爸爸的手日记

倚栏轩整理的爸爸的手日记（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

爸爸的手日记 篇1

我的爸爸是一名医生，却不仅仅是位医生，他还是我们家的“多面手”担当，且听我慢慢道来。

“真棒！听得我都技痒了。”听我朗诵刚写好的诗歌，爸爸忍不住摩拳擦掌，随手拿起笔纸，浓浓眉毛下的双眸专注、明亮，下笔如有神，一篇美文在笔尖慢慢汇聚，很快便洋洋洒洒写满了几张纸。他，是我文采斐然的爸爸。

“大齐，帮我拿下笔。”正在埋头看书的爸爸呼叫着大弟。一向随叫随到的大弟这次却没有回应。爸爸抬头忽然发现大弟满脸通红，皱着眉头，无声地指着自己的嗓子。爸爸见状后飞速起身，三步并作两步跑到大弟身后，双手握拳，用力挤压着他的腹部。“一、二、三”爸爸一边用力，一边小声数数。几次之后，“咳”的一声，一颗橡皮糖从大弟的嘴中吐出。原来大弟被橡皮糖噎住，呼吸窘迫。爸爸凭借医生的直觉，紧急使用“海姆立克急救法”，不然后果不堪设想。他，是我医术高超的爸爸。

时光易老，随着我们的成长，姥姥姥爷、爷爷奶奶的年纪也越来越大。作为儿子和女婿，每次有长辈生病，爸爸总会跑前跑后，亲力亲为，姥姥总向她的老姐妹炫耀自己的孝顺女婿。他，是我心怀返哺之恩的爸爸。

厨房传来“啪啦”一声，正在看书的爸爸闻声赶去。原来是生性活泼的小弟不小心打碎了自己的玻璃水杯。见状，爸爸小心地把小弟抱出来，再拿起垃圾袋，小心翼翼地捡起地上的玻璃渣，然后用胶带将垃圾袋牢牢包好，接着用马克笔在上面写下“内有玻璃，小心扎手”几个字。我知道爸爸是担心玻璃扎伤收拾垃圾的叔叔阿姨。他，是用实际行动教会我们内心要充满爱与尊重的'爸爸。

他还是一位喜欢吃光所有饭菜，坚决不浪费一粒粮食的节约爸爸；是胸有百科全书，各类知识顺手拈来的“百度”爸爸；是上得厅堂下得厨房，做饭色香味俱全的“厨神”爸爸；更是心系病人，长时间奋战在手术台前的“神医”爸爸。

我的爸爸有很多面，无论他有多少面，他永远都是最爱我们，也是我们最爱的爸爸！

爸爸的手日记 篇2

我喜欢妈妈细腻的手，喜欢弟弟肥嘟嘟的手，但我更喜欢爸爸灵巧有力的一双手。

爸爸的手是一双非常大非常粗糙的手，爸爸的手非常特殊，指甲很大，椭圆形的手指特别肥，但手很有力，我问爸爸：“为什么有力呢？”爸爸笑了，笑说，你长大了就会知道。

爸爸的手是一双灵巧的手，有一天老师在学校布置了一个作业，制作一个小汽车，我一回到家连饭都没吃就躺在了床上，爸爸看见了就说：“怎么了，儿子有什么不开心的事儿？给我说一下吧。”我就把制作小汽车这件事一五一十的告诉了爸爸。爸爸说：“做这个简单，我教你。”爸爸拿了一个易拉罐，一手拿了一个剪刀，把易拉罐剪开，然后用一张卡纸，胶水一粘，一个小汽车就做好了。

爸爸的手是一双有力气的手。小时候爸爸经常把我抛到空中，然后稳稳的接住，然后我会紧紧的抱着爸爸，爸爸这有力的手又把我抛起来再接住，直到我哈哈大笑为止。

爸爸的手又粗又大又能干，爸爸的这双手是一个无价之宝。

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“乖闺女，快起床，下雪了，照相去罗。”噢！周末也不让我睡懒觉，真过分。

“老爸，让我再睡会儿。”

“小懒虫快点，不然树上的雪挂都没有了”“快穿好衣服，带上手套帽子，别冻坏了……”

在老爸的一连串的吩咐之后，我们出发了。好美的雪景，老爸“咔咔”紧忙活一阵后，就和我打起雪仗，他攥的雪球比我大，砸在身上可疼了，并且砸完就跑，一点也不让着我，气的我直跺脚，他却哈哈大笑。一会儿，老爸又带我划冰车，我坐在冰车上，老爸推我，有时他故意使坏，让冰车失去平衡，我就跌个人仰车翻，然后他又哈哈大笑。

“什么带我照雪景，纯粹是为了捉弄我！”我嘟着小嘴闷闷不乐的想。不过看着老爸开怀大笑的样子，我也就不和他计较。这就是我眼中的老爸——个童心未泯的大朋友。

我爸还特有才，他是我的“百科全书”。做数学题，他是我的“超级解霸”。学语文是我的“活字典”，就前几天我背诵文言《生于忧患，死于安乐》，背诵第一段特绕嘴，“舜发畎亩之中……”哎，气得我直敲脑袋，还背得嗑嗑巴巴。老爸发话了：“乖闺女，别敲了，你不疼我还心疼呢！平日让你多读史书，你就不听话。这个舜原来是种地的，孙叔敖是海边打鱼的，百里奚在市场买菜的……”听老爸的解说我有些质疑。爸爸又说：“你还要读懂文章的意思 ，所有将来要成就一番事业的人，都必然要经受一番痛苦与曲折的磨练，以后即使再碰到类似的困难和挫折，便能临危不乱，冷静对待，设法克服和应对。你的学习和生活也是如此，要勇敢的面对困难”我点点头。这就是我眼中的.爸爸——一本永远也读不完的百科全书。

我眼中的爸爸是我避风躲雨的港湾；我眼中的爸爸是我依靠的大山；我眼中的爸爸更是一位我深爱的慈父。

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高考英语高考日记评分标准

1. 本题总分为25分，按5个档次给分。

2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。

4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影 响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。

6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

【各档次的给分范围和要求】

第五档；

1. 完全完成了试题规定的任务。

2. 覆盖所有内容要点。

3. 应用了较多的语法结构和词汇。

4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。