诗歌的日记
倚栏轩整理的诗歌的日记（精选16篇），供大家参考，大家一起看看吧。
诗歌的日记 篇1
我想做那午夜流星的旅伴，纵身投入那深不可测的黑暗。
我记得这句话。第一眼看到这句话的时候，我就已经被他吸引。这是我在看泰戈尔的采果集中所看到的。
我很喜欢泰戈尔的诗歌，相对于艾青的诗歌来说。
因为他们两个的感觉不是很一样。或许每个人都有自己的特色吧，只是……我只是觉得自己的特色与泰戈尔的诗歌他的表达……很相似。
或许跟生活环境有关，又或许跟个人有关。
我就是很喜欢这句话，感觉这句话特别有诗意。
从前的时候，学过泰戈尔的飞鸟集，好像是《假如生活欺骗了你》。当时我并不对它的诗歌感兴趣。不可是后来我在网上看到了他们推荐的诗歌集。但是因为名字吸引了我，所以我便去搜了一下，然后去看了几眼。
后来我就被深深地吸引了。一个人轻轻的读着一首小诗，我才觉得这种感觉很好。
真的是一种不错的感觉，我认为。
诗歌的日记 篇2
在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还知道了我国最早的诗歌总集 《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
诗歌的日记 篇3
祖国， 我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，
你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，
我深深地爱着我的祖国， 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，
我深深地爱着我的.祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，
我深深地爱着我的祖国， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
我深深地爱着我的祖国， 坚强的性格挺拔起泰山的气魄，
我深深地爱着我的祖国！
诗歌的日记 篇4
带着分手的痛楚
怀着惜别的心绪
亲如姐妹的你们呀
而今要各奔东西
三年来，咱们
朝夕相处
学在一起吃在一起
玩在一起乐在一起
甚至，梦——
仍连在一起
一帧帧阳光般的回忆
拨动着善感的我
召唤着同桌的你
音乐课上
我们齐唱
“到台北去看雨”
元旦晚会
大家激情
抒发新年赞礼
小丽病了
赶紧探视端水喂药
大卫生日
我们欢聚一堂
共唱祝福一曲
曾写过情书
在幻想的天地里痴迷
时间却如沙漏悄悄溜去
曾搞过恶作剧
害得人家女生嘤嘤啜泣
还曾打过小妹骂过小弟
一本正经地
玩过猪八戒背媳妇的游戏
在月亮地下
饶有兴致地看书学习
青春如风轻轻飘走
时间却不管你姓张姓李
珍惜春光者
收成肯定不错
蹉跎岁月者
所得只有叹息
啊!初中是好
初中真好
啊!年轻是美
年轻真美
那就让快乐
让“喜欢”“友谊”的花雨
沐浴我们
灿烂我们
升华我们
与我们一起
去探求
鲜花与昆虫之间的奥秘
哦，难得的福分:
相识
哦，难买的情谊:
相聚
昨日已成历史
明天更需珍惜
愿将来的每一个日子里
都有相思的云朵
愿早晨的小窗旁
都多一缕守望的微曦
啊!亲爱的朋友们
风雨后面是阳光
我们生活在阳光里
今后的路
无论是直还是曲
请坚信:
未来相逢定有期
诗歌的日记 篇5
金秋的风
送袅袅暗香而来
霜中的菊
献片片芳菲一季
吻夕阳余辉
爱溢出温柔的眼眸
望四野安详
激情飞上诗句
听黄河汩汩
载无数苦难历史
观河沙沉沉
积淀多少回忆
满目疮痍
是你旧时的容颜
儿时的艰辛
留下了不灭的烙印
风霜雪雨
半个世纪的搏击
渊远流长
五千年文明的足迹
历史的长河
翻滚着昔日英勇的浪涛
时光的琴弦
弹唱着今日辉煌的旋律
诗歌的日记 篇6
我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处———古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。
另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。同学写得也不错，陈琦琦的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱；朱莉莉的诗作《蛋糕》写出了***妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱，写提十分感人，获得了同学们的一致认可。我们还将自己的.诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。
课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上优美的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。
本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。啊！诗歌，你是多么美妙，我为你感到深深的骄傲、自豪！
诗歌的日记 篇7
难忘的小学生活就要结束了，在这六年期间，有许许多多另我难忘的回忆，可最令我难忘的是万老师曾经说过的一句话：“音乐、诗歌和绘画是人生三大乐趣之一”。只要缺少一样，你的人生就是不完美的。当想起这句话，不久举得的爱国诗歌朗诵会就象没电影一样在我眼前重视。
记得那是个阳光明媚的星期五的上午，我们六年A班的全体同学怀着无比激动的心情来到教室，阳光透过明亮的玻璃窗，照在黑板上的“爱国诗歌朗诵会”这几个大字上，显得格外闪光耀眼。
听、上课铃打响了，万老师慢慢地走进教室，站在讲台前，笑咪咪地对大家说：“同学们，你们知道，我们今天是要进行什么活动吗?”，同学们齐声说道：是爱国诗歌朗诵地吧!老师笑了一笑，点了点头，说：“那，你们准备好了吗?”同学们立刻沸腾起来。有的说：“我们小组配合得最好”。有的说：“我们的诗最能表达出我们的爱国之情”。还有的说：“我们最能表达诗歌的美，你们听了一定会陶醉起来的!”老师见我们讨论得那么积极，和蔼地对我们说：“你们知道，音乐诗歌和绘画是生中三大乐趣之一，让我带你走进诗歌的百花圈，感受诗歌的魁力”，受到美的熏陶吧!好，现在活动开始，在同学们雷鸣股的`掌声中，第一小组同学上台朗诵，赢来了同学们的一阵阵赞叹。
紧接着，轮到匀第二小组朗诵的时候，我心里就如十五个民桶打水，七上、八下，“要是读错了，不但会给小组抹黑，下课还会招来同学的声讨，我要是真的读错了，该怎么办?”想到这儿，这紧张得什么话都说不出来，正当我如热锅上的蚂蚁焦急万分时，只见老师那如宝石般的闪亮的眼睛，闪烁着鼓励与期待的光芒，我顿时觉得精神增倍，把刚才思想负担全都抛在了一边，我能头看了看自己胸前的红领巾，是那么鲜艳，是那么火红，是那么耀眼，它是由为了祖国能够有美好的明天，牺牲自己的烈士，用鲜血染红的，我是少先队员，我怎么能被这一点困难吓倒吧?我鼓起了勇气声情并茂地朗诵着：
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青……
我的目光炯炯有神，完全投入到诗歌里去了。“哗……”了画排山倒海的掌握，读得真好，同学们不约而同地说，再看看老师，老师正用赞许的目光看着我，仿佛在夸我呢?我笑了笑;脸红得如三月的桃花般，笑得那么甜美，那么欢畅……
太多太多了，许许多多的40分钟，我们同坐一间教室内学习着探索着，辩论着、感悟着，开展过多少活动啊!我又怎能忘记这不但使我懂得做人的道理，又提高热爱诗歌的《爱国诗歌朗诵会》的活动呢?
诗歌的日记 篇8
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵，
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄
——祖国啊！
我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
诗歌的日记 篇9
今天下午，我们一年级六班进行了“春之声”诗歌朗诵会。同学们都唧唧攘攘的说：“今天有什么精彩表演呢？”我和同学们都一样非常期待朗诵会早点开始。
朗诵会在同学们的期待声中拉开了帷幕。首先是柳奕杉、李宪哲、马语彤等同学的配乐诗朗诵《春天的手》。随着优美舒缓的音乐响起，我好像看到了小鸟在枝头欢快的跳跃，小河在轻轻的歌唱，小草在春风中舞动。我完全陶醉在那优美的诗歌中了。
李润林嘹亮的歌声给我留下了深刻的印象，程子玥、郝子轶的配乐诗朗诵《春天很大又很小》他俩配合默契。李錦深的配乐诗朗诵《面朝大海春暖花开》饱含深情地朗诵，使我感到春天来了，花儿开了，到处莺歌燕舞，蜂飞蝶舞。
“春之声”朗诵会在音乐声中圆满结束。同学们的精彩表演让我感受到了一个和往年不一样的春天。
诗歌的日记 篇10
《蜡炬成灰》
出现，然后奔腾，燃烧，燃烧
直至成为灰烬，成为桥梁
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰
眼泪开始枯干，生命不能拉伸长度
但是厚度之中能够掺上红土的广博
以及万里山岭那无限的胸襟
生命能够承载一切，红烛燃烧之后
滴落的眼泪之中装满了对于光明的'憧憬
诗歌的日记 篇11
现在是清晨
这里是学校的大门
朝阳下的校门
闪耀着斑斓的金辉
一个个花朵般的孩子 一张张天使般的面孔
蹦跳中穿过了金光中的校门
他们抛开了爸爸的车辆 脚步欢快轻松
她们丢下了妈妈的嘱托 笑语清爽叮咚
可 他（她）们的书包却是那么沉重
那么沉重的书包上
还有着一双双 同样沉重的眼睛
你们可读懂那眼睛中的内容
那是国家对教育未来的希寄啊 那是社会对教育理念的疑窦
那是父亲望子成龙的渴望啊 那是母亲望女成凤的梦萦
如何让孩子的书包少些沉重 如何让花朵成为怒放的生命
在课改的路上
教育专家在思索 一线老师在探究
放进温室 恐呵护的花朵经不起明天的日晒雨淋
放在田野 怕稚嫩的`花朵又会在狂风暴雨下
过早地调零
成绩、素质、快乐
要使这三者融为一体
在追求幸福教育的路上
我们要做到新的前行
教室啊 可以是阅览室
飘荡着书香 充溢着阅读的自由
教室啊 还能是工作坊
飘荡着问题 充溢着碰撞的智慧
教室啊 变成了游戏间
飘荡着快乐 充溢着跳跃的创新
教室啊
孩子走进的脚步还是那样的欢快
孩子走出的脚步也是那样的轻松
教室啊
孩子传来的笑声比秋天的天空更清亮更爽朗
孩子飘出的语言若泉水般纯纯净净叮叮咚咚
现在是清晨
这是学校的大门
这里的孩子如朝阳
那是我们的希望
诗歌的日记 篇12
《多谢您，老师》
您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海；
您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
诗歌的日记 篇13
七彩下雨天
如果下起红色的雨，
人们会兴高采烈，
大家会跑来接红酒。
如果下起橙色的雨，
小兔子会开开心心，
去喝胡萝卜汁。
如果下起黄色的雨，
小蜜蜂们会飞出蜂窝，
奔向雨中津津有味，
喝蜂蜜。
如果下起绿色的雨，
土地会说：“太好了！
有新朋友啦！”
如果下起青色的雨，
可爱的小朋友们，
纷纷去接美味的青苹果汁。
如果下起蓝色的雨，
大鲸鱼一定会很奇怪，
难道大海倒过来了吗？
如果下起紫色的雨，
我一定会以为，
是妈妈铺上了她最喜欢的床单。
诗歌的日记 篇14
诗歌，是中国文学史上一块光彩夺目的瑰宝。走近诗歌、走进诗歌，便能触碰到柔软的花瓣，嗅闻到芳香的花气……随着这次综合性学习，“诗歌”这两个字在我眼中似乎又多了一些别样的含义。如果说，是父母养育了我们，老师栽培了我们，那么诗歌则熏陶了我们。这种熏陶是潜移默化的，就像是花香沁入我们的心脾。置身于这片花海，你会有发自内心的舒畅之感。
古诗的灵秀大家是有目共睹的。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，读起来便有种身临其境之感，犹如花气袭人、好似春风拂面；“爱水看妆坐，羞人映花立”，简单朴素的语言，却是那般深入到位地描绘出“娇花与美人相衬，美人与娇花相映”的动人情景，一字一句，虽是平淡，但却字字珠玑，真是“诗中有画，画中有诗”。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，翡翠般的荷叶与红玉般的荷花交相辉映，让人心旷神怡；“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，绚紫的鲜花如水晶般艳丽，袅袅的花香似香水般怡人，令人飘飘欲仙。“荷香销晚霞，菊气入新秋”“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，虽有秋天的萧瑟，却无秋天的悲戚，那秋景之中明艳的一抹黄色，更为其添上几分生机。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“早梅发高树，回应楚天碧”，虽有冬日的严寒，却无冬日的冷清，那傲立于冰天雪地间的一抹火红，更为其添上一丝活力。
在我看来，“诗中自有千钟粟，诗中自有黄金屋，诗中自有颜如玉”。这个比喻恰如其分地表达了诗的意境，如咖啡美酒般让人如痴如醉……
我无法以笔墨来一一形容诗歌的美。让我们走进诗歌，徜徉在这片“花海”中吧！
诗歌的日记 篇15
军训
风还一直在飘荡
我的心早已飞到了军训基地那头
心在我胸口不停的颤抖
扑通扑通一分一秒过去了
训练场上
豆大的汗珠
轻轻的打在
我们那汗如雨下的脸上
扬起军人的骄傲
树立军人的作风
沿着前进的`方向
带着橄揽绿的骄傲
勇往直前、义无反顾
诗歌的日记 篇16
《即便我现在已成了你》
即便我现在已成了你
即便你已开始慢慢老去
像白杨树纷纷落下的叶子
你用粉笔勾勒出秋天的美丽
即便你还站在那里，
站成一道风景
即便这风景已有些荒凉
可我认得。
我一眼就能认出你的背影
我一眼就能读懂你的目光
即便我现在已成了你
即便你已开始慢慢老去
像美丽的花楸树
枝头燃烧着火红的果子
即便你已离开三尺讲台
即便那只粉笔已不再属于你
可你还有我啊
你一定认得我
认得我最初的幼稚
认得我最后的不舍
我依然要为你勾勒一个节日的美丽
我依然要敲出这短板的节奏
即便我现在已成了你――
即便你已开始慢慢老去――
《箴言》
我想左手执起教科书，右手
拎上菜篮子
我想前脚跪拜太阳，后脚
勾起月亮
我多想五星红旗的红啊
红得刻骨铭心，红得
少我一分色素，也
地老天荒
但是，最初
只为着什么
我，一个母亲奶头掉大的孩子
才把自己交给了一群孩子
义不容辞地
如果真的是垃圾，面对你的
只有一个回收站
如果是园丁，那也得
先修剪好自己
《辛勤的教师》
教师，您辛苦了，
是无意埋下的种子萌发于一个明媚的春天。
你们可能是芸芸众生中的一员，
平凡的如脚下一粒小小的石子，
可是你们有蜡炬成灰的热肠肝胆。
没有鲜花和彩绸装饰的舞台，
仅有傲雪一样无怨无悔的奉献。
教师，您辛苦了，
当昨日之阳与今日不再同样年轻时，
才如梦初醒到人生不会一帆风顺。
您说的对，
我们挥霍不起骄傲的青春。
你的心是一座花朵编织的山谷，
我走近收获的季节去寻找我已陷入泥沼的灵魂。