钥匙初二日记

倚栏轩整理的钥匙初二日记（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

钥匙初二日记 篇1

最近，我们班的三角柜钥匙“被盗”事件已成为我班的一大难题。

事情的经过是这样的：8月27日，我们打扫卫生，大家打扫完后看见有一个闲置在楼梯口的三角柜，我们都想要，经过有关部门的同意，我们连钥匙带柜子地把它搬了上来。

后来，我们就没怎么关心柜子了，直到9月7号，老师任命李云昊管理柜子，将柜子成为“图书角”。9号，老师看见李云昊管理的柜子被锁住了，钥匙也不在上面，老师就说：“李云昊，钥匙在你那，你要保管好。”“钥匙你没给我呀！我这里没有”李云昊说。

“那钥匙被谁拿了？”任老师说：“是你吗？是你吗？”老师开始问。

最后，同学们七嘴八舌，有人说是班里***搞的，有人说是别班人来偷的。

钥匙初二日记 篇2

乐是一种良性的情绪，是人们心灵的门户。如果这扇门户是经常敞开的，那么我们不论身处何时、何地、何境，心里都会是一片灿烂的阳光。

热爱自由，不喜欢受到过多的约束和干预，是人类的天性之一。但不知为什么，就在快乐的问题上，人们却常常步入一个误区——把快乐的钥匙，交给别人。

有人把这片钥匙交给了上司：每天看着上司的脸色，一晴俱晴，一阴俱阴;有人把这片钥匙交给了环境，环境不顺、阴雨绵绵，他就会闷闷不乐、郁郁不欢……这种人在情绪的调节上，时刻处于一种被动状态。一帆风顺、心想事成、万事如意，只是人们的一种良好愿望。一生都处于这种状况，可以说是“凤毛麟角”。所以把快乐钥匙交给别人的人，终生都难得一展笑颜，成天端着副“马脸”，弄得自己更加不快乐!

何为快乐钥匙?据我粗浅的人生经历，认为快乐是平淡、平常。快乐本身就是一种平常心态。人生烦恼大多是因过分追求名利得失而起，如果淡泊名利得失，对金钱、地位、权势、均以一种平常心态、淡然处之，心田就会快乐常驻。快乐也是坦然。余秋雨先生说过，坦然，是一种美丽的心境，是一种失意后的乐观。人生在世，祸福难测，不如意事十常八九，说不定什么时候就会遭遇误会、攻击、挫折、失意，甚至天灾人祸。此时如急、悲、怨、悔、恨、叹，统统于事无补，只会使自己的情绪更加恶劣，弄不好就会做出傻事来，使灾祸“火上浇油、雪上加霜”。此时，如果以一种坦然的心态泰然处之，相信“该来的都会来，该去的自会去”，躲也躲不脱，留也留不住。就让它顺其自然,结果就会好得多。

只要有平淡和坦然的心态，就能握住快乐的钥匙;有了快乐的钥匙，即使是一时漫天乌云，也会很快随风而逝，露出朗朗的心灵蓝天!

猜你喜欢1：初二日记300字

又是一年开学季……紧缩的眉间，似是忧愁，似是忧虑。灯光洒下，新书的封面上泛起淡黄色的荧光，亦是闪烁，亦是冰冷。幽幽一声长叹……欲是忧尽，欲是沉思。

转眼已是初二，教师空荡，熟悉的面孔少了些许。记得那新入学的新奇；记得那初交好友的欣喜；记得数个日夜的繁忙；记得不曾尝试的胆怯；记得成功时的欢笑与泪水；更是记得那张张相片上的笑脸。过了，曾经与往日已经被翻过。人还在，但终究已非从前。走了一份自在打闹，来了一场微微一笑的漠然。不是任何一个人的期望，避免却很难。开始的初二，这残酷的开始。

不再回首，因为我们只能向未来前行。印在脑海里的初二“分水岭”之说，也一步一步显现原形。疲惫、劳累是身心的体现。努力、付出才能弥补初一初二的断层。或是习惯成性，繁忙渐渐已在压力之上，生活彻底改名。或许直到初二，感受才愈发强烈——这便是初中，这便是学习。有些东西，只有时间长了，才会渐渐被意识到。它是初二，不是放松，不是玩闹，而是真正的初二。

小学已擦肩而过，初一又在手中流逝。只有放在头顶的初二，才是有意义的初二。

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在粉笔的飞舞中，在亲切的叮咛里，多少位良师深深地印在莘莘学子的心中啊！

——题记

一个人静静地坐在书桌前，打开记忆的抽屉，往昔那一幕幕又清晰地浮现在我眼前……您有这一双水灵灵的大眼睛，仿佛会说话似的。

您和蔼可亲，您为枯燥的课堂添了一份轻松愉快，您的魅力让班级里所有的同学都喜欢您。您是我敬爱的语文老师——徐老师。

还记得那是第一次听您上课，在简单介绍完作者后，您做了个深呼吸，开始朗诵起这篇文章。听着您抑扬顿挫的声音，有的同学抿嘴窃笑，一两个调皮的还笑出了声。而您仍沉浸在课文的意境里，继续深情地朗诵着。慢慢地，一幅小女孩和祖父玩耍的画面在我脑海中浮现出来：墙头飞舞着的蝴蝶，啃果树的羊，西北角的大榆树……先前调皮的鬼脸、窃笑声都消失了。教室里静悄悄的，只有您那美妙的声音回荡在教室里。

从此，同学们和您的距离一下子拉近了。枯燥的语文课也变得生动起来，不再使人讨厌。连从小讨厌语文的我，也渐渐产生了兴趣。

每当面对惨不忍赌的考试成绩时，您从不做过多的停留。最该挨骂的我们，往往会换来您善解人意的一句话：“一次的失败是为了更好的成功，失败乃兵家常事！”内疚的我们纷纷地下了脑袋，满脸“我错了”的表情，却在不久后又将您的话跑到九霄云外。您却不语，只是默默地看着。我们知道，在您的眼里，我们都是您的孩子。而我们有时却把宽容当纵容，让您的希冀与现实碰撞。但是，我们也是一群知好歹、懂感恩的孩子，我坚信在不远的一天，我们会把成绩回报给您看。

在您的身上，我还看到了您“学而不厌，诲人不倦”的精神。记得一节课上，您正给我们讲着课，突然一位同学提了一个很生僻的问题。您愣住了，这时正巧下课了，您说“下节课再解答”。下课后，我去办公室交作业，推开办公室的门，我就看到您并没有休息，而是和其他老师聚精会神地讨论着那个问题。

就在不久前，我对您有了更深的认识。那次试卷发下来，我发现从来不错的古诗默写部分被画上了一个叉，仔细一看，没错啊，我连忙来找您。您拿着试卷，大眼睛一眨，好像发现新大陆似的，指着那个字，严厉地说：“您写的字太挤了，有的笔画贴在一块儿，不仔细看，看不清楚。你不是跟我说过你的梦想是要当一名设计师吗，那你做事必须要严谨！”望着您，心里咀嚼着您的话，我的心情久久难以平静。

好老师是理想的守望者。一声“老师”，蕴含着学生多少孺慕之情。老师用自己的知识，阅历，经验、人格点燃了学生对真善美的向往；为学生播种了梦想，帮助学生实现梦想。

徐老师就是这样，像慈母般的，把全部爱都无私地奉献给她的学生；她是辛勤的园丁，在祖国花园里耕耘着；她是一艘船，把同学们送到知识的海洋；她是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；她是人类灵魂工程，教会学生怎样做人。

啊！徐老师您真好，我发自内心的向您说一声：“谢谢！