那年我们高三日记

倚栏轩整理的那年我们高三日记（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

那年我们高三日记 篇1

高三那年，我们被那满天飞舞的试卷所包围；

高三那年，我们被那形如陌路的同学所陪伴；

高三那年，我们被那一双双期望的目光所关注；

高三那年，我们的世界在匆忙与紧张里展开；在忧虑与彷徨后继续奋发；在希望与挑战中前行……

高三那年，看着那日历上的大叉号越来越多，听到那高考的喊声越来越近。我们的脚步便不由自主地快了起来，心也跟着紧张起来。看到商店里新上市的各种各样的商品，我们怦然心动，之后又匆忙地向前走去，踏上通往知识殿堂的道路，听到学弟学妹们谈论最新的电影和流行的服装，我们的思绪回转了一下，之后仅是微微一笑，继续我们的旅程。我们再不会因看到路边美丽的风景而停留，也不会因浪漫节日的道路而放松，我们只能用尽全力与实践进行赛跑，去度过这个匆忙与紧张的高三。

高三那年，听到父母与老师那充满关心的话语越来越多；看到那一双双和蔼的眼神中透着无限的期望和鼓励；面对那堆积如山的功课，我们感到前所未有的忧虑和彷徨。我们忧虑自己的成绩处于停滞不前的状态，我们害怕听到父母和老师的叹息声，我们更加恐惧看到别人拿着梦寐以求的大学录取通知书，那脸上洋溢着微笑时，而自己却独自在角落里颤抖。为了赢得父母脸上的笑容，为了换回老师赞许，更为了追求自己心中的美好梦想，我们只有全心全意地努力经营这个充满忧虑与彷徨的高三。

高三那年，注视着那试卷上的大红叉号越来越少，在经历了与难题进行了千万次的较量后，我们鼓足战胜困难的勇气。我们懂得了高三那年是体力与智力，是毅力与耐力的磨炼；是成熟与稳重的过渡。面对那琐碎繁杂的计算过程，心中的疑虑渐渐随风飘去，遇到那各式各样复杂难解的题型，笔尖能在我们手中灵活地转动，留下令人满意的答案。我们感受到与那梦想大学的距离越来越近，我们看见希望在向我们招手，成功正向我们走来，我们全力以赴地去迎接梦想，去追赶成功，去度过那个充满希望与挑战的高三。

高三那年，那一年，我们真的在用尽全力去努力飞翔；那一年，我们这的在全心全意去分离拼搏；那一年，我们这的在全力以赴去追求梦想。高三那一年，我们的世界充满精彩。

那年我们高三日记 篇2

又是一年春季。记得去年的春游，也是点点雨丝伴我们逛宋城。今天，同样的人同样的天气，只是不同的地点不同的日子。最后出游。

断桥。如果没有上去过，如果没有站在上面过，如果没有经历过“跨不跨过去”“好慌，跨不跨”的纠结。或许无法享受高处的美景，或许无法感受那一刻心砰砰砰的跳动，或许无法体会跨过来之后那瞬间的释然。其实，只有你想不想，没有能不能。有时候只有逼自己一把，才能走出去，有时候只有逼自己一把，才能长大。

翻墙。“我们选择放弃。”“你们总是这样，连试都没试过就放弃。”何止翻墙，学习中、生活上有太多时候，还没尝试，还没努力，还没突破一下，我们已经打退堂鼓，选择逃避，扭头就走。如果老张没有坚持，那就要和那么感人而难忘的经历擦肩而过。主席，仇欣，卢雨泽，胡相东，他们的坚强的大腿、可靠的'肩膀、有力的双手；盛乾峰单枪匹马先上，不要太帅，即使手受伤也不说什么；女生们强大的的后部力量。即使我们女生多，吃亏，即使摔倒，即使受伤，都无法阻挡我们想翻过去，想挑战成功的决心；都无法粉碎我们五班39只遇难的乘客想要逃生的团结一致。在被拖起来的时候，在被抓住的时候，满满的安全感。大五班雄起。所以啊，别怕啊，往往都是自己吓唬自己。

打鼓。作为百绿丛中两点红的之一。尽管男生简单粗暴，但是都愿意为了得分，想尽办法打更多的个数，次地去尝试。1，2，3，4，5，6，7！那份开心！1，2，3，4，5，6！啊！那份遗憾！10，11，12！那份激动！无法言喻，却一生难忘。

攀岩。戴，总是勇往直前冲冲冲，那份勇气；邵，“还差一点！100！100！”第一个十分的女汉子，那份拼搏；体力有限，却不肯放手，那份坚持。都深触人心，都鼓舞人心。爬上去，手酸撑不起来，眼瞎找不到空，手短够不到，体力不支，即便如此，那也都挑战了自己，都很帅气，都是英雄。

找找找？不仅考验体力还要考验智商啊？第很愚蠢地败在第一题。但是后来，问度娘的问度娘，问隔壁组的问隔壁组，叽里呱啦讨论，口干舌燥，然后给我30！过了！“你们过了就好。”聚在一起都为了一个目标而奋斗。很美好的感觉。

“不求你们拿分数，别哭就好了。”张红的小公举们？娇气？明明就是张红的女王们！霸气！

愿高考的时候我们也如此勇敢，努力，坚持。愿结果也如此的出人意外。然后也满足而开心地回家。小公举们加油。

那年我们高三。

猜你喜欢1：难忘的那年日记

在20xx年里，我经历过许多事，其中有一件事深深地印在我的脑海里，那是一节有趣的语文课。

那天的语文课，唐老师面带笑容地对我们说：“同学们，今天我们来做个游戏。”同学们一听，个个喜出望外。唐老师在黑板上写下了“拆字”二字，顿时把我们弄得二丈和尚——摸不着头脑。

唐老师对我们说：“我先举个例子给你们看。”说完，写下“贵”和“贱”二字。老师解释说：“‘贵’、‘贱’都有一个‘贝’字，‘贝’是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个低贱呢？把钱踏在脚下，不受它的控制，人品自然高贵；可怜兮兮地抱着钱，天天围着它转，自然成了低贱的守财奴。”噢，我明白了，原来唐老师是让我们从拆字中拆出道理。唐老师见我们兴致挺高，便写下一个“聪”字。大家都冥思苦想起来。没过一会儿，谢承恩举手了，他说：“‘聪’里有‘耳’、‘口’、‘心’，‘口’上的两点像人的眼睛。这告诉我们，上课时用耳朵听，用眼睛看，用嘴说，用心想，才能聪明。”话音刚落，教室里立刻响起一片掌声。 唐老师趁热打铁，又写了个“闷”字。有了前面一次的训练，同学们的思维活跃多了。瞧，吴芊瑶举起了手，回答说：“‘闷’由‘门’和‘心’组成。人为什么闷？不就是把自己关在门里面吗？朋友，只有打开心中的门，到外面的大千世界看看，自然就心旷神怡。”吴芊瑶的发言博得了唐老师一脸的笑容，大家听了也啧啧称赞。 唐老师又写了一个“趣”字。这个字有点难度，教室里没有一个同学举手。局面僵持了好几分钟，我才举手，回答：“‘趣’由‘走’和‘取’组成，这太像一个美丽的暗示了，人生要边走边取，这样才有趣。要是悄无声息地过去，那就没意思了。譬如一个小女孩在沙滩上走，她边走边捡贝壳，走完沙滩后，再欣赏贝壳，她才会觉得有趣；要是只走不取，她便一无所获。”我的发言博得了同学们的满堂喝彩。末了，老师语重心长地对我们说：“同学们今天拆的三个字其实教会了我们怎么上课。同学们，不要让‘害怕’这扇门关住自己，在课堂上我们要耳、口、心并用，边走边取，我们才会学得有趣，变得聪明。”这节语文课是我在20xx年里最难忘的一件事啊！

猜你喜欢2：那年那天日记

那年那天那个阳光明媚的清晨，两鬓还未斑白的爷爷和我在书房的窗外植下了那棵树。老人家小心翼翼地抱起小树苗，放在事先选好的肥沃土壤中，“这土，要挖深，这根基才稳。这水，要浸透，这小树苗才能长成参天大树……”老人似乎是自言自语，也像是对我的叮嘱。已经记不清那时说了什么，但以后的日子，爷爷和我都悉心地照顾它，呵护它。

转眼，时光悄悄地从指尖划过，青葱小苗已出落得亭亭玉立，绿荫如盖。

晴空万里，和煦春风。繁密的枝叶调皮地把阳光细碎成剪影，投映在书房的书桌上，既不微弱，也不刺眼，就像爷爷笑眯眯深邃的'眼睛，慈爱之中夹杂着少许的威严。晚风徐来，树影婆娑，枝也轻摇，叶也飘摇，沙沙声，那是风和叶轻快的协奏，也像是爷爷抚摸我小脑袋一样，轻柔却也蕴含着力量。晚上，一切都静了，树上的花若也是开了，天空若也是月朗星稀，皓月当空，那便是疏影横斜，暗香浮动，月近黄昏的光景了。如同爷爷的性格，温文尔雅，清幽傲立。

那是很小的时候，小的不能再小的时候，生活中只有玩。我喜欢蹦蹦达达，到处的蹦达，不停的蹦达，不知为何的蹦达，对新鲜的事物充满了无尽的好奇，想他们是不是和我一样的跳、爬、滚、打，想他们是不是和我一样地把裤子弄破了洞。不过，我已经没时间想了，因为奶奶已经把我叫过去了。看了看那个说大不大说小不小的洞，奶奶先是斥责了我几句，又无奈地摇了摇头，平静、慈蔼又有点宠爱地说：“看奶奶我把它绣好。”

奶奶熟练地拿出绣盒，挑出线穿好针，在工作桌上就绣补起来，这可是货真价实的穿针引线，她很专注，以至于我想找她跟我一起玩都不好意思了。以前的记忆恍惚了，只记得裤子再出现在我面前时，已是面目一新，上面点缀了一些小花，还有一只顽皮的猫咪，我不知道洞去哪里了。奶奶颇有些自豪，摸了摸我的头说：“洞已经被小猫吃掉了。”

现在，我的衣物不会像以前那样出现破洞了；现在，奶奶虽还是可以穿针引线，却是青丝已换满头白了。一年一年，由于太过于熟悉，竟没有觉察时间与人事的微妙变化。一年一年，我只希望奶奶还是那样的奶奶，我还是那样的我，而每天都有新的快乐。