她的背影日记
倚栏轩整理的她的背影日记（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。
她的背影日记 篇1
我和妈妈一起生活十年了，我们一起经历了许许多多的事儿，最让我难忘的是透过窗望见的她的背影。
去年秋天，妈妈生病了，感染了登革热，连续高烧一个多星期，住进了医院。
周五下午放学，我去看望妈妈。因为妈妈住在传染病病房，我不能进去，只能站在偌大的玻璃窗外，透过窗，看她躺在病床上的背影。当时，她的身体很虚弱，手上还挂了好几个管子。我轻轻地敲了敲窗，妈妈知道我来了，转过身来，努力把脸挤成“菊花”式的笑容。我知道妈妈的笑容是硬装出来的。她伸出一只枯瘦的手，向我招手。看着她那无力的样子，我鼻子一酸，眼泪禁不住流了下来。我悄悄拭去眼泪，怕妈妈看见。
我赶紧从书包里取出刚发的试卷。左手一张数学一百分，右手一张英语一百分，贴着窗户展示给妈妈看。我看见妈妈的眼睛中反射出那些鲜红的'钩钩，抿着发白的嘴唇渐渐地露出了由衷的笑容。
我一心想多陪妈妈一会儿，大约过了十几分钟，爸爸催促我赶紧回家，我却迟迟不肯离开，还想多看妈妈一会儿。只见妈妈摆了摆瘦弱的手，歪了歪虚弱的头，示意我和爸爸走吧。
顿时，我控制不住了，大声痛哭起来：“妈妈！明天我还会再来看您的，您快点好起来！”我隔了玻璃窗，走几步就回过头来看她一眼，她的背影慢慢模糊了，远了，小了。
在晶莹的泪光中，我仿佛看到了妈妈那温柔而清晰的背影，那个一直陪伴我长大的背影。平时，妈妈在家总爱问我，作业做好了吗？功课预习了吗？我总觉得她说话很啰嗦，心里暗笑她的迂，我都这么大了，会自己安排好学习的。哎，想想我真是太聪明了！一想到这些，我又不禁簌簌流下眼泪。
透过窗，那个背影，是我永远的港湾，我希望妈妈永远健康平安！
她的背影日记 篇2
尘世里，总有些什么，让我情不自禁地微笑，使我的坚硬，在一瞬间变得柔软。也许就是某人那熟悉的背影。
中午，老师的拖课，让我们晚了许久。我自言自语，抱怨道：“老师又拖课，吃饭又晚了，今天中午还要洗澡，真是烦。”正在说着的抱怨，也没人理睬，明显尴尬了许多。
排完队，准备去吃饭。我顿时像被放飞的小鸟，奔了出去，一蹦一跳地。
下了楼，场面有混乱，过往的同学，挡住了我的视线，挡住了我的去路。可他们是挡不住我看到她的背影。她依旧穿着那我看惯了的黑棉袄；披着那不长不短的黑发，黑发中明显多添了几丝白色，像是画上去的，不，那是岁月与操劳写下的历史；穿着黑色的平跟鞋。我一看便认出了她——吴老师。我用一贯而又大大咧咧的声音喊叫道：“吴老师，吴老师……”等到她回头看到我时，我的叫声才停止。回了头，她就冲我笑，那笑不是那么有活力了，而是有了沧桑感：“文文，好！”她那一行整齐的白牙，也是像以前一样对着我笑。我也对她笑：“吴老师好！”
脚步是停不下来的.，毕竟跟着路队。这一秒相遇了，在下一秒又得分离了。我跟她的距离也就这样拉长了。
对拖课的抱怨也就到了九霄云外。这时候的阳光灿烂，浑身就像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。等再回头时，她走远了。她的背影，让我莫名感到有一丝丝失落。感受到她的疲倦，她的辛苦，她的病痛，她的……。她的背影在一点点的消失。我怀念，她的课，她的茶，她的字……。怀念本是一种温暖的行为，而非冰凉与凄清。芸芸众生，凡来尘往，有时，她会催出我的泪来，她之前对我说的话，这多姿多彩的一切。
俗世里，我们本来所求不多，只要这一次阳光，只要这一场平凡的相遇和温暖。
我爱她的课，爱她的背影。一个人存在，对谁都很重要，我会记得她，就像风记得一朵花的香。吴老师，等我为语文感到自豪时，我一定来看看您，看一看您的笑脸，而不再是看着您的背影而神伤……
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今天爸爸的同事（上司）请他去吃饭，爸爸虽然很想陪我，但因为是上司请吃饭，不得不去。
爸爸拿起他的`包，塞了几口饭在嘴里，提起垃圾袋，就出门了。
房间里的妈妈正在睡觉，房间里没有一丝声音，安静得令人发慌，这时才发现窗外已有了雨滴一下一下敲击窗户的声音，好像也带有那么一丝丝的凄凉。不知道为什么，心里突然有了一种无依无靠的感觉。
我突然有一种冲动，飞奔到窗前，踮起脚，把头伸出窗外，雨滴立刻一滴一滴砸在我的头发上。这时，我看见了爸爸。他右手打着一把伞，右手提着垃圾袋。四十几岁的他的身影在雨夜的笼罩下，显得那么孤单疲惫。
雨下得越来越大，我的鼻子有些酸酸的，眼泪无声的从眼角滑落，我突然想起了好多：我想起在我去医院回来的那个晚上，也是个雨夜，爸爸把我背上楼来；想起以前小时候就喜欢骑在爸爸的脖子上到处游荡，累了就靠在他宽厚的背上，是那么温暖；在我上楼的时候，爸爸总是喜欢在我屁股后面托一下，和我恶作剧······
那样的日子多么快乐，可时光的插足让这一切一去不复返了。我不会和爸爸说的，只希望这份记忆能永远藏在心中。
看着爸爸远去的背影，我感觉到了前所未有的孤单，缺少了爸爸的夜晚是那么冷清。
爸爸的身影在转角处消失了，我把头缩回来，摸摸脸上，不知道是泪水还是雨水······
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对于作文来说，主题正确、集中是基础等级的要求，主题深刻、新颖是发展等级的标志。要写好作文，必须要通过独立思考、创造性的思考，在动笔之前就要努力确立正确、集中、深刻、新颖的主题思想。
一是大处着眼。我们写的常常是小事情、小场景、小角度，这并不就是决定了文章必然立意低下。要有以小见大的意识，即，通过小事情、小场景、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题，这就需要我们从大处着眼。比如，你可以展开由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理;你可以把题材放入广阔的社会背景和时代高度，让文章跃动时代脉搏，传递时代信息，弘扬时代精神。
二是纵向开掘。所谓的“纵向开掘”，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这样的思维方式，要求我们全面地而不是片面地看问题，联系地而不是孤立地看问题，发展地而不是静止地看问题。这时文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。
三是挑战旧论。对传统观念和社会定论大胆说“不”，旨在从反面去发现事物新的特点，发他人所未见，表达出令人信服的全新思想和观点来，这种立意方法，通常被形象地称作“反弹琵琶”。比如，对不顾自己身体重病在身而忘我工作的行为提出异议，表达应该善待自己的思想;对送给贫困户钱财而不是技术、岗位的做法提出批评，表达扶贫还是要扶根本的看法;如此等等。这些表达了与传统观念全然不同的主题思想，让人耳目一新。需要提醒的是，反弹琵琶的立意，必须符合客观实际，确保正确有理。