与众不同的我

倚栏轩整理的与众不同的我（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

与众不同的我 篇1

我的名字叫王与同，听这名字有人以为我是个男生，但我是女生。我头发有点短，但会弹琴。我皮肤比较白，总扎两条小辫子。

我喜欢弹琴，从幼儿园中班起一直学到现在，在我钢琴老师眼里，我很与众不同。别的小女生手指细细的，弹起琴来就象小鸟飞一样，多么得轻快。可我一弹就象小乌龟，慢慢的，很难听。老师说我不能弹琴，同学说难听，真的让我太伤心了。我的梦想是登上杭州大剧院表演，可有个小名叫玲玲的人说，我手那么粗，什么舞台也登不上，而且杭州大剧院，只让满四级的小朋友上台。因此，我发奋练琴，每天2小时，3小时......终于，经过我不懈努力，登上了杭州大剧院的舞台！我和比我高的小朋友比赛，还获得了二等奖。听说最后决赛我要去香港了，可后来却没通知我，因为我才6岁，还小，不会一个人睡，8岁才能去。可惜了！

上面是我学钢琴的“辉煌历史”，大家觉得我很了不起吧！不是，我也有很多缺点，有时，我很马虎，把“约等于”看成“等于”，“太”看成“大”，把“天”看成“夫”，把“想象力”看成“香香里”，把“老师”读成“老四”......别看我缺点多，我优点也很多，在家里我会帮爸爸捶背，帮妈妈洗碗，帮奶奶洗脚......妈妈多说"女儿是贴心小棉袄",我听了心里美美的。

这就是我，一个小猴子，一个会弹琴的小女孩，一个马虎的小丫头，又是一个可爱的好宝宝。最后请大家记住我——王与同。

与众不同的我 篇2

你最喜欢什么动物呢？想了想我觉得我最喜欢的动物是喜洋洋，就是羊村里最聪明的那只羊，虽然我不知道他的年龄，我也不知道他是否真实存在，但是我就是喜欢他。

喜洋洋生活在大森林里的羊村，他有俩只角，白白的皮肤，还有一双帅帅的大眼睛，他是羊村里最聪明的羊，他用他的智慧无数次的拯救着羊村，他是我的偶像，我喜欢他的聪明、睿智和勇敢，我希望有一天我也可以像他一样，我希望我也能保护我的村子，即使村子外面有大灰狼，即使每个人都很畏惧我也要勇敢。

我知道你和我一样很调皮，也希望没有作业，也希望能每一天都不用上学，可是你不能那么做你要努力学习知识专研技术，只有这样你才可以努力的保护羊村，所以我钦佩你，我喜欢你，我希望我自己能和你一样。

都说动物没有思维，没有感情，可是你充分的演绎了你的聪明你的临危不惧，所以不管世人怎么看待你的存在，我都依然爱你，我会永远的支持你，你是我最爱的喜洋洋，我心目中的英雄。

或许有人说我喜欢的动物是虚幻世界的，不管怎么样，我依然相信真实世界里也有这样的动物存在，我喜欢的不仅仅是喜洋洋，不仅是一只羊，我喜欢的是他永远不服输的精神。

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我的生活若一杯甘醴，看似平淡无色，它的清甜兴许只有我自己才能品到。

诚然，我没有起起伏伏，命运坎坷多舛的经历，过着平凡淡然的人生，要说有何与众不同，怕是爱游古镇这点了吧。

从小时起，兴许是一直住在城市的缘故，我对古镇水乡有着别样的情怀。游不厌的古镇，道不完的情结。

闲时，我便独自踏上去往古镇的小径。若是下些小雨那便更是绝妙。撑起把透明的伞漫步街上，从这头到那头。听着脚步踏着石板路的跫音阵阵巷雨稀落地下着，打着石板小路，溅起一簇簇小花，融进悠长寂寥的雨巷。屋子老旧的失修的'，门槛早已被踏破，门栓自然不见了，门户窗扉便在风中哀怨的呻吟着，木门板褪了色，这历经沧桑，饱尝世态炎凉的面容诉说了几代人的故事。我有时亦会惊诧于自己竟可以在这种残败的地方蹲上半天一天。傍晚时的景亦是一番绝胜哪！那远处的昏鸦驮着夕阳的余晖划破微醺的天际。若有时耐心蹲到晚上，远处的小山若缥渺的往事，模糊不清，若即若离；远处的老屋悄悄话般，羞涩地在暗冥中试图匿藏自己。我便始记起回家，这古镇确实可以留住我，我的生活在大家看来确是索然无味，自己却乐在其中。

上次的暑假，我拉上朋友两人冒雨探访了苏州的老城区。那真是个好去处，有的古书屋在雨天总会打开一小扇边门，为书本散散霉味儿。踏进书店，老店主坐在书房里，铺素笺，磨老墨，旁边沏着一壶茶，空气中淡淡地氤氲着一股茶的沁香。老板便叫我们坐在一旁的高脚木椅上，伴着店里放着的古乐唱起了苏州小调，老板有副妙嗓子，余音绕梁不绝如缕。老板兴致高了便向我们推荐着他从古书店里淘回来的珍品，我们也占了小便宜坐在一旁捧读着。又是一天，墨香酽酽。走出书店已是晚上，时光荏苒，回望古街，它是如此与众不同，在光怪陆离的尘世建立着一块桃源，这儿的人心澄神安，忘却忧虑，犹可掬捧水月。

我的生活若一湖平静水面，时而涟漪泛起。我向往可以在心中建起一片世外桃源，故总对古镇有别样的情怀。

这就是我看似平静却与众不同的生活，也望君亦能学会体会偶尔阒静的生活。

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我们班里有个与众不同的老师，他眼睛里的光芒就像夜空中最亮的星星，但亮光中又带有些许邪恶。

来到班级，老师四下扫视了一下，满意地说：“大家把一年级古诗二首背一下！”大家瞪大了眼睛，嘴巴张得大大的，吐出一个又一个的“问号”。这篇课文虽然教过，可是我们现在几乎六年级都要结束了，忽然要我们回想一年级的头几篇课文，还真有点儿不容易。

大家绞尽脑汁，此时我恨不得把脑子揪出来，用手挤一挤，看能不能挤出点知识来。看到老师露出的狡猾的笑容，我心想：为什么不事先告诉我们呢？这样子谁也不会想出来的！再看看老师的笑容，真想化身孙悟空溜进去探一探他在想什么。

尴尬的气氛越来越重，这时班长突然回想起来，他自信地站了起来，大声朗诵着这两首诗。我感觉像是酒后被泼了冷水，一下醒了过来，也跟着朗诵了起来。紧张的锁链终于打开了。

可是“一波又未平，一波又起”，事情远没有那么简单，老师邪恶地说：“那第一页是什么课文呢？”大家又陷入了沉思，过了一会儿又支支吾吾地回答了起来。

之后几天，老师每次上课之前都必须提前我们之前的知识。渐渐地，大家都喜欢上了这种上课的方式，每次总会下意识去背以前书上的内容，对每次老师提的问题总是胸有成竹，成绩明显提高了。

有其它班的人问我，为什么我们班总是考得很好，我毫不犹豫地回答：“因为有个与众不同的好老师！”