中学日记
倚栏轩整理的中学日记（精选35篇），供大家参考，大家一起看看吧。
中学日记 篇1
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛唇不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的'你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
中学日记 篇2
目前的作文教学中普遍存在着“教师批改作文，学生看评语”的现象。这样，学生不仅得不到修改、推敲方面的锻炼，还会错误地认为修改作文是老师的事，养成写完了事的不良习惯。这对提高学生的作文写作水平极为不利，教师要转变观念，变“替学生改作文”为“指导学生自己修改作文”，把作文教学的着力点放在培养学生自己修改作文的能力上。
一、可行性研究
让学生自批作文，此举符合素质教育理论思想。着重培养学生的动手能力，唤起学生的自信心。
语文教学有明确的篇章，有具体的内容显示，学生自批作文也是一种行之有效的方法。小学语文课本中都有关于学生自批作文的专项训练。小学就已经学过一些批改的相关常识，及批改的常用符号。
从修改作文的时间上来说，老师批改一篇作文的时间不过几分钟，最多十分钟。但学生是用一节课的时间来批改一至二篇。老师批改作文一般较难做到深入的研究。一些很小的问题很难发现，而学生有充分的时间作深入的研究。
从教学实践来看，学生对老师批改的作文只关心一个分数，而很少有学生对评语作认真的探讨，更少有学生拿着作文本与老师讨论的。但学生自己写的评语，他们很感兴趣。在批改现场他们就会就某一问题展开激烈的讨论，争论不下时，批改者就会拿着被批改者的作文找到老师进行“裁决”，这种主动讨论的效果是不言而喻的。
从培养学生兴趣来看，学生自批作文有着先天的优势，大多学生乐于接受这种方法。正所谓“好之者不如乐之者”
作文书上的作文总是给学生一种高不可攀的心理，学生往往会形成一种自卑的心理。因而不肯怀疑书中的错误，所以不利于培养学生其怀疑精神。学生们对于自己同学的作文往往会抱有一种亲近的感觉，因而敢于怀疑，乐于去发现文中的不足，利于学生培养自信心。学生的作文中的不足或错误一般都有代表性，让学生自己发现，学生的印象会更深些。通过阅读别人的作文，学生了解作者的布局谋篇、遣词造句等多种方法，然后教师运用学习迁移的规律，让学生把学到的方法运用到修改作文中去，提高修改作文的能力。这有利于学生语言的积累和运用。吸收别人的长处，发现别人的`短处，从而提高自己的作文写作水平。
综上所述，本人认为学生自批作文是可行的，也是必要的。但学生自批作文并不是说把作文交给学生，教师就可以不管事了，恰恰相反，教师要做的事还有很多，而不是随意的。在学生自批作文的过程中有很多问题是难以预料的。这也需要教师不断提高自己的业务水平。下面是本人实践中的一些做法。
前提，在修改作文前教师要让学生明确批改作文是一件严肃的事情，不可以当成玩戏。要让学生感到自己好比是医生，摆在我们面前的作文就是你的“病人”，你要对你的“病人”负责，别做一个庸医，以激发学生的圣神感和荣誉感。此外，在首次训练学生批改作文前教师还要教授学生必要的修改常识和修改符号。虽然在小学已经学过，但还是有讲授的必要。第一步：修改字句（找出错字、修改病句、给句子润色等）。在这一步学生可以对作文做第一层面的修改。学生可以放开手脚直接在原文上修改、最好在旁边批注栏中写上修改原因，或说明原文不好在哪里，或说说改后的句子有哪些更好的地方。第二步骤：(范文网 )根据教师列出的分值权重表学生给分项打分。这个过程需要教师事先针对作文常见的要点及当次作文训练的要求列出一个作文评分权重值。一般满分为100分。常见的项目有：整体印象、语言、段落层次、篇幅、题目、书写及当次作文训练要点等。文后将附一份修改表格。
第三个步骤：学生针对所打的分数，有选择的对其中的几点形成总结性的语言文字即评语。并签上批改组或学生名字。我认为签名很有必要，一是为了让学生之间能相互探讨，不然原作者就找不到批改者，失去了“病人”应有的“知情权”；二是为了让批改的学生更有质量，因为名一签下去，就要承担一定的“责任”了；三是让学生有一种当小老师的荣誉感。
第四个步骤：学生批改完毕后把作文本交给作者本人，作者本人再次修改，并参考同学的批改内容，必要时学生可当场找到批改者相互讨论，对批改中有争议的交给教师进行“仲裁”。然后学生本人再次写出评语，我给此命名为“我的评语”。
教师在批改作文中要不断巡视，随时回答学生提出的问题。学生在批改作文过程中可随时就一些必要的问题询问同学或教师。
学生本人批改完后教师把作文本收好，再做进一步查阅和终审，写出修改意见，甚至可再进行讲评。讲评的过程是一个不断培养学生良好动机的心理过程，是锻炼学生作文思维品质的过程，是发展学生内部语言和书面语言的过程，是不断提高写作效率的过程。讲评课上教师宣读的作文，批改的示范，集体的评议为学生自我修改作文创造条件。作文水平的提高仅靠一个学期八篇作文是远远不够的，教师还应该积极鼓励学生多进行课外写作。课外写作一般交由教师本人修改或由班上作文水平有较强批改能力的学生修改。
二、自批作文的弊端
任何一种新事物都是一把双刃剑，有其利也有其弊。教师如果事先不作充分的准备，再加上组织的不力，或部分学生可能有出于完成批改任务的想法，没有认识到批改作文的重要性，严肃性，不认真负责，草草收场，这样就会产生乱哄哄的场面，造成课堂批改作文不利而流于形式，起不到应有的效果。
当然，在具体的操作中还会产生有很多问题
，如时间的把握、小组的分配、小组的分工、好中差如何搭配等等。比如，如果过程设置的不完善合理，有的学生改的快而无所事事，有的学生改的慢完不成任务，造成一节课不够用。如何把握节奏和时间还是问题，这都需要在实践中去摸索和完善。但是只要教师能够树立信心，不断探索，有创新的理念，坚持走下去，作文的批改一定会更加合理完美
中学日记 篇3
宝贝，睡吧，天，已经黑了，很黑。闪电撕开的口子，已经缝好了，不用担心雨闯进来。不用。我守在你梦的边缘，用我的根护住你。我的和黑夜的。唯一的蜡烛。冰凉的手。你的床明净如波，风把云藏得很好。明天来和你游戏。在深深的水里，和，睡，里。
睡吧，宝贝，已经应声而落，门环上的旧油漆。虹桥，还在湖里饮水，这么多年后。我又见到你，在这个深秋的岸边，宝贝，我抱着你。河水抱着游泳的鱼。我的心象伦敦五月的云。阳光起舞。雾散后。河流给芳草让路，一如当初的我放你，出走。
你圆润的脸庞面对着整个秋天发呆，就象我面对着，你。发呆。闭上眼睛我都能想起，那个午后传达的芬芳，细雨的，午后，你涨红了脸。阳光恣意的手呵。在你盛开的'湖上。而今夜的月光已经有些凉了，隔着垂柳，所以，回忆有些长，也有些忧伤，宝贝。
睡吧，我的莲。用你的睡，透明的睡。美丽的睡。让我的睡和你一样，让云蓝一点。让鸟回到自己的巢。让干裂的唇再次柔润。宝贝。睡吧，宝贝，睡吧，睡吧!
中学日记 篇4
微笑之于生活，有如阳刚写在大地上的璀璨！微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。记忆中那些印象深刻的微笑总让人回味无穷。
微笑是一颗糖，甜甜的。那年夏天，我去奶奶家玩。七八月的天气可真是热，蝉在树上“知了、知了”的叫个不停。我和小伙伴们相约去池塘里玩水。到了池塘边，我们挽起袖子、裤脚便跳入河中，大家分成几组相互“攻击”，玩的不亦乐乎，可不知怎么的，我的脚忽然一滑，一屁股坐到了水里，全身都湿透了。小伙伴们都市都不知如何是好了，我心想；这样回家，奶奶肯定会骂我，甚至打我的.，要向爸妈告状我就更惨了，怎么办？小伙伴们纷纷为我出主意，可是到头来也没想出一个像样的主意，我只好硬着头皮回家，刚进门，奶奶就被我这一景象所吸引了，急忙问我：你这是怎么了？快、快进去换衣服！等我换好衣服，奶奶也没批评我一句。沉默往往是最可拍的。我低声下气的问奶奶：你为什么不批评我啊？奶奶说：“孩子难免会犯错误的，这没什么的。”她那慈祥的微笑，甜美的话语像一块蜜糖融化了我的心。
微笑是一剂药，苦苦的。在上个假期的社会实践活动中，我是在一个餐厅做服务员。有一次，一个客人点了一杯冰水，当我把冰水递上去时，他却说；“这什么啊，冰块太多，换一杯去。我心里十分不情愿，想：你爱喝不喝，烦不烦人啊。但是，我在打工，还必须露出招牌式的微笑说：“抱歉，我立刻去换。”这可真是一次违心的笑啊，它像一杯苦瓜汁，去又不得不喝。
微笑是一坛醋，酸酸的。那是一次考试，我早早的答完了试题并检查了两遍，准备提前交卷。刚走两步，我不经意往卷子上一看，呀！没写名字！我赶忙回去不上匆匆交了卷。考完试，同学笑着说：“我真佩服你，假装交卷在路上看别人的试卷，连抄的方法都这么高明啊！”我不禁笑了，这个笑好酸，酸酸的笑也许包含着猜疑，分歧，误会，是指甲划过脸颊留下的痕迹，是钢铁拔出篱笆留下的疮口。
微笑是一撮芥末，辣辣的。
微笑也许仅有一瞬间，却是我们心灵的真实写照。绽放你最美的微笑，让世界因你而格外明朗！
中学日记 篇5
“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何使永团圆！”凄寒月色下，我坐于桌前，细细品味作品《红楼梦》中的诗词，悠然一股温暖徘徊于心中。于我，只有阅读的时候才是一段真正温暖的旅程。
世人皆看作品《红楼梦》，怜惜林黛玉的不在少数，赞赏宝钗的也不少，可我却独独爱上了她——香菱。
香菱无疑是一个可悲可叹的人物，打小儿看灯时被人拐走，历经坎坷，却被薛蟠霸占了去，承受不少**。可她并不消沉，在随她家姑娘薛宝钗住入大观园后，每日徜徉在诗中便成了她的乐趣。于她读诗作诗才是一段温暖的旅程，于我，读懂她也是一段温暖的旅程。初进大观园，她便缠着林黛玉教她作诗，在那样的时代，与她命数相似的女孩儿不再少数，但多屈服于命运以针织为业。唯有她努力为自己探索方向，树立自己的人生价值。
她学诗的过程也颇为坎坷，于她却乐在其中吧。林黛玉给她出题目，出个“月”字，她第一首失败后却仍未丢下，却在园子中发起了呆，时而含笑，时而蹲着抠土，时而坐在山石上出神，令众人惊讶。一时又有一首又兴冲冲跑去找林黛玉，写得却也甚是不错，我也不大懂诗词，却也喜她的“淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜扶玉栏。”
但她又错了意，自以为扫了兴，却只是丢不开。便走至台阶下闲步苦苦思索，两耳不闻。最后于睡梦中朦胧之中得了佳句。
我感叹于她的`不懈坚持，于一个身份如此的她来说已是难得，却完全是醉心于此。我想我在读她的过程中也绝没有她如此的投入，但有一点我们是一样的。阅读于我，作诗于她都是人生难得可贵的温暖旅程。
对她来说，大半生的苦难早已将她折磨透，但她也知道自己去创造温暖，在大观园中和众多姑娘在一起吟诗作赋的时光是人生中难能可贵的温暖吧，她亲手创造了她温暖的旅程。
而我，也会创造自己的旅程也亦不辜负这温暖的旅程。
中学日记 篇6
古希腊是一个非常奇妙的国家，这个国家给世界留下来一本一样非常奇妙的书。这本书的名字就是《伊索寓言》。
《伊索寓言》是由300多个小故事组成，每个故事的篇幅都不常，但我们可谓，浓缩的都是精华，每个小故事不仅十分有趣、还具有深刻的内在。
我读的《伊索寓言》是小伙子版，每个故过后面都有编者的注解，解释每个故事要说明的道理。读了这些故事，也让我大白了很多很多道理。
读了龟兔赛跑，让我大白做人要不自满，要谦善，踏踏实实、勤勤恳恳才能有进步；读了鱼和猫，让我大白了必须因材用物，如果一件事并不舒服合亲手，却对于峙去做，那就是愚蠢，是钻牛角尖，事半功倍，毫失效果；
读了兽王和狐狸的故事，让我大白了物质不在多，而在于精的道理；读了狐狸和乌鸦的`故事，让我大白了做人要有自知之明，要对于自己有一个深刻的了解，要懂得自己有多少分量，不要被旁人的花言巧语所迷惑，否则后果不胜设想。
另有很多小故事，也给我了很大的启发，《伊索寓言》真是一本好书。
中学日记 篇7
我一个人走进晚风的夕阳中，柔和的风吹得我受伤的心隐隐作痛。自己苦心经营的，决不能失败，但败得似一幕滑稽剧快降下帷幕，只留下一串串奇怪、探询的目光闪耀在脑海中。
夕阳将我的影子拉得长长的，无力的阳光伴着漫无目的的脚步，“林断山门竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。”相同的无奈让我又一次轻轻走近了苏东坡。
夕阳下的小河边，碧草茵茵，清澈的河水，点点涟漪，我仿佛望见了东坡先生驾一叶扁舟，缓缓而来。晚风吹起他乱如旌的白发，“唯见幽人独往来，飘渺孤鸿影。”他似一只孤独的大雁，无人能知他的志向是天空。“几时归去，做个闲人，对一张琴，一壶酒，一溪云。人们多认为这是悲观中的消极，无力中的`感慨，而我却一厢情愿地认定这无声之境便是苏东坡的极致。苍凉中有着无边的宁静与深邃，最痛苦的时刻，正孕育着无限的希望。枝上柳绵被风吹少，而他却道：“天涯何处无芳草”，任岁月染白头发，他却道：“谁道人生无再少，门前流水尚能西”，被风雨截住了去路，他会说：“忽如一夜春风来卷地，吹回，落照江天一半开。”无情相思袭上心头，他又说：“休将故国思故园，且将新火试新茶，诗酒趁年华。”
东坡是深刻的，就在于他有一双在黑暗中发现阳光的眼睛，先生踌躇满志，随时代的际遇跋涉到了颠峰，厚重，明朗溶为共同的血液，流动在一个人的人格血脉里面，于是，我们看见先生在滚滚大江前，唱“大江东去浪淘尽”悠悠古江，因为一种不同凡响的胸襟而千古激荡。
你是否看到一位老者信马由缰，奔驰于天地之间，“左牵黄，右擎苍”的矫健英姿伴着那句“老夫聊发少年狂”，你是否看到大雪纷飞天地间，对着绽放的寒梅，那位老者心旷神怡，“偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。”
东坡先生，面对人世间的沧桑，只留下一句最深最切的感慨“人生如逆旅，我亦是行人”。失意中的安然，快意中的怡然，失败中的泰然，成功中的淡然，构成了他一生中最闪亮的人格魅力。
……
我从东坡思想那里归来，心中舒畅了许多。是他又一次唤起了我兴奋的勇气，我相信，我会用成功来回谢他。
中学日记 篇8
世界上充满了爱意：有友爱，有亲人之间的关爱有些爱令人深思，有些爱莫名其妙，有些爱深藏不露。但在每个人的内心深处都有一份沉甸甸的令人感动的爱。
去年暑假，妈妈不知怎的，突然让我们报自己的兴趣班。于是，我到活动中心报了一个IT学习班；而整天梦里都在弹吉他的弟弟则报了一个吉他班。
在一天下午，我和弟弟一起走及活动中心，各自去上各自的课。两小时后，弟弟下课了，可孜孜不倦的我还在上最后一小时的课。但天空不作美，就在妈妈把弟弟接走的十分钟后，外面就下起了瓢泼大雨。
不止豆大的雨滴落在马路上的声音不绝于耳，可大约过了一个钟头，机智的IT程序员们都人去楼空，就连一向守时的老师也都当了逃兵。
屋子里只剩下了胶柱鼓瑟的我和一台黑底白字的cmd对话框还在不断闪烁。走廊里静极了，昏暗的`灯光还在白墙上反射。此时已是晚上七点，再加上雨天，本来就看多了鬼故事的我，心里的恐惧更是不言而喻。我心里明白，平日里那么喜爱弟弟的妈妈是不会管我的。但在这样一个月黑风高，雨滴如鸡蛋的夜晚，就算被自己吓死，也比变成充满气的大黄鸭漂回去好！于是，我暗下决心：哪怕是在这里过夜也比淌水回去好。可就在我心已决的时候，外面的走廊却传来了恐怖的脚步声和大明，大明的喊声。我的心好像自己长了了手，拔去了他连接在我身上的动脉们，一心一意跳到教室的天花板上。可就在这时，一面镜子出现加了门口，额不，那是我的双胞胎弟弟！我不敢相信眼前的一切，将如同跳进海河的弟弟紧紧搂进怀中，分也分不开。
大作家莎士比亚说过，对天空望久了便能看见上帝。的确，在内心生出待久了，边会浮现出一种令我感动的爱。
中学日记 篇9
怀着一颗感恩的心，去看待你周围的一切，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污垢。学会感恩，因为这会使世界更加美好，使生活更加充实。
我感恩父母，父母生我，给我色身。母亲的爱像一条长长的路，无论我走到哪里，她都伴我延伸，那悠悠的牵挂，那淳淳的叮咛，为我指点迷津，护我一路走好；父爱是一座高高的山，无论我有多大的困难，他总会成为我依靠的屏障，高耸的身躯，为我遮风挡雨，令我心安神怡。感恩陪伴我十多年的`父母，感谢陪伴！
我感恩老师，老师教我长慧命。老师就像一盏指路灯。她使我找到前进的方向，前进的动力。她的话如一缕春风，当我手足无措时，带给我心灵的慰籍，让我迷途知返，让我懂得如何做人处世。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”不就是老师所具有的精神品质吗？你愿化为春风细雨，我细细聆听你的谆谆教诲，感谢老师一次次的鼓励与教导，感恩老师！
我感恩朋友，感谢与你相知相遇，这份感情不会忘记。在最无助的人生道路上，友谊是最持久的动力，还记得你给于我无私的帮助和依靠。在最寂寞的感情道路上，你最真诚的陪伴，让我感受到无比的温暖和安慰；在最无奈的十字路口，你牵着我的手，坚定信心，共同到达成功的目的地。感恩你一直的默默鼓励，感谢相遇！
鸟儿知道感恩蓝天，小草知道感恩哺育他的大地，因为感恩，才有社会的和谐快乐，因为懂得感恩，才让我们懂得了生命的真谛。
中学日记 篇10
“我的中国梦”，在近期看来似乎是个很热火的话题呢。那到底什么是“中国梦”呢？
有人说：“中国梦就是这几年来中国不断追求和创造的一系列振兴中华的举动。”
还有人说：“中国梦就是我们十几亿中华儿女共同的梦想。”
梦想的力量是巨大的。稚嫩的鸟儿因为有梦想才能展翅翱翔，幼嫩的树苗因为有梦想才能茁壮成长，伤残的病人因为有梦想才能恢复健康！因为梦想的`力量，我们才能创造出一个个奇迹。因为梦想的力量，我们十几亿中华儿女的心才能紧紧地连在一起！
20xx年10月15日9时，那是一个振奋人心的时刻。杨利伟叔叔代表全国十几亿人民的心，登上了月球，成为我国登月的第一人。就在火箭升空的那一刻，我国人民的心仿佛也随之而去。——这就是见证奇迹的时刻，这就是我们的中国梦实现的时刻！
当然，我们的中国梦不仅仅体现在登月的时刻。中国梦，是无止尽的梦，是你，我，他，不断追求的梦。我们的中国梦要靠我们每个人的努力，每个人的智慧结晶，共同完成。
我有一个梦想，长大后要成为一名歌手，因为我很喜欢唱歌，虽然我唱的可能不如他人，但是，这是我的梦想。要知道，梦想的能量是巨大的。可能有些人会说这是不务正业，但是我不这样认为。我认为全国360行，每一行业都可以为国家出力。就唱歌来说吧，我们可以用歌声来传递正能量，用歌声来宣扬我们国家的优良传统。
“我的中国梦”，这短短的几个字包含了多少中国人民的决心和汗水啊！所以，同学们，我们一定要好好学习，为家人，为祖国尽一份自己的力量。我们只有在不断创新中才能取得成功，只有紧跟梦想的力量才能为祖国争光，创造辉煌！
中学日记 篇11
坐在考场里，蓦然意识到，初三已经成了过去时。
想想，初三其实挺快乐的。
每天放学后，空荡的教室里，下午六点钟的总会透过西面的窗子洒满三张认真而稚嫩的脸庞。坐在我的座位上向右扭头，就会看到他俩弯着腰认真做题的样子;向左扭头，就会看到远方的夕阳还在焕发着她那洒向人间的缥缈的色彩，就像每个人不可预知的。
回家的路上，有一棵不知名的`大树。的时候，它就会长出很多很多的叶子，郁郁葱
葱。在里面住着的小鸟，我们三个都数不完，只是每天都能听见他们“叽叽喳喳”自在地叫个不停。每次放学经过的时候，我们都会以谁摘下来的叶子最多来比试谁跳得最高，而每回都是郭蛋儿输得最惨，然后我和二宝就会摸着他的头，讥笑地说：“小鬼还是没有长高呀!”
日子仿佛就这样一天天在做题、奔跑与欢笑中嘀嗒流淌，三个学习上最好的对手和平日最好的即将走到三年的尽头。凡事都会有了断，在不知不觉中，逃往过去的路也被淹没了。
几天前的傍晚，在复习完了列的几个重点题目之后，二宝和郭儿跑上楼找我说想要去学校的操场上转转。操场上显得很冷清。郭儿向我们俩提问老师再三嘱咐的重点，和二宝坐在单杠上胡乱回答。之后我们一次次地努力把球投人篮框;然后尽情地跑，尽情地笑，直到夕阳放弃了抵抗，直到星光满天。
每个人都以各种方式、各种理由踏上了各自的旅途，只是故事里的每一个人，都能像小时候一样，倔强地奔向自己的梦想。
伴随着，一切的故事最终成为每一个人的记忆，就像夜空滑过的星子……
中学日记 篇12
我是一个幸福的孩子，我的生活中充满了爱。有祖父祖母给予我的爱；有父亲、母亲给予我的爱；也有老师给予我的关爱……尽管爱来自不同的人和不同的方式，但不可否认我是在爱的怀抱中长大的，给予我最多的还是来自于妈妈的爱。
妈妈给予我的爱是其它人所不能及的爱。记额四年级的一次单元考试，当数学试卷发下来以后，我看到那个红红的数字，顿时傻了眼。八十九分这个分数离父母对我的要求还相差一截呀！我的心中尤如被泼了一盆冷水一般，心好凉好凉……
分析完试卷，老师叫我们把试卷带回家签名。那一天，我不知所措的背着书包，迈着沉甸甸的步子回家了。
到了家，我拖着书包，躲进了我的小天地——房间里。我一边做作业，一边摸眼泪，一边想：“要不要把试卷给妈妈看呢？她看了一定会很生气的，一顿骂是免不了的，不给她吧？没有签名，老师那也交不了差呀！怎么办呢？
正在胡思乱想，妈妈叫我吃晚饭了，我一声不吭的来到饭桌前，蒙头扒着白饭，连我最爱的红烧肉都不吃了。可妈妈到是挺得住气的，什么也不问，我也不知道她胡芦里卖得什么药。只是她不停地往我碗里夹我爱吃的菜。
终于，我把这顿“漫长”的晚餐吃完了。我依然“呯”地一声把门关上了，我心里默默地对妈妈说：“妈妈，对不起，我辜负了您对我的期望，这次考试没有达到你对我的要求，对不起，下次我一定考好它。”第二天早上，我心事重重地来到了学校，我拿出试卷一看，噫，妈妈居然已经在我的考卷上签好了名，下面还有一行小字：忻怡，我知道你不想让妈妈失望，但沈老师早就告诉了我你的考试成绩，我知道这次你已经尽力了，希望你以后加倍努力，考个让大家都满意的成绩。
看了妈妈的留言，我的眼框湿润了，从那字里行间总，我感受到了妈妈的良苦用心，也深深体会到了妈妈对我那血肉相连地爱。
什么是幸福？幸福是空气，它普遍的你随处都可以感受到它的存在；幸福是小鸟，它调皮的'你怎么也抓不住它；幸福又是一杯水，平平淡淡才是真。
幸福无时没有，幸福无处不在。儿时，你的幸福就是当你跌倒失声痛苦时，母亲抱起你，拍打着你背时的那句别哭。；成年时，你的幸福就是在你结婚时你身旁的那位拉起你的手问你的那句你愿意吗？；老年时，你的幸福就是在椅子背后孙子的那句奶奶我帮你敲背＃家庭中，幸福是一家子的和乐融融；学校里，幸福是同学间的互相竞争；赛场上，幸福是队友间的默契配合。
然而，幸福不全然是唾手可得的，想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。苦换来的是知识真理，坚持真理，就应自觉的欣然接受痛苦，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。只有心身遭受过痛苦的洗涤，幸福才会来到，痛得越深，苦得越彻，幸福得就越甜。鲁迅说：穿掘到灵魂的深处，使人受了精神的苦刑而得到的创伤，又即从这得伤和养伤的愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。从而得到了幸福的真谛。拉罗什夫科说过：幸福后面是灾祸，灾祸后面是幸福。你想成为幸福的人吗？愿你首先吃得起苦。
幸福又是平淡的，平淡的甚至让人怀疑这就是幸福吗？我花了那么多的精力得来的真的是幸福吗？那我想告诉你，他就是幸福。幸福不需要金钱的填充，幸福不需要官位的衬托，幸福不需要美女的陪伴。对盲人来说，幸福就是能看到日初时的辉煌；对聋人来说幸福就是能聆听音乐的美妙；对哑巴来说，幸福就是能向人倾诉内心的感受。
幸福是灵魂的一味香，充填在世界上的每一个角落；幸福是高原上的一朵花，只有你攀登上去，才能领略她的美丽；幸福是家中独有的温暖，很普通，却很充实。
朋友，去把握幸福，享受幸福吧！
中学日记 篇13
光阴似箭，日月如梭，转眼我也已经六年级了，能在母校的时间仅仅几个月了。离进入初中的日子也已经不远，在初中的一切都一定要提高，你的心理、品行也要十分注意。
我想我的成绩不太好，我只希望可以进入采荷中学，并在那里提高。
最近我去那里看了看。那里可真是广阔呀！总让人感到这里可以容下上千人。时时刻刻欢迎你的加入。那操场十分的大，让人深切地感到一种自由，一种让人随意而不过分的'气息，一看就知道这个操场可以提供大家休息、自由活动。那里还具备了许多运动器材，说明这一家学校十分重视大家的健康，要大家常常运动，保持身体健康，好好学习，让成绩更好。
那个学校大而宽广，让人感到十分亲切。
我望着这一座学校，眼前仿佛出现了一个个和蔼可亲的老师，正在对同学们说笑，脸上洋溢着幸福开心的微笑······
同学们互相帮助，一起玩耍，不过分打闹，十分团结，都在为自己的学校尽一份力。
我想，我将来便要到这里来学习、锻炼······，和同学们一起学习，一起进步，过一个十分快乐的、让人满意的中学生活，这便是我心仪的中学。
我希望我去的时候，那里的树已经有很多了，那样的话，大家就可以在十分清新的环境下学习，生病的人少了，学习的效率也就高了。
我相信我在中学里的时候，可以把学习拉上去，让自己不去差班，去优班，我不想在一种无忧无虑的情况下学习，我要将自己的成绩提高上去。
这就是我心仪的中学。
中学日记 篇14
一、“语文的特殊性在于学的是习惯。”
张中行认为，语文可讲的理不多，重要的是让学生自己动手，动口。也就是说要以学生的活动为主，教师的教导为辅，就是要让学生自己走，教师在前后左右关照即可。
书中所说的“习惯”，本义是指语言是一种约定俗成的东西。而结合实际教学来看，强调“习惯”就是启示教师必须通过用心培养学生的一些学习习惯，来帮助学生主动地去体验与实践，在亲身感受与操作中掌握语言的规律。张中行认为有的老师虽然很有责任心与积极性，但实际上是以教师为主，学生为从，无论课上课下，学生都是随着教师的责任心和积极性团团转。这种做法学生很累，却收获不多。而一个懂得教学规律的老师，就会懂得在教学中扮演一个导游的角色，为学生引路，就会懂得适当地因材施教，就会懂得既要严格要求，也要呵护学生学习语文的兴趣。
联系目前的教学实践来看，张中行在几十年前所发现的问题依然值得我们深思。我们必须明白语文教学不应该仅仅就是枯燥的解释生词，研究语法结构、篇章结构、写法特点等等，而应该着力于让学生先动起来。这种“动”不是盲动，而是在老师的严格要求下逐渐养成的一种习惯。
比如，要通过精心安排早读课的内容，从督促学生大声读书开始，养成学生认真朗读的习惯；要通过广泛的介绍与恰当的引导，养成学生阅读课外书的习惯；要通过指导学生写读书笔记，在课堂上写精彩语段，在课后写随笔杂感，来养成学生勤于练笔的习惯；要通过设置课堂5分钟演讲，引导学生阅读报刊上时事评论的方法，来养成学生关心时事，敢于表达的习惯。当学生习惯了遇事想一想，说一说，写一写，他们的语文素养与能力，就在不知不觉中得到提升。
在培养良好的语文学习习惯的过程中，教师所要做的，不是处处指手画脚，而是和学生一起设置一套规范，并成为坚定的执行者与维护者。
有人可能会担心，这样依靠学生自己去读去写的方法，可能会产生很多错误的理解。张中行对这个问题有个实在又深刻的见解，他认为，如果“多”和“确”不能两全，那就宁可抓紧“多”，把“确”放松一些。的确，只有先有了“多”，才能有丰富厚实的基础，才能让学生保有自由和兴趣。有了坚实的大地，就有了生长一切的可能，这一点比什么都重要。
二、“语文教学中单是?明白了?用处不大，重要的是有了情意，?不费思索?就能够恰当地表达出来。”
张中行所说的“明白了”其实应包含至少两个层次。一个层次是学生对于字词句等语文教学中的基础知识的准确把握，第二个层次应指对于文章作者想表达的情感态度有一种准确的理解。这种目标在我们目前的教学实践中仍是特别重视的内容。但是教学中往往只停留在这个层次，很难真正触动学生，很难让学生有属于自己的“情意”。
张中行在这个问题上，建议语文老师可以从课内和课外这两个方面入手，去激发学生的情意。课内方面，张中行有几个核心观点：1、凡是靠学生自力能够明白、能够做的，教师应少插手。2、教师要通过亲身示范来引路，让学生学着自己迈步。3、要鼓励学生勇于独立思考，鼓励学生对教师所讲的持怀疑态度。课外方面，张中行认为要着重培养学生读写的兴趣，要兼顾因材施教的原则，要同学生多接触多交谈，为学生多创造读写的机会。而在课内与课外的结合中，张中行特别看重的一点就是要让学生有兴趣自己去课外看大量的书。
的确，“情意”不是通过教师的单纯讲授就能获得的，“恰当的表达”的能力更应当依靠学生课内课外的大量实践来培养。在这个问题上，如何能通过教师的努力，将课内的传授与课外的指引有机结合起来，是我们必须解决的问题。我觉得有以下几点，可以试着做一做。
首先，应特别注重为学生提供有效阅读的方法。课外阅读不是随便读，不是无效地“囫囵吞枣”，还要讲究阅读的方法。对学生而言，“坐而论道”不是好的方法，一定要带领学生实践，给他们举例子，做示范。 比如我们可以以艰深的名著的某些章节为例，在大家读完后，有意识地提两个问题，让学生自己去发现阅读过程中的不足之处，让他们学会把握文学作品阅读的方法。比如读诗歌在于品味精粹韵语的深层意蕴，读小说在于感悟人物形象的审美内涵。有一点需要注意的是，因为是课外阅读，所以不能搞得太细，不能当做课内文章来仔细推敲，不能倒了学生的`胃口。在实际指导中应把握一个“粗中有细”的原则。 其次，应注重教学中的内外结合，激发学生的阅读兴趣。
单纯依靠死抠课本的方式，想提高学生的语文素质是一种奢望。但任学生随兴趣读书，对语文素养的提高，也不是一种高效的做法。如果将课内课外相结合，课堂激趣，课外引导，开展与课堂教学相关的课外阅读活动，定向指导，一定能起到事半功倍的效果。
在这个问题上应注意两点：一是注意课外阅读内容与课内内容的沟通，将课内的内容当作是点，把课外的相关阅读当作是面，由点到面的拓展阅读，以扩大学生的阅读量。二是注意课外阅读与生活实际相结合。只有与学生生活相关联的，能打动学生的文章，才能引起学生的共鸣。我们不是要“拔”学生，去理解超出他们生活的抽象的感情，而是要让他们理解生活，真正学会感受生活，这样才能表达生活的真实。 再次，应注重读写结合，巩固课外阅读的效果。
阅读的最终目的是培养学生的语文素养，激发属于学生自己的情感，好的阅读习惯对学生的写作起着正面作用。因此在引导学生进行课外阅读的过程中，要帮助学生做到眼到手到心到，养成良好的阅读习惯。把自己喜欢的名言，格言等摘抄下来，把自己在阅读中深切的感悟写成读书心得体会。
通过课内与课外的结合，让学生的从课本走到像
星空一样广阔的生活中去，就能调动起其自身的情感，并且让其学会用最恰当的方法表达“情意”。
通读《作文杂谈》这本书以后，发觉书中既介绍了很多非常细致实用的小方法，也阐释了作为一个语文教育工作者应有的理想与追求。细者实者如“习惯”，高者虚者如“情意”，只要用科学的方法去实践，都能成为语文教学中的丰硕果实。在实践中，语文教师就是应该脚踏实地，仰望星空，既懂得如何把知识化大为小，化虚为实，也懂得如何引领学生从琐碎的现实走向理想的天空。
中学日记 篇15
“哈哈哈……”在一片笑声中，我看见了一个人，抛开了陪伴了他几年的拐杖，可以独立行走的健全人，不知不觉中，他来到了一片大草原上，草原上的花儿顿时开了，鸟儿也飞回来了，草儿随风摆动，好象在舞蹈，鸟儿叽叽喳喳的叫了起来，这一切好象都是为他准备的，我看了看他的眼睛，他眼力不仅有欢乐，还有好奇，是乎是第一天看见这么美丽的画面。我转眼一想，是啊，也许从他当残疾人的那一天就从未远足过。
是啊，当残疾人是多么的可怜啊！他们不仅身体上有残疾，而且他们的心灵上也蒙受着一成阴影，这让我想起了几月前发生在他身上的一件事。
那是一个刚下过雨的下午，道路泥泞不堪，他因为一点事要出去，他便拿起拐杖一步一步地艰难的往前走，突然，他脚下一滑，便摔进了水洼里，全身湿透了，他那时别提有多狼狈了，但是没有人去帮他一把，反而笑他是个拐子，他慢慢的爬起来，不顾路人的耻笑，继续往前走，他也许是想走完他那条没有走完的路吧……
虽然他的.身体是拐了，但是他的心去从未拐过，因为他没有放弃他心中那一个梦想，他梦想着有一天他能像健全人一样，能跑，能跳，拥有健全人所拥有的一切。这一天，他终于可以站起来了，他实现了自己的一个梦想。
这时，他好象看到了我，他语重声长地说：“孩子，你可知道我以前是个残疾人？但我有一个不灭的梦，那就是我能站起来，是的，我做到了。孩子你记住‘不怕做不到，就怕想不到’你勇于去实现，就算再大再高的山，也是一粒沙子。突然，我醒了，原来这是一场梦…………
中学日记 篇16
我心中的黄河汹涌澎湃，正如李白所说的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”黄河代表着中国，代表着我们这个伟大的民族精神。李白所写的“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间”表现了黄河的胸怀坦荡。
自古到今，多少伟大的人物赞美过你，多少人们崇拜过你，你是中华文明的发祥地，惊涛澎湃，能掀起万丈狂澜浊流婉转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！我们民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的.故事，在你的身边扮演！啊！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。大禹治水的故事，我们耳熟能详；跳进黄河里洗不清的典故，我们早就知道；关于黄河的成语，我们了解的不少，这些都能说明你对我们多重要。日记大全
我心中的黄河，辽阔，清澈，伟大，美丽；我眼中的黄河，浑浊，断流，油污，干涸。黄河——母亲，你哺育了我们见证了历史，见证了中国的光荣与耻辱，见证了中国的建设与发展。而你也在岁月中慢慢老去了。严重的水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受破坏，就像在你的身上割掉一块块肉那样难受。
中学日记 篇17
一列车就是一个小社会，每一站都会有不同的人加入其中。
“和谐号”快速驶离站点，车上的乘客在一阵上车找座位的喧闹声后变得安静起来，后侧有一个发了烧的小孩，畏光，家长“唰”拉下车窗帘，这使我失去了欣赏风景的机会。
我开始浮躁起来。
恰好这时，一个母亲开始大声教她的宝贝女儿背成语，据我统计，他们一家人大概已经交流了至少四个小时，或许还更长，车厢里的人都窝着一团火气，原本安静的列车又一次躁动不安，大声背成语的啦，手机铃声啦，小孩尖细的叫声啦，列车员的叫卖声啦，还有呜呜的小声的嘀咕声……
窗帘透进来的光，突然变得昏暗，是进了一个穿山隧道，巨大的轰鸣声炸得我的耳膜都疼了，难熬啊，这五个小时和五年似的。
我前面的三个座位上，有一个年纪挺大的老奶奶，穿着土气的'粉色羽绒服，毛衣松松垮垮的，一头短发参差不齐，黑白相间，虽然不脏，却莫名给人一种脏乱的感觉，她似乎坐错了位置，与后来的一对小夫妻，有了点小矛盾，但她说:“坐哪儿不也一样吗？”好在小夫妻俩善解人意，就在3a3b的位置坐好了，于是这位坐在3c的老太太在我们心中留下了不讲道理的印象，不过车里的人没把这事放在心上。
过了几站，又一对夫妻，要坐在我前面一排，丈夫戴着眼镜，黄色的外套，看上去斯文普通，妻子打扮时尚。还记得上一对小夫妻吗？其中的丈夫不知什么时候已经离开了，而妻子依旧坐在3a，这次这一对时髦的夫妻毫不客气地开口对老太太说：“这是我们的位置”，老太太说是她的。
夫妻俩掏出车票给老太太看，有理有据的，“老太太，我们有车票，你的呢？”老太太支支吾吾的说不清，戴眼镜的丈夫不依不饶的问：“你的车票呢？”
车里的乘客一时安静下来，意识到了事情的严重性，人们开始小声嘀咕，先是说“老太太的车票呢”，接着成了“老太太逃票啦”。
“那不是，那，不是……”老太太慌了神，好像是在回应那些声音，离开了座位就向车厢后面快步走去。
“最讨厌这样的！”戴眼镜的那位丈夫不屑地说，看来他已经认定了老太太逃票。车内的议论变成了“老太太被识破逃走了。”
那个丈夫准备坐下，或许座位上有一点点水滴模样的东西吧，他愤怒地大声说了一句让全车人惊讶的话：“这是不是谁尿了？”我们都吓了一跳，瞬间人们议论纷纷，先是表示惊异，接着恶劣起来，什么“老太太是个疯子”“肯定是个痴呆”都出来了。
我看着那男人坐下，觉得好笑，若真的有尿，他会像现在这样就这么坐下吗？以他那烈性的脾气，怕是早就把列车员叫来了吧。
说谎。
一会儿，那个老太太急急忙忙领着一个年轻女人匆匆赶来，到了这对夫妻面前，老太太却又怯懦地躲在女人身后。
“这是我妈妈的车票，没放我妈妈身边，在我这里，3a，有问题吗？我妈妈只是年纪大了记错了，以为自己坐3C，你们怎么可以说她逃票呢？我和我妈妈因为票没有能买在一起，分了两个车厢坐，你们无缘无故怎么可以说她逃票呢？”老太太的女儿愤怒地说。
那男人有些诧异，看了看车票，说：“3A，靠车窗，干嘛坐我的3C？”还小声的“切”了一声。
“3A？”所有人都惊异地看着正坐在那个位置上的一开始给大家留下好印象的女子，她刚才甚至还和边上人一起议论过老太太逃票！现在的她面红耳赤，悄悄离开了。
“人只相信他愿意相信的！”，我大声地对家人说道，我要让那对自以为是的时髦夫妻听得清清楚楚，也要让那位受委屈的老太太听得清清楚楚。
当老太太被小声议论中伤，被无端扣上疯子、傻子的帽子时，她是多么痛心，满腹委屈，是抱着怎样一种心情去找她的女儿的，可这一切只是因为她说话结巴，衣着土气，相貌有些呆气。以貌取人，人之通病。
下车之时，我看着“和谐号”缓缓驶离站台，“和谐”号，车上发生的一幕，与这车的名字，多么不相符。
中学日记 篇18
我要是托着腮帮子细细想想看，才会突然意识到这些年我遗落在桌角、书柜、甚至床边的各种书刊。也不记得是什么时候开始，我对书的态度由近乎狂热变成冰凉凉的忽视。望着那些披上阳光暖洋洋的金粉的书，可能还铺着杂碎的尘埃。我趋于轻浮的心脏仿佛急不可耐地要咀嚼那一片片久违的芳草地。
我忽然明白，我需要书的淡淡真实的墨香，来韵染空洞的世界。是的，我似乎在某个瞬间开窍了大脑，渴望在文字里寻觅另一个世界。
你敢相信吗？凭着突如其来的心血来潮，我在短短四天里看完了体积不算微茫的一本书《小时代3：刺金时代》。你没猜错，我就要在这宝贵的日记里，写下类似于读后感的文字。汹涌如潮的感觉，让手里的笔仿佛插上了电一般刷刷不停。
这是灌注着青春、梦想、友谊的芳草香的书。我们活在错综复杂的世界里，为自己的梦想小小地努力着。尽管会凭空降临各种张着满口獠牙的`怪物拦住方向，但我们只会在几秒内擦干眼角的泪滴，在扬起不屑的笑容，潇洒地撇开上帝的挑衅。我们在岁月的齿轮里，因成长而成熟。
在我们最最无助而狼狈的时候，会有朋友温热的手掌拍打着你的后背，让你静静地靠在她的肩头。不会说一句话，却默默地捧起火苗烘烧了你的心脏。当然，我们也会因为琐碎小事而撕破脸皮，但让上帝觉得有趣的是，我们搭起的大棚即便某个时刻轰然倒塌，也会在掐着秒表计算的时间里焕然一新。我们仍然会在美的想让人落泪的红霞里，没心没肺地主宰着这个时代。
我很喜欢林萧。她散发着这个时代少有的甘草芬芳。努力为梦想工作，就像冬天来临前无时不费劲寻找食物的小松鼠。她也有温暖的树洞遮风挡雨。但总是卯足了劲地寻找自己的位置。我喜欢她的倔强和踏实。顾里可以说是一个让人爱恨交加的角色。她是生活在寸金寸土的地砖上恨不得踩着高跷走路的富二代。她的伶牙俐齿可以让喷射毒液的蛇灰溜溜地逃之夭夭。你永远可以在一张精致的脸蛋上听到让你吞枪自尽的话语。而这样说不上讨喜的女孩，同样有着脆弱的一面。而她湿漉漉的脆弱往往比刀尖上的利刃还要撼动我们。南湘是拥有美丽皮囊而单纯善良的女孩。虽然贫穷，但也百折不挠地追逐着设计师的梦想。我们总能被她与生俱来的艺术气质牵动视线。唐宛如是个彻头彻尾的“女神经”，她仿佛是上帝顽皮派下人间的小孩儿。我们会羡慕她似乎永远停滞的青春时代，勾勒着那些带着光晕的回忆。
当然，以上仅仅是她们最本真的模样。在这个一分一秒都在改变的时代，我们也不会一直呆在无味的沙子里随时间流淌。她们终究被冷漠地剥去了真实而鲜嫩的外壳，换上了假惺惺的人皮面具。善妒、自卑、虚荣、阴郁，这些陌生遥远的怪物最终还是贪婪地黏上了她们的面容，我感到惋惜，甚至悲伤的愤怒。
我们活在浩瀚的宇宙里，漫天飘洒的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你不知道生活到什么时候就突然改变了方向，陷入墨水一般浓稠的黑里去。你被嘲笑，被讽刺，被讨厌，被怨恨，被轻视，被放弃，但我们却总在内心保留着希望，保留着不甘心放弃跳动的心。
中学日记 篇19
回忆着被春风温暖的母校，回忆着被秋叶铺上金色足迹的母校，回忆着在母校的每一分每一秒，我才知在母校的时光是我最值得留念的，最值得细细品味的……
六年小学是时光一晃而过，如小溪带着岁月的精华流向一望无际的大海。刚来这里的时候，我不懂老师，母校对我付出多少，只知道将那些以成为我心中永远回报不了的汗水，泪水当做狂风中的沙子一吹而过。而如今，即将离开母校的我们，母校对我们的点滴泪汗，只能当做天空中飘走的白云，当作人生中最美好的回忆。
望着窗外血色黄昏中飘扬的校旗，我的`思绪不由回到了我刚来这里的时候。我忘不了当时老师对我无微不至的关怀，忘不了同学们和我嬉笑打闹的身影。是母校让我有了感恩而炙热的心灵。渐渐地。母校让我从懵懂无知到成熟，母校让我感到了温暖。但岁月不等人，当我正准备用最好的成绩回报母校是，我就即将踏出母校的大门，只能在门外与母校招手告别。
曾经在体育场上飞奔过，曾经为母校流过汗水……但这一切都值得，因为母校为我们付出太多了，我们也应该为她做出一点贡献。如今，如果让我再回到曾经在母校度过的日日夜夜，我不会再与那培育桃李满天下的老师斗嘴皮，不会再抱怨母校。因为我知道，在母校的日子是刻在丰碑上永不朽的记忆，是上苍永远记录着历史，但这一切只能成为回忆……
漆黑的夜空即将掩盖住血色黄昏，而母校只能永远成为我心中永远的回忆。
中学日记 篇20
你的目光，明亮闪烁，点亮我夜幕中的生活；你的目光，活力四射，给我无聊的生活带来别样的色彩；你的目光，温暖如水，送给我翅膀触碰天空。——题记
还记得那个寒冷的冬季，因为成绩不理想，在妈妈尖锐的目光中，无奈地走进了补习班黑森森的大门。无聊的，我趴在大书桌上，打量着里面的人。屋外北风在呼呼地吹打着窗玻璃，脑海里，全都是妈妈尖锐而刺眼的目光，里面有失望，还有些不满。不知不觉，从心底流露的悲哀席卷着周身，心里的温度比室外还要低。
这时，门却被猛地推开了，一个男生带着一身冬季的风雪，风风火火地冲了进来。最终，他坐到了我旁边唯一的空位上。坐定后，他却一脸菜色地说：“那个，同学，能不能借我看看你的书啊，嗯，我忘了带……”我淡然地看着他，一脸冷漠地想用冰，封住他的嘴，却被他的目光怔了一下。他的目光，并不是躲躲闪闪的，而是勇敢地和我对视，里面貌似是一种，一种真诚。我马上停止这种无聊且无端的猜测，狠狠地把书推到了我们中间。他好像并不介意我的粗暴，只淡淡地笑笑。现在回想起来，那目光，当时也道非寻常啊。
我刻意将头转向窗外，风还在吹着雪花。可是，那是幻觉么，羞涩的太阳似乎在层层的厚云里将整个轮廓都显了出来，虽然只是模模糊糊的，却似乎将风加热了，气温稍稍暖和了一点。雪花像一个个小精灵，飞舞盘旋，阳光下，格外晶莹。
可能老师看出来我总是溜号，叫我起来回答一个巨难无比的问题。可我只略加思索，便毫无畏惧地上前，拿起粉笔，将正确的答案精准无误地写在了黑板上，思路清晰，连步骤都非常完整。老师满意地点点头，让我坐下。我刚坐下，他就在旁边压低声音说：“哇，没想到哦，你这么厉害呢！”我一副不屑置辩的表情，骄傲地看看他，却在转瞬间，所有骄傲全被他真实的目光淋了下去。他的目光，那么温暖，恰似一江春水，将我内心的严寒和冷漠一并驱赶了。在他的目光里，我读到的是——“你的春天不远啦！”
刹那间，一米阳光透过了厚厚的窗玻璃，原来太阳终于还是从乌云中跳了出来，调皮地洒进阴冷的教室。散在桌上，地上，他的肩头……在他的脸庞上久久停留着，只是，也许阳光也在他温暖的目光中自愧不如了，仅在上面投下了小小的一方阴影。我透过阴暗，看到那里面，是一种真心的赞美，闪亮的眸子中，流动着真诚和一种，一种友好。
我的心里，黑暗的，湿冷的心中，似乎亮起一盏温和的灯，柔软暗黄的光线，密密地斜织了下来。
所有的阴霾，只在这轻轻的微笑，温暖的.目光中，一扫而光。我朝他灿烂地一笑，我们成了朋友。
原来，我们同级不同班。就这样，我们开始相互比成绩，我越来越多地奔波于老师的办公室和教室之间。妈妈看到了我像上了发条的马达一样很高兴。其实我们之间，没什么输赢，有的，只是一种取长补短的快乐。
可终于我取得最终的进步时，他却转校了。又是一个严冬，他什么也没留下，就这样悄无声息地离开了，轻轻地，正如他进入我的生活时那样，只留給我那，在黑暗中闪烁着的目光。
纷纷扬扬的雪，安静，澄澈了一切的喧闹，一丝微笑，在嘴角荡开，一点光芒在眼瞳中微微流淌。这正是人生若只如初见的美好，在氤氲中，他那温暖的目光依稀可辨。
时光流逝，斗转星移，命运的齿轮还在转动，你的模样也渐渐模糊，只剩下你的目光，依旧温暖如初，给我力量。
中学日记 篇21
作为一名护士成为人们希望的白衣天使是我心中理想护士的一个方面。为此，一名优秀的护士，首先要能站在病人的立场，学会为他们着想，关心、体贴病人，用娴熟的技术和优良的服务为患者清除病痛。每当那些受伤的，受疾病侵蚀而十分脆弱的生命需要呵护时，白衣天使总是第一个时间出现，用双手驱赶病魔，挽回生命。我想这个时候，所有优秀的护士都应该觉得自己是个天使，一个没有私心，勇于奉献，能为人们减少痛苦与烦恼，带来欢乐与幸福的使者。此外，理想的护士应是医生的好助手。护士应认真协调医生的荼，仔细观察病情，及时向医生反映病情，在准确地完成医嘱的基础上，为医生提供更好的治疗、护理方案，及时满足他人的需求。
理想的`护士是医院的好员工。每一名护士都是医院的一份子，应该具有较强的集体荣誉感和团队精神。平时，要加强学习，提高自身的专业技能和综合素质，注重医院的形象，团结同事，关心医院的建设和发展。医院就是一个大家庭，一个好护士要知道爱这个家庭，除了要做好本职工作，更应该做好医院的主人翁，关心医院的利益，为这个大家庭的发展贡献自己的一点微薄力量。
理想的护士应该得到满意的报酬。当今社会，大多企事业单位都很注重“以人为本”这样一个理念，在医院里，它大多体现医务工作者对病人的服务至上。比如要关爱病人，强调整体护理，人文关怀。
总而言之，我心目中的理想护士应该是新时代的南木格尔，充满着爱心、智慧、自信和创新精神，守护健康，关爱生命，同时也知道也知道关爱生命，活出精彩来。
我赞美护士有着纯洁的心灵，高尚的情操;走进每一位患者总带着一份职业性的微笑;不求回报只求奉献成了她们心中的骄傲;黑夜的恐怖加上生物钟颠倒;超负荷的工作连着疲惫的心身，她们想着的还是患者的需要;面对许多渴求健康的目光，她们惯用鼓励的眼神传递力量，用有力的双手搀扶着患者越过心灵的沼泽地，带给她们摆脱病魔的勇气和一份生存的基本需要，用心理学知识抚慰心灵空寂的患者轻松地进入梦乡，用语言美学知识为患者补充疾病康复的健康指导。
中学日记 篇22
一次老师问我们：“人为什么而活着？”喧闹的教室霎时间安静下来。这个话题太大了，大到我们根本没有想过。
漫漫的人生，有很多我们没有想过的事情，面对它们的发生，我们或许会彷徨，或许会无措，或许会迷茫。但是，我们对所有同样没有预想过的美好，总是带着那么一份希冀，而这份希冀，才是我们造就美好生活的助力。
游走在这深秋的校园里，看着枯黄的落叶，不免有点感伤，经历了多年的寒窗苦读，我们的归宿在哪里？我真的无数次的设想过，但从没有一个清晰的画面出现。我们只能设想，没办法在脑袋里复原所有。虽然我们的未来充满了未知，充满了变数，我们还是要努力的做好我们自己，用心的去将所有的未来过得浪漫。
看到亲人的离去，我心痛不已。我看到了一个人在病痛面前的脆弱，看到了我们大家的那种无措和痛惜。没有想过的事情还是在那个时刻发生了，哭泣已经不能完全的表达出那种彻心的悲伤。但，又能怎么样呢？我们没有超能力将所有没有想过但已经成为事实的结果改变。我们能做的只有去珍惜每一次的相聚，珍惜每一个在身边陪伴自己的人，珍惜每一个自己收获得微笑。就让所有的嘈杂都尘埃落定，让自己的.心灵远离杂草丛生的荒芜之地。
我不只一次看到有些人因为失恋而无法自拔并走向堕落。相爱固然难得，但失去了只是说明你没有遇到对的人，没有必要太沉溺。爱只是在吸引指引下的一次煽情的托付，既然有一个已经离开了，我们需要的只是重新拾起自己的心，抬起头，骄傲的去生活。我们不曾料想的东西还有很多，如果一蹶不振，是对自己最大的辜负。
感谢所有我们没有想过的事情的发生，是它历练了我们的坚定，是它让我们的见证了真情的意义，是它考验了我们的坚贞，是它指引我们不断成长。
拿着自己最强烈的希望，勇敢的去实现自己吧。对生活，多一份虔诚，多一份珍重，多一份热爱，我们就可以活的与众不同，我们就可以得到自己想要得到的。
默默地，珍重所有当下的所有，让自己变得更加强大。明天的你，将是最不平凡的你。
中学日记 篇23
【摘要】
作文源于生活，又高于生活，要细心观察，用心思考，叙真事，诉真情，以情感人。
【关键词】
作文 生活 辩证关系观察思考真情
一、引言
人们常说：文学源于生活，但又高于生活。作文又何尝不是这样。
叶圣陶老先生说得好： “生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地流个不歇。”
朱熹说得更好： “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
生活，永远是学生作文的源头活水。脱离了生活，学生的作文就是无源之水，无本之木，就是无病呻吟。 “语文的外延与生活的外延相等。”生活处处是作文。但关键在于你是否善于观察，擅长发现，用心思考，积累有方，受到感动，表达真情。
二、细心观察，发现美
《义务教育语文课程标准》指出： “养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”
鲁迅先生说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。”
作文要写得真实，观察必须准确；
作文要写得具体，观察必须细致；
作文要写得深刻，观察必须透彻。
丰富多彩的生活为我们的作文提供了取之不尽、用之不竭的写作材料。但是，材料不会自己送上门来，而是需要人去认真观察、寻找、发现。观察是人们摄取客观事物的第一扇窗口，观察是学生认识世界的重要途径，是学生写好作文的基础和前提条件，只有细心观察才能有所发现，才能获得写作素材，提笔作文时就不会如一副对联所写：上联：苦坐苦想苦不堪言，下联：愁事愁情愁眉苦脸，横批：写不出来。因此勤于观察，掌握观察方法，提高观察能力，培养观察习惯，对于提高写作水平来说具有特别重要的意义。
1.观察要选准对象
生活是五彩缤纷的，有社会生活、校园生活、家庭生活。有大自然的珍奇，也有人间的真情；有塞外的海市蜃楼，也有江南的小桥流水，世间的万事万物都是观察的对象，作文的素材，不一而足。
2.观察要掌握方法
观察是讲究方法的，是有方法的，掌握了方法，才能事半功倍。
①要引导学生有目的、有重点、有步骤地、按照一定顺序地去观察事物。才能观察得既全面又细致。
②观察不能单一地运用视觉走马看花，要综合运用视觉、听觉、角觉、味觉、嗅觉等器官，进行细致地观察。
③观察事物要注意观察的角度和事物的特征。有的还须反复长期地观察。莫泊桑说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察，以便发现别人没有发现的和没有写过的特点。”
3.观察要养成习惯
俗话说：习惯成自然。良好的观察习惯一旦养成，你就会成为一个有心人，对周围的人、事、物感兴趣，去注意它、了解它。
良好观察习惯的养成，不是一朝一夕能做到的，靠的是真正明确观察的`意义与作用，靠的是对观察感兴趣，靠的是持之以恒的毅力，靠的是观察后的成就感，靠的是教师、同学、家长的经常鼓励和支持……
4.要善于发现美
罗丹有句名言： “美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”大干世界，无奇不有。闲暇时多看看周围，无论是花花草草，还是人情世故，只要用心，生活中处处可以发现耐人寻味的美。
就像古代的张岱一样，要不是他深夜到湖心亭看雪，他哪里知道“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白”？所以说，并非缺少美，只是它们不为人知罢了。
景色美是一个方面，然而，美不只是指景色美，它还有更深的一层含义——心灵美。如黑龙江最美女教师张丽莉、杭州英雄司机吴斌等，他们都是当代的活雷锋。
三、用心思考，善积累
有些人对生活进行了不少观察，但却写不出好的文章来。究其原因，主要是作者在对客观事物（包括人、事、物、景等）的观察中，缺乏强烈而深刻的感受，没有用心地去思考。把观察到的感性的东西上升到理性的高度，由表及里地认识，由此及彼地联想，这样写出来的文章才有深度，才能感动读者。新人教版七年级语文上册第一次写作——《从生活中学习写作》中第一道练习要求观秋景，写一段200字的短文。题目中有这样一句话：“记录你的观察与思考。”如果单记录你的观察，那只不过记流水账而已，没有深度，没有力度，没有波浪，没有涟漪。恐怕连你自己都不愿读、不愿看。唯有用心思考，才能画龙点睛，妙笔生花。
除了要用心思考外，还要善于积累，“巧妇难为无米之炊”。古今中外有不少积累的佳话。
古有“积叶成书”的佳话，元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树荫下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。
今有文坛神童邱华栋的成才佳话，邱华栋在20多年的创作中，一路闪着光走来，书籍始终伴随着他的成长。他边走边读书，边读书边观察，边观察边发现，边发现边创作，边创作边读书。在这样的循环往复中，一个修养扎实、积累丰厚、敏锐智慧的作家就炼成了。
老舍先生说得好： “你要仔细观察身边的老王或老李是什么性格，有哪些特征，随时注意，随时记下来。这样的记录很重要，它能锻炼你文字的表达能力，要天天记，养成习惯。刮一阵风记下来，下一阵雨记下来，因为不知道哪一天，你的作品中需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这样的积累，就写不出丰富的文章。”
四、以情感人，抒真情
《语文课程标准》强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”
作文是为了反映生活，表达自己的思想感情的，要说真话、实话，表达真情实感。初中生目前的作文现状是：害怕写作，作文假大空，缺乏真情实感。教师在教学中就应引导学生对生活进行体验和感受，引导学生热爱生活，培养对生活的感情，我手写我心，写自己真实的生活，叙真事，诉真情，以情感人。
五、结语
最后，我以著名语文特级教师王俊鸣写给学生的评语来作结： “观察，每天都要从生活中发现新的、美的东西；思考，每天都要形成一点新的思想，自己的思想；写作，每天都要锤炼自己的语言，自己的警句。”
中学日记 篇24
一天下午，我正在和老爸看电话转播的球赛，突然电视中插播了一条广告。广告词是这样的：把精彩留给自己。这是李宁体育用品的广告词。
我始终不明白这句话的意思是什么？于是，我就问老爸：“刚才那个广告词到底是什么意思？”
老爸说：“这个意思可深奥着呢，说了，你可能不懂。”我心想：这不是小瞧我嘛，怎么会，我可不是轻易就能考倒的，哼！所以我说：“你说吧，我听着呢。”心想高中毕业的老爸能说出有哲理的话吗？
老爸说，这句广告词的含义是：国内最好的体育用品恐怕非“李宁”莫属了。体育用品是年轻人的`喜爱的物品，“李宁”牌虽不像“耐克”那样受到许多超级明星的追捧，又没有“锐步”的国际背景，但“李宁”的“把精彩留给自己”却也同样符合青少年的心态。谁不希望精彩呢？
听了老爸的话，我恍然大悟。你知道这“悟”是什么意思吗？（你们一定猜错了）。
我的意思是：我终于知道了语文的重要性。如果不好好学习语文。活在世界上还有什么意义呢？如果不识字，怎么知道许多语言的意义呢？
由此我懂得了，语文在生活中的任何时候、任何地方都会用得到。如果你不识字，那生活不就枯燥无味了吗？
同学们，好好学习语文吧。在学习语文中，你能享受到许多乐趣。
中学日记 篇25
快乐其实就是一种审美体验，是客观事物作用于我们的意识所引起的一种感觉和情绪的变化。秋染层林，色彩斑斓，面对大自然的绚丽神奇，一种感慨在我们心中油然而生，引起我们身心产生一种畅快和愉悦反应，这种反应就是快乐；面朝大海，春暖花开，也是一种快乐体验。海水轻漾，暖风无形，一种莫名的情感翻腾于心，旧事新情左右我们的思绪，或伤感、或兴奋，这种无法言说的情感就是快乐；女人是一道靓丽的风景，新月佳人，娴静少妇，一个回眸，一个微笑，如花香袭人，温情的涟漪在人们心海里荡漾，引起人们在心理或生理上产生的一种快感。
无论风景或者人物，也无论艺术形象，客观事物决定了我们的情绪，对客观事物的喜爱在精神上产生的共鸣就是快乐。
三千大世界，百亿须弥山。生命就是一个过程，人活在世上无非是延续生命，一个生命消逝，会有另一个新生命诞生。在历史的长河里，生命何其短暂，一荣一枯，如秋风落叶。人活的`只是一种心情，一个信念。之所以不快乐是因为我们想要得到的太多。不现实的梦想，不切实际的追求，思想包袱太重，拿不起，又放不下，所以就有了太多的烦恼、太多的不快乐。如果我们停一下匆忙的脚步，听一听森林里雀鸟鸣唱，看一看春日里柳絮飞舞，平复一下烦躁的心绪，感受大自然的生机与活力，你就能体会到什么是无拘无束，什么叫休闲和宁静。
快乐又分为生理快乐和心理快乐两种。生理的快乐是外界事物对身体的一种刺激，一尊美酒，一杯香茶，都会刺激我们的味觉、嗅觉，让大脑产生兴奋。而思想的快却乐展示着一个人乐观开朗的性格。一个人乐观开朗必定是热爱自然、热爱生活，他能够在大自然的音、色、形里感受生命的伟岸，在克莱斯曼诗情画意的钢琴曲里领悟生命的奇妙。
快乐也是一种容忍、一种包容，要容忍别人犯错误，也要包容别人的缺点。因为一个人快乐不如大家快乐，在快乐的氛围里学习、工作，往往能收到事半功倍的效果。此时，快乐已经升华为一种智慧、一种大爱了。
幽谷鸣泉，高山流水，快乐是一种境界。快乐不是与生俱来，而是需要我们用眼睛去发现快乐，寻找快乐。快乐可以让我们保持阳光般的心情，每时每刻都焕发出鲜活的生命力，使我们有信心去做自己想做的事和能做的事。
面对蓝天白云我们会有一种释放压力，放飞心情的冲动，这一刻，我们是轻松快乐的；付出终获回报，耕耘终有收获，所有的努力和汗水都会变成美好的回忆，快乐由此而生。
所以，要学会热爱，学会欣赏，这样才会保持快乐心态。
中学日记 篇26
过年时节总忘不了童“年”乡村——
那皑皑白雪中的冬日村庄，袅袅炊烟中散发着的年味芬芳，还有那穿红戴绿的孩子们的欢畅------
对我来说，一切挥之不去——那冬雪里的年，年里的北乡！
那是童年心灵中一幅最美的画卷！
如今的我只能在梦中去追忆那段乡村“年”景，感怀那份幸福时光-----
怎奈：岁月如梭，不见芦花飘散，昔日乡野，难觅雪中羊肠------
唯记得梦的童“年”，银色的田野上不时有野鸡疾飞而过，卷飞雪伴羽毛，偶从半空飘落房檐草垛之上；村前的小河中早有身穿皮衩、手拿钢叉的渔夫游弋，不时将大小鲤鱼甩向塘岸，直引得家中狸猫四处跑窜-----
除夕，孩子们穿上新衣，直奔谷场，而大人戴上棉帽，则早早奔向远方的宰猪场-----
村庄碾臼的吱吱声伴着人们的欢声笑语；宰猪场猪的.嘶叫声混和噼噼啪啪的鞭炮声响彻四野，整个苏北大地好一派绝美的冬日年画！
望着一年一度仅有的春节场景，心中想着唯过年才能品尝得到的肥美肉香，大人、孩子，也包括我，脸上无不挂满春的灿烂。
年夜，没有电视，没有春晚，只有几盏油灯伴着肉香在闪闪发光，而身边烤盆那冉冉升腾的火焰却始终给我和家人带来无尽的温暖-----
多少童“年”多少梦。每逢春节，乡村“年”景总是令人永生难忘！
中学日记 篇27
在这硕果累累的十月，我们迎接来了七年级的第一次月考。
说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。
可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。
我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。
语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破记录了......阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好......这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。
应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以......没办法，全都没考好。
从小，我父母就教育我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗?骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。当然，口头上说的'不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。
我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是忧伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。
中学日记 篇28
走过寒冷的冬季，梅花那沁人心脾的香便会散发出来。这寒冷的冬季就像我们日常的学习，梅花香就是最后的成功。
上了中学以后，作业也随之增多了，但是我不会因此而厌烦学习，我认为，这写压力是初中生应该承受的。
刚上中学的时候，内心是非常激动的，有一种说不出的高兴，心里想自己不在是小学生了，我是一名初中生了。在学校里，各科都有作业，而且每星期都会有考试。晚上做作业也要做一个多小时，把小学时玩耍的时间都抹去了。
上了中学以后，每天除了上课，还增加了跑步这一项，每天的`跑步就是吃苦的过程，在跑步中，有的同学会落后，只要落后就很难追上来，这就像学习一样，我们不能落后于他人，我们要去享受这一过程。有的同学为了不跑步，编出各种谎话来逃避。跑步虽然很累，但长久跑步，是有益无害的，我们每位同学都应该跑步。
上了中学以后，新增加了几门学科，许多同学叫苦叫难，我觉得这些学科本身就是中学生应该学的，毕竟中学和与小学不一样。
一名中学生，就应该具有吃苦耐劳的精神，一名中学生就应该坚持不懈的去努力。
古往今来，多少成功人士不是经过艰苦磨练，经过不懈的努力才成功的，在这个磨练的过程中，我们要能吃苦，吃苦是让你离成功更近一步，所以吃苦是福。吃苦能磨练你的意志，初中生活就是一个吃苦的过程，看谁能吃苦，谁才能坚持到最后。
要想成功，就要吃得苦中苦，才能得到福中福。
中学日记 篇29
时光似流水，转眼间，跨进初中生活已经近三个月之久。想到开学之时，不觉颇感好笑。
刚进入校门，就好奇的打量着这个崭新的世界。首先映入眼帘的是“千教万教教人学真，千学万学学做真人”的横批。这句话深深的打动了我，立马立下了豪言壮语。在两栋巍然耸立着的教学楼中间，是一个个小草坪。草坪中花儿姹紫嫣红，树木生机勃勃，小草青翠欲滴，给校园增添了一丝绿意。
几天之后，便与同学们混熟了。下课时，或与同学牵着手走在林阴大道之间；或是默默的坐在座位上“饱读诗书”；或是在与同学谈笑风生间“墙橹灰飞烟灭”；或在嬉戏打闹之时度过美好的时光；或在老师办公室“接受教育”。
上课虽无下课有趣，但也不是百般无聊。语、数、外：自然不敢开小差，专心致志地听老师讲课；综合、校本：终于可以美美的梦游仙境了；地理、历史、生物、政治：嚷嚷声一片，但有时老师也会“火山爆发”，狠狠地训上一顿；电脑课：打游戏是必不可少的，可老天总是对我们不公平——网线被拔了，无法上网，电脑课无趣啊；体育课：头顶炎炎烈日，在球场上显示自己的飒爽英姿，真痛快；午休：虽无声，但纸条四处飘落，不知是花落谁家，有倒霉蛋会被砸到头，角落出不时传来几声窃笑；晚自习：同坐两人窃窃私语，时常有被值勤员或老师揪起来的可能，可要小心。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为老师的形象也留在了我的.写生画册里。有的风度偏偏，有的和蔼可亲；有的温柔贤惠，有的严肃纪律真是风格独特。
我要为中学生活谱写一篇篇优美的文章。
中学日记 篇30
亲爱的妈妈：
你好！
在我的成长中，无不有你的存在，无不有你的关怀，无不有你的话语。你无时无刻不在我的生命中。
转眼间，十三个春秋过去了，你那话语在我生命中的每个时刻洋溢着，回想这十三年的点点滴滴，突然发觉，你对我说了好多话，好多自相矛盾的话。
小时候，你总是让我呆在家里，少出去玩。于是，我便呆在家里，独自看书，独自游戏。你或是看见别家孩子热闹地玩耍，或是见我独自一人，就又让我多出去玩玩。顿时，
我感到无所适从，不知该听哪一个。
长大了一点，你曾多少次对我说：“现在是长身体最快的时候，你要多吃点，个子好长高。”你又曾多少次拿走我碗中的肉类，说：“你呀，别多吃肉，横向发展可就不好了。”看着那一块块离我远去的肉，叛逆的心理不知从何生起。我怨你，怪你，殊不知，你是为我好。
现在，你的`唠叨中充满了担忧与沧桑。“在学校认真点，别开小差！”“别太累了，午饭多吃点！”仍旧是这个声音，却没有了昔日的年轻，有了岁月的痕迹。
你曾多少次担心我而紧皱眉头，你曾多少次担忧我而反复唠叨。你的唠叨啊，我懂了。你的一句句叮咛，一声声嘱咐，一次次唠叨，我来都懂了。
我知道，不曾被予以矛盾重重折麿过的心，不是母亲的心。我知道因为爱得太深，才会昧，才会感，才会颠三倒四，才会出尔反尔。因为我懂你说这些话的出发点与归宿，那就是为我好。你总是把我笼罩在爱里，希望我展翅高飞，却又渴望我依偎在你的怀抱，听你不厌其烦又自相矛盾的唠叨。我懂你的唠叨，你的一切，你的爱，那就是为我好。
祝你
身体健康
爱您的女儿
中学日记 篇31
你向着温暖的地方而去，年少轻狂或者对着阳光海岸的期待让你跑得无限快，如同骑着曹操的名马绝影，光追不上你，影子追不上你，时间也追不上你。
这可能是我做过最勇敢，最疯狂的一件事。
那年十一岁，六年级，距离小升初的大型考试还有不到三个月的时间。我却没有热火朝天的刷题，复习考试，却瞒着父母报了学校的舞蹈集训，准备参加一个月后的大型演出。
爸妈对这次考试十分重视。六年的小学生活，我从来都是风风火火的摘下桂冠，头顶光环。所以这次升学考试，无论如何都要稳妥的拿下。只有考入了重点班，六年来的所有努力才算没有白费，我头顶的光环才会继续发光。更不要说爸爸即使加班到深夜，也要认认真真的检查我的作业，做总结纠正，第二天再匆匆忙忙的赶去上班；妈妈更是费尽心血，隔三差五的和班主任沟通了解升学信息和我的学习状况，把我所有的课外活动统统取消……一切的一切都是为了考试。
可那天，我花光了所有的勇气，拿下了最后一个舞蹈集训的名额。
这场考试对我十分重要，但是，也次表演也是我最后一次站在聚光灯下尽情的表现自我。
“他们一定失望透了”
回家路上，一路的车水马龙，人来人往，熙熙攘攘，世界这么大，这么草渣，却无处安放一颗热爱的心。一步步的踱着，踱着。想到推开门的瞬间，爸妈焦虑无奈的眼神，还有我那渺小又热烈的.舞蹈梦……
我停下了，恍惚间感觉被一股强大的力量所阻挡。抬头看，原来十字路口的小花园也开了这么多花。王大爷去年无心插在角落的小树也开出了瘦小的黄花。虽然并不多，却颗颗精致。树干极细而且不是很高，土壤也甚是贫瘠，想起王大爷去年还调侃道，“明年要是开了花，倒也真是个奇迹啊。”小书苗的命运从一开始就被定格，“长不出果实”，“开不了花”，但这又怎样？它向往这阳光，热爱着春风，哪怕土地再贫瘠，寒风再凛冽，都阻挡不了那份遮住与热爱。
是的，什么都阻挡不了一颗热爱的心。
我抽了口气，信步向前走去，我有一颗热爱的心，世界也会为我让路。
后来，我如愿意领舞的身份参加了表演，爸妈也赶去现场为我加油。那天的灯光刚刚好，裙子微摆的角度刚刚好，最后一个音符落下之际，雷鸣般的掌声以及脸上的微笑，含着的泪光也刚刚好，那一刻，花光所有运气完美谢幕。
两个月后，收到重点中学录取通知书。一切的努力都没有白费。
窗外有树开瘦花，那些选择开花的小树苗，早晚会拥抱到清晨的第一缕阳光。
中学日记 篇32
一听见老狼的歌《同桌的你》，我总会想起我曾经的同桌。
1号——张晋阳
我与他是一对冤家，天天斗嘴，请“收听”以下内容：“神经病，谁动你的胶带了?”明明就是你!你没动，谁动了?”“你怎么这样啊!你，你这个大青蛙!”“你还是恐龙呢!我可是张大帅哥!”“得了吧，大‘蚌’哥还差不多!”……
我还会与张晋阳用尺子“决斗”，两个尺子“劈里啪啦”地打着。张晋阳一个假动作，把我骗了，一尺子捅向我肋骨……“咔啦”一声，尺子断了。我哈哈大笑，全没有一点淑女气质。他气坏了，恶狠很地说：“我去买钢尺子!”只可惜，他买好钢尺子时，我已经不和他同桌了。
2号——白钰
瞧瞧，多美的名字，“白”，意味着美丽；“钰”为两块合在一起的玉。可这位“仁姐”脾气十分火暴，口头禅是“哎呀妈呀，咋的啦哥
们儿”，十分Cool。她行侠仗义，能和男生搞好关系。天啊，她居然有如此魅力!
老白有个外号叫“白菜根”，我动不动就说“白菜根，借一下中性笔”、“白菜根，快点儿”、“白菜根……”谁让她姓白呢!
3号——侯晨凯
此人乃猴子一只也，生性“奸诈狡猾”，已害吾数次，让我几度“凄凄惨惨戚戚”!。猴子”身高是“潘长江型”的。体重是45公斤，三围是19—29—19，像个桶，“猴子”有几分讨厌，又有几分可爱，他常借我一些文具。“猴子”呀“猴子”，你真是让我欢喜让我忧!
4号——张阳洋
张阳洋的特点是睫毛特长(我们怀疑他天天用睫毛夹子)，弯弯的，弯到把o，7毫米的铅笔芯放在睫毛上居然掉不下来!他是个男的.，但极爱在女生堆里“混”。他长得还算Cool，因此。在女生堆里“混”得不错，他还极脆弱，脆弱得像苏打饼干一样。一次，我和“白菜根”抢了他的笔，他的眼睛大坝立即决堤一一洪水泛滥。
同桌的你，请记住，无论在什么时候，我永远在衷心地祝福你!
中学日记 篇33
清晨，一阵急促的闹钟铃声促使我张开朦胧的睡眼，开始一天的旅程。随手拉开窗帘。又是一个好天气，阳光照进房间，心中一阵暖意。看到阳关，看到希望。
一阵早读后，阳光体育活动拉开序幕。我幸福地奔跑在阳光下，享受着阳光带来的希望，给我勇往直前的动力。紧跟着班级同学们的步伐，前进，前进，我仿佛看到了未来，看到了希望。
午睡后，满足的伸了个懒腰，让紧张的心情得以放松。但看到的第一眼却是一张布满红叉的试卷，我揉了揉眼睛，确保这已不是在梦中，顿时心情跌落到谷底。
随后老师的谈话。面对那一声声严厉的`批评，我选择了沉默，带着微微润湿的眼眶，听着您的谆谆教诲，阳光格外的刺眼，我刻意地躲避着，顿时前方一片迷茫，我的世界笼罩着黑暗。心中怀揣已久的梦想如泡沫般破碎。
傍晚，太阳收敛起他的光辉，我走在回家路上，心中一阵寒意。
“妈妈，我失败了，心中的梦想似乎远了，你的期望我无法满足……”餐桌上我下了“退书”。今夜的你格外的和蔼，你轻轻地说“妈妈的期望很简单，只想你踏实地走下每一步，成功，失败并不重要，只要你尽力就好……”霎那间，我看到了一丝希望的光芒。
妈妈依旧如同往常一样做着家务。心中那份简单而又真诚的希望仍在。
那晚，妈妈的一番话 将我心中的云雾拨开。妈妈告诉我：走在阳光的路上就不会再有阴霾的笼罩，摔倒了，爬起来，咱们继续。
深夜，我挑灯夜战，阳光路上就需不断地向前奔跑，不断地前进。
梦中，我看到了远方的希望，阳光下，我尽情欢笑。
第二天清晨，带着嘴角的微笑重新开始。
十七岁的花季，阳光路上感受幸福，
十七岁的雨季，阳光路上看到希望。
中学日记 篇34
这一刻，我任凭泪水在脸上滑落，因为，我已忘记了坚强。——题记。
外公的遗像挂着，我的心在滴血，一向最疼我的外公走了，我的心空落落的，望着外公的笑容，泪水又蒙上了双眼。走到哪儿都听不到外公的声音了，天国是不是太好玩了？以至于外公都忘了回来看她的小孙女。我坐在冰冷的地板上，抚摸着外公的照片，好冰冷。妈妈在身后叫我；“孩子，外公去天国了，他会想你的……去睡吧！“我轻轻摇了摇头，望着妈妈微微泛红的眼圈，叹了口气，又点点头。
门外，传来妈妈一声沉重的叹息：“这孩子，得学会坚强啊！”我愣了一下，眼睛又红了：外公，我怎么才能坚强呢？我做不到啊，虽然外公已经去世一年多了，可每次一看到外公的遗像，我的心里就有一种莫名其妙的失落。
今天是星期日，我到陈第公园去玩，坐在石阶上，我又想起外公以前陪我到陈第公园里玩的情景，不觉得又难过起来，叹了口气。转身正准备起来的`时候，看见一个和我一样大的小男孩，正拄着拐杖艰难地行走，他的腿……我惊叫了一声，随即又看到一位妇女拿着一条雪白的毛巾，正为男孩擦汗，男孩望了那妇女一眼，对她说：“谢谢妈妈。”妇人眼圈突然红了，用颤抖的手轻轻抚摸男孩的背：“孩子，你一定要坚强啊，虽说你的腿……老师和同学们还等着你回去继续当班长呢！”男孩笑了，擦去母亲眼角的泪水：“妈妈，别哭了，你看，我都这么坚强了，您也要坚强啊！”那妇人脸上终于露出了微笑：“好，妈妈答应你，不会再哭了！”然后，母子俩又开始接着训练。我看了，不由得轻声说：“那位男孩可真坚强啊，我虽然失去了外公，可还有疼爱我的爸爸妈妈啊！”
我抬头望着蓝天，想：“外公会在天国默默地看着我，外公的目光会伴着我成长，我学会了坚强，也许，这就是外公对我的期盼吧！外公一定知道了，不然，今天的天空怎么会这么蓝呢！”我望着蓝天，笑了……
中学日记 篇35
从我七岁那年开始，几乎每4年一次的奥运我都要这样的去骂那么样的一些人。又一个奥运会结束了，从雅典奥运到，今年在伦敦征战的中华儿女们，或许有些已经受到了年事已高或者是伤病的困扰，今年的战绩却没有在北京奥运会上的那般辉煌，但还是能稳居第二，只是被来势汹汹的美国超越了而已。刘翔跨栏失误，易建联受伤男篮五连败……随着一个又一个不好的消息传来，我的心就开始痛。但是，又当我打开一个个为奥运会奔波而努力的炎黄子孙的微博，希望能看看大家对那些失利运动员的安慰时，看到的那一句句评论，我感觉到自己的黯然失色，心顿时凉了半截……
映入我眼帘的是一句句的谩骂、挑拨，甚至还能看到脏话！我的天哪！为什么会有这种东西？我突然很希望那些什么是外国的`吃饱了撑的没事干的在骂，那样还会好一点。但上面确确实实写的就是中文！地地道道的简体中文！都在用中文攻击着为中国在伦敦拼了命争夺荣誉的炎黄子孙！我就有点搞不懂了，打出这些没心没肺的评论的是中国人吗？运动员们是因为要帮中国争取更好的荣耀而去征战伦敦，他们努力地挥出汗水，甚至伤病缠身，但他们仍然坚持着，只希望能把这些血与汗，带到领奖台上。他们也曾年轻过，也都辉煌过，他们也许也还保留着争冠的实力，只是缺点运气没有得到证明而已。
在伦敦征战的炎黄子孙，他们已经在尽了最大的努力去争金牌，他们也已经用无数训练的汗水来是自己变强！他们有的或许已经成功，但有的，或许还因实力不足，或许一失足成千古恨，或许身体素质的差别，或许伤病缠身但仍坚持出战而没有获得成功！我们对他们的，应该是鼓励与安慰，还有对他们未来的支持，而不应该是这样粗俗的人身攻击！
我希望大家，评论的那些人们，请你们用良心看看自己的评论！用良心看看自己写出的一句句粗俗下流的讽刺、挖苦，我倒觉得这些不是更像在说你们自己吗？中国的奥运健儿，在伦敦拼死拼活，或许甚至回来时你们还能看到他们身上有哪处地方跟木乃伊有明显相似，且不说“爬外”，你们却在背后“吃里”！谁说你们对？我笑谁可悲！中国那些富含营养的米饭，被你们转化为排泄物，那些营养原来是被用在了制造绯闻、人身攻击，而且还是用在了中国人身上，难道你们不会觉得是一种莫名的耻辱吗？这不仅在侮辱着那鲜艳的红旗，侮辱着中华儿女为奥运所挥洒的血汗，更侮辱了你父母、家庭、社会、国家辛辛苦苦养大的你自己！吃着中国的米饭，拉进中国的茅坑，骂中国人的话也在你们口中吐出这像什么话！传了出去，中国肯定会被外国笑死！
你们自己承认谁比他们更有能力更厉害的，那么站在场上的是你们而不是他们！中国的金牌数也不会只有36枚！既然自己还没有到达那个水平，自己就没资格也不应该在这进行人身攻击，中国当年会被日本入侵，就是因为麻木，想不到半个世纪过去了，你们还是一点没变！
相信我，他们只是差了一个机会，差了一个证明自己的机会，不小心丢掉了这个机会。他们还有力气，他们还有大好的前途，起码不会只是说说，还有做~！只是，当他们真的感叹于岁月的无情时，那些评论的人们，有谁，能顶上他们继续传承他们的辉煌呢？