紫色同心结

九月一日，一个热闹而沸腾的日子，总会有一千多的初一新生跨入校门，校园的天空漾满了笑声，空气里流淌清纯的气息。学生雀跃着，幸福着。我们却又将面对稚嫩的面孔，开始一段极为操心的日子。

学生的花名册发到手里，最后一名，语数外三科总计36分，是名女生。心里立刻冰凉，不是女匪，就是智商"极高"，难以管理，班级里有这样一名学生，三年中的教学成绩，最后一名在十六个平行班中一定是非我莫属。这是我从教二十多年来第一次遇到这样的学生。没有办法，只好自叹命苦。

第一节课，自我介绍，她只是磕磕绊绊的说了三句话，自己叫什么，父母叫什么，自己从哪所小学来。再也说不出别的话，有的同学窃笑，我赶紧叫她坐下。怕伤害了她。她站起来的刹那，我已明白，她不可能学会初中这些课程，先天的因素使她根本理解不了算数，方程等等问题，那36分恐怕也是选择题恰巧碰上的吧？或者教师随便给她的（她所在的学校的学生定向全部升入我们中学）。但我心里也在想，她说话该不成问题，只不过今天过于紧张。

她体质很好，高高的个子，比其他女同学高出很多，长得说不上漂亮，但很端庄。活做的很利索，擦黑板，抹讲桌，扫地，课间常见她默默的把这些活做好。有时，一些调皮的学生欺负她，叫她替自己值日搞卫生，她也爽快的答应了去做。让我知道了也去教训那些调皮蛋。但因有她这样的学生，说话总很注意，怕一失口，伤害了她。

渐渐的开始喜欢她，因她的勤快。她也很会说话，每次见到老师都会热情的打招呼。

开学先学了五首古诗词，学生已经背的很熟了，一次课前复习，大家一齐背诵，我见她跟着同学的节拍，嘴一张一合，口型完全一样，看来她的理解力虽极差，但死记硬背的知识还是能记下来的，心里非常高兴。可我走近她时，才发现，她只是张嘴闭嘴，却一点声音都没有，我立即明白，她怕我训斥她吧？才装出这样子。心里有种说不出的滋味。我微笑着走过去，不说破，我们共守着这个秘密。让她在老师心里留着那份自尊。在以后单个抽查时，总会想着不要让她在同学面前公然失去自尊。

到了期中考试，她也没有完整的背下一首二十字的绝句。期中考试，她的每一科成绩都是一位数。没有哪位教师歧视过她。她就这样天天笑着，快乐着。

近几日，劳技课教手工编织，课间，教室里一片繁忙，无论男生女生，都在编织手链，钥匙链，中国节，五颜六色，花样繁多，极精美。有的学生编了好几个送家人，送朋友。她也在忙碌，编了拆，拆了编，总没有编成一个像模像样的。

二十多天过去了，学生编织的热情已经褪去。一个课间，她拿了一个紫色同心结，“老师，这同心结漂亮吗？你喜欢吗？”“真漂亮，你编的，你的手真巧。”我真诚的赞叹。“我是给你编的”。我的心里全是甜蜜。“老师，她为了这同心结，用了好多好多时间才学会，还真漂亮。”别的学生也赞叹着，欣赏着。

紫色的同心结，她用了三十五根细塑料丝，（每根有三根头发那么粗）紫色的细丝上还有黄绿色的荧光点，这颜色极鲜艳又不妖媚，有种烂漫又朦胧的感觉，下垂的穗子上，她又错落有致的系了小花，像一个个飞溅的小水花，晶莹剔透。

我不知道她做了多少次，尝试了多少种颜色，才选中了这个最美的色彩，完成了对她来说极复杂的工艺。

同心结，同心结，我们心心相同，没有身份，长幼，智力的差别，有的是互相的尊重。互相尊重，心心相同。