教学文案
倚栏轩精选9篇教学文案（精选202句），供大家参考，大家一起看看吧。
教学文案 篇1
1、师：通过你的朗读，我听出了，你内心的坚冰已经融化了。
2、师：故事还在继续，第二天，玛丽已经是一个自信、阳光的孩子了。她又踏进了校园，她会遇到什么情况？她会怎么想，怎么做，怎么回答呢？请发挥你的想象，围绕自信、阳光这两个关键词，续写玛丽的故事。
3、她想告诉玛丽……
4、师：都说，上帝在关上你的一扇门的时候，一定还会为你开一扇窗。孩子们，你们说，是谁给玛丽打开了这扇窗？
5、师：（出示兔唇照片）这就是兔唇，畸形的嘴唇。玛丽就是这个样子。你如果是这样一副样子，你是什么心情？
6、点评：此处，教师通过带领学生朗读，引导学生进入书中人物的状态，方法是正确的。
7、生1：我是***妈，我最爱你。
8、生2：我勾画的是：“ 我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。”“觉得”这个词语，就说明是心理活动。
9、与众不同的一句话：
10、生1：这句话仿佛是一泓甘泉，滋润了我的心田。
11、我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。
12、师：一天，她又发现，有两个同学在旁边偷偷地笑，她会想……
13、发言的学生带着自己说的感情来读，读的过程中，教师有点评。
14、生3：这句话仿佛是一堆火，温暖了我的心田。 师：这句话仿佛是寒冷冬天里的一堆火，这样就更好了。
15、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。
16、生3、生4，发言，教师点拨学生勾画全面。
17、生2：我觉得不一样，抚慰，更有安慰的意思，还有……还有。 师：还有抚摸的意思，对吧？
18、生2：这句话仿佛是黑暗中的一盏明灯，照亮了我的心田。
19、师：请这位玛丽带着（愤怒）的心情来读……请这位玛丽带着（无奈）的心情来读……
20、……
21、生，在文中勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。
22、师：此时此刻，透过文字，你感到玛丽的内心深处是怎样的？
23、生2：女儿，不要怕，有人欺负你，你就告诉我，你的妈妈。
24、师：透过这处外貌描写，我们看到了玛丽是如此的“与众不同”。这就是围绕关键词写。来，齐读一遍。
教学文案 篇2
1、生自读。
2、老师：你们觉得小獾是一个什么样的孩子？
3、老师：同学们读的可真认真！请同学们把你预习时找出的生字再大声读几遍，并且组一组词。
4、（课件出示生字）奇读。
5、老师：小刺猬称赞小獾的事情发生在什么时间？
6、老师：接下来会发生什么事情呢？同学们想自己读还是仍然分角色读?
7、学生：分角色读！
8、老师：刚才听同学们读得这么有意思，老师也非常想加入你们，欢迎吗？
9、２、学习５～１０段：
10、老师：说的不错，女生一起来读一遍，看谁能读出小獾的能干来。（女生齐读）
11、老师：你指我读，请同桌互相检查一下字和词，如果你的同桌会读了，就称赞一下他，如果他读得不好，请你帮帮他。
12、老师：（指名）你来读一下第二段。
13、老师指名进行分角色读。
14、３、教师检查自学情况：
15、（女生读小刺猬的说话，男生读小獾说的话，老师独坐着说的话。）
16、学生：我觉得它很能干!
17、老师：同学们真聪明，为自己的能干加油！（ye!）
18、学生：我觉得它是一个做事认真的孩子。
19、老师：同学们合作的真不错，小刺猬夸小獾做的板凳“一个比一个好“（课件出示句型）你能学着他来夸夸市场上的水果吗？你会夸夸同学们的.识字报吗？你还会怎样说？（指名回答）
20、学生：欢迎！
21、（生自读课文）。
22、拓展延伸
教学文案 篇3
1、The weather gets hot in summer.夏天，天气变热了。
2、You look angry.
3、找出下面句子中的主语、系动词及表语，并指出主语和表语分别是由什么词性或词类来充当的。
4、You are right.
5、The bag was lost.
6、主语，主语是五种基本句型都具备的。
7、The children are asleep.
8、You are visitors.
9、Is he an English teacher, Chinese teacher or Japanese teacher? 他是一个英语、汉语还是日语老师？
10、Our duty is to protect the environment.106.Your duty is to water the trees.
11、The boy主语，名词foolish愚蠢的，形容词，表语
12、The story 主语，名词 interesting形容词，表语
13、The flower 主语，名词 good形容词，表语
14、Your teachers are serious.
15、My father became a teacher in 1978.我爸爸在1978年成为一名教师。My father 主语，名词 a teacher名词，表语 in 1978.时间状语
16、The chair is yours.椅子是你的。
17、They are very honest.
18、She looks like her mother.
19、My friends are all friendly.
20、He remained silent.
21、His pronunciation is very poor.
22、Kate was here yesterday.凯特昨天在这。
23、系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的'。系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这样有助于我们记忆系动词：
24、The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。
教学文案 篇4
1、在往里走，就是一栋教学楼，这栋教学楼共5楼，供1年级，2年级，3年级，4年级读书上学的教室，在教学楼的平面上写了4句话；少年智则国智，，少年富则国富；少年强则国强，少年进步则国进步。
2、轻轻扒开花丛，在杜鹃的周围有许多含苞待放的花朵儿，好像马上就要爆开似的。这么多的杜鹃花，一朵有一朵的姿势，看看这朵，很美，看看那朵，也很美。如果把眼前的一片杜鹃看着一大幅活的画，那画家的本领可真了不起!
3、校园的春景是多么迷人美丽啊!暖风习习花香缕缕，醉人的春意使我陶醉，暖风佛面，轻轻地卷着校园的美丽。那时，大地将万物复苏，校园的花竟相开放，争先恐后，树木也长出了新芽，草儿也织出了绿色大绒毯，校园生机勃勃一片，我们的校园被五颜六色的花装扮得更加美丽迷人。
4、西楼有体育室、少先活动室、微机室和舞蹈室。同学们最喜欢的要数微机室了，每到下课时，同学们总会争先恐后的去“打”电脑。校园里的活动真是丰富多彩，能让我们健康快乐的成长。
5、最引人注目的还是崭新的教学楼了，教学楼有五层楼，墙壁上有黄色和橘黄色的条纹，大多都是白色的，教学楼的两边还有两个小花台，里面种着不少花呢！
6、两栋漂亮的、崭新的教学楼耸立在校园中间，教学楼外面的墙壁是用深红色的涂料涂满，上面画满了美丽的图画，墙壁下面贴满了白色的瓷砖，这样的教学楼让人心情舒畅，倍感温馨。
7、教学楼里既安静，又卫生。每天早上，朗朗的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱音符满天。
8、好一幅“绿”的春景画呀!草穿山了绿色的新衣，欢迎着春天的到来;花丛中的花儿在绿叶的衬托下向着太阳开放了;教学楼前的一棵柳树好象在跳舞，摇摆着它那纤细的舞姿。当春风吹过时，它那绿幽幽的头发也摆动起来。在阳光的照耀下，它温馨地笑了。
9、那建成还不到两年便落迫得想拔光了毛的公鸡的五层教学楼是围墙内的标志性建筑。那镶嵌得甚是零乱的瓷砖隐隐约约还可以反射些许的阳光。
10、校门正对着的是教学楼，教学楼外表的颜色五彩缤纷的像过春节时放的烟花。教学楼里是电梯而不是楼梯。教室和普通教室一样就是大屏幕代替了黑板。
11、走进教学楼内还可以看见宽敞整洁的教室。而且我们还有专门的音乐教室，那正在上音乐课的同学们，多像一个个跳动的小音符。
12、随着琅琅的读书声，来到高大的教学楼前。在教学楼前，时而会闻到一股淡淡的幽香。原来，这股幽香就是从教学楼前的大花坛散发出来。
13、树上的鸟叫虫鸣，池塘里鱼儿在唱歌跳舞，发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏声，教室里老师们上课的声音，同学们回答问题的声音。这是一首优美的协奏曲啊!
14、学校有两栋教学楼，操场建造在一栋教学楼的上面，那里光线充足还不占面积。另一栋教学楼楼顶则是一片草地、还有秋千、蹦床、单双杠、游泳池等设备。
15、更好的是，学校还修了一幢综合教学楼，里面各式各样的图书应有尽有。看着这重建的美丽家园，我默默地想着，如果不是你们的爱心捐赠，哪有今天的美丽校园？
16、没多久就见到她们四人往学校最偏远最里面的一栋教学楼走去，越是接近那栋教学楼，越是让人感觉到害怕，只见那栋教学楼的墙壁上涂满和画满了各式各样的涂鸦，就好像是被暴走族或者不良分子侵占过一样。
17、老师说曾经的校园大概有三十多年的历史了，当时的学校十分陈旧。教学楼只有一栋，教室不多，六七十个学生挤在狭小的教室里上课。教学楼地面全是水泥地面，打扫起来比较麻烦。
18、我们先要讲的是我们学校的教学楼，我门教学楼有电脑学习，还有在教学楼里听老师讲课，教学楼比其它的楼大些，我门同学一下课就下楼打打篮球啊，足球啊等等。
19、我们的教学楼有五层。一到四楼是同学们上课的教室，每间教室里都有着一块大黑板，黑板上方都挂着一面鲜艳的五星红旗。
20、逢到下雨的天气，有时连一搂都会漏水，这便让身处在这栋教学楼所承受最强压力一搂的我们常常怀疑上面的教室是不是都已经让水给淹了，最让人匪夷所思的是这样的危楼竟然能在质检的时候印上一个合格建筑群的标记以此来保障我门的生命安危。
21、教学楼的墙是白色的，共有四层楼。底楼的前面种着几株争相开放的花朵和一根根碧绿的小草，忖托着各个教室，仿佛在倾听朗朗的读书声。
22、这座教学楼是这个学期刚开放的，五、六年级同学的教室就在这儿，这教学楼一共有五楼，外墙大部分贴的是红色的瓷砖，并穿插贴上白色的瓷砖，与旧教学楼的白色外墙互相辉映，更显出它的气派。
教学文案 篇5
1、例：我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。
2、形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
3、教师明确：
4、年像一首乐曲，有低音也有高音；乐曲渐渐趋向高潮。
5、人需要祝福，人需要快乐，人需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河。（如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。）
6、拟人就是借助想象，把事物当作人来写，使它有人的思想、感情、动作等，这样能使人觉得生动、亲切。
7、再试牛刀，巩固训练
8、对应练习：仿照下面的例句，再写一个比喻句。
9、B、否定的形式且含有并列关系，没有……没有……
10、C． 内容：写我国建国五十年所取得的成就，其间经历过磨难、曲折、
11、师：请你说一个拟人句让自己身边的事物活起来吧。
12、命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。如：下列一个句子写到“虚伪”。直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。（2000年高考）
13、句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。
14、人民共和国迎来了她五十年诞辰，五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。
15、学生讨论，教师点拨本题仿写要点：
16、审题干明确显性要求（用笔一一标出）
17、指仿句与例句的结构要一致。首先，要弄清例句是单句还是复句。如果是单句，要进一步弄清是哪种类型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句等）；如果是复句，也要进一步弄清是哪种类型的复句。其次，要弄清例句有无共用的词语或格式。再次，要弄清例句局部上的结构特点，如主语是并列短语还是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语等等。句式是否统一，是仿写能否成功的关键。
18、拓展运用
19、①“而”在句中如果连接的是形容词（或副词）与动词，即“形容词（副词）＋而＋动词”，这时前边的形容词或副词充当状语，起修饰后面的动词的作用，不能分开读。
20、师幼表演，用“…在…”的句式说一句话。
21、②余闻而愈悲。⑤⑥
教学文案 篇6
1、随着琅琅的读书声，来到高大的教学楼前。在教学楼前，时而会闻到一股淡淡的幽香。原来，这股幽香就是从教学楼前的大花坛散发出来。
2、我们乘着自动扶手电梯走进教学楼，每一间教室的天花板是天蓝色，地板是草绿色，使同学们感觉好像在大自然里上课一样舒服。
3、我们一走进校门，就看见宽阔的操场，操场右边是新教学楼，新教学楼正中有一幅画，画下面是主席台，主席台的两边有排整整齐齐的松树，好像士兵守卫着新教学楼，新教学楼里是宽敞。
4、夕阳西下，同学们都陆续放学回家了。同学们把整个教学楼打扫得干干净净，使得整个教学楼焕然一心。教学楼在橘黄色的阳光映照下，变得闪闪发光，仿佛是一座金碧辉煌的大堂。
5、尽管这样，围墙内的建筑还是有个性的，所有的楼房成阶梯状分布，从教师办公楼的两层到老教学楼的三层再到科技楼的四楼最后到新教学楼的五层，这一层层递增的楼层让人不竟怀疑这实高的发展是不是也可以更上一层楼呢？
6、我们的学校有两座教学楼，教学楼的墙壁上爬满了爬山虎，它们已经由绿色变成了红色。教学楼上有大队活动室、多媒体教室、舞蹈室------当然也有我们的教室，它又大又明亮，是我们学习的好地方。
7、教学楼的构造很简单，总体分为三层。第一层左边为小卖部，中间为学前班，右边为住校老师的卧室。第二层为少年宫。第三层为我们六年级各个班的班级。
8、更好的是，学校还修了一幢综合教学楼，里面各式各样的图书应有尽有。看着这重建的美丽家园，我默默地想着，如果不是你们的爱心捐赠，哪有今天的美丽校园？
9、操场北边是教学楼，在操场边站着就会听见朗朗的读书声，同学们在宽敞明亮的教室里学习有着良好的学习环境，同学们学习劲头更大了。
10、教学楼的墙是白色的，共有四层楼。底楼的前面种着几株争相开放的花朵和一根根碧绿的小草，忖托着各个教室，仿佛在倾听朗朗的读书声。
11、绿荫环绕的操场上不时爆发出一阵阵喝彩声，什么事情如此热闹?原来正在举行师生友谊篮球联赛。严寒的冬天，我们虽然敝在室内，足不出户，然而“身在曹营心在汉”，按捺不住的是对运动场的那份牵挂。在春天的校园里我们终于可以尽情发泄!
12、校门正对着的是教学楼，教学楼外表的颜色五彩缤纷的像过春节时放的烟花。教学楼里是电梯而不是楼梯。教室和普通教室一样就是大屏幕代替了黑板。
13、看，校园里到处都充满了春天的气息和活力;到处都是一片勃勃的生机;到处都是一派鸟语花香的景象;到处都洋溢着浓浓的春意。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了蒙眬的睡眼。
14、我们先要讲的是我们学校的教学楼，我门教学楼有电脑学习，还有在教学楼里听老师讲课，教学楼比其它的楼大些，我门同学一下课就下楼打打篮球啊，足球啊等等。
15、这是我们最熟悉的老教学楼了。那是一栋非常老的教学楼，已经有几十年的历史了。教学楼的构造很简单，总体分为三层。
16、没多久就见到她们四人往学校最偏远最里面的一栋教学楼走去，越是接近那栋教学楼，越是让人感觉到害怕，只见那栋教学楼的墙壁上涂满和画满了各式各样的涂鸦，就好像是被暴走族或者不良分子侵占过一样。
17、那建成还不到两年便落迫得想拔光了毛的公鸡的五层教学楼是围墙内的标志性建筑。那镶嵌得甚是零乱的瓷砖隐隐约约还可以反射些许的阳光。
18、我们学校还有一座座高大的教学楼。教学楼里不光有宽敞明亮的教室，还建有许多功能室。在宽敞明亮的教室里，我们欣赏着声像具佳、图文并茂的多媒体课件。
19、看，那花圃上的花朵已经含苞待放，有的只是开了两三片花瓣，有的还刚长出花苞来。我漫步在雨后的校园里，凉爽的风迎面扑来。校园的塑胶跑道经过春雨的涮洗，显得一尘不染，干净极了!我们这些学生一进校门，便能感受到浓浓的春的气息。
20、在往里走，就是一栋教学楼，这栋教学楼共5楼，供1年级，2年级，3年级，4年级读书上学的教室，在教学楼的平面上写了4句话；少年智则国智，，少年富则国富；少年强则国强，少年进步则国进步。
21、让我们看看教学楼吧。教学楼左边有橱窗。上面有同学们的学习经验、各科竞赛名次和国内发生的事情，我们都可以在上面知道。我们有两座教学楼，有三条楼梯。
22、西楼有体育室、少先活动室、微机室和舞蹈室。同学们最喜欢的要数微机室了，每到下课时，同学们总会争先恐后的去“打”电脑。校园里的活动真是丰富多彩，能让我们健康快乐的成长。
23、迎面而来的是教学楼。啊！教学楼真高啊！共有六层哟！教学楼真大啊！一层楼开个千人会议，都不会觉得得拥挤的。啊！教学楼真美啊！日落的太阳光倒影在教学楼上。
24、树上的鸟叫虫鸣，池塘里鱼儿在唱歌跳舞，发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏声，教室里老师们上课的声音，同学们回答问题的声音。这是一首优美的协奏曲啊!
25、旗杆前面就是我们天天都要来学习的教学楼了。我们的教学楼有前后两排，每栋教学楼分三层，每层有四个教室，一个办公室。
教学文案 篇7
1、与众不同的一句话：
2、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。
3、乖女儿，其实你一点也不丑。
4、发言的学生带着自己说的感情来读，读的过程中，教师有点评。
5、生1：这句话仿佛是一泓甘泉，滋润了我的心田。
6、师：请这位玛丽带着（愤怒）的心情来读……请这位玛丽带着（无奈）的心情来读……
7、生3：你太可爱了，我真想当你的妈妈。
8、师：可见，伦纳德老师的这句话真是与众不同。这短短的一句话里蕴含的内容，太多太多！
9、生，在文中勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。
10、师：透过这处外貌描写，我们看到了玛丽是如此的“与众不同”。这就是围绕关键词写。来，齐读一遍。
11、生1：我是***妈，我最爱你。
12、师：面对这样的一副样子，同学们有的愤怒、有的无奈，那么，玛丽本人的内心世界是怎样的呢？请默读1、2自然段，用“ ”勾画出相关语句。
13、生3：玛丽听了肯定会更伤心的。
14、生：伦纳德老师。
15、生2：我勾画的是：“ 我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。”“觉得”这个词语，就说明是心理活动。
16、师：如果你是玛丽，你还想怎么来表达自己的这种感受？
17、生3，朗读7自然段。
18、生3：兔唇有什么，我样子不漂亮，但我学习很努力，我还有伦纳德老师当妈妈呢！
教学文案 篇8
1、师：是啊！排比给人留下了鲜明的印象。老师给大家带来一组对话。请大家认真读，分别给“小草，风，树”续写三句话，组成一个排比句。
2、阅读
3、仿照例句，仍然以“家”为对象，再写出一组句子，表达出你对家“家”的真切感受和认识。
4、（完成这种题你会注意什么？ 自然现象+启示：事例要典型合理。材料要照应 观点）
5、审题例：即句式的特点，仿用的关键词、修辞（积极、消极）、上下文内容的一致等方面。
6、母亲是伟大美丽的，有一片云彩，那是母亲的头发；有一汪湖泊，那是母亲的眸子；有一抹红霞，那是母亲脸颊上淡淡的血色；有一片开花的原野，那是母亲微笑的脸庞。
7、生自主写（8分钟）
8、嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年高考题）人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿五十年像一首乐曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐曲渐趋高潮。
9、仿造例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
10、小试牛刀：（任选做其中两个小题）。
11、旅游景点的卫生和花草树木的保护向来是两大难题。下面是某公园的两则新颖别致的提示，请分别补充完整。
12、生自读，指名读，出示两个排比句齐读。
13、师：接下来让我们拿起小练笔，改写两个拟人句。（2分钟）
14、以谈话的形式让幼儿用好听的词语来说话。
15、用关联词语写句子
16、课内出现的典型题型（有方法的提示）。（PPT出示）
17、妹妹听妈妈讲故事。 妹妹坐在板凳上。
18、主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与例句的内容和精神实质要一致。
19、师：哪个小组来说说你们归纳出的修辞类型？
20、①故天将大任于/是人也。
21、课堂总结：
22、另举一个事例。
教学文案 篇9
1、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
2、差生身上应更多体现着老师的爱。
3、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
4、做平凡的教师，创不平凡的事业。
5、你改变不了过去，但你可以改变现在。
6、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
8、出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。
9、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
10、踏踏实实做人，认认真真做事。
11、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
12、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
13、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
14、从他那浑厚的嗓音中，谁都可以听出包含的真诚的感情。
15、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
16、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
17、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
18、关爱学生，让学生快乐成长。
19、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
20、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
21、诚实做人，踏实工作。
22、做平凡的教师，创不平凡的事业。
23、独物之教风，以尽匹夫之责。
24、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。