关于老师的日记
倚栏轩整理的关于老师的日记(精选16篇),供大家参考,大家一起看看吧。
关于老师的日记 篇1
我向来是喜欢年轻老师的,比起那些拥有几十年教龄的“资深”老师来,年轻老师总能给我们欢笑,让我们亲切,似乎在离家时也能找到一丝哥哥姐姐的味道。
然而老唐却是个例外——我们的书法老师,私下里都这么称呼他。年近七十任然坚守教师岗位,不能继续教授语文,凭借自己的兴趣爱好,自学书法,才有了今天的唐老师。
上课铃响了,我这才反应过来,这节是书法课啊。嗬,唐老师今天真是神气!一件黑色棉袄,一条笔直的黑色长裤,无不显示出他的成熟与稳重,一顶咖啡色针织帽,又隐约带了点儿时尚的范儿。他昂首阔步地走进教室,气宇轩昂,精气十足,一点儿也不像古稀老人。教室里似乎有些热,他便脱去上衣,里面一件立领的中山装,熨得笔挺,更显示出他的一丝不苟,心中敬意陡生几分。
刚劲的粉笔字,雄壮的笔势,飘逸的笔风,流畅的线条,一副久习书法之风。不急不缓地开始讲课,一出口便成文:“请同学们看投影……这柳体粗壮有力,集百家之所长,既舒展豪放,又不失内敛……”说着说着,竟惬意地闭上眼,摇摇头,仿佛顿入某种意境里去了。他好像不是在给我们上课,而是在讲述自己的故事,如何写得有力,如何写得美观,我们只是他故事的观众,在台下看着这出他自编自导自演的精彩的舞台剧。
当然,唐老师也不是那种以自我为中心的人,他为了杜绝我们一些可能出现的错误,常常用夸张的身体语言来向我们展示。“你们看啊,这个字就像是一个人,你把他的脖子写歪了,这样就不像人样了。”说着他便两眼一翻,吐着舌头,脖子歪扭这,一副“霍金”模样,“不是人人都能成为霍金那么伟大的人的,既然脑子没那么聪明,那就把脸弄弄好,至少看上去也顺眼点。”一席话,逗得我们哈哈大笑,气氛活跃,与观众沟通,又为他的剧幕添上精彩的一笔!
老唐酷爱书法。上回我去他的办公室为教室的板报写两个毛笔字,一进门就看见唐老师戴着老花镜,专心致志地在临摹字帖。他的桌上到处都是作品,虽然以专业的眼光来看,这些字并不算上品,但不知为何,每看一次,心中就涌起一阵感动。我仿佛看到一个老人伏案竟日,一笔一笔写下生命的灵动。
所以我是极爱上他的书法课的,就因为他,能让我看到用狼毫挥笔谱出属于他自己的豪放。
人生并不苦短。是唐老师教会了我这一点。
关于老师的日记 篇2
儿童的心灵犹如一张神圣的白纸。在这张纸上记载着耕耘与收获,那上面有过欢笑,有过泪水;有过酸甜,有过苦辣;有过老师的谆谆教诲,也有老师批评与的夸奖。在属于我的这张纸上,我对老师们的记忆将永远长存。
打开我脑海中记忆的窗帘,我看见了给我印象最深的启蒙老师——秦老师。
秦老师——我四年级的数学老师,她是一个亲切、关心同学的老师,她提倡我们用与众不同的方法解题。一次,秦老师讲一道数学题的时候,我想出来的方法和老师不一样,于是我大胆地举起手,说出了自己的解题思路,老师思考了一会儿,点点头说:”李洪萱,你这个方法也很好,与众不同。大家今后在解题过程中也应该像他这样,多动脑筋。”这节课,秦老师还教会了我一个生活中道理:我们处理问题的.时候不能只用一种方法,应该从不同的视角来观察事物,要灵活多变,要敢于创新,这样生活才会给我们更多的收获。
还有一次劳动课上,在劳动时不小心我被其他同学碰到了嘴唇,我突然感到嘴唇十分疼痛,鲜血正在慢慢的涌出,同学们和劳动老师急忙拉我去医务室包扎好了伤口。回到教室,秦老师焦急地询问我的情况,知道没问题后才轻松了下来,随后我又和同学们一起劳动了一会儿,老师当着大家的面表扬了我。
现在,每当我遇见秦老师的时候,都会主动走上前去向她问好,秦老师总是用她那温柔的声音关切地询问我的学习和生活。秦老师那微笑,那轻松愉快的数学课,都将久久存储于在属于我的那张白纸上。
老师,一个多么神圣的职业,因为有了它才有了我们幸福快乐的今天。长大后我也要做一名光荣的人民教师!
关于老师的日记 篇3
一看到这个题目,脑海中就不自觉地浮现出她——薛老师
初见她,是五年级刚开学,她是我们的班主任。因为坐在教室前,她披着一袭朝阳,太阳过耀眼了些,快淹没了她的人。她不高,但坐着并不明显,还有几分的富态,像是个温柔的人。眼睛大大的,双眼皮,瞳仁是棕色的,在阳光下闪烁着动人的光芒。嘴角下的一颗痣,让整个人都妩媚起来,但又没有胭脂味,像朵茉莉飘香十里,却又不同于玫瑰,那样洁白,非大俗即大雅。微卷的头发利落地梳了起来,却不减她的气质。多温婉的一个人啊!这是我对她的第一印象。
她说话总是透着一股书卷气,也许是年纪不小的缘故吧。听她说话像在阳光下捧着一杯热茶细品,她总是说:字是认识一个人心性的测验,写得一手好字的人大多都心静如水。静静的话语撩动着你的心房,我也注意起练字,但练字对我来说实在是煎熬,所以五年级前我总是潦草字。每每见到她在黑板上飞舞着落下一个个张扬而不是秀气的字,我羡慕呀!有一次,练字帖时,她四处看着不时用手抬起同学下低的头,一会儿又给同学一点小建议。突然,她走到我的身边,我紧张得手中的笔不自觉地停了,她竟在我的身边住了脚步,弯弯腰,柳叶细眉一横,一双杏眸盯着我的字帖,我看不出她的情绪,但原来盈盈的笑意不见了,我看的字帖像一个个失去原模样的字,我一惊,暗叫一声不好。她皱着眉,轻轻地拉起我的手,握着,在我的字帖上舞动,我的手无意识又飘了起来。她也不恼,握着一点一点的来,终于一个字完成了,我清楚的感觉到我的手心湿了。在她的慢慢改变下,我渐渐改掉了潦草字,但字依然飘,所以现在写字总喜欢在下面压把尺,也不知道这是好习惯还是坏喜欢,只是这样放着自己安心罢了。
还有一次,是暑假过后,一个同学来跟我说,原话我已经记不得了,大概是:真可惜,某某天我们去薛老师家问题目。老师不仅教了我们,还请我们吃零食呢。看着她那神情我怎么能不羡慕呢?自然不会是那零食,而是那人啊!我忍不住地在心里:想要是当时我在就好了!薛老师一定是那夏季微风吹漾的语气,不疾不徐地,低头看看题目,想通了,抬起头训我们两句。语气并不严厉,像水波的摇拂一轻轻落下我们心头,手轻轻划过作业,慢慢为我们分析。那声音袅娜着来我的身边时,剩下微风和河水的密语,抹去一夏的燥热。以后的假期中,他们偶尔也会去她家,但我不是生病就是不在附近,自己也不知道是怎么一回事,但就这样吧,只能羡慕了呀。
今生有幸能与你师生一场是最大的缘分。
关于老师的日记 篇4
星期五,多数学生期盼的一天,为什么呢,因为星期五过完,就是休息日了呀,就可以玩了呀。
星期五,这一天发生了很多事情,我就挑最有趣的一件事记下来吧。
今天,早上我到班里的时候,王畅就拉着我让我让我设计黑板,我说设计什么黑板呀。教师节的黑板呀。我连忙去设计,设计好了以后,我们都躲在教室的后面,陈思雨把车老师和姚老师叫了过来,我们从后面蜂拥而上,异口同声地喊道“老师节日快乐”,一阵雷鸣般的掌声响起,朱老师路过我们班,见我们班这么热闹,就进来了,还给我们拍了几张照片。
我们还给老师们送了花,有的送给了车老师,有的送给了姚老师。
我从内心里来说,虽然姚老师是新接我们这个班,姚老师也知道我们这个班很差,而且非常认真,细心地对待我们每一个人,每一位同学,我非常开心姚老师加入我们,成为我们当中的一员,和我们一起走。
我想最后一年了,不管是哪个老师,都希望我们考上好的中学,所以,让姚老师、车老师、郭老师陪我们走完这小学生涯的最后一年吧。
关于老师的日记 篇5
朱老师是我的语文老师,教我们知识、教我们生活、教我们做人的道理,我非常喜欢朱老师,同学们也非常喜欢她,在她生病住院时,好多同学都去看望她,盼着她能够快点回来。
朱老师就象我的妈妈一样,记得有一次午读,我正在看书,朱老师笑眯眯地走向我,说“跟我去一下办公室吧。”我一愣,哎呀!是我犯了错?还是作业没有做好?我怀着忐忑不安的心跟着老师来到了办公室。朱老师打开抽屉,拿出一个小盒子,里面有许多五颜六色的小皮筋,还有一把梳子,朱老现微笑地对我说:“你的辫子乱了,过来,我给你重新扎吧。”原来,老师是要给我扎小辨子,我的心一下子就放松了,以前,我最喜欢朱老师给林炀炀扎的小辫子了,一根根的整齐又光亮,走起来特精神,今天我终于也可以象她一样了。朱老师的手灵活地翻了起来,不一会儿小辫子就扎好了。我连忙说:“谢谢老师。”回到教室,同学们羡慕极了,都围到了我的周边,数起了小辫子,一共有14根呢!
朱老师不仅象我的妈妈,她也是我们全班同学的妈妈,运动会上,我们在操场上看比赛,朱老师说:“谁要扎辫子呀?”好多女生都涌了过来,朱老师耐心细致地给每位长发女同学都扎上了好看的小辫子,她还给我们全班同学照了许多的照片,朱老师的周围围了好多的同学,大家都笑得特别开心,那一刻,我们觉得自己是最幸福的孩子。
这就是我们的朱老师,老师,我忘不了您对我们的爱,我们是小草,是您象雨露一样滋润着我们快乐成长;我们是花朵,是您象太阳一样照耀着我们健康向上。白云奉献给蓝天,星空奉献给长夜,我们拿什么奉献给您,我的老师?我们一定要好好学习,做一个宽容的人,做一个快乐的人。老师,我们爱您!
关于老师的日记 篇6
教数学的秦老师是一个生活简朴、一丝不苟、讲题耐心的人。他的头发又黑又亮,打理得十分自然,额前的碎发不时垂下来挡住了视线,他便潇洒的一甩头,那缕头发便被甩到了脑后,他高而瘦,有着一双深邃的眼眸,胡子短短的,但十分整齐。
秦老师穿的衣服大多是深色系的,有时就穿一套灰色西装,或一件暗色衬衫配一件黑色的皮衣,看上去十分精神。他总是习惯性地把手插进裤兜里。上课时,我们做题,他就把手放进兜里在教室里踱来踱去,查看每一个人的做题情况。他来无影去无声,那双黑色的皮鞋从不发出一丁点儿声响。我发现他走路时总是脚跟先稳稳地着地,再将脚板慢慢靠上地面,做到动静自如。他的声音不大,却十分有力。在人群中他一点儿也不显眼,根本找不出来,因为他一声灰黑,俨然成了严肃的背景,但他严密的思维和有力的话语常常让他在人群中脱颖而出。
最让人印象深刻的就是他那一丝不苟的态度。无论在什么方面,他总做得井井有条,认真细致。例如,他在黑板上画平面直角坐标系,画坐标系中的X轴和Y轴时,他把“X”和“Y”这两个字母写得十分认真。“X”的最后一笔他写得缓慢而有力,Y的末端他带上了一个小小的斜弯,给我留下了深刻印象。他即使不是英语老师,也把字母写得整齐美观。“π”也是如此,他把“π”的第一笔像写书法一样写出了笔锋,顿笔、提笔潇洒自如,让人赞叹不已。
秦老师的衣领、衣角、袖口等细微之处总是打理得整整齐齐,从来没有皱纹。改作业时每一个红勾都打得不急不徐,让我惊讶的是,这么多个空有密集有稀疏,他都能使勾与勾之间不交错杂乱,整体看上去分布很均匀。他真是个完美主义者!我想。
在给同学讲题时,他耐心又善解人意。他给我讲题,不时会问一句“听懂了吗”,我点一点头,他又继续讲。讲到关键之处时,他停下来问我:“接下来你能得出哪些结论?”我看着几何图形发现有很多结论,但不知应该说哪几个。我支支吾吾,心里犹豫又着急。他进一步开导我:“你看,得出的结论很多。这时你就要联系题目,看哪几个结论是我们所需要的。”我扫了一眼题目,心中一亮,立即说出了答案。他满意的笑了,身子往后一仰,手里的笔头点了点桌面,“这不就做出来了吗!”我一惊,仔细的看了看题,恍然大悟。于是,这难题就迎刃而解了。
这就是我的数学老师——秦老师。每当我遇到难题想放弃时,眼前总浮现出他的形象。我抬头看了一眼讲台上的秦老师,那深邃的目光似乎正在不懈地思考,便使我又增加了些许勇气,于是咬了咬牙,埋下头,继续与难题做不懈的斗争。
关于老师的日记 篇7
老师,就像蜡烛,点燃自己,温暖他人;老师,就是园丁,栽培了一朵朵祖国的花;如果说谁是祖国的栋梁,那只有老师可以胜任。
上课时,同学们一个个做在椅子上,可老师呢?一直站了四十多分钟。对于我们来说脚会酸死的,可老师,忍了一节课;在晨会上,同学们一个个抱怨着还不进教室,可老师也想啊,但为了我们,他的.学生,顶着太阳,冒着会中暑的危险给我们做教育;放学回家时,同学猛都出去玩了,可老师还在改同学们的作业,同学们,你们在睡觉时,可否有梦到辛苦的老师?感恩老师从我做起。作文
感恩老师不需要你送老师什么,只要在下课时向老师打招呼,上课时积极举手发言,用好的成绩来回报老师的辛苦,那老师也会很高兴!
关于老师的日记 篇8
老师,一个多么熟悉的字眼,有人说老师像蜡烛,燃烧了自己照亮了别人,有人说老师像园丁,栽培我们这些祖国的花朵,有人说老师像老师就像春蚕,正如春蚕到死丝方尽。我认为老师就是一把“金钥匙”,为我们打开知识的大门,教我们做人、做事。而我的那把“金钥匙”就是小学教我六年的恩师李娜娜。
李老师乌黑亮丽的头发,总是扎着马尾辫,水灵灵的大眼睛一眨一眨的,就像两潭清澈的湖水,一笑起来,脸颊上的小酒窝就露出来了,将那脸孔衬托的更加美丽了!
和蔼可亲的她
每当有同学受到打击、挫折的时候,老师总会安慰他,鼓励他;每当有同学因为成功而喜悦的时候,老师也总是会去勉励他,让他心平气和,不会骄傲。以前,学校里的后操场还没有铺地砖,上面都是沙土,总会有同学不小心摔倒,而李老师也总是会及时出现在我们的面前,小心翼翼的'为我们包扎。
严厉的她
老师虽然很温柔,但是在学习上,她可一点也不马虎!以前背书的时候总会有几个同学没背会,就要去给老师背,老师每一刻都认真地听,哪怕有一个错字,老师都不会放过。
敬业的她
老师不仅严厉,而且还很敬业,为这个班付出了太多。记得有一次,我放学后才发现我的书忘了拿了,于是就跑回班里拿,拿书的时候我路过办公室,发现里面的灯还亮着,我定睛一看,原来是李老师在刺眼的灯光下一丝不苟的批改着卷子。
这就是我的“金钥匙”,这就是我的李老师,一个和蔼可亲的老师,一个严厉的老师,一个敬业的老师!
关于老师的日记 篇9
我有一个不高也不胖的数学老师,她已经五十多岁了,有时候温柔,也有时候凶恶。给我们讲课的时候总用河南话,不用普通话。凶恶的时候特别凶恶,温柔的时候特别温柔,笑起来嘴角弯弯的。还经常提到,学习的时候要放松。
有一次,上课的铃声已经响起,同学们还正在教室里大声说话。这时候,数学老师走进教室,生气的说:“上课的铃声已经响起,你们还在说话,说吧,继续说,说完了我在讲课。”而我们却把自己的嘴闭上了。接着,老师开始讲课了,老师讲了这,讲了那,我都一点一点的记在脑子里,我的.成绩也一点一点的上升,从90分左右到95分以上。老师讲了10分钟、20分钟、30分钟……当当当,啊!终于下课了,我和小伙伴一起玩速算练习,看谁在1分钟内答得题越多,谁就胜利。课间时间过去了1分钟、2分钟、3分钟、4分钟……呀!上课了,我和同学们都快速的回到了自己的座位上,这节课还是数学课,因为语文老师今天去听课了,所以还是数学课,数学老师看我们表现的不错,就给我们放了个动画片,让我们看,这样会让我们更喜欢数学。
这就是我的数学老师,还不错吧!
关于老师的日记 篇10
暑假快结束了的时候,妈妈对我说:“你已经四年级了,你们的班主任要换了,换成了一个姓蔡的女老师。”我问:“你怎么知道?”“你爸认识她。”妈妈回答。我想:这个蔡老师是很凶,还是很温和;她是很漂亮,还是很难看;她是很高,还是很矮……有无数个“是,还是”从我的大脑里蹦出来,要想知道这些“是,还是”,还得等报名时才能清楚。
盼望着,终于报名了,我交好费用,就冲进教室,急切地想看看老师。当我冲进教室时,同学们正排着长长的队伍,似乎在等什么,看一下队伍的尽头,坐着一位老师——她就是我们班的班主任,我有好几个“是,还是”已经解决了,只有最后一个问题——她好不好还没解决。
开学第一天,第一节就是语文,我要观察一下这位老师的“教育方式”好不好。蔡老师怎么这么厉害!我们只要看着她,就不由自主地坐端正,而且她没有瞪我们。如果我来给蔡老师的上课打分,我一定打“超级优”!
接下来的小学时光都是蔡老师陪我们度过,我要和老师一起,快乐地度过这三年时光。
关于老师的日记 篇11
我喜欢的老师可多啦!今天,我要介绍的是我们班的数学老师——顾老师。他又高又瘦,剪着短发,戴着一副眼镜,看起来挺有学问。
顾老师今年刚从师范学校毕业,他很年轻,与我们相处还有一些腼腆。他待人和蔼可亲,说话很温和。他上的课,同学们都非常爱听。记得有一次,我上课开小差了,顾老师意味深长地看了我一眼,仿佛在说:“印鹏,上课要认真听讲啊!”咦,顾老师的眼睛还会说话呢,我再也不敢开小差了。
顾老师不仅学习上关心我们,生活上也很关心我们。记得有一次,我出水痘了,好几天没能来上学。返校后的`第一天,我刚吃完午饭,正想和同学们一起做游戏,忽然听到:“印鹏,你来办公室!”是顾老师叫我过去,我真有点紧张,推开办公室的门,只见顾老师温和地说:“你要多休息,这几天你生病,缺了好几节课,上午的课能听懂吗?”噢,原来顾老师要给我补课……
顾老师爱好打乒乓球。有一次我们去楼上学电脑,路过活动室时,就听见“啪啪”的声音,掉头一看,噢,是顾老师正在打乒乓球。我兴奋极了,因为我也喜欢打乒乓球。顾老师见我跃跃欲试的样子,便笑眯眯地对我说:“印鹏,来陪老师打两下。”我高兴极了,走近球台拿起球拍便和顾老师对打起来。顾老师抽球特厉害,我几乎接不住一球,他抚摸着我的头笑呵呵地说:“看来还要练啊!”上课铃响了,我才恋恋不舍地离开活动室。
顾老师真是我们的良师益友啊!
关于老师的日记 篇12
您是园丁,为故国山水添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。 用满天彩霞谱写颂歌,用各处鲜花编织诗篇,也表不尽我们对教师节日的庆贺! “桃李满天下”,是西席的光彩。——值这天丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝教师快乐快意,芳华永葆! 我不是您最精彩的门生,而您倒是我最尊重的教师。在您的节日里,我要把一份高贵的敬意献给您。 亲爱的教师,您的谆谆教导如东风,似瑞雨,永铭我心。我虔敬地祝愿您:快乐、快意! 我们从幼苗长成大树,却永久是您的门生。有关赞美老师的文章在您花甲之年,祝您生命之树常青。 您因材施教,善启心灵。我们捧着优秀的结果,来庆贺您的成功! 教师,祝您教诲的门生,人才辈出,精英辈出。 教师,您是朴拙的、仁慈的.、优美的。愿全部同砚的心扉都向您洞开。 愿我这小溪的噪音,永久在您深奥的山谷中反响。 海水退潮的时间,把五彩的贝壳留在沙岸上。我们结业的时间,把诚挚的祝愿献给教师。
称赞教师 祝 愿 加减乘除,算不尽您作出的贡献!诗词歌赋,颂不完对您的崇拜!您用知识甘露,浇开我们抱负的花朵;您埋头灵清泉,润育我们情操的美果。在这不平凡的节日里,献上我们深深的祝愿!有关赞美老师的文章 每年,我把第一缕春光和拜年卡一同寄给您;我酷爱的教师,愿春天永久与您同在! 园丁——高贵的称呼。看那枝头绽放的鲜花,是您辛劳的汗水灌浇。祝愿您:桃李满天下,春晖遍四方! 阳光普照,园丁心田春意暖;雨露润泽,桃李枝头蓓蕾红。——祝您西席节高兴。 您是园丁,为故国山水添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。 用满天彩霞谱写颂歌,用各处鲜花编织诗篇,也表不尽我们对教师节日的庆贺! “桃李满天下”,是西席的光彩。——值这天丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝教师快乐快意,芳华永葆! 我不是您最精彩的门生,而您倒是我最尊重的教师。在您的节日里,我要把一份高贵的敬意献给您。 亲爱的教师,您的谆谆教导如东风,似瑞雨,永铭我心。我虔敬地祝愿您:快乐、快意! 我们从幼苗长成大树,却永久是您的门生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。 您因材施教,善启心灵。我们捧着优秀的结果,来庆贺您的成功! 教师,祝您教诲的门生,人才辈出,精英辈出。 教师,您是朴拙的、仁慈的、优美的。愿全部同砚的心扉都向您洞开。 愿我这小溪的噪音,永久在您深奥的山谷中反响。 海水退潮的时间,把五彩的贝壳留在沙岸上。我们结业的时间,把诚挚的祝愿献给教师。有关赞美老师的文章
关于老师的日记 篇13
都说母爱是世界上最伟大的力量,可是老师的爱也不例外。我们班主任照朱老师,她关心学生、爱生如子,同学们都很喜欢她。
朱老师的脸圆圆的,尖尖的,那双明亮的眼睛朴闪着智慧的关芒。
记得有一次,我有一道缩句不会,老师说,我做完才能走。同学们都回家了,只剩我一个人留在教室里,我咬着笔杆,不停地挠着头,在白纸上乱画了起来时间一分一秒的过去了,我还在纠结这道题,我回头望望表“糟糕,快六点了怎么办……”这时,我那不争气的肚子“咕噜咕噜”的响个不停。突然,从办公室里传来一阵清脆的脚步声,近了,更近了。啊,原来是朱老师,朱老师微笑着,向我走来,亲切地问:“怎么了,不会写么?我点了点头,朱老师见状,就叫我上讲台,她先拿起粉笔,在黑板上写出了题目,然后给我分析这道题,朱老师讲的和认真,很详细,几乎每个细节都能给我解释得很清楚。只见朱老师的鼻子上泌出细细的汗珠,几颗豆大的汗珠顺着脸颊流了下来。时间过得飞快,一下就快七点了,我低声的.对老师说:“老师,妹妹还在办公室等您呢,都七点了,她肯定很饿,您先回去吧。”老师听了这话,抬起头微笑的对我说:“没事,你做完我再走。”过了好一会儿,我做出了那道题,老师又在黑板上出了几道类似的题,让我练习,经过练习,我很快掌握了方法,老师看我越做越好,她松了口气,站了起来,离开了教室。
再看看挂在墙上的表,已经七点半了,望着老师离开的身影,一股暖流涌上心头,是啊!老师为了辅导我,七点半才回家,老师真是个责任心强,耐性十足的好老师啊!
老师给予我的爱,如同母亲的爱,她宁愿为了自己的学生,失去宝贵的时间。
关于老师的日记 篇14
敬爱的张老师:
您好!
升上初一后,我就不是您的学生了,但是您永远是我心中最好的老师。一转眼就要小学毕业了,我想把自己的心里话告诉您。
您可能不知道,六年级前我的作文很差,但您却改变了我。
六年级时,有一次您让我们写一个自己难忘的老师。我乱写了一通,草草应付,所以写得很差。我实在不好意思交上去,在您来检查的时候,我决定重写。您得知我的打算后,微微皱了皱眉,我以为您要生气了,心中不由得一紧,但是您随即又亲切的拍了拍我的头说:“没关系,你今天好好写,我明天再看。”啊,您的眼中分明闪烁着信任的光呀!我感动极了,重重的点了点头。回到家后认真的'重新构思,仔细的打草稿,还用心的修改……我从没有如此认真的写过一篇作文。第二天,我充满自信的把作文交了上去。您看了以后,把我叫到身边。我心里惴惴不安,努力回忆着最近有没有做错什么惹老师生气,可越想越急,越急越是什么也想不起来。难道是昨天的作文有问题?可我分明……我局促不安的低着头,站在您面前。您慈爱的看了我一眼,温和的说:“刘烘宇,你这篇作文写得很棒!只是有些地方还有缺陷……”您轻声细语的为我指导着,不时用笔在本子上指点着。我心中激动万分,这可是老师第一次这么夸奖我呀!而这也是老师第一次单独为我指导。您滔滔不绝的说着,那精辟的言语像一盏明灯,引领我在大雾中前行;似一个路标,让我在迷茫中找到方向;若一丝清风,让我拨开云雾见到了青天。话说完了,您把本子递给我,微笑着冲我点了点头。那明媚灿烂的笑容让我心中一动,仿佛一片阳光,照亮了我的整个世界。
从那以后,我更加努力阅读着课外书,一丝不苟的看作文书,用心去写作文、改作文,所以我的写作水平有了大幅度的提升,也经常得到老师的表扬,我开心极了。
亲爱的马老师,是您,带领我们在只是的海洋里尽情的遨游,让我们领略到了敦煌莫高窟的宏伟瑰丽,黄山奇松的千姿百态,西湖洞庭的美景秀色……多少次,我们在下课时无忧无虑的尽情的玩耍,而您“身居闹市”却仍然不为所动,专心致志的批改着作业;多少次,万籁俱寂的夜晚,您仍然在等下查阅资料,认真备课;多少次,您的双眼已布满血丝,疲惫不堪,但仍然紧紧盯着电脑,为我们寻找资料……老师啊,老师,您对我们的爱深似大海,高如蓝天!
此致
敬礼!
您曾经的学生:xxx20xx.02.13
关于老师的日记 篇15
寒假里,我有许多快乐的`事,最让我快乐的事,就是我过生日的那一天了。
我生日那一天,爸爸妈妈带我去金太阳餐厅,我非常高兴,到了餐厅,我点了许多我爱吃的菜。菜上来了,我高兴的大吃起来,爸爸妈妈祝我生日快乐,我们喝了饮料,最后切了生日蛋糕,我还许了愿。真是太高兴了,如果每天都生日多好啊!
关于老师的日记 篇16
假如我是老师,我一定会尊重我的学生,因为只有自己尊重别人,才会得到别人的尊重。
假如我是老师,我会让学生指出我的不足之处,并且虚心听取并改正,因为很多学生因为不给指出老师的不足之处,从而感到不服气。
假如我是老师,我不会霸占他们的课。因为他们会感到不愉快,闷闷不乐,从而无心听课,所以霸占他们的课不仅没有用,反而会让学生越来越讨厌自己。
假如我是老师,我不会拖堂,因为他们上了这么久的课,肯定累了,眼睛也需要休息。
假如我是老师,我不会布置那么多作业,因为他们上了一天的课已经累了,应该要有足够的休息与睡眠时间。
假如我是老师,我不会因为学生考差了而骂他们,因为他们也想取得好成绩。
假如我是老师,我会把一些成绩比较差的学生统统询问一遍,为什么成绩提高不起来,是什么原因,然后把他们错的题目重点讲解一下,并布置类似的练习给他们做。
这样的老师好吗?你们喜欢吗?