苦恼作文
倚栏轩整理的苦恼作文（精选17篇），供大家参考，大家一起看看吧。
苦恼作文 篇1
人在不断地成长，随着心智的成熟，我们有了顾虑，有了烦恼，学会了苦恼。而步入初三，面临即将来临的中考，这只有一次机会却又能定注你大半生命运的考试，毫无疑问地多了一重心事。
老师常说，平常测试要认真对待，独立完成，它只是检测你近期所学的一种方式，是为了培养你们的素质，好让我们在中考时以平常心对待，发挥出最出色的水平。可试问，这真的是这么容易做到的吗？平常测试，对于久经沙场的初三学生来说不过是家常便饭，就像少吃一餐一样，考砸了问题不大，对于这种考试，成败并不重要，重要的是成后如何？败又如何？对待结果的态度才更重要，因为它关系到下次考试的成败。而中考，机会尽一次，考砸了引起的巨大后果更是无法弥补，它的结果直接关系到我们未来的发展。据我估计，若到中考，别说平常心对待，让手不发抖都是个难题（于我而言 ）
我常常想，如果我中考考砸了怎么办，要是考不上理想的学校，那会辜负亲朋好友对我的期望，会让父母在人群中抬不起头，为了自己被他人所看不起……这些，每一种后果都是可怕的。再说，就算我考上了很好的中学，万一以自己的能力无法跟上那里的进度，被别人狠狠地甩下，那样的情景也是教我惊恐的，曾将这些告诉给父母，爸爸妈妈竭力安慰我，很多事情尽力就好，不要紧张，只要认真考，就算考不上他们也不会怪我。听了这番话，我反而更难过了，我不希望自己回报给通情达理的父母的是中考考砸了的消息，这让我觉得对不起父母，甚至于想想就会热泪盈眶。然而，面对中考，我又该如何？……
闭上眼，脑海中回荡着父母的话：“年年都有些人平时成绩不好，在中考时一下子就考上了义中，爸妈都相信你一定可以！”父母对我流露出的，是沉甸甸的信任，而它对我而言，是一分动力，我想，努力拼搏一下，或许奇迹就会降临在我身上。就像爸妈所说，天上掉下馅饼也要早起才捡得到，指望奇迹的发生，也要奋力拼搏过，这样，即使奇迹没有眷顾你，你也可能战胜命运，创造奇迹！
初三的心事，相通了，它便不再是阻力，反而会化作一股动力，支持你勇往直前，为未来而战！
苦恼作文 篇2
在我的记忆中，有一件事让我特别苦恼的事，这件事到底是什么事呢？让我们把时间推回到一个月前吧！
今天是星期六，我还没睡醒，妈妈就把我从梦乡中拉了起来，给我套上衣服，说：快点儿起床，上口才班都要迟到了。我只好不情不愿的吃了几口早饭，背起口才班专用书包就出门了。
到了学校里边儿已经坐满了人，我找到最后一排的座位，刚一坐下，老师走了进来，对我们说：这几个月，你们应该学习了不少知识了。我们应该考试了。这是演讲稿，你们回家好好练习一下，下节课我们来比赛，谁能演讲得最好，我会给他颁奖的。我拿起演讲搞发现上面赫然写着，我是中国人，我爱中国。原来这次的演讲主题是关于祖国的呀！
我拿回家对妈妈说：老师给我们布置任务了，我要好好练习。说完，我就走进自己房间，关上了门，我拿起演讲稿读了起来，我越读越烦，声音越来越小，也有些口吃。这时候妈妈走进来说：我已经全部知道了，我来帮你吧！妈妈耐心地教我读了起来。我居然把台词背下来了。我特别地惊讶！我把演讲稿背给妈妈听。妈妈说：你背得非常好，肯定会获奖的。
下一节课又到了。我走进教室，老师以抽签的形式抽了几名同学。没想到第一个就是我，我走到讲台上。对着大家演讲了起来。我的声音特别洪亮，读的很流畅，老师都为我鼓起了掌。接着几位同学也陆续上了台。我跟他们比，我读得还好，我心里想：我真的会得奖吗？
颁奖时刻到了，老师给我发了一个进步奖，我很开心，但是别的同学有的得了冠军，有的得了二等奖，我特别特别的烦恼，我为什么不能也得一个冠军呢？不过得一个进步奖也是很好的了，因为我以前演讲特别的'差。
通过这件事让我懂得了一个道理，只要刻苦练习，就会取得成功。
苦恼作文 篇3
当我关上灯，吹灭那十二根蜡烛的时候，我觉得自己长大了，成为一只翅膀丰满的雏鹰可以自由飞翔了。
打开记忆的门锁，往事如潮水涌上心头。那天，因为我在家闲着没事干，就拿出一本童话书津津有味的看了起来。恰巧妈妈回来了，看见我在看课外书，顿时火冒三丈，从我手中猛的夺过书，冲我大声：“你呀你，怎么现在还在看小人书，不想考初中了吗？人家都紧张复习，可你在这节骨眼上放松下来，真不象话，要看就看作文书！”说完，又往我手里塞了几本作文选。当时，我只感到两颗晶莹的泪珠滴在我嘴里，涩涩的，心头感到隐隐的痛......是的，在六年级这个重要门褴前，我是应该好好学习，争取考上重点初中，可是女儿有自己的学习方法呀！在你面前，我没有说“不”的权利，因为在你的眼中，透出的只有一个小小的我，一个没有自理能力的我。不是我无能，而是我不能。在大人的心中，孩子只有服从，没有说“不”的权利。妈！我希望你能放开我的手，让我自由的'飞翔，去闯那坎坷不平、荆棘丛生的人生之路，去体味自由的乐趣，去创造自由的美吧！
请妈妈放开我的手，让我消除心中的苦恼，谱写出人生的喜怒衰乐吧！
苦恼作文 篇4
最近几天，小鸭子很苦恼，“哎！为什么我只有一种本领呢？我为什么不能像麻雀一样飞翔？为什么不能像黄莺一样歌唱。……如果我也能像布谷鸟一样歌唱就好了。”
鸭子想啊想，突然它灵机一动想到一个办法：我可以向布谷鸟请教呀，可我之前怎么没想到呢？
于是鸭子向森林里走去，它一进森林就被藤蔓绊倒了，它刚要骂这个藤蔓的`时候，正好看见一只布谷鸟在树上，而这只布谷鸟也正看着鸭子。鸭子喊道：“布谷鸟先生，您能教我歌唱吗？”“可以啊，”布谷鸟先生不急不慢地回答，“跟我学，布谷、布谷。”“布谷嘎，布谷嘎……”鸭子有点沮丧，“为什么我总是练不好呢？”布谷鸟先生安慰道：“没事，多加练习就好了。”
鸭子继续练习“布谷嘎，不对……布谷……我会了"。“唱给我听听，”布谷鸟先生说。"布谷、布谷"。"呦，不错嘛，有很大的长进哦，"布谷鸟先生赞许道。于是，鸭子又会了一个技能，它开心地对布谷鸟先生说：“谢谢您，我亲爱的布谷鸟先生。”
苦恼作文 篇5
星期四，是我们学的第一周的最后一天，我像往常一样，一下课就下去玩，但是我总感觉怪怪的，好像有人在跟着我，我回头看看，没有人跟着我。我就问张xx，他说：“那有人跟着你啊，是你多想了吧？走去打球吧”好吧，可能真的是我多想了，到了中午放学，我很快的就离校了，还是觉得有人跟着我，我去了一个空旷人少又安静的.地方，回头一看还是没有人，哎，我就纳闷了，怎么回事啊，我怎么总感觉有人跟着我啊！
到了下午，我迷迷糊糊的去了学校，在途中，我终于感觉到，那个人就在我身后不远的地方！特别近，我猛地回头，发现了那个人，但是没有看清人，我追了上去，一把抓住了他的手，一看，竟然是李xx，你为什么跟踪我啊，他说：“我不是跟踪你，想知道你家在哪，找你玩，跟你做朋友？”那有这样找人做朋友的啊！要想知道我家我可以告诉你啊，何必这样啊！
我回到了学校，第一节是作文课，当我写到一半时，去上厕所了，但我感觉可能又人看我作文，我最烦，别人看我写一半的作文了，所以我上完厕所，就飞奔到班上，果然还真有人看我作文！到了体育课，我正在和张xx练排球，忽然我感觉，我身后有一股强大的杀气！往后一看，一个排球，向我的脸冲过来，幸亏我挡着了，不然，我就毁容了！
这就是我的开学第一周的故事！
苦恼作文 篇6
我是个喜欢看书的孩子，没事手里就捧着书不停的看，走路看，躺着看，站着看，光线不足照样看，久而久之，一双乌溜溜的眼睛变成了近视眼。我从二年级后半学期开始视力模糊，可妈妈一直极力反对我戴眼镜，一直拖到三年级，视力一天不如一天，妈妈这才勉强给我配了一副眼镜。
近视给我带来了很多的麻烦，因为爸爸极力反对我戴眼镜，每当我拿起眼睛准备戴时，爸爸就嚷嚷开了，说女孩子戴眼镜不好看，所以我平时不戴眼镜只有上课时才会戴。可爸爸完全不知道近视的苦恼，尤其是当我的近视达到300多度后，如果不戴眼镜远处就是白茫茫的一片。
近视对于我来说，麻烦到极点了。有一次，我在校园里玩，小朋友来叫我跳皮筋，由于我看不见，老是拉我们那组的后腿，搞得我心里老过意不去，还被人家赶了出来。还有一次我把眼镜忘在家里了，英语老师让我念一句话，我看不见黑板，可又不敢告诉老师，等了一会，老师见我不说话，便对我说：念啊，不念就不要坐下了！我一肚子的委屈，心想：都怪我这两只不争气的坏眼镜，让我在老师和同学们面前丢了这么大一个脸。后来还是同桌告诉老师我近视，老师才放我坐下，要不我真的要站一节课呢。
还有经常在大街上，熟人对我打招呼，可我却不知道是谁，只好装腔作势地走自己的路，不知道我近视的还以为我目中无人呢。哎！真是哑巴吃黄莲有苦说不出啊！
总之，近视给我带来了好多好多的苦恼。同学们，好好保护你们的眼睛吧！不要白白糟蹋了它，要不，等你戴上眼镜后悔就来不及了！
苦恼作文 篇7
在幼儿园及小学低年级的时光是无忧无虑的，没有学业的负担，整天嘻嘻哈哈的;渐渐长大了，学业的负担越来越重，压力也越来越大，面对压力我们也需要适当的放松。
比如：一天放学后，好不容易做完了老师布置的回家作业，没想到，家长又布置了许多家庭作业，这会让我们本来就很压抑的心理变得更加烦躁。对此，我也有我自己的一套“调节法”。
找个时间(可以在学校课间或是有空的时候)和自己的知心朋友发发牢骚、吐吐苦水，寻找一个安慰。
找一个毛绒玩具(或是柔软的东西)，当成自己的发泄目标，疯狂锤击，发泄一下自己心中的烦躁，也可以去学校中的“心灵港湾”对着那里的拳袋发泄一通(此办法不推荐，此办法只能暂时性抑制烦躁情绪)。
追根溯源，家长布置家庭作业无非就是想让我们的成绩有所提高，可以和家长好好沟通一下，比如说保证自己下一次的大考成绩不低于xx名(我也是用这种方法和我的父母达成协议的)
其实不止是学业上的心理压力，在日常生活中的友谊有时也会成为我们心中的难题。
在我们这个年龄段是十分冲动的，也是十分重友情的。例如：我在上星期就与自己的好朋友因为一件小到不能再小的事——做卷子的速度太慢而大吵了一次。回家后，我十分想不通，心中满是疑惑，后来通过我的.知己对我的“心理治疗”中，我渐渐解开了心中的疑惑，并且认识到了自己的错误，于是我又和她和好如初了。在与朋友发生矛盾时，先不要急着找人评理或是对自己朋友的举动作出判断，等自己平静下来，回忆自己当时的一举一动，是否有不妥的地方，并且不要“好面子”、怕尴尬，一直不去道歉，把误会闹大。同时作为他人的朋友，我们也该在他需要我们的时候及时伸出援助之手，不仅帮助了他人，也为自己增加经验、敲响自己心中的警钟。正所谓“赠人玫瑰手有余香”，何乐而不为之呢?
苦恼作文 篇8
当学生真不是件轻松的事，每天一睁眼，耳边就响起父母的督促声：“该背英语啦！”“古诗会没会？”“上课认真听讲……”说得我头昏眼花。到了学校老师
我在班里是个不起眼的女生，自认为脑子不如尖子生灵，可父母却对我寄予愿望，考试无论大考、小考，所有的分数都有奖惩，这真让我苦恼。
“老师来报分数啦！”不知准眼尖，喊了一声，喧闹的教室顿时安静下来，同学们此刻的心情真如“十五个吊桶打水——七上八下”。老师夹着一叠令人心惊胆战的测试卷子走进教室。她不动声色地说：“同学们，这次测验卷子难度比较大。只有几个同学保持着高分，而普遍来讲，成绩明显有所下降……”一边说，一边环视大家。我的心猛地收紧了。
“查蓓100分，汤梦媛100分，周颖98分……”同学的名字似泉水流过，可怎么还没有报到我的名字呀，我心中像打鼓似的“咚咚”跳个不停。终于，我听到了“周苗85分”的声音，就如晴天霹雳，我惊呆了，羞愧、恐惧一齐向我袭来。
我背着沉重的书包，拖着缓慢的步伐，没精打采地向家走去。刚推开房门，顾不得放下沉重的书包，就低着头把测试卷子交给了妈妈，希望能听到几句安慰的话。妈妈把卷子看了一遍，没说什么就走开了，我以为妈妈原谅我了，沉重的心情放松了许多。 吃过晚饭以后，我照常打开电视机看少儿节目，兴致正浓，只听“啪”的一声，妈妈把电视机关上了。“这一周不准看电视，一定要把功课赶上！”我想打开书柜，找几本课外书也被禁止了，我不得不打开数学书，但是是怎么也看不进去。
唉！一次偶然的失误，夺去了一周看电视的权利，要是以后分数考得再低一点，会怎么样呢？真让我伤心、苦恼。
苦恼作文 篇9
四年级的时候，我不知不觉地近视了，也许是因为电视、电脑的辐射，也许是因为写字、看书的姿势不正确，所以导致了近视。既然已经近视了，也没办法了，那就配眼镜呗！
从此我就戴上了眼镜。戴上眼镜，原本模糊的世界再一次清晰。上课的时候，黑板上模模糊糊的小字，由于透过镜片，变得格外清晰。看电视时，主人公的一举一动，在我的视线中清清楚楚地呈现出来。出行时，大街上的一切事物都尽收眼底。
可是戴眼镜也有麻烦的'时候，比如说吃饭时，热气窜上来，依赖在镜片上，镜片好像被薄雾蒙盖住了，我就什么也看不清了。下课了，好朋友来找我玩，有时候在背后悄悄地用双手蒙住我那戴着眼镜的眼睛，把我的眼睛弄得怪疼得。
可是不戴眼镜吧，更加麻烦。如果在外面遇到了熟人，人家大老远就向我打招呼了，而我却看不清楚人家的脸，直到走过去面对面的，才能认清。
记得有一次，我和妈妈出去搭202公交车，我们在公交车站耐心地等车，一会儿，来了一辆车。我和妈妈都是近视眼，妈妈问我是不是202，我眯着眼睛，隐隐约约地看见车上写着202，我便说是。于是，我们就上了车。公交车行了一段路程，我们发觉行驶路线不对，回头一看，原来乘错车了，我们乘的是203，而不是202。连忙下车，回原来那个公交车站。哎，这回真是又浪费时间，又白白浪费了两元钱呐！早知道我就应该看清楚点了。
这就是我这个近视眼的苦恼，不戴眼镜也麻烦，戴眼镜也麻烦！大家可要好好保护视力哦！
苦恼作文 篇10
阳光明媚，可是太阳伯伯仍打着哈欠。我本应该伸个懒腰慢慢从软软的床里爬出来，可如今却成了小弟弟妹妹的“铲屎官”，只能在“纯天然婴儿闹铃声”中强睁开双眼。
一切准备就绪后，我便上了楼，蹑手蹑脚地往自己的房间走去，哈哈，没有被妈妈发现！正当我准备踏入房门时，却不料听见了一个我最不愿意听见的声音：“可儿，快过来帮帮忙！”我当即一溜烟进了我的卧室，想装出没人的样子，可没想到声音的主人却又说道：“家里是有监控的，你一上来我就发现你啦！”她似是十分无奈，“快来帮帮妈妈！”我呢，听了也只得拖着步子郁闷地走向妈妈的`卧室。
进了卧室，我仿佛来到了仓库，他们的床上堆满了儿童用品，真正的琳琅满目，应有尽有，我一下子被晃花了眼。再去近便看到爸爸和妈妈怀里各抱着一个小奶娃，一个正在看手机，另一个却手忙脚乱地喂着奶，抱着孩子的尿布湿。好吧，其实妈妈也挺忙的，于是我就认命一般抱走小妹妹，让他们继续捣腾小弟弟。
不过到了这时可还没有完，我把小妹妹轻轻放在了沙发上，不过没等我喘过一口气，小妹妹便偷偷地睁开了眼睛，一看我没抱着她，便一下子哭起来，哭得那叫凄惨啊！简直是惊天地泣鬼神，我被吵得也一同“啊”哭起来。
......
哎，这就是我痛苦的假期生活了。现在，我捏着小妹妹肥嘟嘟的小脸蛋儿，却不得不说苦中甜的部分不少~
苦恼作文 篇11
森林里的才艺大赛还有几天就要开始了。小猴却什么都不会。于是他决定去学本领。
第一天，小猴来到小兔那儿学写作文。刚开始他写得很认真，小兔说什么他就记下来。可是很快他就不耐烦了，心想：天天写，写得我手都酸了，我不学了！
第二天，小猴来到百灵鸟那儿学吹喇叭。刚开始他也学得挺认真。百灵鸟吹什么音他也吹什么音。可是不久他就不耐烦了，心想：天天这样吹，吹得我嘴巴都疼了，我不学了！
第三天，小猴来到羚羊那儿学跑步。刚开始他跑得很认真，可是没多久他又不耐烦了，心想：天天跑，跑得我腿都酸了，太累了，我不学了！
不久，森林才艺大赛开始了。小兔、百灵鸟、羚羊都得到了奖，只有小猴没得到。他羞愧难当，心想：早知当初我坚持认真学下去就好了。
苦恼作文 篇12
以前，我的视力可好啦！不过，我爸爸是个近视眼，看着爸爸带了多年的眼镜，不是叫鼻梁痛，就是叫耳朵痛的，我看他那痛苦的样子，实在是害怕近视！到了四年级后，我的视力居然快速下降，我经常把视力矫正通知单藏在书包里。可事情却没有我想象的那么简单，我还是近视了。有一次，数学老师进行了一次小测验，他把出的数学题目放在投影仪里，尽管老师把字已调到了最大，可我还是看不见，看不清楚。结果，测验单发下来，吓了我一大跳，我居然错了7题，不是把7看成3，就是把1看成7，都是抄错了数字。回家后，告诉妈妈是因为眼睛看不见，而错了那么多，妈妈也吃了一惊，忙带我去医院测视力。我的视力真差！我的视力居然变成了0。12的0。3！左眼只能看到视力表第二行！唉！都是我不保护自己的眼睛，写作业时没有做到“3个1”！
后来，妈妈又带我去医院治疗，医生说要先扩大瞳孔看一看是不是真性近视。然后，又将一瓶滴眼液交给妈妈。为了不影响我学习，医生交待妈妈先为我的右眼点3天药水，我的右眼基本上看不见，字也像个小方块，模糊。点药水期间，不能看书，不能看电脑，不能看电视，真是闷死我了！本来放假可以多看点课外书的，可惜现在……点了药水后，照镜子时还觉得好可怕，瞳孔放得好大！瞳孔一放大，看到的东西就变得小了。有一次，我眼前出现了一只瘦骨如材的手，我还以为是妹妹的手，伸手打了那只手，你们猜怎么了？对了，是我自己在打自己！唉！近视真令人烦恼！但愿视力好的小朋友一定要好好保护自己的视力。
苦恼作文 篇13
最近读了《高中生心理健康案例》，受到不少启发。随着素质教育的深入开展，中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与探讨。中学生的心理健康问题是德育工作的新课题，关注高中生的心理健康并对其进行有效地疏导，已成为我们工作的重要组成部分。
一、加强高中生心理健康教育的必要性
心理健康是现代健康观念中非常重要的一部分，一个心理健康的人，可以在学习、工作和生活中不断取得进步。他可以用坚强的意志战胜困难，用坚定而乐观的心态面对挫折与失败；他会在任何顺境中一路领先，也会在任何逆境中奋勇崛起，取得事业的成功。
当代高中生将面临着激烈的竞争和挑战。要想发展成为时代需要的人才，不仅要具备广博的知识、良好的能力结构，而且要有健康的心理素质。高中生正处于青春发育的高峰期，生理上的显著变化和心理上的急剧发展给他们带来许多新的问题。随着高考体制的改革，高考考生资格的放宽，竞争日趋激烈。高中生普遍面临着巨大的升学压力，沉重的课业负担；加之多数孩子都是独生子女，心理承受能力差，挫折意识不强。如果这一阶段缺乏引导，很容易导致心理疾病，影响学生的健康成长。
二、高中生心理健康教育的对策
在教育教学实践中，对高中生进行心理健康教育，可采取以下一些措施：
1．加强自我调控，提高适应能力
良好的社会适应能力是衡量一个人是否健康的标准之一。一个适应能力强的人，能和现实保持良好的接触，对周围环境和事物有清醒、客观的`认识，能较好地适应不断变化的人际环境和心理环境，乐于接受新事物，能承受日常生活中遇到的困难和不幸。
为提高学生的自我调适和社会适应能力，应引导学生接受环境、顺应环境，针对环境的变化对自身做出相应的调整，以积极的心态适应环境。同时学会在生活中不断反省自己，认识自己，调整自己的心态和行为方式，建立和谐的人际关系，以更好地适应社会。
2、开展心理咨询，注重个别辅导
随着时代的发展，社会对教师角色的要求不再是单纯的"传道，授业，解惑"。正如《学会生存》一书中所说：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人”。学生需要的不仅是知识，更需要心理的关爱和情感的交融。
通过探索与实践，使我深深认识到，班主任是班级的组织者和管理者，和学生接触的最多，时间最长，最有利于做学生的心理教育工作。班主任是学生最好的心理医生。班主任要根据教育学、心理学理论来指导学生科学地学习和调整心理状态，培养学生的乐观稳定的情绪和开朗坚强的性格，以及广泛的学习兴趣，探究和创新精神，不怕挫折敢于竞争的优良品质，为他们将来的成才与成功打下良好的心理素质。在心理咨询过程中，班主任给予学生足够的信任和理解，动之以情，晓之以理，使双方达到情感和心理的交流，消除学生的精神压力，达到心理转化的效果。
3、加强集体训练和集体心理辅导
素质教育要求促使每一位学生的全面发展，加强学生心理健康教育的最终目的是保护和促进每一个学生的心理健康。进行集体心理辅导和班级讲座是实现这一目标的有效措施。
学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，知识能力的增长，都会受到积极、健康环境的熏陶和影响。因此精心创设适合学生心理健康发展的班级文化环境，营造育人氛围，使优美的班级环境潜移默化地促进学生心理健康发展。
总之，教师应加强学习，在学生中树立良好的教师形象，做学生的知心朋友，把特别的爱给特别的学生，就能预防学生心理障碍的出现，并及时发现问题，及时做好心理辅导和疏导工作。
苦恼作文 篇14
敬爱的老师，我想对您说说我的心里话。是您，教我们知识。您像辛勤的园丁那样培育我们，让我们享受阳光的沐浴长成一棵棵枝繁叶茂的小树。
有人说老师是一支蜡烛，燃烧了自己，点亮了别人。有人说老师是一本百科全书，无论多难的题目她都能一一解答。还有人说老师是一望无边的大海，我们是小舟，在这知识的海洋里遨游，而我更认为老师是辛勤耕耘的园丁，一刻不停地培育着我们这些祖国的花朵，直到朵朵花儿散发出一股浓郁、迷人的花香。
老师，我想对您说：您是为我开启智慧的敲门砖，您是我打开幸运之门的金钥匙，您是奏响人生音乐的指挥者。老师，我想对您说：是您给了我学习的自信，是您给了我奋发图强的动力，是您给了我奔向好前程的希望。老师，我想对您说：因为有了您，我们的天空更晴朗，因为有了您，我们的梦幻更美丽。
是您，为我打开了文学宝库的大门，是您，让我树立了无比的自信，您是一位知识渊博、和蔼可亲、善于与孩子们交心的好老师！我真心地对您说一声：“谢谢您，老师”！
苦恼作文 篇15
我的名字给我带来了无比的烦恼，你们知道我的名字给我带来了什么烦恼吗？那就是同学们给我编的绰号。同学们最开始叫起我的绰号是上个星期。那一天妈妈去接我时大声喊：“扬扬”因为发音相同，同学们就听成绵羊的羊了。第二天我来到了学校，同学们就叫起我的绰号。
那些小女孩喊我：“羊羊”我到还听得过去，最烦人的是那些调皮的小男孩，一见到我就大声地喊：“吃完羊肉粉又想吃羊肉串。”我怒气冲冲地指着他们说：“不要乱给被人起绰号行不行？”他们却对我不理不睬，继续大声地嚷着：“吃完羊肉粉又想吃羊肉串……”我没有办法，只好认输了。
到这个星期的时候，我以为这些难听的.绰号没有人会再叫了，但是什么“涮羊肉”、“洋柿饼”又出现了。有一天放学路上，一位同学一见到我就喊：“洋柿饼！”我以为在喊扬仕杰，便爽快地答应了一声，想不到他却笑弯了腰，气得我瞪了他一眼，真想上去踢他几脚。
不知为什么同学们要把我的名字当成取乐的材料，如果那天妈妈不喊我扬扬的话我的名字就不会给我带来这么多苦恼了。真希望同学们赶快忘记这件事，永远都不要再叫我的绰号，让我不在这么苦恼了。
苦恼作文 篇16
我特别喜欢电脑游戏，可谓是无游戏不欢。自认为游戏时间不长的我却总被家人说，一天到晚被挂在嘴边，什么不好好学习，就知道玩，将来工作也找不到呀！之类的。不就是玩一会游戏吗，至于吗？对此，我感到十分的苦恼。
在学校，我凭借着那与生俱来的口才以及丰富的游戏经历，在班里那是走遍四海，只有少数几个书呆子不买账。每节下课，我都要和我那些老铁们争上几句游戏。但是，好几次，正当我们聊到马王爷等天马之物时候，班主任总会像灭绝师太一样出现，站在讲台上，左手插在口袋中，右手握住笔尾，不时在空中杂乱的挥舞几下：以后开始，所有同学一律不许谈游戏！说完还向我们这一群人斜着脑袋，眼珠上翻的看了看。
受到老师规矩的打压，我们这些游戏粉也都不敢明目张胆的谈论了，有时我们几个在教室角落里一手撑墙，微微低头，轻声的谈论着，还不时的向门口伸长了脖子瞄几眼，只要一有老师来，我们就马上散伙，回到座位。而每到这时，那些书呆子们便的走过来，一脚跨出，双手插在腰间头微微上扬，盯着我们：怎么，游戏不讲了？方才像小偷一样讲的挺好的呀？啊！说话的`那名男生还夸张地扬了扬眉毛。我立马站起来，用微微颤抖的指尖指着他们，但却发现自己没什么可说的，反而被他们更加嘲笑了一番。
在家中，家人的态度也越发的冰冷起来，对我打游戏的行径也越发的反感起来。妈妈和奶奶更是一看见我玩游戏就急，得想要和我抄家伙干了一样。有一次，当我在写完作业以后玩电脑，被奶奶看到，她抛下手中的拖把就跑来，一只手欲作把我往外拎，另一只手伸出去就要关电脑，脸上的皱纹都因为用力而显得更深了，脸也因用力而涨得通红，手臂上的肉也在微微颤抖着。
我喜欢玩电脑，这时我的爱好与特别，但这个特别却引起了各种矛盾与纠纷，但我也实在是放不下这个爱好，于是围绕着这个特别的事使我苦恼不堪。
哎，真是个令我苦恼的特别。
苦恼作文 篇17
我不知道在这个世界上还有谁比我更苦恼？
每次写作业时，我总想着一定要写快！这样就可以让妈妈带我出去玩啦！想到这，我不由自主地加快了写字速度。可写着写着，我的手就摸向了旁边的橡皮和别针开始玩了起来。我给橡皮画上了一对八字胡和一张笑脸，还给它“打针”……突然传来一阵喝问：”歆怡！你在干什么？”“没……没什么！”我吞吞吐吐地说，然后偷偷地把别针和橡皮扔到了一边，继续写起了作业。就这样，再父母不断地督促下，我总算完成了作业，可也到了上床睡觉的时间。妈妈又催促道：“快，我们都在等你呢！”我听了，头都要大了！第二天，由于我书写潦草，老师给我一个“认真书写”的评语。我后悔地想：如果我认真写、抓紧时间的话，就不用重写了！
唉，一个人要是总让人三番五次地这样讲，你说这人会变得多苦恼？