竞赛作文
倚栏轩整理的竞赛作文（精选14篇），供大家参考，大家一起看看吧。
竞赛作文 篇1
今天，爸爸妈妈带我去三百山泡温泉，我很开心。
坐了一个多小时的摩托车终于到了三百山度假山庄，我们来到热泉河汤谷，走进门两边是五颜六色的花儿，像是在列队欢迎我们的到来，老爸去总台付钱买票，然后服务员带我们去换泳衣，来到室内的大泳池，服务员说这是SPA水疗区，我迫不及待地下水了，哦!不冷不热的水，我从池边游到了对面，我的手不小心碰到了按钮，我站的地方冒泡了，水泡越来越多，猛地往上冲，仿佛要把我冲上天，我不知道是怎么回事，又按了原来的按钮，水又恢复了平静。我心里想按这个电钮冒水泡，何不按一下别的按钮。我又来到水中的玉石床，我选了中间的一张床躺下，真舒服，水中的床！伸手按了按钮，顷刻间，下着倾盆大雨，把我的胸弄得好痒，感觉千万只蚂蚁在给我按摩。
游了大池后，服务员带我们去了鱼疗池，哇，好多小鱼，服务员说：“这叫亲亲鱼，它们喜欢吃人身上的死皮，细菌。”我听了，心想，小鱼不要把我的好皮也吃了，我就不去了。我来到一个爱心形的池，连忙跳下去，哇，有阵阵香味，抬头一看，原来柱子上面写着“首乌池”，服务员说这可以保护肝脏。放眼在看其它的小池，柱子上分别换好衣服，我们一家依依不舍地离开了。
竞赛作文 篇2
从20xx年到今天的20xx年9月26日，这一多年中我参加了无数个活动，其中，让我印象最深的是20xx年3月14日的奥数竞赛。
那天的竞赛，对我而言十分重要。竞赛嘛，没有人想要考的差，人人都想拿一等奖。但不是谁想拿就能拿到的，比是自己的知识，这一点我非常的清楚。所以在考试前我拼命复习每一个重要的知识点，并焦急地检查有没有少些学习工具。随着考试时间的临近，我和参赛的同学们前往了赛场。
踏进考场时，我的心里压力仿佛有山那么大！我在心里一遍又一遍地告诉自己“吴铭宇，你可以的`！你如果没拿奖，你对得起老师对你的期望吗？所以你一定要加油，千万不要因为压力而影响了考试。
叮叮叮叮叮！考试开始的铃声打响了！我颤抖的打开了试卷，开始做题。写着写着，我的心渐渐地平静了下来。写着写着，我发现自己犯了一个致命的错误：竟然忘记带直尺了！这个问题将直接影响我的成绩！我企盼着千万别出现连线题。但是，是福不是祸，是祸躲不过，连线题还是出现了。怎么办？怎么办？我注定拿不了奖了？不，不是的！我相信只要我不放弃，就一定有希望。我停止了自暴自弃，在桌子上寻找替代品。哦，我的草稿本！沿着一条边划下去就是直线了！果不其然，这一题就这么解决了！真是有惊无险啊！好了，就只剩下最后一题了。我自信的开始了做题。再仔细一看，这是我做过的一类题。
写完了！我信心满满地盖上了笔盖。接下来的时光好无聊啊！我随意的来回翻阅着试卷，检查有没有算错的题目。我看了一眼最后一题。嗯？不对，这里应该要加上32。不对，这里被遮住了，应该不要加上。我看了一眼时钟，还有10分钟，我还有足够的时间来思考这题。我在草稿本上一遍又一遍的画着图。错，错，错，还是错！我到底该怎么办？这一题的分值很大，如果错了，我很可能就和一等奖擦肩而过。
时间一分一秒的过去了。老师说：“还剩最后一分钟！”此时的我依旧在犹豫着：加不加？加不加？加不加？最后一秒钟，我加上了32。考完试后，立刻去询问老师要不要加。刘老师告诉我不需要加，当时我就瘫倒在地，犹如晴天霹雳！此时，我陷入了无限的自责：你为什么要加？你对得起老师吗？
这些话语一遍又一遍地出现在我的心中。放学后，我坐在阶梯前，眼泪唰唰地流。我唉声叹气地走出校园。我对不起刘老师！在夜中，我一直在想这件事，不能入睡。第二天，我变成了大熊猫，带着浓浓的黑眼圈去上课。
在接连的两三天里，我的心情也没有好过。周五上午，成绩终于出来了。什么！我得了一等奖！此时我的眼睛瞪得像汤圆，盯着刘老师。我拿到试卷后，立刻想知道老师是不是改错了。如果是，那我宁愿不要这个奖项！我一眼扫到最后一题，一看，原来是因为我只错了一步，老师只扣了一半的分数，真是意外之极啊！
每每想到这次奥数竞赛，我的心潮就澎湃起来。从此，做任何事情前，我会先想想要准备什么，然后全力以赴，不给自己留下遗憾的机会。
竞赛作文 篇3
在春节里有很多习俗，如：吃饺子、穿新衣服、发压岁钱、拜年、看春节联欢晚会、放炮、贴春联……但我最开心的事情当然是放鞭炮喽！
我记得三十那天，我们吃完美味的年夜饭，一家人围在一起看精彩的春节联欢晚会。快12点时，我和爸爸妈妈就到奶奶家的.楼底下去放烟花。爸爸费劲地抱了好大一个大炮筒，我拿了自己喜欢的小呲花，和妈妈兴冲冲地跟在后面。
楼下到处都是鞭炮声，我们说话都得贴着耳朵。爸爸把烟花摆在空地上，就对我说：“儿子，过来给老爸点鞭炮”。我胆战心惊地走上前去，手里拿着点燃的香，眯着眼对着炮捻子，因为害怕，点了好几次都没有点燃。最后我自己都不知道是怎么碰上的，看到冒火花就赶紧跑。只见我点燃的烟花在黑夜中绽放。五彩缤纷的烟花照亮了夜空，和远处的烟花呼应着，到处都是烟花的海洋。
我终于不害怕放炮了，估计怪兽年也被美丽的烟花吸引了，再也不出来吃人了，而是和我们一起欣赏烟花绽放的美景了。
竞赛作文 篇4
生活中好玩的事情就如天上的繁星一样数不胜数，但那次抢糖比赛的事却令我记忆犹新。
抢糖的游戏规则是这样的：
一、两人同时抢一块糖果，糖果放在两人中间；
二、游戏一共分三局，三局两胜；
三、听老师的口令，出左手还是右手，若出错了，则被对方轻轻拍一下手。老师把游戏规则说了一遍，我真希望能快点开始游戏！
看着老师分的糖果，游戏终于开始了，老师大声喊：“1——2……”这时教室里突然变得鸦雀无声，连一枚针掉地上的声音都能听见，只听老师一声令下“抢”，我就用流星一般的速度把手伸向糖果，罩住了糖果，同桌还没反应过来，我就紧紧抓住了糖果，我得意得又蹦又跳。过了一会儿第二局开始了，只见同桌死死地盯着糖果，身体微微向前倾，此刻得意的我心想：这次一定也要稳稳拿下的。老师喊：“1——2右手！”我和同桌的手像闪电般抓住般伸过去，糖果稳稳被同桌拿住了，我闷闷不乐地想：骄傲过头了，输了。同桌不仅出手速度比我快，而且注意力比我集中，看来赢是有原因的。
通过这次抢糖果游戏告诉我们一个道理：虚心使人进步，骄傲使人落后！
竞赛作文 篇5
‘’1--------------2------3-------开始“”快抢！快点！“教室里传来一阵说笑声。咦，教室里怎么会传来这样的声音呢？哦，原来是因为我们在进行“抢糖大战”
当老师选择人手时，同学们个个摩拳擦掌，个个又跳又笑，有的同学端端正正地坐好举着手，眼睛里射出一片渴望的光；有的同学又叫又跳，举着手一会儿上桌一会儿爬窗，一双探照灯似的眼睛追着老师转，好象只要老师不选他就会死人一样；有些同学趴在桌上默默地写作业，可是他们却时不时地抬起眼眸期盼地看老师-------最终，老师选了陈峻熙.刘心悦.和徐梦夏，台下一片哀叹。
马上就要开始了。同学们纷纷涌到参赛者边，挤得水泄不通。任老师怎么阻挡，怎么批评，都不肯离去。老师只好苦笑着不去驱赶。
要开始比赛了。参赛都们举起自己的“小爪子”，对准糖果，眼珠子都快从眼里蹦出来了。只听一声“开始！“参赛者还没有反应过来呢！只听“嗖“得一声，唐子聪这个捣蛋鬼作为观众竟然把糖果抢走了！老师气冲冲地拍了他一下手，把糖果抢回来。
又要开始了，徐梦夏闪电般地伸出手一把把糖抢了过来，成功赢得了冠军！
第二轮要开始了。王老师大声喊着：”1-----2-----3----开始！“几只手一起向糖扑支。刘君豪一改平时的蜗牛风格，饿虎扑食般抢得了糖，得了“冠军“.。
比赛完后，没赢的参赛选手都有些失落，而那两个冠军则扬扬得意，睢他们那狂样，眉毛都快变成鸟儿从他们的额头上飞走了！
竞赛作文 篇6
这次的星期天真是一个不同寻常的日子。
那天早上５：３０,“叮呤呤……叮呤呤……”，闹钟突然叫响，在朦胧之中，我起了床。随后便洗脸刷牙，完毕后，饭也不吃就直奔学校。你知道我在干什么吗？其是我是为了数学竞赛——早上８：３０开考，地点在东兴初中，我和其他几位同学到学校集合，还要乘近两小时车才能到那儿，所以时间紧迫。上车后过了一个半小时，我们到达考试地点，那时还不到八点。
东兴初中也无非是这样罢了——我想像中的东兴区最好的中学应该是很美好的，结果……！唉！真是令人悲哀呀！
没等多久，我们便进了考场。教室里已经坐着各个 学校的学生，随后，监考老师抱来了试卷，开始我觉得很轻松，可拿到试卷后，仿佛给了我当头一棒——这些题实在太难了！只有“野人”才会做，虽然时间为三个半小时，但是我还是留着三个题没做——７０分。因此，我感到很遗憾。但总分１４０分，居然有人全做了。那时候我才明白“人外有人，天外有天”。考试完毕后，最大的遗憾就是老师不同意我们去玩，考完试就走了。
竞赛作文 篇7
一、活动目的
为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，根据语文教研组活动安排，举办一、二年级写话竞赛，三至六年级学生作文竞赛。引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。
二、出题范围：
本次作文竞赛活动，语文教研组统一出题出本年级的.题，结合教材内容，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达。
三、参赛对象：低段、中段、高段的学生。（每个班级选出4名学生代表本班参赛）
四、参赛时间：xx年6月5日星期四下午第三节课。
五、参赛地点：五年级教室
六、奖项设置：高、中段设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。低段一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
七、要求：请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平。各年级先在班上开展作文竞赛，重视学生全员参与，再认真选拔优秀学生，参加学校组织的作文竞赛。准时到五年级教室参赛。
竞赛作文 篇8
星期天的晚上，黑色的夜幕是点缀着无数颗忽闪忽闪的小星星。我们全家正津津有味的看着电视，外公笑着对我说：＂你外舅不是给你买了有关智力的书吗，我们举行一次智力竞赛吧！＂
我们都同意了。我来当主考官。第一题：一校分两落，一个院里学生多，多的倒比少的少。（打一数学运算工具）
我念完题，抬头环顾四周，外公用笔拖着下巴，眉头紧皱，外婆和二姨也都咬着嘴唇。
只见外公眉头一展，胸有成竹的对我说是算盘，我故意停顿了一下外公有些沉不住气，着急的问：“到底对不对呀？”
我嘻嘻的笑了起来，看把您紧张的，对了，给你这位英俊的先生加10分。
听了我的话外公笑着说：＂有你这句话，我还能多活20年！”
我们都笑了起来。
比赛继续进行着，我又出了几道题，结果都被外婆猜中了，这时二姨的脸红得像红苹果一样，有点耐不住了，我关切地看了她一眼故意逗她说：＂留得青山在，不怕没柴烧比赛还没结束呢。二姨急坏了，用手指指着我的脑门说你就不能快点呀！”
我又出了一道题，我故意提高了嗓门；＂黄灯笼，绿宝盖，高高拖起都人爱。”
立刻整个屋子又充满了紧张的气氛。二姨带着疑问说：“是柿子把？”
我说对了，给二姨加上10分。
竞赛作文 篇9
一、 活动目的
三年级，作为作文时代的开端，作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的'老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。
通过年级内的作文竞赛，可以激起学生的创作欲望，对于他们在写作上的努力也是一种肯定！同时，教师通过这次比赛，也能比较全面的把握学生的写作水平。
二、 活动方法
三年级进行作文比赛。班级初赛，年级决赛。
三、 活动对象
1、初赛：三年级各个班全体学生。
2、决赛：每班选出3名同学参加决赛。
四、 活动过程
1、各班进行初赛，评选出五名选手在多媒体教室参加决赛。
2、参加决赛的选手不填写姓名，只填写随机序号
3、每位选手在40分钟内完成作文。
4、由评委为选手打分，选出 4个一等奖，6个二等奖，11个三等奖。（初赛由各班语文教师做评委，决赛邀请：刘小坤、刘这云、黄云生、陈利钊等几位教师做评委）
5、各班自行进行颁奖。
五、 评分标准
1、作文题目恰当（5% ）
2、思想健康，中心明确（25% ）
3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% ）
4、条理清楚，段落分明（10% ）
5、语句通顺（20%）
6、会用标点，错别字少（10% ）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。
竞赛作文 篇10
周五，我们学校举行了一次特殊的活动自理能力展示会。我们六年级展示的是钉钮扣这项技能。
比赛马上要开始了，我们坐在在地板上严阵以待。“开始！”鲍老师一声令下，同学们就立刻埋头苦干起来。第一步穿针眼，穿针眼靠的是技巧和运气，我抿了抿线，瞄准针眼，快速向针眼刺去，线从那小小的洞口中穿过，我兴奋得像得了奖牌似的。第一关过了，现在要向第二关进攻了，我将钮扣按在布上，针在纽扣间穿梭，针线紧紧地缝在了钮扣上，形成十字，再检查一下反面形成了一条小鱼的形状。第一颗钮扣已经完成了，现在要钉第二颗纽扣了，我拿着线头，对准针眼可是没有穿过去。
线就像一个调皮的孩子，在针眼旁跳来跳去，跟你在玩捉迷藏似的就是不进那个可恶的小洞，我顿时变得急躁起来，像有一团火在燃烧着，我努力平复心情，用手再次抿了抿线，再穿，功夫不负有人，我终于把线穿过针眼了。我心中的那团火瞬间被浇灭了，平静的.心让我接下来的步骤进展的非常顺利，两颗钮扣钉好了，我迅速地站起，举起我的战利品，环顾四周，我看到有一部分同学也完成了任务，还有一部分同学正全神贯注的在穿针引线中，一切都按部就班，有序进行。
我默默地在心里为同学加油，终于我班所有的同学都完成了钉钮扣比赛。我为我们班的全体同学感到自豪和骄傲！
竞赛作文 篇11
有趣的家庭智力竞赛关键字：六年级星期天的晚上，黑色的夜幕是点缀着无数颗忽闪忽闪的小星星。我们全家正津津有味的看着电视，外公笑着对我说：＂你外舅不是给你买了有关智力的书吗，我们举行一次智力竞赛吧！
＂我们都同意了。我来当主考官。第一题一校分两落，一个院里学生多，多的倒比少的少。（打一数学运算工具）我念完题，抬头环顾四周，外公用笔拖着下巴，眉头紧皱，外婆和二姨也都咬着嘴唇。只见外公眉头一展，胸有成竹的对我说是算盘，我故意停顿了一下外公有些沉不住气，着急的问；＇到底对不对呀？＇我嘻嘻的笑了起来，看把您紧张的，对了。；给你这位英俊的先生加１０分。听了我的话外公笑着说：＂有你这句话，我还能多活２０年！
＇我们都笑了起来。比赛继续进行着，我又出了几道题，结果都被外婆猜中了，这时二姨的脸红得像红苹果一样，有点耐不住了，我关切地看了她一眼故意逗她说；＂＇留得青山在，不怕没柴烧比赛还没结束呢，。＇二姨急坏了，用手指指着我的脑门说你就不能快点呀！
我又出了一道题，我故意提高了嗓门；＂黄灯笼，绿宝盖，高高拖起都人爱。＇立刻整个屋子又充满了紧张的气氛。二姨带着疑问说；＇是柿子把？＇我说对了，给二姨加上１０分。今天真高兴。
竞赛作文 篇12
一、活动目的：
为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。
二、活动主题
与好书为友最是书香能致远
三、参赛对象：
五、六的学生。（每个班级选出5名学生代表本班参赛）
四、参赛时间：
20xx年5月23日星期三晨读时间
五、参赛地点：
学前班教室
六、奖项设置：
设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。
七、要求
1.请参赛年级的'语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真选拔学生，准时参赛。
2.学生稿件一律使用蓝黑色钢笔或圆珠笔抄写，使用400字稿纸，要求字迹工整，卷面整洁，要在文末注明学校、班级、姓名。
3.各班要认真组织学生参加此次活动，要严把文稿质量，严禁抄袭，责任自负。
竞赛作文 篇13
今天早上，同学们盼望已久的作文竞赛到了，我们一一来到考场内，教室里是同学们欢呼雀跃的叫喊声。我的心也开始怦怦直跳，怎么也平静不下来。当监考老师拿着卷子走进教室时，让我出乎意料的是，监考老师居然是舞蹈老师——李老师！这让我变得更加焦躁不安了！
作文竞赛开始了，有的同学抓耳挠腮，有的同学窃窃私语。不一会儿，两节课的写作时间很快就过去了……
下午，同学们都在议论自己的写作成绩。上课了，老师宣布了我们的比赛结果，我居然排在了第一名，这让我感到意外，激动得我满脸绯红，心里像有只小鹿，在欢乐地蹦跳。我心里甜蜜蜜的，开心极了！
竞赛作文 篇14
总体来看，此次作文竞赛习作的优点体现在：
1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。
2、审题清晰。从本次的作文中，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，而且能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。
3、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。
4、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。 当然，文章中也反映出一些问题：
1、错别字太多。
2、语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡。
3、题目的拟订及文章内容不是很新颖，没有新意。
4、布局谋篇缺少指导。
产生这些问题的原因有：
1、双基训练不到位，缺少对形近字、同音字的辨析，学生平时写得少。
2、语言的运用方面，一是积累的少；二是运用的少；三是指导修改的力度不到位。
3、对文章的篇章结构，语言特色等方面分析指导的少了，对读写结合的研究不深入。
通过此次活动，促使我校读写活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。 今后，我们要继续做好习作的指导工作。搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。