师恩文章
师恩文章（精选12篇）
名家妙笔忆师恩
文/荆墨
“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。”每个人心中都有一位值得回忆的老师，会时常想起，时常动容。文学名家们妙笔生花，追忆师恩师情，讲述他们与老师之间难忘的故事和深厚的情谊。
王蒙感激不已的老师，是他的启蒙老师华霞菱。王蒙在《华老师，你在哪儿》一文中写道：二年级时平生第一次造句，用“因为”造了一个长句，受到华老师的激赏，并在班上念了这个句子，王蒙因此爱上了写作。只是，王蒙在后来的写字课上忘了带文具，按规矩应到教室外面站壁角去。此时与王蒙一同没带文具的女生说：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”听了这话王蒙是绝地逢生，随即喊道：“同意!”华老师看了王蒙一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”事后华老师找到王蒙，问道：“当那个女生说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”王蒙脸一下子就红了，他无地自容。这是王蒙平生受到的第一次最深刻的品德教育。直到现在，王蒙心里仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？
莫言终生难忘的老师，是只教过他半学期体育的王召聪老师。莫言在《我的老师》一文中写道：“王老师算不上‘亲’老师，但他在我最臭的时候说过我的好话。”因为莫言当着一个同学的面说学校像监狱，就成了学校里有名的坏学生。那时的夏天，学生都在教室午睡。莫言到了教室门前，看到同学们已经睡着了，本能地将木板拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。这情景被王老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把莫言叫出来，问莫言为什么要把拖鞋脱下来，莫言说怕把同学们惊醒。他看了莫言一眼，什么也没说就走了。事后，莫言听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说莫言其实是个品质很好的学生。当所有的老师认为莫言坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了莫言内心深处的善良，并且在学校的会议上为他说话。这件事，莫言什么时候想起来都感动不已。
格非印象最深的老师，是一位“神仙”老师解永复。格非在《我的启蒙老师》一文中写道：“解老师体硕身长，仪表不凡，说一口标准的普通话，只是脸相有点凶。”他从不体罚学生，因为他根本用不着。他成天神情肃穆，眉头紧锁，同学们见了他就害怕。这个人的一切都是神秘的。他一来，学校的其他教师几乎立即全都变成了杂役。他像是变戏法似的变出一门门课来。格非说，他们终于知道，这世上的课除了念小人书之外，尚有语文、算术、音乐、体育诸多名堂。不用说，所有这些课都由解老师一人承担。格非一直保留着小学三年级时解老师教他们写的一首诗。只有四句话，竟然没有标题。解老师在格非的方格本上批了一个大大的“优”字，并在每一个字下面都用红笔画了圈，以示褒扬。字迹漫漶，且已褪了色。估计格非后来的从文，也许与这个“优”字有密切的关系吧。
悠悠师恩最难忘。讲台上，书桌边，寒来暑去，洒下心血点点。浇花朵，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。师恩令我们难忘，温暖的话语，感动的瞬间，无论相隔多年，忆起都如同昨天。
念师恩
文/周卉君
还记得二十年前，那一次邂逅，白云朵朵，在蓝天散步，白鸽翩翩，在楼宇徜徉，我的心儿，依偎着理想的翅膀，随着蓝天飘扬，融化了季节，深邃了远方。抬头品着惬意，低头织着憧憬。守一段小时光，当月色缱绻了梦乡，一面迎风招展的旗帜，正在肆意芬芳的操场，一点点映红岁月的脸庞！从此，我爱上了校园，从此，那儿就是我的故乡。
春天，倚着您憧憬；夏天，倚着您繁荣；秋天，倚着您结果；冬天，倚着您思量。有一只受伤的候鸟，在激流中晕头转向，也曾无助，也曾彷徨。拂晓时，您照来一缕爱的曙光，不敢看那忧伤的眼神，是恨铁不成钢，您的语重和心长，是一片遮风挡雨的屋檐，曾经青春的叛逆，经历了岁月的洗礼。如今，都化作祝福的歌谣。忽而，我从您期盼的眼眸里，看到一丝慰藉。
您是大树，为我们遮风挡雨。您是清风，烈日下送来丝丝清凉。一片绿叶，饱含它对根的情谊，牵动着我的脉搏，在沸腾，在融化，在升华。驱散您曾紧锁的眉宇，把欣慰的笑容，写在您的脸上。暖阳下，思绪中，您又用语重和心长，镌刻一叶风帆，载着我们，驶向遥远的彼岸。
一眼闲云，一纸年华，岁月的年轮，又在您的鬓间画了一圈。为了美好的明天，您憔悴了容颜，我学会了飞翔。硕果，在金秋里守望；园丁，在虔诚地耕耘；学子，在感恩中成长；老师，您，在热切的期盼。
有一种温暖叫师恩
文/钟瑞华
师恩如同春天的和风、夏日的清泉、秋天的温柔、冬日的暖阳，总是恰到好处……
廖老师是我上高中时的班主任兼语文老师，虽然那时的他从省师大毕业才几年，但是已经积累了丰富的教学经验。为了锻炼我们的写作水平，他不仅在班里成立了“五彩梦”文学社，还常常布置一些“稀奇古怪”的课堂作文，比如《排骨·菜汤·考试》《秤杆·手术刀·独木桥》之类，让人记忆深刻又感觉“头皮发麻”。
那时，我刚从农村初中考入县一中，举手投足间处处流露出乡下孩子的“土劲”，在一群打扮时髦的城里同学面前显得格格不入。自卑像庄稼地里疯长的野草占满了心田，语文成绩一直名列前茅的我出现了退步的迹象。廖老师知道后，把我叫到办公室，语重心长地对我说：“瑞华，要多跟同学们交流，周末抽空去新华书店看看书，既能开拓视野，又能让自己浮躁的心平静下来，慢慢的你就会感觉学习越来越有滋味，成绩自然也就提高了。”
在廖老师的耐心教诲下，我渐渐喜欢上了阅读，并痴迷于写作。我省下吃早餐和吃零食的钱，与同学合订了《读者》《青年文摘》《散文》《辽宁青年》《中学生作文选刊》《黄金时代》《语文报》等刊物。为了让文章语言更优美生动，我常常把一些著名作家的名言警句摘抄在笔记本上，以便写作时能够信手拈来。
看多了别人的故事，心便蠢蠢欲动，我便试着给刊物投稿。记得有一次，我在杂志上看到一篇题为《我就是我》的文章，于是在晚自习时“依样画葫芦”写了一篇《我还是我》的文章。我“洋洋得意”地在文章开头写道，“记忆是个冰冷的女人，这几天心里颇不宁静，一个人到了只剩下回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步……”文章写好后，我请廖老师帮忙点评，廖老师笑了笑，对我说：“瑞华呀，写文章引用名人名言固然没错，但是不能生搬硬套，为引用而引用呀，一定要用得恰到好处，否则只会适得其反……”接着，他耐心地指导我把文章修改到满意为止。虽然这篇文章后来没有被杂志采用，但给了我坚持写作的信心和继续投稿的勇气。
步入社会后，为了生计，我常年在异乡打拼，很多年没有回过母校，也渐渐和廖老师失去了联系。2012年，我终于从同学处打听到他的联系方式，得知他还在母校教书，已被评为中学高级教师、学科带头人。廖老师在手机短信中对我说：“瑞华，谢谢你还记得我，那么多年过去了，还未忘师生之情，知你在外宏图大展，老师很高兴，也很自豪，欢迎回家时到母校看看。”看完，我的眼眶湿润了！
那年暑假，我趁回老家之机前去拜访他，想不到时隔多年，他还能一眼认出我。廖老师热情地邀请我去他家做客，我们挨着坐在沙发上谈起了当年课堂上的一些趣事，谈文学和写作，我坦言由于俗事缠身，已经辍笔好多年了。廖老师用充满期盼的眼神看着我，真诚地说：“瑞华，要在纷扰的尘世中坚持写作确实不容易，但我希望你能一直写下去，因为你很善良，很有灵气，只要坚持就一定可以取得成就的……”我微笑着点了点头，并在心里暗暗发誓：虽然文学的道路布满荆棘，但我一定会义无反顾地走下去，不忘初心、不负恩师的期望。
难忘师恩
文/九满
我的初中是在下柴市中学度过的。在那里，我有幸遇到几位好老师，他们有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的治学严谨……当我忆起他们的时候，心底便陡升一种敬意，从肺腑荡漾一种感激的涟漪。
黄松林老师，我们的语文老师，也是我们的班主任。黄老师的时间总是和上课铃同步，上课铃声刚停下来，他就腋下夹着备课本，手里拿着教鞭从容地走进教室，轻快地走上讲台，接受我们全体起立，向他表示的敬意；他讲课抑扬顿挫，极富激情，言语中夹带优美的词句，给我们以美的享受；他一手端着课本，一手拿着粉笔，边走边读地教我们念书，不时快步走回，在黑板上写下课文中的生字；我印象最深的是他讲的《水调歌头·重上井冈山》，他有声有色地朗读，将诗人隐藏在字里行间的奥妙，转换成我们听得懂的讯息，好像诗中的人和物就在我们眼前，轻盈地把我们带入伟人的思路中，让年轻的学生被文字的力量、文字的美妙深深地震撼！虽说这堂课拖堂了，但同学们都很兴奋，似乎没有听到下课的铃声，黄老师看到我们意犹未尽的样子，反倒停住了，不动声色的放下书本，轻轻地说：“下课。”
黄老师批阅作业十分认真，每一个错别字，他都会用红笔纠正，在他认为写得好的段落或词句下用红笔划出一道漂亮的波浪线，并用他那刚劲有力、深得书法诀窍的文字写下简短的评语。那天下午，又到上作文课的时间，黄老师布置完作文题，同学们思接千载、笔走龙蛇，教室里一下子静悄悄的。我也是运笔如飞、挥洒自如，自我感觉良好。作文本发下来了，我的文字里果然留下不少的批语和波浪形符号。
下课后，黄老师轻盈地走到我身边，面带微笑地对我说：“九满，文章写的不错，文笔流畅，能用朴素的语言表达出丰富的内涵。你的文章要想再上一个台阶，必须更多地阅读课外书籍，主动积累与运用一些名诗佳句。”黄老师根本就没有理睬我欣喜若狂的表情，随手把几本《收获》、《十月》递给我，并告诉我阅读的重点、阅读的方式等等。那时候，我们这些乡下学生，能阅读到的书籍很少，这一篇篇美文，就像一顿顿文化大餐，深深地吸引着我，让我如饥似渴、废寝忘餐，我那懵然稚嫩的心，随着书中的故事情节从农村走向城市，从南方来到北国，从贫穷走向繁华……从此，我对文学的兴趣开始浓厚了。“小草带着泥土的芳香钻了出来”、“和煦的春光吹拂着小河”之类的词汇有意无意在我的作文中得以引用，那堆积在我心里的故事情节渐渐地变成文字。
周建中老师，我们的数学老师。和蔼亲切，慈爱的眼神总是凝在眼角，善意的微笑浮在唇边。他走起路来脚步生风，他讲课就像他走路，不是把数学概念通篇大论地讲成文科那样无聊，而是把原本一个个枯燥无味的数学符号，转换成一串串跳动的音符，让我们感受数学的奥妙和趣味，让我们轻轻松松地掌握数学的定义和原理，也使课堂里的气氛变得活跃而清新。为了让我们记住证明题的重要步骤，周老师用“炒菜”这个最贴近生活的例子来引导我们，必须把所有要用的条件都证出来，不得少一步，就好比炒菜要放油、盐，少了一样，再好的原材料、再好的厨师也炒不出味美的菜来。
当然，周老师也有“不懂”的时候，那天上午，上“一元一次不等式”课，他一开口就为难的说不等式太难掌握了，到现在连他都没有完全弄懂，让我们自学、讨论、总结，然后讲给他听，同学们既兴奋又激动，经过一番激烈地争论，同学们个个胸有成竹。“刘健同学，你给我讲一下！”说完，周老师坐到刘健的座位上，当起了学生，而刘健则走上讲台认真地讲，还真像个老师；周老师聚精会神地听，时而点头赞许，时而摇头反对，时而举手提问；刘健讲完了，周老师健步走上讲台：“同学们，听懂了吗？”“听懂了！”大家齐声回答，“那谁来总结一下这节课？”“我！”大家争先恐后，“一元一次不等式”就这样在欢快的气氛里被我们掌握。当我们遇到数学难题向他请教时，周老师不是一步一步地讲步骤，而是点拨几句，给我们讲解题思路，让我们自己想出接下来该怎么做。
孙运喜老师，我们的化学老师。他长着一张严肃的脸，但他讲起课来幽默风趣，引人入胜。他上课从不讲废话，前几分钟复习上次的课，接着讲新课。孙老师的课堂提问也很有技巧，看到谁低着头、不举手，他就让谁回答问题，这种方式很灵，为了正确地回答问题，同学们都得认真听课。无论回答得错与对，孙老师也不会批评我们，反而会给予更多的鼓励，让我们的胆子大起来。他让我们记“元素周期表”、“化学方程式”都是通过整理出来的顺口溜，让我们在兴趣中牢记化学知识。
记得在一堂化学课上，孙老师讲了一种常规的解题思路，我又提出了另一种简便的解题方法，孙老师不仅没有反感，反而在课堂上把我表扬一番，说我有钻研精神，不久以后，他还让我当上了化学课代表，我学化学的热情更高了。孙老师的化学实验课也很有情趣，他把我们叫到讲台让我们亲自做实验，用形象生动的实验激发起我们学习化学的兴趣和热情，同时也提高了同学们的动手能力。
如今，当年的同学们已在各自不同的舞台上演绎着各自独特的人生，虽然我们并不是事业有成，但是，我们没有辜负恩师的期望；陈燕、刘中华、谭文科以恩师为榜样教书育人，桂长云学成后去了美国，成了美国医学界顶尖级的科学家，刘健、张海斌大学毕业后投身警界，成了湖南公安系统不可多得的英才……
师恩难忘
文/月射荷塘
9月28日，是孔子的诞辰日，也将是新的教师节。今天，自然会想起我那久违的老师、同学和校园。此时，我想对我的老师说：我虽然不是您最出色的学生，但您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我想把一份崇高的敬意献给您。
时光匆匆，光阴似箭，一晃离开学校三十几个春秋已在身后，翻开人生历程里中学生活的那一页，一切都是那样的刻骨铭心……
三十多年前，您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
那时，您对我们严格要求，并以自己的行为为榜样。您的教导、要求，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还想说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是真诚的种子，善良的信使，完美的旗帜。有了您的谆谆教诲和殷切期望，我才有勇气，一路风雨，一路歌，坎坎坷坷的走过了这三十几年的人生历程。
在岁月的长河中，每个人都有一段美好的记忆。我想起了老师，自然也就想起了那些年的美好回忆……
那些年，我们有着稚嫩的孩子气；那些年，我们还年少无知；那些年，我们无忧无虑、无牵无挂；那些年，我们痴痴狂狂；那些年，我们为高考拼搏……
那些年，因为有了您一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有如今桃李的绚丽，稻谷的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，为您的节日带来芬芳。
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。面对恩师，无以回馈，我将终生感激您的教诲之恩！
时间一路走来，我们一路随后跟着。还记得小时幼儿园那些流着鼻涕，一起嘻嘻哈哈、打打闹闹，一起玩着游戏的小朋友，老师在一旁陪伴着我们，纯真无邪。一张张天真烂漫的小脸，无忧无虑，彼此间无话不谈……
伴随着岁月流逝，曾经的小伙伴们，渐渐从最初的无话不谈，到了后来的有所保留。人越长大，也越来越难毫无保留的交换信任了。
其实，不再什么都对彼此说，并不是已经不再信任对方，也许只是怕对方已经不再信任自己了。没有老师的日子，同学之间也已心存芥蒂了。没有您的导航，我们这群年轻的雏鹰怎能不在偌大的天空中迷失方向，怎能不在狂风暴雨中失去希望。
谁都离不开老师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的成就，多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，从老师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。
生活波澜不惊的进行着，教师节年年都会来，可那些年的校园情结已经愈走愈远了。今天我依然怀念着那些年的人与事。那简陋朴素的校园，那和蔼慈祥的老师，还有同学们简单纯朴的情怀……
依稀记得中学时代，令我又畏又敬的老师。我的老师管得严谨，同学迟到、打架、犯错等等，除批评教育、写检讨书外，还要被老师罚蹲马步，更有甚者，还要被叫到办公室当着众老师的面训教一番。但是，在我们跌倒、有困难时，老师总会伸出温暖的双手，热情的扶我们一把，使我们能迅速赶上来。
我的初中生活是可笑却又温馨的。还记得，中学时住校，室友间彼此熟悉。我们一起泛舟学海，一起在那漫长的跑道上，跌跌爬爬，一起尽情的玩耍，互相鼓励，互相关心。乏味时，没忘了开着彼此的玩笑。在吵吵闹闹，嘻嘻哈哈之中，写下了并不算光辉却很真挚的人生一页。
校园里，我们一路走来，一路舞蹈。追过，累过，我们奋斗过；哭过，笑过，我们茫然过。还记得，那些年，午休时间我手里总会躺着一本书，四处走走，偶尔翻阅几页，累了、倦了，合上书看看操场上打篮球的男生女生们；放假了继而请同学吃吃饭，一起肆无忌惮的聊聊天。这些回忆在我的人生中已酿成了美酒，在心灵的深处，散发着迷人的醇香。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过什么，但那盛开的桃李，应该是对您最高的评价。
天渐凉，秋天的味儿更加浓厚，每一片树叶都散发着成熟的气息。国庆来临，拾一枚飘零的落叶，让它寄托这金色的怀念，送到您的桌旁，告诉您我最真最美的愿望。在我心中永远珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心田……
师恩难忘
时间过得真快，一晃五年过去了。我已是毕业班生，即将与这小学生活说“再见”，走向新的学习环境，开始新的生活。难忘，老师循循善诱的话语，难忘，几年来与老师一起走过的日子。
老师，我忘不了，在下课时您手上那“努力工作”的红笔；忘不了，在放学后您勤奋备课的身影；忘不了，您带病来上课时沙哑的嗓音。老师，您们的一生虽是默默无闻的，您们听不到歌唱家在谢幕时观众给予的热烈掌声，看不到人们对科学家文学家投以的敬慕目光。您们虽没有惊天动地的业绩，却有着桃李满天下的无比幸福感。多少位优秀人士，正因为您们，才如一轮轮太阳发光发亮，所以世界才如此光明，祖国才如此繁荣。
老师，您不是演员，却吸引着我们的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是家，却雕塑着一批又一批青年人美丽的雕像。
我记得，在我即将成为六年级学生的时候，我居然骨折了，当时我完全不相信我的耳朵，但我看到我的手伸直弯曲都很困难的时候，我还是接受了这个事实。我本以为打打石膏就好了，没想到，居然还要做手术。当王老师（我的班主任）得知这个消息时，居然抱着一束花来看我，她坐在我的床边，虚寒问短地问个不停。后来妈妈告诉我，王老师也生病了，也住进了医院时，我感动极了。
老师，您的恩情我永远不会忘记。我和您只能相处最后一个学期了，在这里，我郑重的对您说一声：“谢谢您！”
师恩难忘
文/黑精灵
“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”（韩愈）。故而，老师是传播文明、教授知识、启迪心灵智慧的天使；是积德修心的典范；辛勤的园丁；是培养教育和引领健康成长方向的舵手；天底下最真诚和最值得信赖的人！
我小学是在定远拂晓西张小学（当时是大队小学）读的。三年级的时候，学校里来了一位新老师老师。高个，肤色微白。二十多岁的一个帅小伙子，浓眉下一双大的眼睛炯炯有神。老师不仅英俊、帅气、潇洒，更令人敬慕的是有修养、有才华、能文能武，很敬业……
他——就是我一直铭记在心的张维其老师。
说来也巧，我们班正好缺老师，学校就安排他带我们班的课。张老师淮北口音很浓，但普通话却说得很好。老师的时间总是和上课铃同步，上课铃声一停，他一手拿课本，一手拿着教棒从容地走进教室，轻快地走上讲台，接受我们全体起立，向他表示的敬意。张老师的讲课抑扬顿挫，极富激情，言语中夹带优美的词句，他总把课讲的生动有趣，给我们以美的享受。他的知识很渊博，古今中外，天文地理、无不知晓。课堂上他讲古论今引经据典，总是信手拈来，恰到好处。
我的记忆中，他的课堂没有严厉的语言，没有严肃的态度，面对学生的总是一张和蔼、慈善的面庞，极少对学生发火。他讲课深入浅出风趣幽默能感染了每个学生；吸引了每个学生。张老师常常结合图示进行教学，使得教学板书图文并茂，生动形象，至今我也没有忘。张老师还用“炒菜”这个最贴近生活的例子来引导我们写文章，就好比炒菜要放油、盐，少了一样，再好的原材料、再好的厨师也炒不出味美的菜来。我们一下子就明白了，要写好文章，就要用丰富的词语，修辞、引经据典，充实文章的内容，读者才能喜欢。学生都喜欢他，最爱上他的课，感觉好像为他而学的。他微笑的神采，他那种亲和力，到现在让我们都感觉他就是我们的朋友。
张老师批阅作业十分认真，每一个错别字，他都会用红笔纠正，在他认为写得好的地方，用红笔划出一道漂亮的波浪线，并写下简短的评语。有一次，张老师布置完作业，同学们思接千载、笔走龙蛇，教室里一下子静悄悄的。我也是运笔如飞、挥洒自如，自我感觉良好。作业本发下来了，我的作业上果然留下不少的批语和波浪形符号。
下课后，张老师轻轻地走到我身边，面带微笑的对我说：“林子，文章写的不错，文笔流畅，能用朴素的语言表达出丰富的内涵，你的文章要再上一个台阶，就要多阅读课外书籍，主动积累与运用一些中外名诗佳句”。张老师还给了我几本中外名著、红色教育内容的书，告诉我阅读的重点、阅读的方式等。那时候，我们这些乡下学生，能阅读的书籍很少，这一篇篇美文，就像一顿顿文化大餐，深深地吸引着我，让我如饥似渴、废寝忘餐。记得他给我的书中有一本《列宁回忆录》，书中的故事情节，丰富多彩的语言，人物的坚强意志革命精神，深深地吸引着我，连吃饭都在看，经常被家里人糙（批评）。我那懵然稚嫩的心，随着书中的故事情节从农村走向城市，从中国走向世界……从此，我对文学的兴趣更加浓厚了，以至于影响了我的一生。
老师不仅教我们知识，更教我们做人。
我记得每次考试之后，评阅试卷课，我们都很认真的听老师评判。他会在每个学生的试卷上，写上公正客观地评语，切击中要害恰到好处。即使是最差的那个同学也会得到老师的一款鼓励，而且彰显特点、各有千秋，有分量、有动力。他不仅激励每个学生好好学习，还包含着如何做人的许多道理。
张老师对我们的学习要求非常严厉，可平时，待我们就像待自己的孩子一样。和我们促膝谈心，给我们讲一些做人的道理，我们一点畏惧的心里都没有。记得有一次他对我说“林子，我两挑东西，我挑不过你，你能挑一百多斤，我只能挑七、八十斤，但我能坚持长久，比你有长劲。林子，做任何事都要有毅力，要能持之以恒。”听了这番话，让我茅塞顿开。他的话一直伴随我、影响我、激励我，现在真正明白，他给了我们多少教诲，够我们享用一生……我由此想起一位教育专家说过：“遇上一位好老师，会改变你一生的命运。”
1976年粉碎“四人帮”拨乱反正，传来振奋人心的好消息，招生制度的改革，由推荐改为通过考试选拔人才。得到这一消息，我激动地好几宿没有合眼。白天下地干活，晚上油灯下看书，时常是困了睡着了，醒了再继续复习，遇到难题就到离家几里路的乡中学去找老师请教，就这样熬到了高考。而我却以微弱之差而落榜，但却奠定了我走上讲台的基础。正好赶上我们大队的小学需要增加教师，当时的大队领导不同意，想给自己家的亲戚。我的恩师，当时的小学校长张维其老师，一手拿着辞职报告，一脚踏进了公社书记的办公室点名要我。就这样我与1978年元月走进了我所在大队的小学，拿起教本一干就是四十年。1981年又有了好政策，师范学校从民办教师中选招部分民办教师，进行脱产培训转为正式的国家教师，我参加了招考又以优异的成绩被录取，在凤阳师范读了两年，毕业后分配拂晓初中任教直至退休。
当我走进西张小学拿起教鞭，走上讲台的时候，心里有无限的感激之情。老师，是你改变了我人生的命运，为我铺垫了人生之路。不就如此，您又继续教我如何面对学生，教好每一个学生，给了我许许多多的教书育人的方法，为我奠定了基础，使我在从教生涯中成为一名受学生尊重的好老师。
张老师，如今您的同学们已在各自不同的舞台上演绎着各自独特的人生，虽然我们并不是事业有成，但是，我们没有辜负恩师的期望！老师，您的人品、学识、修养，让我们我终生仰慕；您的博大精深，给了我智慧和创新；您对教育事业的执著追求，给我树立了榜样，使我站在时代的行列思考人生，才有今天我的创作成就……
岁月的轮回总在往复回返，它逝去了却从没有离开。时光荏苒，又是一年教师节的到来，提笔却不知道从何写起，唯有用这种粗略的描述，来表达我对您的追忆。老师，您现在虽然与我们阴阳相隔，然而你永远活在我的记忆里，且是永恒的！
谨以此文献给第37个教师节！
桃李不言，难忘师恩
文/素心如兰
【一】
暗香浮动。夜色，如水。窗外的月桂，不知何时已蓄蕴细碎如苔的花蕾，隐送清香，幽沁，入心。
又是丹桂飘香时。蓦然惊觉，再过两天，就是一年一度的教师节了。
记得六月份曾参加过一次师德演讲比赛。一位参赛选手诚挚深情地追忆了自己大学教授生前二三事。简短的故事，虽素朴平淡，却充满了人性的光辉，温暖感人，深深打动了在场的每一位观众和评委。当她饱含热泪，倾尽全力喊出那一句“师者，父母心”时，已经泣不成声。全场默然，尔后掌声雷动，经久不息。
我跟她一样泪盈于睫，难以掩饰心底那份温暖如潮的伤悲。
我不知道那位老师该是有着怎样博雅睿智的师德和无疆的大爱，方能让自己的学生时刻铭记，留存于心？又是怎样巧妙入微的点滴渗透和循循善诱，方能许自己桃李遍地，香飘满襟？但我知道，像他这样值得人永远尊崇和怀念的师者和感人至深的事迹，枚不胜举。这个薄凉的世界，唯有老师，这个天底下最光辉最伟大的职业，才撑得起一个民族的现在和未来，担得起一个民族的兴衰和责任。也只有这个硕果丰盈，丹桂飘香的九月，才能够承载起那一颗颗胸怀天下，志存教育的仁爱师者心！
【二】
人的一生，生命不止，从师不息。从出生之日起，我们就在磕磕绊绊中摸索着成长和经历。混沌如初的我们，正是在老师循序渐进耐心细致的引导和教育下，那颗懵懂稚嫩的心智才能一步步走向成熟和理性，求知探索的双脚才能迈得如此坦然和坚定。如果没有他们灯塔般的昭引和博爱谦和的包容与信任，我们的人生航向，也许又是另一番流景，甚至会倾斜或偏离。
永远记得第一次上学时的情景。怀着憧憬、矛盾和羞涩走向求知殿堂，走向一个崭新的陌生的神秘的世界，迈出的每一步，都那么犹疑，那么惶恐，那么小心谨慎。脱离了父母殷实温厚的窠臼，真的能振翅一跃，展翼高飞么？
感谢雷婉群老师。多年以后，她的名字和音容依然呼之欲出。是她灿若微澜的笑脸和张开的双臂给了我足够的信心和勇气。当我在父母的催促和鼓励下，焦虑紧张、试探性地朝她迈开第一步时，我可爱可亲的雷老师呵，早已疾步上前，迎面将我抱了起来！柔软温暖的气息，夹带着阳光和茉莉花香的味道，潮水般袭来。有点陌生，有点新鲜，有点奇特，却又那么真切，那么熟悉，那么和谐。
短暂的晕眩过后，我伸手揽住她，自然、妥帖。毫无疑问，我立刻就喜欢上了这位中等微胖的年轻的女老师。粉白的连衣裙，蓬松略卷的短发，柔和的笑脸，以及浑身散发出的热情与亲和力，让她看上去就像一位天使，美丽、清纯、动人，披着圣洁的光辉。那个时候，除了妈妈，我一度认为她是世界上最婉丽的女子。她的声音，亦是无与伦比的柔美和动听。
这么多年过去，再见雷老师，风雕雨刻，时光如尘，我再不是当年那个娇弱青涩的小女孩，而她，早已不复当年的神采。但与她初初相遇的场景，依然历历，记忆犹新。而且，永存！
【三】
庆幸自己求学生涯的第一场遇见。仿佛冥冥中的某种昭示，让我在以后的成长过程中，遇到那么多值得人尊敬值得人用一生去怀念的好老师。如果不是她以特有的温柔和聪慧，让我在毫不设防的情形下感知和接纳了那个未知的世界，我想，成长的道上，我会走更多的弯路，也一定会走得更狼狈和艰辛。设或当初三毛所遇到的，就是我的雷老师，那么她的人生，也许又是另一番景致。
好在，上天对我眷顾有加。从小到大，我所接触和了解的老师都能给我许许多多的引领和启示，亦能让我沿着人生的航向坚定不移地前行。即便我是怎样顽皮和倔强的孩子，我的师长们都以拳拳爱心，宽容待我，不厌，不弃。
印象最深的是我中学班主任刘心怡老师。一米七八的个头，肩阔背挺，潇洒如云，一副金边眼镜为他倍添风雅和神韵。每一节语文课，都在他从容不迫的笑谈与讲解中风生水起。他的板书，从来都是流畅华丽的小楷，端正，瘦小而均匀，每个字都会向右略略斜上，线条优美，独具一格。好长一段时间里，我都会刻意模仿。书写的态度，亦是一丝不苟。而他的博学儒雅和幽默风趣，在我看来，就像一本永远参不透的教科书。
我对文学的偏好，除了受父亲的影响，很大一部分来自于刘心怡老师的指导和培养。当然，后来的李忠惠老师跟聂瑞伯老师也功不可没。自小阅读的习惯，让我写起文章来如鱼得水。我的作文，从来都是要在班上诵读的。为此，我一直沾沾自喜。直到那一次范文突然换成了别人，我才大吃一惊。不安、羞愧、巨大的失落和反差让我如坐针毡。甚至有些暗恨。
永远记得老师对我说的话。“山外有山，人外有人”，如果一个人的观念和态度一成不变，那么他很快就会被淘汰。社会竞争如此激烈，停滞不前和自恋式的封闭会毁了一个人的一生。我的文章固然无懈可击，但空洞华丽，缺乏新意和创造性的词汇。也就是说，我已经陷入一种纯自我的写作模式，再不换一种思维，再不融入一点新的血液，只怕是仲永易伤，追悔莫及。这就是所谓的“满招损”。
当头棒喝，如遭雷击！从来没有如此触及灵魂的撼动和震慑。尽管那时候的我，还只是个不谙世事的孩童，依然能从老师肃然冷峻的表情和语气中辨出这番话的分量，是何其重，何其真，何其深！自此，我开始放低姿态，在老师的推荐和指导下进行阅读，勤学苦练，很快便脱颖而出，自信和成功回复如初。
感谢刘老师的语重心长和推心置腹。感谢他以朋友和长者的身份，一语道破迷津。我现在手写草稿时，依然保留着将纸折三分之一的习惯。因为老师曾说，这样可以随时修改，随时增删，又能预留一部分灵感。还可以保持页面的整洁和美观。这样的习惯，我想，我会一直延续下去。只要忆及，便会心生感动和温暖。
【四】
这世上，能够影响和改变无数人命运的，唯有肩负教书育人使命的师者。就连伟大的教育家孔子，都能虚心向教，一字为师，成就他的创世伟业。而那些功成名就者，忆及当年，谁不对自己的师者感激万分？胸中沟壑和韬略，若不经名师指点，又怎能放眼天下，逐鹿中原？于是，才有了那么多尊师重教的经典与传奇，才有了那首脍炙人口的《长大后我就成了你》，才有了深情如许的《米兰花》。
师者，父母心。每个人的求学经历中，对那份宽仁超脱的大爱，都有切身的感悟和体会。无论是学习与生活上的困难，还是思想与情绪上的波动，我们的老师都能体察和洞悉，并给与无微不至的关爱与激励。谁能忘地冻天寒里那双温热的掌心？谁能忘斜风细雨里的那一伞温情？谁能忘课堂上那神采飞扬的讲解与启示？谁能忘单独辅导时的那一份热心和苦心？谁能忘挫折失落时那一次次催人奋进的私语？谁能忘成功忘形后那一道警醒肃然的眼神？谁能忘作业本上那一行行透染心血的批阅？谁能忘夜深人静后那一窗奋笔疾书的剪影？谁能忘生病时的嘘寒问暖？谁能忘那一脸落满粉尘的疲惫与欣慰？……
感谢老师，我们生命中最重要的人！是他们无私的大爱，是他们博雅的胸襟，是他们温厚的掌心，是他们无言的深沉托起了我们的前途和命运。有限的生命，在他们手中繁衍生息，开出世上最绚丽的繁花一地。也许，桃李不言，蜡炬成灰，才是他们最真实最完美的写照。而我知道，再美好再华丽的赞誉在他们平凡朴实的伟大面前，都会失重，显得苍白无力。
那么，就让我捧出十二万分的虔诚吧，为他们送上最真最素朴的愿：愿你们身体健康，节日快乐！愿你们桃李天下，满园芳菲！
后记：谨以此文送给全天下老师，送给我的父亲，也送给我最喜欢的纸墨飞花姐姐，风逝姐姐以及好心情里所有的为人师者。在这里，我想跟你们说一声：老师，您辛苦了！您的师恩，永难忘却！
谢吾师
文/雨仁为善
转眼多少个春夏秋冬，你还记得吗，窗外路过几个晚霞，都忘了吧，始终会长大始终会多些丝发，一起走过多少年华，慢慢解答，岁月如痕却藏不住我心里的问，时光有根忘不了当时的余温，那年的孩子气那年你的良苦用心，说声谢谢你！
又一个教师节来到，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与尊敬记录下来。春华秋实，老师的爱撒播在每一个做学生的心间，温暖感怀，日久弥新。从青涩少年到耄耋白发，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的教诲，我们的每一步成长都渗透 了老师的汗水。教师是如此崇高的职业，值得我们毕生怀念和尊敬。
在我的记忆中，我的老师大多对学生很好，印象最深的老师是初中的语文老师，书教得好，人也很好。记得那年冬季，我们班的一位同学全身哆嗦，不知道怎么了，后来才明白他是又冷又饿，老师很干脆的去食堂下了碗热腾腾的面条，虽然是一碗微不足道的面条，但却饱含着深深的师生情谊，那时作为学生的我很是淘气，惹老师生气惹麻烦等等，虽然严厉些，后来懂得老师的“所作所为”其实那是恨铁不成钢，类似于这样平凡的事有很多，或许不值一提，但能用心去做的就是不简单，如果没有用心的教育，怎会有今日的我们！
敬爱的老师：请你放心，您的学生已经长大“成人”不再是当年的那个懵懂无知的小丫头片子，在校几年是我这辈子最难忘记的时光，没有您的苦心教导，我怎能“成人”了，往日如夕 ，岁月不经意间已从身边悄然溜过，师恩是双手，指引我走向光明的大道；师恩是阶梯，帮助我攀上知识的高峰；师恩是父爱，微笑面对我的无知；师恩是我们人生道路上活力的源泉，生命的力量；老师，让我们脚踏实地的攀登知识的高峰，转眼毕业已经十多年了，随着时间的推移，走动的次数越来越少，但心中的牵挂还是一如既往。
每逢教师节的时候，对老师的感激总是会一下子在心中升腾起来，脑海里会突然出现当年最熟悉的脸庞，这不是应景而生的感慨，在老师的眼里，我依旧还是他眼中的那个小丫头片子，总会对我说照顾好自己善待自己，总会对我说年轻人工作生活也不容易，不要惦记着老师，给老师送什么，师生情谊并不需要这些虚有其表的物质来维持，其实一条短信一个电话，心里很开心，这样就足够了，对于老师而言并不需要多大的回报，好好工作，好好学习，好好做人，做“三好学生”。
人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧，谆谆如父语，殷殷似友亲，轻盈数行字，浓抹一生人，寄望后来者，成功报师尊，高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留！岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我左右，不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种子！
一日为师，终生为父。谢谢您的苦心教导，见证我的成长，我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师，恩师情，永不忘；授知识，功无量；解疑惑，眼界开；传教诲，益无穷；念恩师，心头暖；送祝福，表心意。在您的节日里，祝恩师身体健康，幸福永远！
总有师恩最难忘
文/任国有
总有一位师长让人一生感念，总有一种师恩让人难以忘怀，总有一片师情让人感动永远。
那一年我16岁，早春时节，妈妈突然患脑溢血不幸离开了人世。这突如其来的打击让我一蹶不振，我整日眼泪汪汪，夜里哭泣难眠，内心遭受着痛苦的煎熬。我连一点儿上学的心情都没有了，任凭爸爸怎样劝解都无济于事。我辍学了。
3月初的东北，春寒料峭。一天，我蜷缩在炕上，看着空荡荡的房间，又想起了妈妈，眼泪止不住地流。正在这时，“吱”的一声，门开了。这样的鬼天气，谁会来呢？我猛然抬头一看，啊！是我的班主任丁老师。我急忙爬起来，请老师坐下，只见汗珠从他那稀疏的头发里一颗颗地渗出，然后滚落在棉袄的衣领上。老师拉着我的手，关切地说：“孩子，***妈病故的事我刚听说，我的心情也很悲痛，希望你能节哀啊！有事就和我说，我会照顾你的！”听着老师那微颤颤的声音，好像有一股暖流温热着我的心房。不知怎么，我一下子扑进了老师的怀里，两行热泪滚滚流淌……“开学好几天了，我患重感冒，今天才上班。”他边说边喘着粗气，还不停地咳嗽。“您生病了，还冒着寒风骑着自行车跑了五六里路，谢谢您呀！”我望着他那布满血丝的双眼和憔悴的面容，一种酸溜溜的感觉涌上心头。“孩子，明天就去上学吧，听老师的话。若妈妈在天有灵，一定希望你继续读书啊！”我用力地点头。“一个人要想有出息，就必须上学读书，就必须有理想，老师相信你，将来一定能够成为一个优秀的人！”老师的话如涓涓细流，滋润着我的心田，又似一缕春风温暖着我的心扉，我双手捧着一杯热茶送给老师，泪水又禁不住地流了出来。次日，我返回了沸腾的校园，见到了可爱的同学，又开始了我的读书生活。
现在，我也从事着太阳底下最光辉的事业。30多年来，我像老师爱我一样爱着我的学生，在三尺讲台上书写着新的篇章。一路走来，我由衷地认识到，如果当初没有遇到这样负责任的老师，我不是早就辍学了吗？我怎么会成为一名光荣的人民教师呢？啊，老师！是您，在我最悲痛、最绝望的时候，给我送来母亲般的温暖；是您，在我最迷茫、最无助的时候，为我指明了前进的目标；是您，在我最失意、最关键的时候，改变了我人生的方向。
感谢那段岁月，让我有幸在您的门下拜读。敬爱的丁老师啊，我不会忘记您的恩情，我要像您一样，把满腔热血倾注在心爱的教育事业上。
四十年 师恩难忘
文/浮生若梦
文化大革命十年给高校带来浩劫，师范院校难逃厄运，城乡教师紧缺。
我1975年6月从联合中学高中毕业，1976年9月被我的初中老师王冠俊推荐为代课教师。在那个无以理想和信念的年代，我似乎感到无处安放的青春找到了一隅栖息之地。对老师的感激之情难以言表，心许愿望：要做天下最好的教师，以证老师知人之明，报答老师举荐之恩。
40年弹指一挥间，我一路走来一路歌，代课教师—民办教师—考进师范再学习—公办老师。我虽然不能了却“做天下最好的教师”心愿，但我做了一个深受学生和家长爱戴的教师，一个荣誉满满的教师。当我的工作成绩可以告慰尊敬的老师时，老师已作古。心存感激，却无以回报，心里隐隐作痛，老师对我的关爱情景历历在目。
我的初中母校是联合红旗中学。初二时的历史课，是时任校长王冠俊兼任。历史课是我们全班同学最爱上的课之一，在十四五岁的少年眼里历史老师无所不通。从原始部落到现代社会，从鸦片战争到抗日战争，从巴比伦文明到中国文明，王老师侃侃而谈，娓娓道来。一批对历史知识匮缺的少年，似乎在荒漠中饥渴时发觉了清泉，立即沉浸到了历史知识的甘泉中。王老师带我们穿越时空，带我们和历史人物对话，让我们思接千年，视通万里。王老师的课让我爱上历史学科，我全神贯注听讲，老师讲解的内容我镌刻在心。有一次课上王老师提问，“鸦片战争哪年爆发？英国人从哪里入侵中国？谁去虎门销烟？”我对答如流。老师啧啧称赞，连声说好，同学们对我刮目相看。老师的表扬让我窃喜了好多天，更激起了我的学习兴趣。
有了这次被表扬的经历，我对老师的惧怕少了几分。课间十分钟，居然还敢走进办公室，带着问题请教老师。一次，我到办公室交作业，王校长对一位老师说：“这孩子聪明，口头表达能力强，将来做老师一定行。”听了，我心里乐滋滋的。哪知老师不经意的一句话，激起我对教师职业的向往，预定了我的人生道路。时隔四年后，王校长果然推荐我为代课教师、民办教师。从此，我和教书育人结下了不解之缘。
走上教育岗位那年，我刚20岁，被分在乡村中学—联合红旗中学，任教初中数学。那个年代，我学到的一点浅显的数学知识显然不能胜任初中教学，我一面刻苦专研，一面向老教师求教。王校长指导我管理学生的方法，同时安排教学经验丰富、在学生中声望很高的老教师做我的指导老师。当年，在联合任教的韩传文老师，郭洪志老师都给我以很大帮助。每每回忆这些，总是心生感激之情。
四年后，我考取了师范。临行前，我去和王校长道别。他非常高兴，祝福我，语重心长地鼓励我珍惜师范学习时间，毕业后回家乡，更好地为家乡教育事业作贡献，还关心起我的婚恋。在师范学习期间，我曾给他写过几封信，汇报学习和生活状况。他也给我回信，信中一如既往的鼓励，充满着父辈的关爱。毕业后，从事初中语文教学，老师勉励我，多读书，多积累，教好书。
每年春节前我总要和爱人一起去拜望恩师一次。但平时忙于工作和家务，联系很少。十年前的一天，突然惊悉王校长去世的噩耗，我们匆匆赶到灵前，却再也无法和我们敬重的师长对话，再也听不到他关爱和鼓励的声音，悲从心生，潸然泪下。
十余年过去，每当念及王校长，总感到恩师不以物喜，不以己悲，坦荡为人；敬业精业，有教无类，爱生如子；德高望重，博学多才，美名乡里。
师恩永远铭记，恩师永作楷模。
师恩如潮
文/谢子清
离群索居的日子，怀念总是无孔不入。多少个细雨敲窗、风吟虫唱的深夜，我习惯想起他们，想起千里之外故乡的师者。
三十二年前的秋季，我诞生在那个群山环绕的小镇深处。打从知事起，视阈里冲突交织、起伏绵亘、遮天蔽日的大山，除了给予我厚重与真淳外，更多的则是令我慌乱。于是乎，我对大山之外，对课堂、书本、老师以及知识，充溢起无以复加的尊崇和热望。
山里孩子的童年，如同落叶一样瘦弱和单调，但就是步入学堂的第一节课，老师“大珠小珠落玉盘”所触及的轻灵和有趣，他们讲述中那些我生活里触摸不到的悠远，磁石一般吸引我。一年级的一次看图写话，无意中发现用“美丽”修饰花朵、用“快乐”修饰生活会使句子变得长起来，就是这样的一次“自作聪明”却获得了老师的大为赞赏，难忘他在教室里大声朗读那段文字时的眉飞色舞，难忘他情不自禁的喜悦和之后的褒扬与期许。那样的肯定，无疑点亮了一盏心灯。我对文字的热爱与追求被唤醒，从此在内心默默生根潜长。
那时，由于离家较远，走读上学的我常常须空着肚皮，捱住饥饿。已数不出有多少日子被这样关怀——饿了吧？走，跟我一起吃！虽然我大半摇头拒绝，可心里却升腾起异样的幸福和温暖。我坚信那样的关心，并不虚情假意，而是货真价实。这让我安定、让我坚持。
上中学后，我住校。不论春夏秋冬、严寒酷暑，每天临睡前，老师们总喜欢走进宿舍，然后扎在学生堆里，一边问及学习、提些问题，一边又拉开了家常，关心起生活饮食来。这样的谈话令人愉悦，没有界限、没有生硬，甚至少掉了威严，宿舍里其乐融融、笑声飞扬。
伴随着年龄的渐长，我也学会偷偷写纸条给女生。那一次遭“告密”，我被叫进老师的宿舍去，已做好迎接暴风骤雨准备的我，得到的却是一句——要是你是我的孩子，该多好！焦急与失望、痛惜与叹惋不言而喻。是啊，要是我是他的孩子，他就真舍得痛打我一顿。这样的感慨和无奈，却也胜过鞭笞给人的记性，我很快歧途知返、皈依正道。
因为受到熏陶感染，十五岁中学毕业后，我毅然选择就读师范。走出大山，我被光怪陆离、多彩多姿的城市生活所吸引，一天天丢掉了教书育人的初衷，终至于背叛和逃离。师范毕业时，我的大部分同窗回乡从教，躬身三尺讲台，行使起园丁的神圣使命。而我决绝地走进记者队伍，开始另一种生活。
因为总是习惯翻拣出“工作繁琐”这个借口来搪塞，加之远离故土聚少离多，于是对那些可敬的师者的疏远便显得“理所当然”，难得收拾起来的一些联络方式也大半遗憾地散佚了，所以委托朋友打听到的关乎老师们的消息零零落落。虽然如此，但只要一听闻他们大多健康，我焦躁的心也就平和了。
生活总赋予每一个人形态不一的财富。出身大山，我学会了勤奋、吃苦、包容以及谦和，这些东西一生受用。同时，我更庆幸自己曾遭逢那些质朴无华、真诚为人的老师，他们不单为我指明前行的方向，更教会了我莫多清洗心灵、看护精神的淡定。