《三寄小读者》读后感
倚栏轩整理的《三寄小读者》读后感（精选20篇），供大家参考，大家一起看看吧。
《三寄小读者》读后感 篇1
你们也读过冰心的作品吧！暑假我阅读了冰心奶奶的书名叫《三寄小读者》。
这本书里发生的事情都是真实的，看了以后感受很深！在文中的通讯二主要讲一只小老鼠给作者留下的隐痛。那是发生在春天的一个夜晚，九点多钟了，弟弟们都去睡觉了，作者和父亲母亲对坐在圆桌旁边，看书、吃果点、谈话，突然一只小老鼠从桌子底下钻出来，吃着地上的果皮，它很坦然地、很无猜地、一边吃着一边边抬头看着作者，父亲母亲同时也注视着它，它仍然不走，作者用书轻轻地将它盖上，它竟然一动不动，隔着书页，能感觉它柔软的身体，无抵抗地蜷伏在地上。就在这时小狗虎儿从外面跳了进来，父亲连忙说：“快放手，虎儿要吃它了！”书刚拿起来，虎儿就扑过来了！只听到微弱凄苦地啾啾地叫了几声，就没声息了。
从那夜以后作者看见有老鼠出来，就觉得是小老鼠妈妈出来找它的孩子！所以一直很忏悔！可以看出作者是有博爱之心的人，一只小老鼠的死使她受到隐痛，这篇文章告诉我们：生命没有贵贱，大小之分，在生命面前都是平等的。对待生命，我们要学会珍惜。
《三寄小读者》读后感 篇2
《三寄小读者》，这美文触动了我的心灵。作者是冰心，原名谢婉莹，她崇尚"爱的哲学",母爱、童真、自然，是她创作的主旋律。
在第二通讯中，冰心告诉我们一件事：一次春节，已过九点。冰心和父母坐在一张圆桌旁，看书、吃水果、点心，她自己也拿了一本书看。那时，一切都很安静、柔和。一只小老鼠，悄悄地从桌子底下钻出来，它无猜地、坦然地，一边吃着，一边抬头看看冰心，浅灰色的身体，灵便的小身体，一双闪烁明亮的`小眼睛惬意地盯着冰心。突然冰心把一本书压在小老鼠身上，我感到一股强烈的生命力在书本下滚动。母亲连忙说："何苦来？"父亲也说：快放手！虎儿要得着它了！"虎儿是他们家的一只小狗，虎儿从桌上跳下来，可是，小老鼠仍一动不动，……一声喜悦的微吼加上几声凄苦的啾啾叫，这温柔的小活物，使冰心心上飕地着了一箭！
冰心说过："我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽。我小时就明白一切生命，未作过不仁爱的事，但如今，却坠落了······这让我明白；有了生命就有了一切！"我深触地感受到生命的可贵，在日常生活中要倍加珍爱生命，保护生命，不要轻易伤害与我们同呼吸共甘苦的其他生物的宝贵生命！
《三寄小读者》读后感 篇3
你们也读过冰心的作品吧！暑假我阅读了冰心奶奶的书名叫《寄小读者》。
这本书里发生的事情都是真实的，看了以后感受很深！在文中的.通讯二主要讲一只小老鼠给作者留下的隐痛。那是发生在春天的一个夜晚，九点多钟了，弟弟们都去睡觉了，作者和父亲母亲对坐在圆桌旁边，看书、吃果点、谈话，突然一只小老鼠从桌子底下钻出来，吃着地上的果皮，它很坦然地、很无猜地、一边吃着一边边抬头看着作者，父亲母亲同时也注视着它，它仍然不走，作者用书轻轻地将它盖上，它竟然一动不动，隔着书页，能感觉它柔软的身体，无抵抗地蜷伏在地上。就在这时小狗虎儿从外面跳了进来，父亲连忙说：“快放手，虎儿要吃它了！”书刚拿起来，虎儿就扑过来了！只听到微弱凄苦地啾啾地叫了几声，就没声息了。
从那夜以后作者看见有老鼠出来，就觉得是小老鼠妈妈出来找它的孩子！所以一直很忏悔！可以看出作者是有博爱之心的人，一只小老鼠的死使她受到隐痛，这篇文章告诉我们：生命没有贵贱，大小之分，在生命面前都是平等的。对待生命，我们要学会珍惜。
《三寄小读者》读后感 篇4
冰心在《寄小读者》中不停地在纯洁的孩子面前忏悔，许多事情是她的灵魂受了隐痛。在《通讯二》中，冰心会想起自己因“杀死”小生灵而悲痛。而现在的我们，不正像那时的冰心，又何尝不会为了一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽。我们也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我们也许也做过不仁爱的事，但毕竟我们的心灵是纯洁，是善良的。
长大后，我们也会远离自己的父母，亲人，去独立生活，只不过提前在冰心的笔中感受到了些辛酸泪。冰心在描写与父母，姐弟分离时的悲伤，并为有用华丽的词句，但朴实的语言也着实让我们体会到了人一生的悲欢离合。
冰心的作品不少是给青少年看的，而我在一次又一次读了她的'作品后也有不同的体会。就把下面的“冰心语丝”送给大家吧：
这如火如荼的爱力，使这疲缓的人生，一步一步地移向光明！
《三寄小读者》读后感 篇5
在寒假里，我读了冰心奶奶写的《三寄小读者》，冰心奶奶还写过《繁星》、《春水》，很遗憾我没有看过。《三寄小读者》是由十篇通讯所组成，每篇都是冰心奶奶用写信方式来写的，那优美的句子让我舍不得放下书来。
在十篇通讯中，我最喜欢通讯八。通讯八中，那个可爱、善良、为祖国做善事的小姑娘，她的一举一动，都打动了我，也让我羞愧：我在学校里没有做过真正意义上的好事。
我还记得冰心奶奶有这么一句名言：心是冷的，泪是热的；心，凝固了世界；泪，温柔了世界。我想，爱，可以让一个软弱的人变得坚强；爱，也可以让一个蛮横无理的人变得善良。
冰心奶奶的《三寄小读者》让我们受益匪浅，好生感动，她教会了我们应该怎样去做人。我爱冰心奶奶。
《三寄小读者》读后感 篇6
寒假里，妈妈帮我买了一本《小桔灯》，这是我们的好朋友冰心奶奶写的。通过阅读，我第一次认识了冰心奶奶。我觉得她和蔼可亲，非常爱我们小朋友，是我们的良师益友。
这本书中让我收获特别大的是《三寄小读者》，这是她在八十多岁时写给小朋友的信。在信中，她与我们谈生活、谈学习等。其中，如何才能写好作文，对我的学习有很大的帮助。冰心奶奶在这封信里，从她的写作经验和实践跟我们谈了两点：
冰心奶奶说：“创作来源于生活，没有生活的真情实事，写出来的东西就不鲜明，不生动，没有生活中感人的情境，写出来的东西就不感人。”是的，这对于写好文章是非常重要的，也是书本所不能代替的。“盲人摸象”永远也无法描绘出大象真是的模样。记得有一次，妈妈叫我打羽毛球，打完后，妈妈让我把打羽毛球的经过写下来。这时，我觉得自己亲身经历过了写起来就有内容可写了，“唰唰唰”，一会儿，我就写好了。妈妈看了很满意。这篇文章还发表在了《宜兴日报》上了呢！平时，爸爸妈妈也经常带我去参加社会活动，体验生活，如：到草莓园摘草莓、去公园放风筝、划船、观察杜鹃花、参加书法、弹琴、唱歌比赛、参加社区的献爱心活动。在学校，老师也为我们安排了丰富多彩的学校生活，如吹泡泡、跳绳、踢毽、拔河比赛等。生活是多姿多彩的，在生活中，我学到了许多本领，也积累了许多写作素材。
《三寄小读者》读后感 篇7
今天，我读了冰心奶奶写的《三寄小读者》。读完以后，我的心情久久难以平静，因为这篇文章带给我的震撼太大了。在这篇文章中，冰心奶奶用生动、具体的事例指导我们怎样写作，表达了她对我们少年儿童的关心和殷切的厚望。
《三寄小读者》中，冰心奶奶首先关心询问少年儿童在写信写日记时，有没有什么困难；然后以两个孩子游园的故事告诉我们应该怎样提高写作能力以及写好作文的重要性和可能性。其中，我对两个孩子游园的故事体会最深。冰心奶奶说过，第一个孩子只写了四五十字，第二个孩子写了千百字，而且写得生动、具体。
这一点我是深有感受。平时写作文的.时候，我虽然很细心地观察，但是在写的时候总是没话可写，什么词也想不出来。这些都是因为抓不住事物的特点，头脑中积累的词汇量太少。另外，上语文课时不专心听讲，认为只要读读写写就能把语文学好。今后，我只要改正以上的缺点，不断加强自己的观察能力，多阅读一些课外读物，积累更多的好词好句，我相信一定能写出好文章。
《三寄小读者》读后感 篇8
今天，我读了《三寄小读者》这本书。这本书是著名作家——冰心奶奶写的，此书记录下了冰心奶奶写给她的家人和我们这些小朋友们的信，也记录下了一点点冰心奶奶的家人写给冰心的信。信中的冰心，有时是一个胆小、害怕生人的宝宝；有时是一个善良的孩子；有时是一个勇敢又有自信的大姐姐；有时是一名严厉的人民教师。
每每读到冰心生病却还要读书，还给我们写信时，我都会想：“她是多么热爱学习呀！”此时，我就会生自己的'气，因为我不喜欢看课本，却喜欢课外书，不认真学习。看了《三寄小读者》之后，我想：“我一定要好好学习，不然连病人都比不过了呢！”
在冰心奶奶的书中，冰心奶奶和我好像两个无话不说的好朋友。在冰心奶奶的信中，我觉得冰心奶奶好像是一个和我一样大的小女孩。其实她只不过用小孩子的口吻把话给说出来了，让人们都可以在冰心奶奶的文章中看到自己的童年。
《三寄小读者》读后感 篇9
今天，我读了冰心奶奶写的《三寄小读者》。读完以后，我的心情久久难以平静，因为这篇文章带给我的震撼太大了。在这篇文章中，冰心奶奶用生动、具体的事例指导我们怎样写作，表达了她对我们少年儿童的关心和殷切的.厚望。
《三寄小读者》中，冰心奶奶首先关心询问少年儿童在写信写日记时有没有什么困难；然后以两个孩子游园的故事告诉我们应该怎样提高写作能力以及写好作文的重要性和可能性。其中，我对两个孩子游园的故事体会最深。冰心奶奶说过，第一个孩子只写了四五十字，第二个孩子写了千百字，而且写得生动、具体。这一点我是深有感受。平时写作文的时候，我虽然很细心地观察，但是在写的时候总是没话可写，什么词也想不出来。这些都是因为抓不住事物的特点，头脑中积累的词汇量太少。另外，上语文课时不专心听讲，认为只要读读写写就能把语文学好。今后，我只要改正以上的缺点，不断加强自己的观察能力，多阅读一些课外读物，积累更多的好词好句，我相信一定能写出好文章。
《三寄小读者》读后感 篇10
寒假里，妈妈帮我买了一本《小桔灯》，这是我们的好朋友冰心奶奶写的。通过阅读，我第一次认识了冰心奶奶。我觉得她和蔼可亲，非常爱我们小朋友，是我们的良师益友。
这本书中让我收获特别大的是《三寄小读者》，这是她在八十多岁时写给小朋友的信。在信中，她与我们谈生活、谈学习等。其中，如何才能写好作文，对我的学习有很大的帮助。冰心奶奶在这封信里，从她的写作经验和实践跟我们谈了两点：
冰心奶奶说：“创作来源于生活，没有生活的真情实事，写出来的东西就不鲜明，不生动，没有生活中感人的情境，写出来的东西就不感人。”是的，这对于写好文章是非常重要的.，也是书本所不能代替的。“盲人摸象”永远也无法描绘出大象真是的模样。记得有一次，妈妈叫我打羽毛球，打完后，妈妈让我把打羽毛球的经过写下来。这时，我觉得自己亲身经历过了写起来就有内容可写了，“唰唰唰”，一会儿，我就写好了。妈妈看了很满意。这篇文章还发表在了《宜兴日报》上了呢！平时，爸爸妈妈也经常带我去参加社会活动，体验生活，如：到草莓园摘草莓、去公园放风筝、划船、观察杜鹃花、参加书法、弹琴、唱歌比赛、参加社区的献爱心活动。在学校，老师也为我们安排了丰富多彩的学校生活，如吹泡泡、跳绳、踢毽、拔河比赛等。生活是多姿多彩的，在生活中，我学到了许多本领，也积累了许多写作素材。
《三寄小读者》读后感 篇11
在寒假里，我读了冰心奶奶写的《三寄小读者》，冰心奶奶还写过《繁星》、《春水》，很遗憾我没有看过。《三寄小读者》是由十篇通讯所组成，每篇都是冰心奶奶用写信方式来写的，那优美的句子让我舍不得放下书来。
在十篇通讯中，我最喜欢通讯八。通讯八中，那个可爱、善良、为祖国做善事的小姑娘，她的一举一动，都打动了我，也让我羞愧：我在学校里没有做过真正意义上的好事。
我还记得冰心奶奶有这么一句名言：心是冷的`，泪是热的；心，凝固了世界；泪，温柔了世界。我想，爱，可以让一个软弱的人变得坚强；爱，也可以让一个蛮横无理的人变得善良。
冰心奶奶的《三寄小读者》让我们受益匪浅，好生感动，她教会了我们应该怎样去做人。我爱冰心奶奶。
《三寄小读者》读后感 篇12
冰心在《寄小读者》中不停地在纯洁的孩子面前忏悔，许多事情是她的灵魂受了隐痛。在《通讯二》中，冰心会想起自己因“杀死”小生灵而悲痛。而现在的我们，不正像那时的冰心，又何尝不会为了一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽。我们也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我们也许也做过不仁爱的事，但毕竟我们的心灵是纯洁，是善良的。
长大后，我们也会远离自己的父母，亲人，去独立生活，只不过提前在冰心的笔中感受到了些辛酸泪。冰心在描写与父母，姐弟分离时的悲伤，并为有用华丽的词句，但朴实的语言也着实让我们体会到了人一生的悲欢离合。
冰心的`作品不少是给青少年看的，而我在一次又一次读了她的作品后也有不同的体会。就把下面的“冰心语丝”送给大家吧：
这如火如荼的爱力，使这疲缓的人生，一步一步地移向光明！
《三寄小读者》读后感 篇13
本文摘自一九二三年八月四日。冰心奶奶沿津浦线南下的旅途情景。
早晨过济南，冰心奶奶打开火车上的窗户，对窗整发．看到那座座山峰环环相扣，如真如幻，若隐若现，尽没在那薄薄的朝露里，过了五时，见山拗里人烟四起，如同云起．在这庄严伟大的环境中，怪不得冰心奶奶触景生情。
冰心奶奶由景联诗，由物触人，几笔就勾勒出山东那值得骄傲的人文、地理，历史事迹，将人带进现场院，与她心贴心，进行思想的交流。作者面对“一朵云，一片石，一阵浪花的呜咽，一声小鸟的娇啼，都能发现其中之奥妙，甚至连一秒钟间所得于轨道边花石的印象，也能变成一段“神奇的文字”。她的文字，几景矣，皆情矣。寄予每种事物以一定的情感。《寄小读者》有如“一春潺潺的细流”，带着诗人的感喟，祝愿“缓缓流到人间：，滋润着人们的心田。正因为冰心奶奶与小朋友沟通真心诚意，抚膝恬淡，才会得到小朋友的这般喜爱。甚至影响了整整八代人。
《寄小读者》以其丰富的.知识，纯洁的感受情，新颖的形式，清丽的语言为孩子们打开一扇启迪心灵的窗户。
可见，诗人对于赞颂的对象，如人、物，甚至泥沙等，都没有外在形象的描述，并尽量避免正面的抒情，而是通过巧妙的暗示，生动的比喻，寓情意于朴实的语言之中。且在朴素的语言之中，适当安插些名词佳句，让人们在妙趣横生的世界扩大知识面。
总之，我觉得《寄小读者》带给我的益处绝非甚少。
《三寄小读者》读后感 篇14
在寒假里，我读了冰心奶奶写的《三寄小读者》，冰心奶奶还写过《繁星》、《春水》，很遗憾我没有看过。《三寄小读者》是由十篇通讯所组成，每篇都是冰心奶奶用写信方式来写的，那优美的句子让我舍不得放下书来。
在十篇通讯中，我最喜欢通讯八。通讯八中，那个可爱、善良、为祖国做善事的小姑娘，她的一举一动，都打动了我，也让我羞愧：我在学校里没有做过真正意义上的好事。
我还记得冰心奶奶有这么一句名言：心是冷的.，泪是热的；心，凝固了世界；泪，温柔了世界。我想，爱，可以让一个软弱的人变得坚强；爱，也可以让一个蛮横无理的人变得善良。
冰心奶奶的《三寄小读者》让我们受益匪浅，好生感动，她教会了我们应该怎样去做人。我爱冰心奶奶。
《三寄小读者》读后感 篇15
在散文《寄小读者》中，冰心通过描写她儿时幼稚的欢乐和天真的泪水，尽情歌颂母爱、童真、大自然和祖国。
《寄小读者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，因而最能表现出冰心率真的个性，塑造出冰心纯真的自我形象。《寄小读者》体现出冰心的`性格、气质、才情和思想风貌。通讯中无论是描写母亲的慈爱，姐弟的情谊，或是大自然的每秒，无不映射出冰心的鲜明的自我形象。
《三寄小读者》读后感 篇16
这本书主要是以两个小小的日记为例子，告诉我们如何提高写作能力。我把这个主要内容分成三点：
第一点是：“他总是专心的听讲，笔记也记得很好。”我读到这里，不由得想起了我自己：我上课的时候，总是控制不住自己，老要和别人说说话，有时还玩一会儿小东西。那笔记就更不用说了，老师要求抄的我就随便抄点，不要求抄的我连看也不看，怪不得我的作文进步不大。我暗自下了决心，一定要改掉这些坏毛病，专心听讲，从课文中学习好的写作方法。
第二点是：“他尤其喜欢读书，辅导员和教师介绍过的.书刊，他总是读得很仔细。”多读课外书，积攒词语才能写好作文。这一点我是有体会的，我虽然课外书读得也很多，但总是读得很快，只注意了故事情节，而不注意记忆书里的优美词语，所以老师的评语中总是写着“词语不丰富”。可我的姐姐却和我恰恰相反，她也喜欢读课外书，而且读得很仔细，她还特别爱看词语丰富，对自己写作有帮助的书籍。像《优秀作文选》之类的书啊，她读得可多了。每次到家，我看她的作文评语中总是写着“词语丰富、语言生动”。相比之下，我比姐姐差远了。以后，我在看课外书时，一定要注意积累词语。
第三点是：“你们现在的语文课本，里面有很多思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。”我读到这里，回忆了一下，我们的课文里几乎都是思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。我不由得想到，解放前的穷苦孩子多可怜呀，他们渴望读书，可是连书都没有，怎么读呀！有的地方日本人还强迫中国孩子读日本文字的书。高玉宝想上学却只能是梦想。相比之下，我生在这么好的条件下，既有老师辅导，又有家长关心，可我为什么不好好抓紧现在的有利条件认真读书呢？我读完这本书后，下决心一定要像冰心奶奶说的那个孩子一样，上课专心听讲，多看好的课外书，做一个有理想、有文化的新世纪的接班人。
《三寄小读者》读后感 篇17
本文摘自一九二三年八月四日。冰心奶奶沿津浦线南下的旅途情景。
早晨过济南，冰心奶奶打开火车上的窗户，对窗整发．看到那座座山峰环环相扣，如真如幻，若隐若现，尽没在那薄薄的朝露里，过了五时，见山拗里人烟四起，如同云起．在这庄严伟大的环境中，怪不得冰心奶奶触景生情。
冰心奶奶由景联诗，由物触人，几笔就勾勒出山东那值得骄傲的人文、地理，历史事迹，将人带进现场院，与她心贴心，进行思想的交流。作者面对“一朵云，一片石，一阵浪花的呜咽，一声小鸟的娇啼，都能发现其中之奥妙，甚至连一秒钟间所得于轨道边花石的印象，也能变成一段“神奇的文字”。她的文字，几景矣，皆情矣。寄予每种事物以一定的情感。《寄小读者》有如“一春潺潺的细流”，带着诗人的感喟，祝愿“缓缓流到人间：，滋润着人们的心田。正因为冰心奶奶与小朋友沟通真心诚意，抚膝恬淡，才会得到小朋友的这般喜爱。甚至影响了整整八代人。
《寄小读者》以其丰富的知识，纯洁的感受情，新颖的形式，清丽的语言为孩子们打开一扇启迪心灵的窗户。
可见，诗人对于赞颂的`对象，如人、物，甚至泥沙等，都没有外在形象的描述，并尽量避免正面的抒情，而是通过巧妙的暗示，生动的比喻，寓情意于朴实的语言之中。且在朴素的语言之中，适当安插些名词佳句，让人们在妙趣横生的世界扩大知识面。
总之，我觉得《寄小读者》带给我的益处绝非甚少。
《三寄小读者》读后感 篇18
寄小读者是冰心写的，冰心奶奶大家应该都知道，她和蔼可亲，平易近人，我很喜欢她。可惜她在1999年与世长辞了，我认为，直到老了还童心未泯的人，一定能活到百岁的，而冰心奶奶就是这样，她活了99岁呢！
寄小读者这一本书共分为四辑，我最喜欢的是第一辑，这里面都是冰心奶奶年轻的时候在海外给小读者和亲人寄出的`信，那里面大体都是写那浓浓的思乡之情与海外迷人的风景。
令我感触比较深的有两段话；第一段："我因太晚，只自己又到最高层上，初次看见这般璀璨的世界，天上微月的光，和星光岸上的灯光，无声相映。不时的还有一串光，明从山上横飞过，想是火车周行……舟中寂然，今夜没有海潮音，静极心绪忽起，倘若此时母亲也在这里……我极清晰地忆起北京来，冰心望着月光如水一样倾泄下来，不知不觉想起了母亲，想起了故乡".在月光下思乡，那是一种何等的情怀呀，我想冰心的眼泪又要流下来了。如果换做我一人远离妈妈，远离故乡，我肯定是不愿意的。
第二段：“屋前怪石嶙峋，黑压压的长着丛树的层岭，一望无际，林影中隐藏着深谷，我总不敢太远走开去，似乎此山中隐藏着虎豹的可能，千山草动，猎猎风声的时候，真恐自暗黑林中，跳出些猛兽”。这一段生动形象地比喻，让我感觉置身于其间，阴深恐怖，一听到一丝丝风吹草动，就会吓得魂飞魄散。这有说明冰心一人在外的不易。
这本书乍看，看不懂说的什么，有些文字也很深奥，其实这本书蕴藏着许多知识，也很有意思，我还得反反复复地看，才能把这书中的意思看出来。
《三寄小读者》读后感 篇19
我读了冰心写的《三寄小读者》之后，我的`心久久不能平静，因为这篇文章给我的震撼太大了。冰心奶奶多么关心我们少年儿童呀！他对我们报以多么大的希望啊！这篇文章写得生动，具体，详略得当，主要指导我们如何写作。我们归纳一下，文中将有三点：
第一点，询问少年写信写日记有没有困难。
第二点，以两个孩子游园告诉我们如何提高写作水平。
第三点，指写好作文的重要性和可能性。
其中，我体会最深的是第二点，冰心奶奶说：“第一个孩子只写了四五十字。第二个孩子了千百字，而且写得生动，具体。”这一点我深有体：平时写作文的时候，我虽很细心观察但写时候就没词了，没话可写，主要不抓住事物特点，头脑积累词汇太少，另外，上语文课有时不专心听讲，认为语文只是读读写写。我只要改正以上缺点，在加强观察能力和阅读能力，我相信能写出更好的文章。
《三寄小读者》读后感 篇20
今天，我读了冰心奶奶写的《三寄小读者》。读完以后，我的心情久久难以平静，因为这篇文章带给我的震撼太大了。在这篇文章中，冰心奶奶用生动、具体的事例指导我们怎样写作，表达了她对我们少年儿童的关心和殷切的厚望。
《三寄小读者》中，冰心奶奶首先关心询问少年儿童在写信写日记时有没有什么困难；然后以两个孩子游园的故事告诉我们应该怎样提高写作能力以及写好作文的重要性和可能性。
其中，我对两个孩子游园的故事体会最深。冰心奶奶说过，第一个孩子只写了四五十字，第二个孩子写了千百字，而且写得生动、具体。这一点我是深有感受。平时写作文的时候，我虽然很细心地观察，但是在写的时候总是没话可写，什么词也想不出来。这些都是因为抓不住事物的'特点，头脑中积累的词汇量太少。
另外，上语文课时不专心听讲，认为只要读读写写就能把语文学好。今后，我只要改正以上的缺点，不断加强自己的观察能力，多阅读一些课外读物，积累更多的好词好句，我相信一定能写出好文章。