调皮，喜欢玩游戏，目前他通过在书法班的学习和对“上墨堂”的认知，开始热爱书法，执着训练;领悟到了电脑是没办法取代传统书法艺术精髓的。他还主动把暑期生活做成PPT介绍给老师和同学们。他通过一点点的努力和转变，变成了一个出色的好小孩。
还有一点让我感悟非常深，在这个科技进步的年代，中国传统书法艺术——非遗文化，对大家来讲弥足珍贵。大家应该尊重中国传统艺术，大家这一代需要把非遗文化更好的延续和传承下去。科技年代也需要传统文化的熏陶不是吗?
《墨童》读后感 篇6
“书墨也，从土，从黑，黑亦声。”
在这个风起云涌的时代里，那些雕刻着时光印记的事物，在急流中慢慢沉淀，落在驻足回首的人们眼里，却别有一番光彩，它们有一个很正式的名字——非物质文化遗产。
它们化身为一段戏曲，一张剪纸，一方墨锭，一幅字画……经历了千百年时光的淘洗，它们早已融入了人们的衣食住行中，当人们匆匆往前奔跑时，作为曾经是生活一部分的它们，正逐渐散落，消失……
《墨童》主要讲述了新世纪第一个十年到第二个十年之间中国文化秩序重建这一特定背景上，上海少年梁墨童在父亲、老师、工匠师傅们的引导下，在经历了怀疑、反叛、摇摆、好奇、追踪等心理变化后，终于领悟到中国传统书法艺术的精髓是机械或电脑无可替代的、是价值非凡的民族文化珍宝。而墨童对中国传统书法艺术精髓领悟的过程，既是墨童的成长过程，亦是中国优秀传统文化血脉相连的传承。