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《独龙花开》读后感

2024/07/09读后感

倚栏轩整理的《独龙花开》读后感(精选4篇),供大家参考,大家一起看看吧。

《独龙花开》读后感 篇1

今年暑假,我读了谢老师布置的暑假必读书单,其中最让我印象深刻的一本书是《独龙花开——我们的民族小学》。这本书不仅给我们介绍了神秘的独龙族,而且还给我们讲了独龙族的名族小学发生的一些趣事。

从书中我知道了,独龙族是中国最后一个被命名的少数民族。独龙族曾经有一个习俗,这里的女孩子一到十三四岁就要文面(在脸上刺青)因为在新中国解放以前,有许多外族的土司会抢夺独龙女做奴婢。独龙族的人为了保护自己的女儿,只有用这种残忍的方法掩盖她们的美丽。在独龙江,文面女受到绝对的尊重。解放以后,各民族互相平等了,就再也没有一个独龙女需要文面了,这象征着陈旧的、愚昧的过去已经彻底消失了。

读了这本书,我还知道了独龙族有一个民族符号"约多"。约多是独龙族的毛毯,也是他们日常生活中最重要的物品,它象征着幸福和美满。马库小学的同学们开办了一个约多工艺班,大家都在认真地学织约多。他们希望把这项手艺传承下去并推向全世界。约多这项传统文化将在他们手中发扬光大。

读完这本书,让我了解了独龙族的民族习俗和符号。我觉得这是一个快乐而有希望的名族。我要向这个民族学习自强不息的精神。以后当我遇到困难的时候,就用这种精神来激励自己。

《独龙花开》读后感 篇2

作家韩寒说过:“人生最精彩的不是实现梦想的瞬间,而是坚持梦想的过程。”每个人都有自己的梦想,但梦想本身并不会发光,发光的是追梦的你自己。这是我读完《独龙花开》后最大的感悟。

《独龙花开》是云南乡土作家吴然写的一部纪实儿童文学作品,它描述了云南大山深处独龙江边孩子们的生活现状、成长与梦想。其中,梅西子、木椋花、龙金几个鲜活的形象最令我印象深刻。

梅西子是独龙江中心学校的校长,她是追梦者和奋斗者的化身。为了发展山区教育,受教育局的安排,她毅然舍弃了之前优越的工作环境,只身来到独龙江中心学校担任校长。在这里她面临着城里小学没有的挑战,如:这所小学的学生没有卫生意识,甚至连老师也有很多不好的习惯,所以,处理起事情来就十分棘手。梅西子把改变学校环境,改变学生和老师的面貌作为自己发展民族教育的梦想。最终梅西子战胜重重困难,使独龙江中心学校变成了一个校风好,干净整洁的学校。梅西子是一个教育有方、关爱学生、平易近人的好校长,而且她还把全身心投入到学校里,有一种不屈不挠、勇往直前的奋斗精神,这种精神正是我没有的。以前妈妈送我去学画画,我每次不是画个鸡蛋,就是画个太阳,妈妈批评我是在了差事,我还振振有词,说达.芬奇就是从画鸡蛋开始的。所以,直到现在,我的画技还是没有一点长进。我以后可不能这样了,要从小立下志向,树立梦想,并时时勤奋去实现梦想。

龙金是一个追梦的少年。他是“小小梦之队”的中锋,是一个酷爱打篮球的阳光男孩,他一直梦想自己能成为学校篮球队的一员。一天,体育老师偶然发现了他的篮球天赋,便成功录取了他,他也完成自己四年来的梦想。他身上的追梦精神让我想起到了另一位名人——周总理。他从小就立下“为中华之崛起而读书”的梦想,经过他和无数革命前辈们几十年的奋斗,新中国成立了,他也完成了他毕生的志向。无论是龙金还是周总理,他们都让我明白了“有梦想就有希望,有希望就会成功”的`道理。

“有梦想就有希望”将成为我的座右铭,激励、鞭策我朝着自己的梦想奋勇前进!梅西子、金龙就是我学习的榜样。我要像他们一样,为了实现梦想,奔跑在追梦的大道上。

《独龙花开》读后感 篇3

作家韩寒说过:“人生最精彩的不是实现梦想的瞬间,而是坚持梦想的过程。”每个人都有自己的梦想,但梦想本身并不会发光,发光的是追梦的你自己。这是我读完《独龙花开》后最大的感悟。

《独龙花开》是云南乡土作家吴然写的一部纪实儿童文学作品,它描述了云南大山深处独龙江边孩子们的生活现状、成长与梦想。其中,梅西子、木椋花、龙金几个鲜活的形象最令我印象深刻。

梅西子是独龙江中心学校的校长,她是追梦者和奋斗者的化身。为了发展山区教育,受教育局的安排,她毅然舍弃了之前优越的工作环境,只身来到独龙江中心学校担任校长。在这里她面临着城里小学没有的挑战,如:这所小学的学生没有卫生意识,甚至连老师也有很多不好的习惯,所以,处理起事情来就十分棘手。梅西子把改变学校环境,改变学生和老师的面貌作为自己发展民族教育的梦想。最终梅西子战胜重重困难,使独龙江中心学校变成了一个校风好,干净整洁的学校。梅西子是一个教育有方、关爱学生、平易近人的好校长,而且她还把全身心投入到学校里,有一种不屈不挠、勇往直前的奋斗精神,这种精神正是我没有的。以前妈妈送我去学画画,我每次不是画个鸡蛋,就是画个太阳,妈妈批评我是在了差事,我还振振有词,说达.芬奇就是从画鸡蛋开始的。所以,直到现在,我的画技还是没有一点长进。我以后可不能这样了,要从小立下志向,树立梦想,并时时勤奋去实现梦想。

龙金是一个追梦的少年。他是“小小梦之队”的中锋,是一个酷爱打篮球的阳光男孩,他一直梦想自己能成为学校篮球队的一员。一天,体育老师偶然发现了他的篮球天赋,便成功录取了他,他也完成自己四年来的梦想。他身上的追梦精神让我想起到了另一位名人——周总理。他从小就立下“为中华之崛起而读书”的梦想,经过他和无数革命前辈们几十年的奋斗,新中国成立了,他也完成了他毕生的志向。无论是龙金还是周总理,他们都让我明白了“有梦想就有希望,有希望就会成功”的道理。

“有梦想就有希望”将成为我的座右铭,激励、鞭策我朝着自己的梦想奋勇前进!

梅西子、金龙就是我学习的榜样。我要像他们一样,为了实现梦想,奔跑在追梦的大道上。

《独龙花开》读后感 篇4

暑假期间,我读了《独龙花开》这本书,起初,我只知道独龙族是我国人口较少的少数民族之一,独龙江是云南六大水系之一,可是,《独龙花开》中的“独龙花”是一种什么花呢?读完书之后,我豁然开朗。

《独龙花开》并不是一部仅从观赏的视角来表现独龙人及其生活、文化的作品。相反,全书采用了第三人称的叙事方式,以独龙族人的视角,带领我走进独龙族人真实的'生活世界。

翻开书本:“奔跑的独龙江不睡觉,夜里照样流着,波浪追赶着波浪,又唱又跳。清晨,白而蓝的雾力在江面上飘飞着,在给独龙江洗脸呢。”到合上书页:“啊哟哟啦哟……我们是独龙兰卡的孩子,我们是独龙木利的儿女,有梦想就有希望哎,有梦想就有希望哎﹍﹍”我终于明白,吴然要写的“独龙花”,是所有花中最绚丽的一朵——她是教育之花、文明之花、未来之花,是一个由原始社会直接进入到现代社会的“直过民族”,在艰难曲折的探索中,找到自己走向幸福未来的光明之花、希望之花、追梦之花。

还记得书中写到的一个细节:当大雪封山前夕,来自独龙江、就读于贡山学校的几十个独龙族孩子,一夜之间突然失踪了。如果不能及时找回这些孩子,那就意味着至少半年时间,这些孩子将处于失学状态——而且将可能永远远离现代教育,去过日出而作日落而息的日子。这个细节表现出了独龙孩子特有的心机,他们事先算定了大雪封山的时间,趁着这个时候就开始“大逃亡”,但是,以老县长为代表的独龙人坚定走向现代文明道路的勇气和决心,最后,在深山峡谷里,找到了孩子们把他们送回了家。这个故事丰富多义,耐人寻味,充满着让人忍俊不禁的喜剧意味。

读了这本书,我才知道自己的生活有多么安详、富裕,衣食无忧。每天背着心爱的书包乘着汽车到学校学习知识,交到善解人意的朋友。但独龙族人,不要说在远古时代,就算是六十多年前也不知道什么是“学校”。更别说听到孩子们朗朗的读书声,见到豪华的汽车以及高楼大厦了。虽然这样,但他们热爱家乡,拥有梦想。终于,在一九五六年建设了独龙族的第一所小学——巴坡小学,从此结束了独龙族刻木结绳、口口相传的历史。在独龙江的波涛里,从此融入了独龙族小学生的读书声,独龙江上空,飞翔着独龙族人梦想的翅膀﹍﹍

正如著名儿童文学评论家——徐鲁所说:“吴然用这部文笔真实、故事丰盈的纪实作品,描画出了作者亲眼见到、亲身感受的独龙江孩子的成长画卷,让我们看到了新一代独龙族人正在迈入文明进程,汇入中华民族实现伟大中国梦的追梦之路。