《假如给我三天光明》五年级读后感

倚栏轩整理的《假如给我三天光明》五年级读后感（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

《假如给我三天光明》五年级读后感 篇1

我为自己是一个健全的人感到骄傲，我拥有双眼、双耳、灵活的四肢。我可以感受到阳光普照的温暖、鲜花的味道明亮的世界，可是当我读过《假如给我三天光明》后，我震惊了，不禁感慨万千……

主人海伦·凯勒，她无法领略到世界万物的无限风光、优雅动听的旋律，而且还无法开口说话。他的恩师安妮。莎莉文小姐来到她的'家中并耐心教导她。海伦·凯勒利用自己的触觉努力的学习单词，反反复复的练习拼写，当她知道“water”是水的意思时，终于开悟了，渐渐的明白了每一个单词的意思，感受到了文字的奇妙。于是便开始疯狂阅读。她虽然有不足别人的地方，但她利用自己的优点顺利考入了理想的大学，并以优异的成绩取得了博士学位。

回想自己便觉得似乎和海伦·凯勒是天壤之别。记得有一次，妈妈让我星期六星期日这两天在家把剩下的四张语文卷和两张数学卷做完。我苦苦哀求妈妈，表现出可怜的样子对妈妈说：“妈妈，妈妈，少写点吧！语文试卷和数学试卷加起来有六张卷子了，而且还都是那么费脑子的，多累啊！你看我个子本来就不高，写完这六张卷子不就更矮了，对吧？”妈妈听了后笑了笑，对我说：“不行，这两天必须写完，写不完就不许吃饭。”我无奈的叹了口气。妈妈上班走后，我便开始看电视，看到大约10点钟时突然想起试卷，我很不乐意的去写试卷。不一会儿，妈妈买菜回来了，要我去拎东西，于是，刚写完一小部分便又开始去帮忙了。吃了中午饭，妈妈去上了班，临走时还要我记得写试卷。我先写了一会，当我写完2张时小伙伴们就来找我玩了，实在忍不住便去玩儿了。回到家中，看见妈妈正在看着我的试卷，生气的对我说：“这一天都干嘛了？才写了两张卷子，一共六张，看你什么时候写完。今天晚上加班，写两张试卷。”我没敢多说什么，只好乖乖地听了话。到了星期天我还是不想写，怎么办呢？我可是和小朋友说好在一起玩耍的，可是我还有两张试卷没写，这可是妈妈留的。于是，我的脑子里好像有两个小天使在打架。没办法，我把自己锁起来，硬着头皮写完了试卷。

与海伦·凯勒相比，我们的生活和学习充满快乐。我们应该学习海伦·凯勒的那种乐观向上、积极勇敢的生活态度。

《假如给我三天光明》五年级读后感 篇2

前几天，我阅读了身残志坚的海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》这本书，它主要讲了海伦·凯勒一生中的故事，真是使我受益匪浅。马克吐温曾经说过：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。”我觉得说海伦·凯勒是奇人一点也不为过，因为她所经历的事是常人根本无法做到的。

海伦出生十九个月后，却因一场重病使她成了一个又盲又聋又哑的女孩，度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月。我无法想象海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。在我们的日常生活中不是常常有类似的事情发生吗？在校运会中，我们班的项目没拿到名次，个别同学就说都怨谁谁谁不好，可是说了又怎样？难道说了就可以把我们的比赛赢回来吗？我们应该学习海伦这种乐观主义精神：这一次输了又怎样，就当买个教训，继续努力，下次再赢回来就行拉。

海伦说过：“一个人要得到真才实学，就必须自己去攀登奇山险风。”我觉得这句话她说的没错，一个人的才华是靠自己赢来的，而不是说靠其他卑鄙的手段而得来。在我们的校园生活中，很多同学在考试的时候作弊，作业一下课就抄，不知这些同学想过没有，这些分数是自己得来的.吗？是骗了老师还是骗了自己？

海伦是一个残疾人，可是她却完成了哈佛大学的学业，到处做慈善事业，那是多么了不起呀。她靠的是什么呀？靠的就是顽强拼搏的意志，我们要学习她这种精神。在我们的周围，很多的人都会失去了才懂得珍惜。我们看见的日子不止三天，甚至有四千多天，可是在我们看见的日子里，我们做了什么？我们应该在这些日子里做有意义的事情，才不枉上帝给了我们的一切。海伦给了我们健全的人一个忠告：充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！

在我的一生中有这样一本书陪伴着我，做我的良师益友，我想我以后的日子就会过得充实起来。有兴趣的朋友也去看看吧！

猜你喜欢1：漫画老师五年级的日记

我有一位脾气暴躁无比的班主任。他教数学，做起事来雷厉风行。身材高大且略微显胖，脸上特别光滑，一颗痣都没有。

说起他的脾气，那可不得了，特别暴躁。就拿平时的小事情来说吧。

有一次上完课，老师的脸上出现了难得的“晴天”。夸了我们好几次。一会儿，他从口袋里掏出手机，翻了一会。原本带着微笑的脸上出现“阴云”，老师的眉毛慢慢活动起来，越靠越近，最后拧成了一团。嘴角也慢慢掉了下去。我们看着老师，连大气也不敢出，生怕噩运降临在自己身上。又过了一会儿老师眼里已经出现了火焰，缓慢放下手机，暴风雨即将来临。

轰雷一样的响声回荡在教室上空：416宿舍的给我站起来。几个男同学哆哆嗦嗦的从座位上站了起，都低着头，不敢看着老师。接着“强力有劲”的“雨点”打在几位同学的身上。“我说过多少次了，熄灯过后不许吃东西，熄灯过后不许开灯。你们都被拍下来了，知不知道，你们丢得是班级的脸……”几位同学不知所措地站在座位上，垂着头，像被雨打坏的红花儿。

老师说了一会儿，情绪慢慢稳定了下来，脸渐渐不那么阴沉了，挥了挥手，叫他们坐下。可大家还没缓过神来，呆呆地愣在那儿。老师又低低地叫了一声，他们才缓缓坐下。

这就是我们班脾气暴躁的班主任，哪怕一点小事情也要追究到底，唉！

猜你喜欢2：小足球赛五年级日记

夕阳的余晖（ｈｕī）照在一块空地上，这里真是赛足球的好地方。

放学后，幸福小学的孩子们兴高采烈地奔到这里，麻利地将帽子和书包堆在一起，垒（ｌěｉ）成了简易的球门。“石头”队和“剪刀”队的足球对抗赛开始了。这场激烈的比赛吸引了许多观众。

双方你抢我夺，你踢我扫，激烈地争夺足球，随时准备射门。看，“剪刀”队的队长抢到球后，一个倒挂金钩，稳稳地把球传给球门边的矮个子黄雄。不好，准备射门！那个留着平头的小守门员是迪克，双手戴着手套，分腿弯腰，上身前倾（ｑīｎɡ），那蓝色的眼睛专注地盯着前方。虽然腿上有伤，但他毫不在乎，一副严阵以待的样子。看到球飞来，他一个侧身，伸手抓住了球。站在他身后的穿红色运动服的小男孩是候补的守门员，他挺着肚子，双手插在腰间，警惕（ｔì）地注视场上的变化，看到迪克接到球，高兴地欢呼起来，仿佛接到球的是他自己。

球像长了翅膀似的在场上飞来飞去。双方队员激烈地拼抢着，观众们谁也不想错过看球的机会。瞧，坐在最前面的那一位大个子叔叔，他身穿西服，顶着礼帽，脸上露出笑容，仿佛回忆起自己在街头踢球的往事……紧挨着大个子叔叔的是一个穿着风衣的小男孩，他绷（ｂěｎɡ）着脸，看得入了神。那个戴红帽子的、裹（ɡｕǒ）得严严实实的小女孩，生怕别人挡住她的视线，极力往外探着身子，眼睛盯着站在远处的点球队员。她旁边扎蝴蝶结的女孩伸直了脖子，“呼”地蹿起来，又蹦又跳，扯着嗓子喊：“加油！加油！”最边上的那对小兄弟，也许来晚了，坐在最边上，他们眼珠子随着球转动，聚精会神地看着比赛。

夕阳的余晖映红了天空，也映红了孩子们的小脸。

评：

小作者认真看图，在准确把握图意的基础上，对画面进行了合理的.想象，为我们呈现了一场激烈的足球比赛，可见，小作者是经过一番精心构思的。

描写精彩。小作者展开丰富的联想，对场上运动员和场外观众的神态、动作、反应等做了生动、传神的描写，使静止的画面鲜活起来，也让人感受到了比赛的紧张氛围。

画面上的人物很多，但小作者在描写时注意了有所侧重，只对其中的几位进行了详细描写，重点突出，能给人以深刻印象。

文章首尾相呼应，也很不错。