课堂文章
课堂文章（精选12篇）
一路走好
六月的天空，比较明朗。童年的故事正在酝酿，就在下午，多次强调：天热防水，别下池塘。孩子，难道你没有听到。求救的电话，在我手中猛响。但是，可爱的孩子你已步入天堂。
你曾对我说起，你的爸爸妈妈；你也曾说起，你是我的老部下，我的课堂是你的幸福的家。十四岁的天空，明净无暇，平放的书包，也无人去拿。孩子，你的书本在我胸膛，你说你喜欢我的课堂，喜欢将手搭在我的肩上。你悄悄的走了，那个世界里，你一定要好好学习天天向上。
这个夜晚，清风流淌，你的父母，寸断肝肠。我们的世界，泪水流淌。亲爱的孩子，你那遥远的地方，但愿没有池塘，一马平川，奔向你的梦想。我在这里默默祈祷，亲爱的孩子一路走好。
把爱唱响
文/QIYUELIUYANG
七月承诗韵，流阳入心田。
随着炎炎夏日的到来，我随着七月流阳社会实践队来到了湛江坡头区官渡镇马劳地小学进行为期十二天的支教活动。都说教师是太阳底下最光辉的职业，今天早上，我们顶着猛烈的太阳进行了开班仪式，指导老师早早就来到了学校，对各个班进行了亲切的慰问并和马劳地校长在会议上致辞，热火朝天的支教活动开始！
小班在班会之后第一节课就是我教音乐课。说实在的，毕竟我是学中文的，对音乐还是个外行，难免会有一些心慌，加上指导老师在后面观察了一会，心里欢喜和焦虑交加，所幸的是一节课30分钟顺利的完成了，和第一次三下乡支教相比，感觉我对课堂的控制力有所提高。享受课堂的同时也收获了不少感悟！
这是我第一次带着吉他站上讲台，弹起《真的爱你》的那一瞬间突然全场安静了下来，我震惊了会，心想这是音乐的力量吗？后来在唱的过程中我听到有的同学们细声应和，使我感动一番，我懂这是爱的力量！这样的感动让我想到同样的吉他入课堂的场景——家驹的非洲之旅。早在1990年8月，黄家驹就与非洲结下了不解之缘，造访新几内亚让他眼界大开。1991年2月1日到8日，在香港宣明会的大力协助下，黄家驹率Beyond乐队展开了一段生命中最重要的异域之旅，目的地是东非肯尼亚。第二次非洲之行让家驹和Beyond的内心世界得到了巨大升华，音乐素养也提升到了空前的高度。非洲这块神奇的大陆与家驹富有大爱精神的音乐之心紧紧的连在一起。
家驹在日记里写到：“首个地点是贫民区，一堆铁丝网围着的烂地，一群小孩，一个低矮通风小屋，竟然是“学校”。但是孩子的眼神，是我从未见过的天真，叫我第一次喜欢“小孩子”起来……”这段话在今天我真真切切的感受到，和家驹一样，我从前也是不喜欢小孩子的，甚至有些讨厌，记忆中的孩子总是吵吵闹闹让人心烦。今天站在讲台上本来也是乱糟糟的课堂也因为歌声的响起而安静，也许孩子们也不懂什么是音乐，只是好奇我手中的吉他，不过这又有什么影响呢？我环视四周，看到几十对天真无邪的小眼神注视着我，感受到为人师表的意义，一群可爱的孩子对世界充满好奇，渴望老师为他们装载翅膀去飞翔。
在我们国人的观念里，爱不容易说出口，哪怕是慈善公益类大爱也往往内敛。对妈妈说一句“我爱***妈！”似乎是这样难，但是音乐却可以做到，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”、“爱意宽大是无限，请准我说声真的爱你！”、“到什么时候也不能忘，咱的妈！”……我才明白原来音乐真的可以蕴藏爱，音乐没有疆界。把爱唱在口上，听者温暖，唱者感动。
嗓子哑了，爱唱响了，心也乐了！
寒风来临 生活依旧
文/毛袜子
今天的天气延续了昨日的寒冷，只是少了昨日雨水的湿冷。
上午按时去了山西师范实验中学高中部去观摩课堂。当我们去的时候学生都已经上课了，不便进去所以我们一行人就等待下一节课。下节课我和另外一个女孩听了节英语，老师采用的翻转课堂的方式，学生主讲，老师随后进行点评。整堂课气氛比较活跃，学生自学自问自答的能力得到了很好的运用与发挥，教师也改变了传统的传授者角色转而成为学生学习的协助者和诊断者，整个课堂节奏把握的很好，教师和学生的互动也很频繁，不像过去那样教师一直讲学生只管听，整个课堂是由学生自己主动把握控制的，这样有利于学生发现自己的自主意识，培养主动学习的习惯。我觉得唯一的瑕疵还是学习英语的方法还是有些欠缺，依然是注重词句的技巧用法，而没有真正发现学习语言的魅力。我想还是一切向着高考为目的的学习的，应试教育的改革似乎并没有什么起色，反而比起我们那会更加猖獗了。
接着又听了一节语文课，可能学校要考试了，老师都在赶进度，这个语文老师明显感觉在赶进度，速度有点快感觉跟不上的节奏，而且还是传统应试教育的学习方式，抠字眼的痕迹依然很明显。我看着学生在厚重的眼睛下呆滞的眼神顿时觉得有点悲哀，我在想中国的教育改革真的不是一两句一两年之内可以有成效的，这是我的拙见了。
学生素质较高，也比较懂礼貌，上课几乎不说一句废话，大部分都在认真学习思考，当然不乏有些开小差的的啦！
下午在床上看了几集《琅琊榜》，感觉有点堕落，所以晚上就去图书馆寻找心里的慰藉了，我现在越来越喜欢图书馆给我的感觉了。到图书馆工作人员赶人的时候我才出来。今天就到这吧！越来越加油！
做老师难
文/杨冬莉
这周在上课时发生了一件令我意想不到的事情。
青春期的男生不免有叛逆现象，有时一些“课堂捣乱分子”会想方设法跟老师对着干。由于职教中心是寄宿学校，学生们会带手机到学校以便于和家长联系。我的课堂管理一直是要求活而不乱，而不是以乱为首。其实之前上课的时候我就发现，有些同学以为我不注意，就趁机玩一会儿手机，但我的一个眼神过去，他就会把手机收起来，再也不玩。也不知那堂课怎么了，三两聚群在一起玩手机讨论游戏。我提醒过两次要注意课堂纪律，认真听我讲课，可学生根本不听。我很生气，走过去夺他们的手机，一个带头捣乱的男生气哄哄的站起来走了出去，嘴里还嘟囔着骂人的脏话。我气极了。但因为是上课，我不能耽误其他同学的时间，又继续上课。
做一名老师容易，做一名好老师的确很难。不仅要管理好整个班集体，提高整体教学水平，还要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。
经过这件事，我认为应该要多关心学生，留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助，做学生学习上的良师，生活中的益友。但在课堂上还是需要严肃要求他们遵守纪律，认真听课，对表现好的学生进行表扬。通过这样的接触，一点点地渗透地教育他们。
实习进入收尾阶段，我希望在实习结束之前能做到不留遗憾。
离开课堂，我的幸福在哪里！
文/梅子
离开课堂，我的幸福在哪里！
几乎就是一瞬间，就是在听课的一瞬间，我控制不住自己的情感，无可救药地把自己放逐到了曾经和孩子们一起度过的每一个美好时间——堆雪人，打雪仗，捡落叶，夏令营的帐篷里，清明节的舜帝陵，端午节的粽子，中秋节的月饼……
如今这一切，已经正在渐渐离我远去！
听着讲台上的老师分享她的“教室里的故事”，我是多么地羡慕！
更准确地说，是她的幸福刺伤了我，让我的心在一瞬间疼痛难忍。直到下班，走在回家的路上，我还是无法走出这份疼痛。
下午上班，给朋友打电话，诉说我的痛苦：我不知道自己的选择是否正确，我不知道离开课堂的我到哪里去寻找那份简单却让人迷恋的幸福，我想念我的孩子们，想念我的课堂想，想念我和孩子们一起哭一起笑一起欢呼一起奔跑的日子！
我真的很想念那些孩子，他们和我一起走过了五年的时光，五年啊，足以让一棵树苗长得茁壮！特别是最近这两年，我们有了共同的密码，我们坚守着只属于我们的约定，我们向着明亮那方走去，一路上有那么多故事，那么多惊喜，那么多庆典……
我，他们的老师，一个自诩要点亮他们童年的引路人，在他们成长的每天一都虔诚地为他们祝福，希望我们能一起幸福地走过小学时光，走过美好的童年。于是，我一直在心里为他们策划着一个仪式，一个只属于童年属于我们属于我的孩子们的仪式，我希望把这个仪式作为毕业礼物送给他们，我希望这个仪式能够为他们的童年画上一个美丽的符号，我希望这个仪式能够开启孩子们奔向下一站的大门……
是啊，我甚至开始策划这个仪式的具体安排！
一切都已经来不及了，正如孩子们说的，我背叛了他们，在最后一年到来的时候，我离开了！
犹豫，彷徨，纠结，矛盾，自责，愧疚……
每每想起，都忍不住落泪。
今天是感恩节，刚才收到张梦月的祝福，我也给孩子们发去了问候。其实，应该感谢的是我，感谢孩子们带给我的美好与欢乐，感谢孩子们让我的教学生活如此鲜活有意义，感谢孩子们成全了我作为一名人民教师的无上荣光与自豪，感谢孩子们！
想起了分别的那个晚上，LZJ爸爸的话：周老师，孩子们还小，他们可能现在无法理解你的离开，但相信等他们长大以后，一定会为你的选择而自豪，他们爱你，当然希望你越走越好，希望你能够有一片更广阔的天地，希望你能够把幸福与快乐带给像他们一样的更多的孩子与老师！
想起了几年前，当南方的朋友向我发出诚挚的邀请，邀请我加入他们的教育团队时，我坚定地回答：“我不会离开！谢谢你们的诚意，谢谢你们的欣赏。我知道离开意味着什么，我知道离开会带给我更多的机会更丰富的人生更美好的前程。但是，你们知道吗，我越是接触南方先进的教育，越是感觉到自己身边的孩子的可怜，越是为我和我的同事们的处境感到心酸。我不会离开，我愿意尽自己的可能去改变，哪怕改变一个孩子一个班级，哪怕舍弃我已经拥有的，我都愿意去尝试。我想总会有那么一天，我有足够的力量改变更多的孩子的学习状况，改变更多的老师的工作处境，更多的学校的教育……”
我不知道朋友们是否能够理解我的坚定。
我努力地想构筑自己的教育理想，搭建自己的教育舞台。
可惜，我是在太弱小，微不足道。
尽管如此，改变还是发生了。
这是一群孩子的故事，许多孩子演绎着故事的温馨与神奇；
这是一个老师的奇迹，许多孩子见证着奇迹的发生；
这是一个教室的梦想，越来越多的孩子因为梦想而幸福。
于是，当挑战选择了我的时候，我选择了面对。尽管矛盾，尽管纠结，尽管有太多的不舍与留恋，我还是勇敢地接受了挑战——我一直是个简单的人，这次改变或许会让我的生活相对复杂起来，但如果因为我能够让更多的老师摆脱职业疲惫与无效的劳累，我愿意承担这份责任。
离开了课堂，幸福并没有走远——看到老师们因为我的帮助工作压力得以缓解，那是比幸福更甜的滋味；看到青年教师课堂教学水平的提升，我比谁都开心；看到老教师不仅出色完成自己的教学任务，更能主动帮助青年教师成长，我除了感动还是感动……
幸福在哪里？
其实，一直都在我的梦想里。
读懂每一个老师，理解每一个老师，引领每一个老师，提升每一个老师，这，就是我的幸福。
让每一个老师都能够享受教育的幸福，让每一个孩子都能够享受童年的快乐，这，就是我的幸福！
走进课堂，我打开书
文/亮颖而爱
童稚可爱的孩子，还有太多的陌生的笑脸，又走进了我的生活。刚才还在和学生们聊着掏心窝的话，怎么又变成这些孩子呢？此时，我才从暑假生活里走出来，生活就这样的周而复始啊！又是一茬，刚才聊天的孩子到更高级学校里去了，他们要去奔自己的前程了，我留不住他们，他们也不会在这里停留。
我拿起七年级的语文课本，走进了教室，打开了书。《秋天的怀念》是著名作家史铁生在秋天里对自己母亲的回忆。此时，他已经走过了人生的秋天，迎来了辉煌的巅峰时刻。小时候的双腿瘫痪，造成了他暴怒无常的性格，在母亲的无限宽容，忍耐和慈爱下，他读懂了母亲，体会了伟大的母爱。母亲被病魔折磨离去后，他和未成年的妹妹变得更坚强，乐观。都说教学能相长，我真的感受到了。
稚气可爱的孩子，他们带着期待和渴望来到了初级中学；能聊掏心窝的话的学生，他们携着理想和绘制的人生蓝图走进了高中学校；人到中年的我，重复着昨天的故事，用知识和经验诱导着一批又一批清纯可爱的学子们。我们都熟悉了《秋天的怀念》。孩子说，“作者好可怜，妈妈真好”;学生说，“觉醒比什么都重要，生活需要乐观、坚强”;我告诉学子们，“我们在成长的过程中，需要的是至少有一位爱你的教育家。”
牙牙学语，需要引导；爬行走路，需要帮扶；走进课堂，需要真知；学习生活，需要楷模；感悟人生，需要指点。生活中无论何时何处都需要“教育家”.这位教育家的素质直接影响着对象的成长和发展。今天，我仍然充当着这种“教育家”.走进课堂，我打开书，感受到肩上的担子很沉很沉，责任重大。
昨天的学子们，开始评价我这个“教育家”了。二十八年的教学生涯，我也该有自己的总结了。我不敢渴望有鲜花，也不敢奢望有累累硕果。我只需这样问我自己：你对他的指导有作用吗？她的成绩你能说有你的一点努力吗？他对你的责怪，你真的从心里接受了吗？
进来了，走出去，这是奋斗的历程，是拼搏的见证。我是你们前行时一座不起眼的桥梁，我会用我的努力和人生目标加固着这座桥梁。带着自信，带着骄傲，今天，我又走进课堂，打开书……
原创：郑志春
2103年9月8日星期日
一切从坚持做起
可能我的文笔不太好，显得对自己比较自卑，便博客乃空之。但不可如此荒废时光，而应试试自己的文笔的程度，或者说是练练自己的文笔吧。这故是对自己最好的学习帮助吧，我也乐意效劳了。也许也该静静心，写写博文了，诉说咱的一切，畅想着咱的未来吧！
刚开头，我真不知改动笔写点什么啊，或许写写一些故事，但又显得太过笼统。或许我从我的现实生好写起更加附有活力，毕竟是自己的事情，大都比较了解，好吧，我开始写了。
我想起在这几天的心情了，都比较稳重，而不像以前那么活泼了，因为我知道我将面临着一次大考了，还有就是因为她，为了她，我十分烦恼，且不说她，说了便伤了心。那一天是星期一，第三节的物理课来临，使我感到自开学未曾试过的一种落后感，我疑惑着，带着上了课。与通常相同，还是这位老男人在讲台喃喃自语，以忘我的状态登记着笔记，似乎感觉很不错啊！而与之相反的便为讲台下的课堂了，正乃“安史之乱”，这是我觉得最为形象的比喻，课堂十分“热闹”：有的传纸条，悠哉地聊着某些事。有的男生折起纸飞机，回忆起儿时的玩意，心随着纸飞机也飘了，无心在这课堂了。甚至有的做起拳头大的纸团，互相的攻击着对方，非得打个你败我胜的结果，赢得无比的“荣耀”。而这些在我看来便是“安史之乱”了，严重着影响着与我认真听讲这老师的课时了，虽然我曾经参与过这“安史之乱”，但一切无知的想法已经被我正义的读书方向击灭了，我甚是高兴，有是烦恼，为这“乱”二烦啊。而这节课，我却发觉课堂笔记比别人空白了许多，我立即感到无比的落后感，便以更严重的后果想了这种现象，我惧怕，下了课便借了同桌的笔记补了许多，补不完便回家补了，至今还未补完啊，我甚是恐惧，但又为我这种积极的做法感到欣慰了。
我弄不清某些课文的重点，以往都不为注意的，但为今不同往日了，我要更加的积极了，便少了许多与篮球陪伴的时间，更多的跟同学讨论题、文、语了。或许这有点枯燥，但毅然的得坚持了，等大考之后便可轻松一番了，那时陪伴着优异成绩来活动，该多精神，我不禁幻想着，并为之努力着，望老天保佑，望金莎让我更有状态了。而至于她，做到坚持诺言便罢，坚持不懈吧！
明天就有数学单元考了，望取得优异成绩了！加油了！
不一样的课堂
文/王张言奕
一次次响亮的铃声，一排排整齐的桌椅，一行行清晰的板书，一位位可亲可敬的老师，一个个积极发言的同学……这就是我们熟悉的课堂。然而，一场突如其来的疫情打乱了我们正常的学习和生活。
开学的前一天晚上，我特别激动，躺在床上怎么也睡不着，因为第一次上网课，我以为是直播课，可以在电脑里看到熟悉的老师和同学们。第二天一早，我迫不及待地打开电脑，进入教室。“同学们好……”电脑里发出了陌生的声音，我擦亮眼睛一看，有一丝小失望。没有看到期待中熟悉的面孔，讲课的老师在屏幕里也看不到我的课堂表现。但我还是挺直腰板，双手放在桌子上，认真听讲，生怕错过每一个关键的知识点。
一节课上完后，我的眼睛有点酸酸的感觉，接下来就该做眼保健操了。你可能会问：“你做眼操，老师会怎么知道呢？”哈哈……你可别忘了，我们每个人都安装有万能的“钉钉”APP呢！只要录一段眼操视频，然后一上传就可以啦，下午的课间操也是如此。写完作业提交的时候，出现了一段小插曲。“作业在钉钉家校本里提交，不是发送到群里。”老师在微信群里反复强调。我和妈妈左按按右点点，就是找不到提交作业的入口“家校本”，好不容易找到后，点击“立即提交”，结果又出现“提交不成功”，我着急得头上直冒汗，生怕不能按时提交作业。妈妈上百度搜索，尝试了一个多小时，屏幕终于出现了“提交成功”。我和妈妈这才松了一口气。这一天，可真忙碌啊！
在随后的几天中，我逐渐熟悉了钉钉的功能，慢慢地适应了网络课堂，自主能力也有所提高，作业认真且全部正确，多次受到老师的表扬。但我却怎么也高兴不起来，下课休息时我只能一个人在家里喝水、吃零食。我不由得想起爷爷骑车送我上学的情景，走进温馨的校园，看见和蔼可亲的老师，听同学们朗朗的读书声，跟同学们在操场上疯玩……
希望疫情快点过去，让我们早日回到校园，回到那生动有趣、丰富多彩的课堂吧！
带着信念上课
文/一品轩主人
一周20节课，还不算上周六两节或四节的补课。我还真是实打实的上下来的。当然累，每天的双脚都是僵直的，坐下去着实有些酸疼；喉咙发干、发紧，要不是以前专门学过发声技巧，还不知能怎么撑下来呢！
总有人说，你这样上课，课时费总多一些吧。呵呵，当然应该会多一些了。我的数学不怎样，算术能力倒是不错的。和以往相比，因为每周多上了6节课，这意味着每周多180元钱。一个月下来，也就多那么600元的样子吧！这是人民币，不是美元，更不是英镑哦。
但当过老师的人都知道，上课到了后来，不是多一节少一节的问题。一天中，从第四节课开始，人就开始特别疲乏，有一种被掏空的感觉，其实，也就是人的体力开始严重透支了。两个年段的高考，所以，课外的时间里，我要选练习，做练习，要备课等， 我悲壮地对自己说，除了家人，我把我的生命都献给了课堂。
我当然不崇高，更不是伟大。我之所以要坚持一把，无非是想证明自己存在的价值，更重要的是，我有一种信念，经过我们师生的共同努力，我们一定会取得好的结果。课堂中，面对我的学生，在对牛弹琴的时候，我会批评、我会指责，我会讽刺，但是，更多的时候，我传递给他们的是一种力量，一种相信坚持能改变人生的力量。我们都不优秀，甚至于很不优秀，但不优秀不等于没有未来！
因为有了信念， 踏进课堂的那刻， 疲惫便抛之了脑后。看见学生的试卷，热情似火般的迸发。周日居然是最累的，早上睡、中午睡、晚上睡，居然还是睡不够，我的理解，不是太疲劳了，而是周日改变了节奏，坐在那里都会哈欠连连。
平日中的我，实在是太平凡，或许用太平庸来形容更恰当些。只有在课堂中，我能找到属于自己的热情、激情，哈哈，我难道生来就是做老师的料！
嘿嘿，我当然不是傻瓜了。我知道，休息好才能工作好的道理。但我更知道，人一生，能倾力工作的也就这几十年。相信学生能坚持，相信学生能改变，我带着信念，行走在课堂中。
幸福课堂何所在
文/郭静
对于一朵芬芳的花朵而言，它的香气都是从种子开始的；对于一只翩跹飞舞的蝴蝶而言，破茧成蝶前所有的暗夜和蠕爬都是起飞的要素；对于一首经典的乐曲而言，作者成长路上的种种际遇都是音符的泥土；对于热爱教书的我而言，幸福课堂何所在？才是我想要追寻的答案！
周一早点时间，学生薛某某来找我，要和我“互换角色”。这是典型的“打擂台”，我的学生如此有胆量，有自信，我欣然应允。
上课预备铃响了，我偷偷瞄了“小薛老师”一眼，发现自信的“表情包”挂在她那张美丽的脸上，丝毫没有紧张的“因子”。“同学们，今天，我们班也进行师生角色互换模拟课堂，现在有请我们的小薛老师给大家上课。”我话音刚落，教室里便响起了雷鸣般的掌声。
“小薛老师”很快就进入状态，走到讲台前，开始了她的课堂教学，她时而鼓励学生，时而莞尔一笑化解冷场，时而如涓涓细流，时而似瀑瀑飞帘，还适时地加入“老师”的示范引导，小组讨论，分享成果，外加美丽整齐的板书设计，让大家从最初的不适应逐渐变得融洽和谐，甚至产生了无法预设的高潮——连一向不爱发言的高某某都情不自禁地举手发言了……孩子们的掌声一拨接一拨，我这个学生也沉醉其中，挤到她们中间一起探讨，一起笑谈。
“叮铃铃”，下课了，大家还意犹未尽地顺着“小薛老师”的收获环节畅谈自如，有的大谈学习方法，有的畅谈课堂气氛，还有几个举起大拇指为她们的小薛老师点赞，幸福的表情洋溢在脸上。
课后，我回想课堂上的阵阵掌声，突然茅塞顿开，新的解读油然而生——其实，我的学生都是一株株“黄金桂”，从表面看叶子很平常，甚至毫不起眼，极其容易被湮没，然而，只要我们认真探索他们喜欢的方式，慢慢走进他们的内心世界，并且给心的嫩芽“施施肥，浇浇水”，也许，某一刻，他们就悄悄地长满绿叶，生机勃勃，甚至满室馨香。
幸福课堂何所在？在于课堂放手。放手，学生潜力无限；放手，思考也会发芽开花。原来，放手学生，让他们的心，可以一寸一寸生出古朴且创新的根。
先生的课堂
文/杨文清
灰布衫，灰围巾，耳根夹半支烟——先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯扫视着课堂上一张张年轻的脸。先生瘦削的面容，嘿嘿地笑，小平头硬戳戳的，散发凛然之气——活脱脱的鲁迅形象。先生收了笑容，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头，重又面对学生，讲道：“这节课，我们共同学习朱自清先生的散文《荷塘月色》……”
我们这些面黄肌瘦、衣衫不整、来自偏远乡村的学生们，就是自那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美。时隔三十余年，先生也已作古，但他的形象仍活在学生们心中。
先生配合课文布置作文《我的家乡》。对于我们来说，这样的题目在小学、初中不知写过多少遍，已经驾轻就熟。我在作文中描写家乡四季风光之美，用心描绘夏日的稻田、荷香，以及澄澈的月光；还写到勤劳的父辈秋日里收获和冰天雪地时挖莲菜的辛劳。大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖我的作文写得好，有真情实感。由是这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣。
然而，临近毕业那年，繁重的学习任务之下，原本就体质瘦弱的我病倒了，在医院住了三个月。待我走出医院大门，已经是腊月二十九。落下的课程太多，时间又太短，亲人们着实为我担忧。迷茫之际，我想到了先生。
那时，先生在另一所中学任校长。
正月初一，我带上莲菜、大米等土特产，骑车奔波二十公里路去找他求助。天寒地冻，好不容易赶到先生家，却吃了闭门羹——先生到邻村走亲戚了。我哪肯就此死心，硬是费了好大的劲儿找寻到先生的亲戚家。当先生看见狼狈不堪的我喊他“老师”时，先吃了一惊，接着埋怨道：“这么冷的天，这么冷的天！这娃……上炕，上炕。”硬是将我劝上火炕，和先生的亲戚一同吃菜喝酒。那顿饭吃得我浑身不自在，头顶冒虚汗。临别，先生叮咛我替他问候我父母好。
正月初六，先生夫妇意外地来到我家，还带了厚重的礼品。很明显，他们回访来了。看见先生夫妇进门，我的脸一阵阵发烧。先生先问候我父母好，接着和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，做有出息的孩子。一家人感动得不知如何是好。送先生夫妇回县城的路上，我埋怨他们不该亲自来，捎个话就行了。先生解释说：一来你父母年龄和我差不多，应该向他们拜个年；二来我要告诉你上学的消息，让你放心。
在那所中学学习的几个月，我发愤图强。一方面加强营养滋补身体，一方面刻苦学习，付出比别人更多的努力。我深知，身后不仅有父母亲人，还有关注我的先生。后来，我以预考全班第5名的成绩顺利进入7月举行的高考的试场。
上学，工作，成家，一晃十多年过去。我忙于自己的事务，与先生保持着松散的联系。先生的夫人去世了，先生退休后，居于小城一隅，深居简出。每每与先生会面，聊过我的工作、生活之后，先生总忘不了谈及我的父母，要我转达对他们的问候。先生不止一次地说：“你爱学习，读了那么多书，比老师强。”这真是让我羞愧难当，以先生的学问，我是终生也赶不上的。何况我俗务太多，无暇专心学习，哪里有什么真学问啊。我深知先生是在鼓励我不要忘了读书。先生极少当着我的面谈他的困苦，但他的困苦我能想象得来：年事已高，身体状况一日不如一日；晚辈不住在身边，生活全靠他自己打理……
我的散文集出版，特意赠先生，请他指教。先生说：“我眼花，看不清文字。”我感到自己搅乱了先生原本清静的生活。先生却将书特意放在床头。我说：“书我拿走吧……”先生说：“先放着，我慢慢看。”临别，先生叮嘱我，他要请我们吃饭。我说要吃饭也该我请客，怎能叫您老人家破费呢？先生一再说他要礼尚往来，又说日子已经定好了，饭店的包间也已预订，我只好答应下来。接着，从同为先生学生的兄长那里得知，那一天是先生的八十寿诞。
随着日子的临近，我意识到：原来我和先生是同一天过生日！这令我十分兴奋——冥冥之中，我与先生早就有难以割舍的缘分。
先生的八十寿诞那天，我在致祝酒词时表达了对先生崇高的敬意，我向先生深深地鞠躬，是他影响了我的一生，传授知识，指明人生道路，教会我怎样做人。
时光荏苒。两年前的秋天，同事兄长打电话告诉我：先生过世了！我的脑海忽然一片空白，渐渐地，眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景：灰布衫、灰围巾，耳根夹着半支烟，背着手走上讲台……
我给老师写“评语”
文/刘庆宇
又到了一年一度的教师节，我又想起了初中时那些可亲可敬可爱的好老师。老师曾经给我们写了无数次评语，今天，我也给他们写写“评语”。
我们的班主任雷老师管理班级十分严格，各方面工作雷厉风行。他会利用一切空闲时间，到教室后面的窗户巡查课堂情况，时不时“杀个回马枪”，我们看到他的眼神，就像老鼠看见猫一样。对于纪律有点涣散的课堂，他会坐进教室里听课“督阵”，教室顿时鸦雀无声。他在班会课上的口头禅是：“言必行，行必果！”顽皮的同学就用电视剧里人物名字，背地里给他取了一个绰号一一“风火雷”，他知道，也不介意，他知道自己就那个脾气，改不了。他处理违纪违规的学生不论亲疏，经常拿成绩优秀的学生或自己亲友的孩子“开刀”，其实就是“执法如山”“杀鸡儆猴”。他教我们语文课，绘声绘色，声情并茂，名言佳句、成语格言、歇后语方言遍地都是，简直信手拈来、左右逢源。他指导我们坚持天天练字，引导我们阅读佳作名篇，辅导我们参加作文大赛……他在我们心底撒播文学的种子，让我们浸润在语文的大花园里流连忘返。
教我们思想品德学科的是当时学校的校长。虽然谢校长工作繁忙，但他的教学成绩一向都是片区、学校“No.1”。谢校长往讲坛上一站，一双眼睛笑成一条缝，两排洁白的牙齿毫不谦逊地暴露出来。他上课，总是把课本和教案“冷落”在讲台一角，从头至尾“背本宣科”：“同学们，本节课我们学习《XXX》。下面，请大家打开书X页。”“请大家拿起笔勾划第X页第X个框题第X排文字。这句话是重点！”谢老师对教材才是真正的“滚瓜烂熟”“倒背如流”，他就像一本百科全书。
年轻帅气的鲜老师教我们数学。他身材瘦而高挑，经常用左手捋他那篷乌黑油亮的长头发。鲜老师十分严肃。初中三年，我们很少看到他在课堂上露出笑容。他的课堂目标明确、思路清晰、步骤清楚、讲练结合，不紧不慢地讲解极具大将风度。这也许就是理科应该具备的课堂特点吧。
都说“物理老师不讲理，化学老师打化学”，幽默快乐的李老师教我们化学学科。他刚参加工作不久，英俊潇洒，多才多艺，我们许多学生都是他的忠实“粉丝”。他的课堂，想尽一切办法做实验实践，拒绝死记硬背。课余，李老师还和其他年轻教师一起弹吉他、打篮球，让山村校园充满文艺气息。
那时，教我们的，还有经常向我们讲述苦难岁月的英语丁老师，稳重踏实的物理李老师，会讲故事的历史蒋老师，拉二胡吹笛子的美术陈老师，歌声高亢、胖胖的音乐刘老师，神投灌篮高手体育黄老师……他们的样貌铭刻在我的脑海里，既有尽职尽责、学识深厚的共性，又有特色鲜明、才华横溢的个性。他们在办学条件落后、生活条件较差的年代，践行高尚为师之道，潜心培育未来之花。在教师节之际，我给科任老师写下这些“评语”，我以有缘成为他们的学生而感到无比的荣幸和幸福！
老师们，节日快乐！